乐文网>教学资源>教学反思>紫藤萝瀑布教学反思

紫藤萝瀑布教学反思

时间:2022-01-04 16:27:17 教学反思 我要投稿

紫藤萝瀑布教学反思(通用3篇)

  作为一名人民老师,教学是重要的任务之一,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,教学反思应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的紫藤萝瀑布教学反思(通用3篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

紫藤萝瀑布教学反思(通用3篇)

  紫藤萝瀑布教学反思1

  实际的课堂教学的把握却是不尽人意的,甚至凌乱。比方导入课题后,没有及时地板书课题,后来才补上(这是一个失误)。板书设计没有突出文本的脉络,主要内容的概括,不尽合理。由于紧张的缘故,没有走下讲台,走进学生中去,把老师学生割裂了开来,没有和学生、课堂很好地融为一体。时间的把握上,拿捏不住尺度,不能很好的完成教学目标。

  这堂课值得思考的就是:一堂课的.把握上,究竟该怎样设计,定立什么样的教学目标,最后又究竟生成了什么样的教学效果。我的这堂课,在目标的设计上,有点“贪多嚼不烂”的感觉,目标设置的模糊和不确定性,导致这堂课的时间不够用,没有很好的完成教学任务,最后一个环节关于“人生意义”的思考,只能留待下一节课。

  总之,学习《紫藤萝瀑布》,我引导学生用自己的方式去拜访了作者,走进了紫藤罗的心灵。虽然,这种方式可能是很唐突的,但毕竟是我对语文课堂探究的一次尝试。

  紫藤萝瀑布教学反思2

  我在《紫藤萝瀑布》这篇课文中设定的目标是学会品味文章的优美语句,体会文章借景抒情的写法,课后能够模仿课文写描写景物的小文章。

  根据新课标的`精神,把课堂的主动权给学生,我采取了合作与独立思考相结合的学习教学方式:在学习课文前,先让学生预习解决生字词,扫清教学障碍,这样才能让学生上课专注品味文章的语言,做到有的放矢。

  扫清文章生字词障碍,对于整堂课的学习是有很大帮助的,学生可以通过课文生字词的`自习,对课文有初步的了解,这样也就达到了培养学生自主学习能力这个语文教学的基本目标。

  紫藤萝瀑布教学反思3

  从前的课堂里,教师似乎无所不知,授课成了呈显才学的机会,是居高临下式的;现在学生主体以后,教师便煞费苦心地将课堂设计成娱乐板块,自己成为节目主持人,还是那种“快乐大本营”式的。

  我并不否认,教师在课堂里有时候需要作为“知识的上帝”出现,有时候扮演节目主持人效果可能更佳。但教师的本色使命除了课堂的组织者外,更应该是学习的'合作者、帮助者,尤其是参与者,教师应该有身临其境的参与姿势,而不是像过去那样,超然于学习活动之外,做一些应节而舞的假动作。而进入学习状态之后,教师表现出来的通常就是“一小步一小步”的真实姿势。

  正是基于这种认识,我在组织学习《紫藤萝瀑布》时,格外注意与学生“同甘共苦”,从而有了意外的收获。

【紫藤萝瀑布教学反思】相关文章:

紫藤萝瀑布教学反思(精选3篇)04-23

《紫藤萝瀑布》教案05-09

紫藤萝瀑布教案04-22

《壶口瀑布》教学反思06-13

《望庐山瀑布》教学反思05-27

望庐山瀑布教学反思04-22

《黄果树瀑布》教学反思02-27

《望庐山瀑布》教学反思(精选3篇)10-18

黄果树瀑布教学反思(精选3篇)04-28