《树和喜鹊》教学反思
身为一名到岗不久的老师,我们需要很强的课堂教学能力,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,那么优秀的教学反思是什么样的呢?下面是小编精心整理的《树和喜鹊》教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。
本文是一篇童话,向我们展现了三个画面,一棵树和一只喜鹊孤单的生活,后来这里有了许多树,许多鸟窝,许多喜鹊。喜鹊们,树们快乐地生活。故事生动形象地告诉学生,每个人都需要朋友,有朋友才会快乐。
片段分析
片段一
课堂一开始,巴楠老师就让孩子们准备好练习本、笔进行听写。一共听写了三个词语:居住、招呼、单一。这是上一节课学习的新词,孩子们必须掌握。这样每天听写几个词语,学生既觉得简单,又掌握住了新的新学的生字词语,真是一举两得。这种方法很适合语文的教学。因此,以后我也要采用这样的方法。
片段二
借助图片,上下文理解词语孤单的意思。巴老师先出示图片,让孩子们说一说孤单是什么意思?然后让孩子们说一说,从文中的什么地方看出树和喜鹊很孤单。(一棵树,一个鸟窝,一只喜鹊,只有,只有,只有)。通过这些词语,从而让学生明白了孤单的意思,就是只有一个,单身,无依无靠。采用这种方法,学生更容易理解新的词语。因而在以后的教学中,我们也要让学生多采用这种方法理解词语。
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