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幼儿园小班《捉迷藏》语言教案

时间:2020-05-15 17:40:36 教案 我要投稿

幼儿园小班《捉迷藏》语言教案3篇

  引导语:作为一名无私奉献的老师,很有必要精心设计一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的幼儿园小班《捉迷藏》语言教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园小班《捉迷藏》语言教案3篇

  幼儿园小班《捉迷藏》语言教案篇1

  设计意图:散文诗《捉迷藏》运用拟人化的手法,将黑夜、太阳、颜色等比拟成一群可爱的娃娃在玩游戏。根据我们班幼儿的认知水平,我在让他们感受散文的优美外,还设计了部分内容仿编。让孩子根据自己的生活经验大胆想象,发展其发散性思维、语言表达能力。

  活动目标:

  1、理解散文诗内容,学习用“XX躲在XX里”的句式进行仿编。

  2、根据幼儿的生活经验,大胆想象,发展其发散性思维。

  3、引导幼儿细心倾听,体验散文诗所蕴涵的美感。学习词:静悄悄

  活动准备:

  1、多媒体课件、录音机。

  2、油画棒,纸。

  活动过程:

  一、出示太阳和各种颜色,引导幼儿想象他们是怎么玩捉迷藏的。

  今天,太阳要带一群颜色宝宝玩捉迷藏的游戏,你猜他们会怎么玩?

  二、结合课件完整欣赏并学习散文诗。

  (一)欣赏第一遍。

  1、师:刚才小朋友们帮太阳宝宝想了很多捉迷藏的玩法,现在我们一起来听听他们到底是怎样捉迷藏的?

  2、欣赏后提问:

  (1)散文诗里谁和谁在捉迷藏?他们怎样玩的?

  (2)颜色宝宝都躲到哪里去了?为什么要躲到那里去?

  (3)颜色宝宝们是怎样去躲的?学习词:静悄悄

  (二)欣赏散文诗第二遍。

  1、师:这首散文诗可真有趣,我们再来听一听。

  2、欣赏后提问:

  (1)黑夜用手帕把太阳的眼睛蒙起来是什么时候?(晚上)

  (2)黑夜解开手帕,太阳睁开眼睛又是什么时候?(白天)

  (3)你喜欢这首诗歌吗?为什么?

  (三)教师小结并学习朗诵散文诗。

  师:这首散文诗可真好听,把黑夜和太阳说成是两个可爱的小朋友在玩捉迷藏的游戏,

  幼儿园小班《捉迷藏》语言教案篇2

  教学内容:

  1、学唱歌曲《捉迷藏》。

  2、创编歌曲《捉迷藏》。

  学习目标:

  1、指导学生有表情地演唱歌曲《捉迷藏》,体验大自然四季变化带来的无限生机,表达他们对生活的情趣和热爱。

  2、用打击乐器伴奏,培养学生的创作实践能力。

  教学重点:

  能有表情地演唱歌曲。

  教学难点:

  1、歌词“爱捉迷藏来玩耍”、“秋天钻入谷堆堆”的正确演唱。

  2、歌词创编。

  教具准备:

  多媒体课件、录音机、磁带、打击乐器。

  教学过程:

  (一)组织教学

  学生一起唱啦啦歌师生问好。

  学生准备课前两分钟。

  (二)创设情景

  1、导入新课。

  师:欢迎来到音乐殿堂,今天,老师给同学们带来一幅图,(春图出示)让我们来看一看这是季节?

  生:春天。

  师:春天,带给大地缤纷的色彩。春暖花开,小种子也从泥土里面钻了出来,小树也在渐渐长大,让我们一起和它们唱首歌吧!(音乐《小雨沙沙》)

  2、师生律动。

  3、温故知新。

  师:春天是一个可爱的娃娃,它还有三个好伙伴,你们知道是谁吗?(学生回答后,媒体出示夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃)

  师:是啊,春夏秋冬在老师的心里就像四个好朋友谁也离不开谁,还像四个淘气的娃娃你追我赶,你躲我藏,年复一年地玩起了捉迷藏的游戏。这节课我们就来学习这首歌(板书课题《捉迷藏》)

  (三)新歌讲授

  1、听范唱。

  师:请同学们仔细的听一听,找一找,四个调皮的娃娃藏到哪里去了?(播放范唱)

  师:同学生们都听得仔细,四个娃娃都藏到哪里去了?你能结合你听到的把下面的几句话填完整吗?(课件出示)

  2、填空解决难点。

  ()藏在()中,()钻入()堆。

  ()躲到()下,()缩进()褂。

  3、歌曲学唱。

  师:多么生动的歌曲呀,连歌词描写的都那样有趣,就让我们按照自己喜欢的方式来读一读吧,当然同学们也可以打着节奏来读。

  生:学生自己试着读读歌词。

  师:同学们都读完了吗?那老师也来读一读,你听听按哪种读法你更喜欢?为什么?(一种带附点的读,一种不带附点读)

  师:是啊,刚才老师用稍快的,带着附点的读是不是更好一些啊?

  师:好,那我们一起像老师这样读一遍好吗?(反复练习)

  生:(和教师一起读)

  师:同学们在朗读的时候要注意带上气息,每个字都要说的有弹性。让我们跟着音乐来试着来读一遍,好123!(生跟着伴奏来读词)

  生:学生带着气息有弹性的读歌词。

  师:这样动感的旋律,让我们用LU音来一起模唱一遍歌曲吧。

  生:学生模唱。

  师:同学们仿佛一屡屡微风拂过,飘向远方,注意模唱的声音位置要高。

  生:学生模唱。

  师:让我们用DA音来模唱一遍,让口腔充分的打开。

  生:模唱。

  师:多么好听的歌曲,老师都按奈不住激动的心情想唱一唱了。那让我们大家一起填上歌词来演唱一遍好吗?

  生:唱歌词。

  师:提出要求。(怎样表现捉迷藏时的心情呢?)

  生:轻轻地、蹑手蹑脚……所以歌曲的前半部分应唱得轻巧有弹性。

  生:捉到后心情很开心……所以歌曲的后半部分应唱得热情洋溢。

  学生完整演唱。

  师:春天,是令人陶醉和向往的季节;夏天,是热烈而豪放的季节;秋天,是迷人而深沉的季节;冬天,是一个银白色的世界。就让我们纵身于四季的怀抱之中,再一次来歌唱他们吧。(教师弹伴奏)

  生:演唱。

  用多种形式演唱;领唱+合唱。

  (四)课后延伸

  1、教师引导。

  同学们的歌声很动听,春夏秋冬四个可爱的娃娃使我们的生活多姿多彩,给我们带来了无尽的乐趣。同学们你们能不能发挥自己的聪明才智给歌曲创编呢?

  学生分组创编

  (五)结束教学

  同学们精彩的表现仿佛把老师带进了美丽的大自然,让我感受到了四季美丽的景色,最后让我们在歌声中结束我们今天的课。

  幼儿园小班《捉迷藏》语言教案篇3

  活动目标:

  1、欣赏诗歌,理解诗歌的内容和主要表现方法。

  2、初步学习用诗歌的结构大胆进行仿编活动。

  3、增进对大自然的热爱,感受仿编诗歌的乐趣,体验成功的快乐。

  活动准备:

  1、多媒体课件《捉迷藏》。

  2、不同颜色(绿色、黄色、白色、蓝色、红色)的卡片每人一张。

  3、在课前已带领幼儿玩捉迷藏的游戏。

  活动过程:

  一、回忆游戏情节引出活动,初次欣赏诗歌。

  "小朋友刚才我们玩了一个什么游戏呀?(捉迷藏)是怎么玩的?玩的开心吗?

  "你们知道吗,太阳也喜欢玩捉迷藏的游戏。咦,它会和谁一起玩呢?我们一起来欣赏儿童诗《捉迷藏》。"[本环节从幼儿的经验入手,让幼儿通过回忆自己玩"捉迷藏"的游戏经验来引发主题,设问:太阳和谁玩捉迷藏的游戏,引起了幼儿的好奇,调动了幼儿的学习积极性。]

  二、欣赏课件,帮助幼儿理解诗歌的内容。

  1、欣赏第一段,了解第一段的内容。

  师:太阳和谁捉迷藏?(和颜色捉迷藏)师:太阳和颜色捉迷藏,是谁把太阳的眼睛蒙起来了?太阳数数的时候,颜色们该怎么办?

  师:太阳和哪些颜色在捉迷藏呢?

  2、(播放课件第二段)理解诗歌第二段的`内容。

  引导幼儿学说:X颜色躲在X里。

  师:太阳和哪些颜色在捉迷藏呀?(绿色、黄色、白色、兰色、红色。)师:把颜色卡片分别出示在黑板上。

  师:绿色躲在哪里呢?(有的躲在树叶里,有的躲在小草里)再次观看课件,进一步巩固这句话。

  师:黄色躲在哪里呢?同上师:白色躲在哪里呢?同上师:兰色躲在哪里呢?同上师:红色躲在哪里呢?同上

  3、(播放课件第三段),理解诗歌第三段的内容。

  师:颜色们都藏好后,太阳找到他们了吗?(观看课件)

  4、完整欣赏诗歌,进一步理解诗歌的内容。

  [在这一环节中,我运用课件,让幼儿分段逐步理解儿童诗的内容。在课件第二段的时候,我把课件设计成了能根据幼儿的回答来进行验证,并巩固相应的内容,学说:X颜色躲在X里,为后面的仿编活动做铺垫。]

  三、采用多种方式学习朗诵诗歌。

  "太阳和颜色们玩的非常开心,我们把这首好听的诗歌朗诵给他们听吧,相信他们会更开心的。"

  1、借助课件,边做动作边朗诵诗歌。

  2、师念第一句、幼儿跟念第二句,依次进行。

  [在理解的基础上,结合动作表演,为幼儿营造宽松的气氛,做到动静交替,劳逸结合。同时采用多种形式朗诵诗歌,使幼儿能够在朗诵过程中不感到枯糙,调动幼儿学习的积极性、主动性。]

  四、尝试仿编诗歌,体验成功的快乐。

  1、玩游戏"捉迷藏"。

  A、"颜色和太阳玩的真开心,我们也来做颜色和太阳玩捉迷藏的游戏吧。"

  B、请幼儿选择一张喜欢的颜色卡,来扮演颜色宝宝。教师扮演太阳,当太阳问到颜色宝宝时,颜色宝宝应该说X颜色躲在X里,要说的和别人不一样,如果说不出来就要被太阳抓住。

  2、请幼儿在自己拿到的颜色卡后面画上创编诗歌的内容。

  3、带领幼儿看着小图片,朗诵仿编的第二段诗歌。

  [让幼儿通过不同的方式,玩游戏和绘画来迁移幼儿的经验,进行仿编诗歌中的句式,在这一环节中,幼儿的思维活跃,扩展了他们想象的空间,语言表达能力也得到了提高。

  活动延伸:

  1、在语言区利用幼儿制作的小图片继续进行创编活动,进一步体验创编的快乐。

  2、带领幼儿在大自然中找找还有哪些颜色也在和太阳玩"捉迷藏"的游戏。

  附:黑夜用长长的手帕,把太阳的眼睛蒙起来了。

  趁着它还在数着:

  一、二、三、四、五、六、七、八……颜色们赶快找一个自己喜欢的地方,轻悄悄地,躲在里面。

  绿色太多了挤不下,有的躲在树叶里,有的躲在小草里。

  白色躲在云朵里,黄色躲在菊花里,蓝色躲在天空里,红色躲在玫瑰里。

  大家都躲好了,黑夜就把手帕解开,太阳睁开眼睛,一下子就把它们全都找出来啦!

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