【必备】幼儿园教案6篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园教案6篇,希望能够帮助到大家。
幼儿园教案 篇1
目标:
1、通过学习用不同的方法过独木桥,锻炼幼儿的平衡能力,发展幼儿的创造性思维。
2、通过这个活动,培养幼儿坚强勇敢不怕困难的'精神。
准备:
过程:平衡木
一、开始部分
1、走跑运动
2、准备运动
二、基本部分
1、小朋友今天我们去郊游好吗?郊游时要经过独木桥和小山丘等,你们有什么方法过去呢?(请个别小朋友示范,再请幼儿一起学习,)再请小朋友们想一想还有什么不同的方法过去。(请幼儿示范大家一起学习)。
2、 刚才小朋友们都用了不同的方法过独木桥,你们还能不能用更加困难的方法过独木桥呢?出示沙包,看哪个小朋友最勇敢不怕困难第一个了来试一试。(请勇敢的幼儿出来试一试,再请全体幼儿一起学习。)
三、结束部分
1、小结刚才游戏的情况。
2、 放松运动离场。
幼儿园教案 篇2
活动目标:
1、创设棋文化环境,激发幼儿对棋类活动的兴趣。
2、初步认识几种简单易懂的棋类游戏。
3、喜欢玩棋类游戏,初步体验在棋类活动中的快乐。
4、通过环保棋来增加幼儿的环保意识。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
6、初步了解棋类游戏的小常识。
活动准备:
糖果棋、动物棋、数字棋、气象棋、昆虫棋、计算棋、环保棋、飞行棋等。
活动过程:
1.介绍《益智棋类区》里简单易懂的棋类游戏。
2.分组体验下棋的乐趣。
3.介绍新增添的棋子—《环保棋》。让幼儿掌握初浅的环保知识。
4.游戏:《我来做裁判》
玩法:益智区已经人多了,让多余的小朋友自己想个办法和益智区的小朋友一起玩。小朋友对正在玩下棋的幼儿说:“你们下棋我来做裁判好吗?”其他孩子商量了一下欣然答应了,于是很快各自进入各自的角色,愉快的进行游戏。然后角色互换,继续游戏。
教学反思:
在区域游戏中,幼儿是游戏的主人,自己决定活动内容、选择材料与伙伴,认真去做该做的事。此次活动,我们就各类棋对幼儿进行教育,并教幼儿开展下棋活动,通过“我来做裁判”的`游戏,让每个幼儿参加下棋活动,充分发挥幼儿的主体性。我们不仅充分发挥幼儿的主体性,而且还要注重将适度的自由与控制约束有机地统一起来,发挥教师的引导作用。
幼儿园教案 篇3
活动目标:
1、理解歌词尝试用不同的力度有表情地演唱歌曲。
2、大胆运用肢体表演春雨,感受春雨悄悄下的意境和种子发芽的喜悦。
3、学会正确的演唱姿势,会用自然声音唱歌,集体能够一起开始,一起结束。
4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动重难点:
学习用不同力度来表现歌曲中的不同形象。
学唱歌曲并能唱准强弱的唱法。
活动准备:
1、歌曲《春雨沙沙》、图谱、春雨和种子的课件。
2、了解种子发芽的过程。
活动过程:
一、导入部分
1、节奏练习:《摘果子》
2、复习歌曲《袋鼠》
要求:唱出袋鼠的活泼可爱,前两句活泼跳跃、后两句连贯优美。
过渡语:袋鼠妈妈和乖乖正玩得高兴呢,突然怎么样了呀?
二、学习歌曲《春雨沙沙》
(一)、看图引出主题
过渡语:春天来了,天空下起了小雨、春雨落在泥土里,和谁在说话?我们一起来听一听。
(二)、欣赏歌曲
1、幼儿完整欣赏歌曲。
重点指导:引导幼儿安静聆听,培养幼儿良好欣赏音乐的习惯。
过渡语:你们听到谁在说话呀?在说什么呢?我们再来听一遍吧。
2、教师清唱歌曲。边唱边做动作,帮助幼儿记忆歌词。
提问:你听到了什么?(教师根据幼儿说的内容唱出来)
过渡语:小朋友们都听的很仔细,那老师再来考考你们,
提问:春雨是怎么样唱歌的?种子又是怎么样唱歌的?听上去有什么不一样?
教师小结:因为春雨落下来是轻轻地、柔柔的,所以在唱歌时要轻轻的、柔柔的;而种子听到春雨在叫他,他就很着急的想出来,所以种子说话时要活泼的稍微响一点。
3、幼儿跟着旋律看图谱学唱歌曲。(可以边唱边做动作)
4、用不同的力度来演唱歌曲。
刚才老师说春雨和种子唱歌是不一样的,那我们唱的.时候也要唱不一样。(引导幼儿看着图谱再次学唱歌曲)
5、分角色演唱。
教师和幼儿对唱,教师唱前半句,幼儿唱后半句。
幼儿对唱,部分幼儿唱前半句,其他部分幼儿唱后半句。要求幼儿看老师的指挥。
三、表演:春雨沙沙。
1、教师引导幼儿用身体动作表现春雨和种子,鼓励幼儿创造性地表现。
师:小朋友们,请你们想一想小种子是怎么样从土里钻出来、慢慢发芽长大的?
春雨又是怎样落到地上的呢?那么我们可以用什么的动作来表现呢?
2、引导幼儿合作表现。(分组)
教师为孩子分配春雨和种子的角色,
教师指导:
选十位幼儿蹲着围成一个圈,扮演种子。选若干名幼儿在圈外面,扮演春雨。
当唱“春雨春雨”时,幼儿都点点头;唱“沙沙沙”时,扮演春雨的幼儿做春雨落下的动作;当唱“种子种子”时,大家都点点头,唱“在说话”时,圈上的幼儿做说话状,与旁边的幼儿互动;唱“哎哟哟”时,外面幼儿继续下雨,“雨水真甜”“我要发芽”——圈上幼儿双手合十,向上扭动身体生长。
四、复习律动《开火车》
要求:根据音乐的节奏幼儿边唱边请同伴组成一列火车。
附歌曲:春雨沙沙
春雨,春雨,沙沙沙,沙沙沙,种子,种子在说话,哎哟哟,雨水真甜,哎哟哟,我要发芽!
春雨,春雨,沙沙沙,沙沙沙,种子,种子在说话,哎哟哟,我要出土,哎哟哟,我要长大!
活动结束:
1、今天我们学习了《春雨沙沙》这首歌,我们从这首歌里可以看出什么季节来了?孩子回答:春天来了。
2、一起到院子里去找一下春天的花草、树木,还有我们种植园地里的种子发生了什么变化。
活动延伸:
1、小朋友表演的真好,以后还可以在小舞台继续表演、编出更好看的动作。
2、在教室内设立音乐角,在日常生活或课间要求幼儿唱歌尽量用自然声音演唱,提高幼儿的唱歌能力。
活动反思:
《春雨沙沙》是一篇非常好听、活泼、欢快,富有动感的歌曲。它描写了春雨中迷人景色。歌曲节奏较简单,歌词结构工整,语言具有韵律感,适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪,能较清楚的演唱歌曲。活动中既要尊重幼儿的主体地位,又要发挥教师的主导作用”的观点。将教师作为幼儿发展的引导者,支持幼儿的自主发展,在支持中进行有效引导。在教学过程中及时有效地回应幼儿,不仅能梳理提升幼儿的经验,还能肯定鼓励幼儿激发幼儿思维学习的积极性,本次活动总的来说效果非常好,幼儿兴趣高,能感受歌曲的优美,用不同的力度来演唱歌曲。而且幼儿是以角色的身份来演唱。演唱的时候非常有感情,很投入。
幼儿园教案 篇4
目标:
学会选择和正确使用工具,尝试利用工具解决问题的能力。体验合作、互助、关爱的快乐,培养幼儿的自信。 准备:修理工具、缝纫工具、炊具、餐具、洁具、文具等
修理工具(扳子、钳子、改锥、锤子、剪子、钉子)
重点指导幼儿了解、使用各种工具的修理工具,了解工作原理。
活动一、认识钉子
目标:
1、哪种钉子最省力。
2、通过尝试激发幼儿敢于操作的兴趣。培养观察力。
材料:三种不同的钉子,每人一小块三合板,改锥、锤子,记录表
过程:
1、观察三种钉子一样吗,哪不同,猜猜为什么要设计成这样?
2、猜猜哪种钉子最先穿透三合板,最省劲,用自己喜欢的方式记录? 3、分别尝试三种钉子,也可用其他工具
反思:
工具给我的启示 这周的教育主题是“神奇的工具”,最初孩子们只能说出具体解决办法,不会归纳工具的概念,活动后他们明白,解决问题的东西就是工具。 为满足孩子们对工具的好奇,我们讨论了生活中常见的工具类别很多。包括:衣、食、住、行四方面。最常用的有修理工具、缝纫工具、餐具、炊具、交通工具、文具等等。修理工具对孩子们来说是安全、可操作的工具,我们一致同意在活动区认识、尝试、使用修理工具。我和孩子们收集到了钳子、锤子、改锥、扳子,钉子、螺钉等材料。为安全,对各种材料的使用方法有必要集体介绍,很多孩子看大人用过,主动介绍、演示,有的还提出要点,有的发现钉子的'不同点。我被他们细致地观察、丰富的生活经验打动,但为了安全,我还是不厌其烦德给予正确的引导、提示。 很不起眼的修理工具,在孩子们眼里都是宝贝,他们在家肯定受到父母的指导与叮嘱,积累了生活经验,能主动表达交流自己的感受,获得成功和自信。
活动二、我会用:
目标:
1、认识这些工具,说出他们的名称和用途,掌握使用方法。
2、鼓励幼儿大胆尝试。 准备:扳子、钳子、锤子、改锥、三合板、螺栓、钉子
过程:
1、说出这些工具的名称,每人选择一种,说出使用方法
2、选择与他相符的材料尝试正确使用方法。
3、说出操作过程中的困难? 每种工具都会使用吗?
反思一:体验成功 区域活动时,孩子们丁丁当当的制作着眼中的家具。有的钉出四条腿的茶几,有的钉了个斜坡说是滑梯,还有的钉三条腿的椅子。 看到他们全心投入制作,我提出新的要求:“怎样让你的作品更稳当,还别伤着人,才有人喜欢。”这可难坏了孩子们,招来各种瓶盖,在反复的尝试中,最后选中橡胶瓶盖,即容易钉又牢固。看到孩子们这种不轻言放弃的执著,我鼓励他们到其他班展示作品,受的好评,他们还说,别人明天也来做。
反思二:工具让孩子们学会合作与关爱 制作是孩子们热衷的活动,他们拿到喜欢的修理工具,边制作边聊天,王一凡不小心砸到手,我很担心,他停下来吹了一会,对张英杰说:“我觉得小钉子不好砸,你能帮我夹着点钉子吗?”英杰问:“咋夹着呀?”“给你用小尖钳子”,一凡边说边送上钳子,英杰看了看,说:“这咋使呀?”一凡接过来示范,“我会了”他们有说有笑,开心的帮着同伴。 孩子们在遇到困难时,没放弃,而是及时地选择更适合自己的工具,主动求助同伴帮忙,初步养成克服困难,做事有始有终的意志品质。
反思三:制作过后 两周过后,制作家具活动接近尾声,孩子们对自己的作品情有独钟,我们举办一场展览会,请其他区域的孩子们来参观,他们发表不同的见解,有的还看到别人得不足。 为了能让幼儿学会欣赏和分享自己和他人的创作成果,我引导孩子们,“你发现他做得那地方最好,给别人带来方便。”他们能发现别人的长处。有的发现人家钉的好,两块板之间连接的严实,有的说人家装饰的漂亮,还有的说能干别的用。 通过欣赏活动,孩子们认识到,每件都有自己的优点,认识到自己与他人的不足,要学会取长补短。
活动三:谈话:选择运水工具
目标:
1、选择生活中其他适宜的用具,当作运水工具把画下来。
2、说出选择的理由,发展逻辑思维和口语表达能力。
过程:
1、谈话:生活中哪些用具能装水,说出你的理由。
2、画出你选的工具。
3、选择出最佳的工具大家准备,
活动四:运水
目标:通过运水工具(碗、瓶、盆、管、水杯、漏斗)感知水是流动的、没有形状的。
准备:两个大红盆,碗、不同形状的、塑料和玻璃的瓶子、盆、管子、漏斗、鱼缸,、塑料袋、一次性手套,皮筋
过程:
1、谈话:我们每天都喝水,水有颜色、有味、味道吗?回忆水的特性
2、说一说水有形状吗?每人选择一个消毒过的瓶子,接点儿水喝,边喝边观察水的形状。说出水的形状。
3、选择不同工具运水比赛。规则:幼儿分两组,每人拿不同的工具接水,倒在大红盆里,来回的路上不能撒水。5分钟后看哪组运的多?
4、找出最好用的工具。
反思:“言行不一”的孩子们 延续工具的活动,我们选择了运水工具,顺利过渡到下个主题《水的游戏》。运水更需要做计划,体验孩子们分工合作,我们讨论了分工的内容,孩子们都认领自己的任务,明确重点,准备工具尝试计划、分工、合作的意义。 实际运水的活动开始了,孩子们每人都拿了工具,开始我还强调按计划行动,他们看到装水后都兴奋不已,一路小跑把水倒入大盆里,紧接着不定的装水、运水、倒水,把计划早已抛到九霄云外,我很想让他们体验计划的重要性,但实际活动中,计划好像纸上谈兵。我也明白一个道理,孩子们的兴趣与计划发生冲突,按计划行动对大班幼儿来说很难,但也很正常,这种试验可能不适合分工合作,按计划行动可以选择其他活动让幼儿体验。
幼儿园教案 篇5
活动目标
1、教育幼儿说话要诚实,知错就改的良好习惯。
2、指导幼儿用自然圆润的声音歌唱。
教学重点、难点
教学重点:让幼儿知道知错,能改是好孩子的行为。
教学难点:怎么才能引导幼儿什么是错的,什么是对的.?
活动准备
1、好孩子要诚实的音乐。
2、好的行为图片例如:讲卫生,有礼貌,知错能改。
活动过程
组织教学 感受音乐
1、 听音乐入室:让幼儿以小鸟飞的动作,有次序地飞入课室。
2、让幼儿找一个舒服的位置站好做一些简单放松的动作。
3、师生问好(表演唱)
头儿点点,(点好)手儿摆摆,(招手)
我们对你 说一声:“老师你好!”(鞠躬)
4、让幼儿逐一欣赏图片,分别利用图片给大家讲一个小故事。
教师提问:你有没坐过这样的事情?
请幼儿回答,从谈话的过程中,引出教学幼儿做事要诚实,导出课题。
5、感受音乐,欣赏音乐
(放音乐)听一听,歌曲讲了一个什么样的故事?让幼儿感受音乐,并学会领悟歌词大意。
6、学习歌词:随老师拍手一起读歌词。可分组、分角色朗读歌词。在语言中能 加点花样变化。把学歌词当成一种游戏进行。让幼儿乐于参与其中。
7、跟随伴奏,有感情地跟随老师演唱歌曲。
8、结束部分:让幼儿开火车离开课室。
9、延伸活动:请幼儿自由谈论,在日常生活中,自己有做错事的时候,做错事后该如何做,才是正确的。
幼儿园好孩子音乐教案,每一个孩子都会希望听到自己是个好孩子的夸奖,教师们可以通过这种夸奖的方法让幼儿学会做一个听话的好孩子。
幼儿园教案 篇6
活动目标:
1、知道"六一"儿童节是自己的节日。
2、能根据自己的意愿,主动地制定自己庆祝"六一"的活动方案。
活动准备:幼儿用书第三册第32、33页
活动过程:
一、看看日历表,数一数使幼儿知道"六一"儿童节很快就要到了。
二、阅读幼儿用书,了解"六一"儿童节一些不同的.庆祝活动。
师:你们说一说画面上的小朋友是怎样庆祝六一儿童节的?
三、引导幼儿讨论,你喜欢怎样庆祝自己的节日?
鼓励幼儿大胆说出自己的想法和愿望,说说今年准备怎样庆祝自己的节日,喜欢什么样的庆祝形式,将要做哪些事情等。
四、师幼一起制作计划表。
1、幼儿自主选择参与的活动内容。如表演什么节目,参加什么运动项目等,根据幼儿的意愿分成几个小组。
2、共同总结交流,完善计划表。
活动延伸:根据计划表请幼儿练习自己要参加的项目。
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