乐文网>教学资源>教案>幼儿园教案

幼儿园教案

时间:2022-03-23 18:36:40 教案 我要投稿

幼儿园教案合集6篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的幼儿园教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园教案合集6篇

幼儿园教案 篇1

  一、 活动目标:

  1、使幼儿体验到相互合作的快乐,感受到齐心协力的力量大于一切;

  2、让幼儿能了解到布袋的多种用法;巩固合跳、跨跳、四散跑的能力;

  3、幼儿能够听懂音乐,发挥想象感受到不同的情节性音乐,并通过游戏充分的表现音乐。

  二、 活动准备:

  1、每人布袋各一个,老狼头饰一个,小兔头饰与幼儿人数一致;

  2、完整情节的.录音音乐磁带一盘;

  三、 活动过程:

  (一)开始部分:

  热身运动:小兔子们跟兔妈妈做起床操。(教师带领幼儿做准备活动)

  (二)基本部分:(教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏)

  1、“寻找食物”:幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳;

  2、“吃完东西回家”:在草地上吃东西,吃后扛着袋子回家。

  (1) 教师带领幼儿一个接一个并脚跳,不套布袋;

  (2) 听到了河流声,小兔们过独木桥:幼儿把袋子扑成一条木桥,然后小兔过桥;(教师引导作用)

  a、一个跟着一个并拢双脚跳一次

  b、一个跟着一个跨跳一次

  (3) 收拾布袋,套着布袋跳回家

  3、 “大灰狼捉小白兔”:

  a.大灰狼来了,幼儿躲避大灰狼四散跑(恐怖的音乐响起,另一老师扮演大灰狼进场);

  b.小白兔藏进布袋里,大灰狼在周围巡视;

  c.发现一小兔被抓,所有小兔拿起布袋当棍子打狼,最后胜利了,高高兴兴地 回家了。

  活动结束:

  小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场.

幼儿园教案 篇2

  活动目标

  学习结交朋友的方法。

  懂得关心和尊重他人才能被他人喜欢或接纳。

  体验不被他人喜欢和被他人喜欢的不同心情。

  喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  教学重点、难点

  活动重点:鼓励和引导帮助幼儿大胆交朋友;

  活动难点:理解交朋友的方法和道理。

  活动准备

  创设情境和小鸡的“家”;

  让一个幼儿扮演小鸡,一个幼儿扮演小鸭,教师扮演鸡妈妈;

  鸡鸭头饰。

  活动过程

  一. 导入活动

  老师:今天我请大家看一个故事表演《小鸡交朋友》,请大家看看小鸡是怎样找朋友的`。

  二. 典型活动和评议

  情境表演1:

  老师:有一天,小鸡在家很闷,出去找朋友玩,它来到池塘边,看见了小

  鸭,就叫:“小鸭,小鸭,一摇一摆,快来!跟我一起玩。”小鸭生气地不

  理它,一摇一摆地走了。

  问题:1.大家说说,为什么小鸭不跟小鸡做朋友?

  2.小鸡没有找到朋友,它的心情会怎样?

  情境表演2:

  鸡妈妈对小鸡说:“你知道为什么找不到朋友吗?你平时不关心别人,还取笑别人,别人怎么会喜欢你呢?

  老师:小朋友,你们能帮我想个办法吗?小鸡怎样才能找到朋友呢?

  幼儿发言……

  鸡妈妈对小鸡:你听到了吗?每个人都有自己的优点和缺点,要多看到别人的优点,对别人要尊重,亲切有礼,别人才会喜欢你,才会愿意跟你做朋友,不尊重别人,谁愿意和你交朋友呢?

  老师:小鸡再去找朋友,在池塘边又见到了小鸭,对小鸭说:“小鸭小鸭本领强,游泳捉鱼样样棒,小鸭请跟我一起玩好吗?”(小鸭高兴地答应小鸡,两人手拉手在音乐声中跳舞)。

  老师总结:1.鸡妈妈给小鸡说了什么道理?

  2. 后来小鸡为什么能交上朋友?现在小鸡的心情又是怎样的呢?

  三.让幼儿尝试交朋友

  1. 幼儿学习与小鸡小鸭交朋友;

  2. 幼儿在班上找朋友。

  老师:你们都找到朋友了吗?请把你交朋友的方法告诉大家好吗?

  教学反思

  此活动能根据孩子的实际情况制定目标,提问有层次,简练,在情景中能体验出情感,在活动过程中教师以故事引入,通过听和说的练习,教师和幼儿的互动,气氛活跃,由浅入深地帮助引导幼儿理解和学会交朋友的道理和方法。学会关心和尊重他人,礼貌待人,让幼儿体会到只有这样才能得到别人的尊重和喜欢。

  小百科:朋友(友情),是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时,可称之为知己。

幼儿园教案 篇3

  教学目标:

  1、学唱歌曲,感知理解歌曲内容。

  2、尝试根据故事内容,以及教师的范例,学习用简洁的语言创编歌词。

  3、乐于参与歌表演活动,体验歌唱与表演的快乐。

  活动准备:

  1、熟悉故事《飞呀飞》

  2、图片:小鸟、小青蛙、小白兔、胖小猪、大河马等。

  活动过程:

  1、复习歌曲《谁会飞》

  师生问答对唱《谁会飞》

  2、回忆故事,学唱第一段

  教师示范编第一段歌词

  (1)师:前几天我们一起听了故事《飞呀飞》,故事里有哪些动物想飞?

  (2)师:谁第一个飞上天的?它是怎样飞上天的?

  (3)师:我还会把小青蛙飞上天的事有节奏地说一说呢?想听吗?(教师有节奏念第一段歌词)

  幼儿随伴奏有节奏地念第一段歌词

  (1)师:你听见了什么?(根据幼儿的讲述出示图片)

  (2)师:一起来念一念。(随琴声有节奏地朗诵)

  教师范唱

  (1)师:这件有趣的事还可以变成一首好听的歌呢,听好了!(师唱第一段)

  (2)师:你们愿意来试一试吗?(幼儿随琴唱)

  (3)师:你想跟着小青蛙飞上天吗?想一想,唱到哪里它飞起来了?用一个怎样的动作表示它飞起来了呢?(幼答,达成一致后带领幼儿演唱歌曲,在“飞起来喽”处加入动作。根据幼儿难把握的.几句重点练习一下)

  3、引导幼儿将故事内容整理成结构简洁,语言对称的歌词,学习第二段

  (1)师:第二个飞上天的是谁?小白兔是怎样飞上天的?谁会把小白兔飞上天的事有节奏地来说一说?

  (2)边出示图片边帮助幼儿提炼歌词,引导幼儿随乐有节奏地念歌词。

  (3)师:小白兔飞上天的事也能变成一首好听的歌,一起来试试。(幼儿学唱第二段)

  4、幼儿自由创编第三、四段歌词

  师:胖小猪、大河马它们都等不及了,也想飞上天,请你们把它们飞山天的事也来说一说、唱一唱。

  (1)幼儿自由创编,教师巡回指导,引导幼儿用第一第二段的句型有节奏地说。

  (2)个别幼儿尝试演唱第三段

  师:胖小猪想飞上天想的是什么办法?谁来用歌声告诉大家?那大河马呢它又是怎样飞上天的?你来唱一唱吧!

  5、完整演唱,并启发幼儿根据歌曲内容表演

  师:故事里的小动物想办法飞上了天,心里真高兴,我们也来学着它们飞上天,好吗?(完整2遍)

  6、扮演角色表演歌曲

  分组表演,结束。

幼儿园教案 篇4

  活动目标:

  1、通过听和看感受夏天。(情感目标)

  2、知道一些动物避暑的方法。(知识目标)

  3、引导幼儿大胆表述,发展幼儿的语言表达能力。(技能目标)

  活动重点:能说出常见动物避暑的方法。

  活动难点:能分享夏天的感觉。

  活动准备:各种动物头饰人手一个、磁带、录音机、多媒体平台和故事课件、小动物图片若干、礼物箱一个、小蝴蝶头饰一个,活动前布置故事场景。

  活动过程:

  一、幼儿扮演“小动物”与“小猫姐姐”(老师扮演)跟随音乐进入活动室。

  (1)“今天天气真好,小猫姐姐和你们一块儿到草地玩,好吗?”

  “你们想开着什么交通工具去呢?”(引导幼儿自由想象后带领幼儿跟随音乐进入活动室,围坐在老师身边)

  (2)“金灿灿的太阳把草地晒得绿油油的,我们来一起做早操舒展一下身体吧!”(教师带领幼儿跟随音乐做简单的韵律操)

  (3)“小动物真棒,今天小猫姐姐给大家带来了两幅美丽的.画,你们想不想看啊?”(教师边引导 幼儿观察多媒体出示的图片:如艳阳、蓝天、白云、荷花以及雷鸣的声音)

  “你们能告诉我,这是什么季节的景象吗?”(引导幼儿根据图片中的提示,引出夏天的主题)

  组织幼儿讨论:夏天是怎么样的?(如热热的、蓝天、白云、蝉鸣声以及一些与夏天相关的物品:风扇、雪糕、空调及扇子等)

  (4)“艳阳高照的时候我们感觉很热,有一群聪明的小动物却想到为自己解暑降温的方法。你们知道这些小单位是怎样解暑降温的吗?”(引导幼儿分组讨论,教师从中参与及引导)

  教师请幼儿把讨论的结果告诉大家。“究竟小动物是怎样避暑的呢?今天我给大家带来了一个好朋友小绵羊,就让他来告诉你们吧!”(引入故事,与幼儿共同观看课件《谁跟小绵羊去避暑》,观看前先给小朋友提出要求,带着问题观看课件,介绍动物避暑的好方法。)

  (5)“瞧,小蝴蝶飞来了!“小蝴蝶说:“小动物,刚才你们看的故事太有趣了,又小红马又大黄狗的,究竟说了些什么啊?你们能告诉我吗?”(引导幼儿第2次观看课件,与幼儿共同复述故事内容。)

  二、“小动物们,你们真棒,蝴蝶姐姐说为了表扬你们,今天她给你们带来了一些神秘的客人,他们都藏在这个礼物箱里,你们想和它们交朋友吗?可小动物说啊,你们要为他们想出解暑降温的方法他们才跟你们交朋友” (教师故作神秘地摇摇礼品箱,抽出动物图片,引发通幼儿讨论......,可邀请客人老师和小朋友抽图片,在这个过程中要注意引导孩子们的讨论)

  三、“今天小猫姐姐给你们带来的故事好听吗?还有不少小动物找到好朋友呢!太阳公公快要出来了,我们赶紧找个地方避暑吧!”(请幼儿玩避暑游戏,边听音乐边拍手,听到“太阳公公出来了,小动物们赶紧去避暑吧”这句话后就各自找属于自己的地方避暑。如小青蛙到荷叶底去避暑,小绵羊到山上避暑,小鸡到树底下避暑等等。待幼儿都找到避暑的地方后教师巡视检查并提问)

  游戏进行第二次,请幼儿与好朋友交换头饰后再次进行。(可邀请客人老师一起玩)

幼儿园教案 篇5

  活动目标

  1.在活动中引起数数的兴趣。

  2.培养按数取物的能力。

  3.理解“2”的'实际意义,在操作的基础上尝试用语言来表达“2”的形成。

  活动准备

  1.课件:大树、小鸟;

  2.在教室里摆放许多小兔(与幼儿人数相等)

  活动过程

  一、导入

  以小兔来做客的口吻,引起幼儿的兴趣。

  教师:“小朋友,今天有一种小动物到我们班里来做客,它是谁?在哪呢?请小朋友快快找找吧!”

  二、展开

  1.体验2的形成

  (1)请幼儿从椅子下面找到1只小兔

  教师:小兔藏在小朋友的椅子下面,每个小朋友找一只小兔来。

  --你找到了几只小兔?

  (我找到了一只小兔)。

  (2)请幼儿再找一只小兔

  教师:这一只小兔有些孤单,请小朋友再给它找一个伙伴好吗?

  小兔的伙伴就藏在我们的教室里,请小朋友去找找吧!

  幼儿找到另一只小兔。

  (3)现在你有几只小兔?

  (现在我有2只小兔)

  教师:先从椅子下面找到1只小兔,后来又在草丛中找到1只小兔,变成了2只小兔,1添1是几?

  (1添1是2)

  (4)请幼儿复述:1添1是2。

  2.课件感知2的形成

  小兔来我们班做客,我们应该为小兔准备爱吃的萝卜和青菜

  (1)课件播放:

  先请1一只小兔吃1个萝卜,再请另一只小兔吃1个萝卜,

  1个萝卜添上1个萝卜是几个萝卜?1添1是几?(1添1是2)

  (2)教师用贴绒教具演示2的形成过程:

  先请1只小兔吃1棵青菜,再请另1只小兔吃1棵青菜,1棵青菜添上1棵青菜是几棵青菜?1添1是几?(1添1是2)

幼儿园教案 篇6

  一、内容分析。

  绘本《我不知道我是谁》主要讲述了一只名叫达利B的兔子不知道自己是谁?不知道自己住在哪里?也不知道自己应该吃什么?最最困扰他的是他的脚为什么会那么大?而当可怕的杰西D出现的时候,达利B用他的超级大脚赶跑了杰西D。

  整个故事有趣、幽默,有故事的发生、发展直至故事的高潮。

  故事中的主人公达利B是一只执着而又有点迷糊的兔子,他不知道自己是谁,也不知道自己吃什么?但是他一次又一次的询问别的动物,慢慢的了解自己是一只兔子。而当危难来临时,他勇敢的战胜了黄鼠狼杰西B的时候他又迷糊了:"我不是一只兔子吗?怎么是一个英雄呢?"绘本中的语言有大部分疑问句、并且有很多重复的句式,如我应该……吗,用来……的吗,看到……决定什么等等。

  二、学情分析。

  这个绘本的我觉得是符合大班幼儿的学习特点,当初,我们在进行小班组教研活动的时候只是节选了绘本中的一部分来进行了教学活动。绘本的内容较多,主要表达的中心思想是对自我的认知方面,而大班的幼儿自我认知开始发展,会从别人对自己的评价而有一个自我认知,所以,我认为这本绘本是适合大班年龄段的幼儿的。大班幼儿的特点:

  1.大班幼儿活动的自主性、主动性较以前有很大的`提高。幼儿能够解决绘本中出现的一些问题。

  2.大班幼儿的活动更加有目的、有计划。能进行一定的探究阅读。

  3.大班幼儿的自我控制能力提高,表现在对动作准确性的控制上,又表现在对他们自己行为的控制上,如规则意识、坚持性的增强。由于已有一定的自我约束能力,所以进行学习活动时可以考虑要求幼儿安静地坐下来,服从一定的纪律。要求幼儿做事善始善终。

  4.大班幼儿好学、好问,喜欢有挑战性的学习内容。学习内容要有一定适当的难度,要有一定的挑战性。

  5.大班幼儿的同伴间互动、合作多了,开始注意向同伴学习。让他们实实在在地与别人一起共同做事,发展交往、协作能力。

  6.大班幼儿的思维中出现抽象逻辑思维的萌芽。在认识事物方面,不仅能够感知事物的特点,而且能够进行初步的归纳和推理。

  在幼儿阅读该绘本中可能遇到以下问题:

  1.当达利B第一次出现时,幼儿基本都会猜出是兔子,那么幼儿的积极性可能不会很高。

  2."动物住在哪里",有些动物的住所幼儿或许不能很好的理解。

  3. 绘本的内容较多,可能幼儿不能较好的掌握。

  三、绘本价值的分析。

  我觉得这个绘本可以挖掘的价值:1.通过绘本,让幼儿了解到一些动物的生活习性。2.绘本中其实也蕴含着另一个最重要的教育价值,就是对自我的认知。而通过本次活动,我觉得可以进行迁移到幼儿自身,如幼儿自身能干的地方、自己的优点等等。

【幼儿园教案】相关文章:

健康教案幼儿园教案01-17

幼儿园的教案04-02

幼儿园教案12-14

幼儿园教案11-18

健康教案幼儿园教案14篇02-08

幼儿园中班教案《牙刷》健康教案05-28

幼儿园足球教案03-23

《摩擦》幼儿园教案03-22

幼儿园综合教案03-23

幼儿园陶艺教案03-30