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幼儿园教案

时间:2022-03-28 14:37:04 教案 我要投稿

幼儿园教案范文汇总十篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢?以下是小编整理的幼儿园教案10篇,希望对大家有所帮助。

幼儿园教案范文汇总十篇

幼儿园教案 篇1

  教学目标:

  1、仔细观察插图,想想图意。

  2、听清录音中的玲玲做了一件什么事。

  3、能按一定的顺序说说自己曾经做过的献爱心的事,说清楚自己怎么想,怎么做的。

  4、通过听说活动学习做一个有爱心的孩子,体会帮助别人的快乐。

  教学重难点:

  1、听清录音中所叙述的事。

  2、能按一定的顺序说说自己做过的献爱心的'事。

  教学准备:

  录音机、范例录音、投影片

  教学过程

  (一)、启发谈话,导入课题。

  1、小朋友,我们每天都能背着书包高高兴兴到学校来,学习很多文化知识,可是你知道吗,在一些贫困地区,有很多小朋友根本上不起学,需要大家关心帮助他们。

  2、出示课题:听说活动 献出一份爱心

  3、齐读课题。

  (二)、听一听,学一学,说一说。

  1、出示图:仔细观察图画,想想图中的女孩在做什么?

  2、看图听录音:听清玲玲做了一件什么事?交流并板书:捐书 捐款

  3、看图再听录音:听清玲玲是怎么想,怎么做,怎么说的。

  交流反馈,师生评价。

  4、三听录音:听清录音的内容怎样将玲玲做的事说清楚的,先说什么,再说什么,接着说什么。集体交流。

  (三)、联系实际,练习说话。

  1、 回忆我们学校里曾经组织的献爱心活动的事或者自己曾经做过的献爱心的事。说给同桌听。

  2、 集体交流,指导说话:围绕献爱心的事说说自己是怎么想到要献爱心的,是向谁献爱心,具体怎么做的,结果如何。

  (1)个别准备。

  (2)指名说,指导学生评议。

  (3)同桌互相交流

  (四)、课堂总结

  评出最有爱心的小朋友,奖励小红花

幼儿园教案 篇2

  活动目标:

  1、感知10以内的数量,进行物物匹配。

  2、喜欢运用材料进行数学操作。

  3、让幼儿懂得简单的数学道理。

  4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  活动准备:

  1、 教具:花园图片1张(图上有6朵红花、7朵黄花、8朵蓝花、9朵橙色花、10朵紫花)。

  2、 学具:人手一份花朵贴贴纸和一份画有8到10只不等的蝴蝶操作卡。

  ?指导要点:

  1、 活动重点:感知10以内的数量。

  2、 活动难点:能正确进行10以内物与物的匹配。

  3、 指导要点:引导幼儿通过观察、操作,正确感知10以内的数量。

  活动过程:

  1、初步感知10以内的数量。

  师:春天到了,花园里面开出了许多漂亮的花,我们一起到花园里面看花吧!

  (1)、出示美丽的花园图片,请幼儿看看,花园里开出了什么颜色的`花?(红、黄、蓝、橙、紫)

  (2)、逐一让幼儿找出红、黄、蓝、橙、紫色的花各有几朵?用拍手、跺脚等动作的次数来表示,并说出每种花的总量。

  2、讲述小故事:《蝴蝶找花》

  有一座非常漂亮的花园城堡,春天一到,花园里面开满了五颜六色的鲜花!吸引来了许许多多美丽的蝴蝶,它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏,非常快乐。有一天,蝴蝶们正在花园里玩游戏,忽然‘哗啦啦’的下起雨来,蝴蝶们想在花姐姐的家里避避雨,花姐姐们说:“和我颜色一样的蝴蝶请进来吧!不过你们要听好了,‘一朵花下面只能躲一只蝴蝶。”于是,蝴蝶们赶紧飞到与自己颜色一样的花朵下面躲起来,这样,雨就淋不到它们了。

  3、游戏“蝴蝶找花” .

  师:现在我们要来玩一个游戏《蝴蝶找花》。

  椅子相隔一段距离摆开,椅背上分别贴各种颜色花卡片。幼儿头带蝴蝶头饰,音乐起,幼儿扮蝴蝶游戏,听到打雷下雨声时,蝴蝶(幼儿)找到与自己颜色相同的花处躲藏(一朵花下躲一只蝴蝶)。

  4、进一步感知10以内的数量,并进行物物对应。

  (1)、幼儿操作活动。

  幼儿人手一份花朵贴贴纸和一份画有8到10只不等的蝴蝶操作卡。

  师:刚才我们玩了《蝴蝶找花》的游戏,现在还有一些蝴蝶没有找到花,想请小朋友帮它们找到相同数量的花。(幼儿操作,教师巡回观察幼儿点数“蝴蝶”的“花朵”的情况。)

  (2)、检查评价。

  请幼儿相互检查花朵和蝴蝶的数量是否相同。

  4、 活动自然结束。

  活动反思:

  本活动环节紧凑,层层递进,不断的激发了幼儿的好奇心和探索的欲望。游戏环节,幼儿乐于参与、表现活跃,能够按照所预定的目标来进行游戏,并在游戏中获得经验,为后面的活动奠定了基础,真正体现了在玩中学,学中玩的宗旨。

幼儿园教案 篇3

  主题名称:

  主题三落叶飘飘主体结构:这个主题共有十个活动包括:秋天的颜色、三间树叶房子、小树叶、爱吃水果的牛、蜗牛和苹果、水果列车、蚂蚁搬豆、昆虫音乐会、果实变变变。

  主题内容:

  秋天是个迷人的季节,是一个收获的季节。田园里有金黄的稻谷,果园里有丰硕的果实,秋天色彩斑斓、瓜果飘香、鸟唱虫鸣,呈现出一派美丽的景象。这正是教师引导幼儿真切感受秋天的美好,亲近自然,探索自然奥秘的好时机。设立"落叶飘飘"这个主题,意在让幼儿运用各种感官,发现秋天的多姿多彩,观察动植物的变化,感受秋天的季节特征,体验丰收的快乐。并通过说一说、画一画、唱一唱、做一做等幼儿喜欢的方式,引导幼儿表现秋天的美,表现热爱大自然的情感。

  秋天的颜色,活动目标:

  1、学习朗诵散文诗,理解、感知散文诗所表达的秋天的多姿多彩。

  2、尝试仿编单句散文诗。

  3、在课件与图片的提示下,尝试学说散文中优美语句。

  4、大胆参与活动,体验散文无限美好的遐想意境。

  活动准备:

  1、幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。

  2、散文诗《秋天的颜色》挂图

  活动建议:

  1、谈话:秋天的景色特征。小朋友你喜欢秋天吗?喜欢秋天的什么?

  2、观察挂图,学习朗诵散文诗。

  (1)观察挂图请幼儿说说秋天有什么颜色?

  (2)教师有感情的朗诵,请幼儿说说谁告诉了"我"秋天的颜色?

  (3)和幼儿一起朗诵重点学说小草、枫叶、菊花、松树、大地的话。

  (4)幼儿分角色朗诵散文诗。

  3、根据诗歌句式结构仿编诗歌。

  教师示范:葡萄悄悄地告诉我:"秋天是紫色的。"启发幼儿想象说出秋天还是什么颜色的?谁告诉我的?鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

  4、师生一起朗诵新编的诗歌。

  三间树叶房子,活动目标:

  1、理解故事内容,学说故事中的角色对话。

  2、尝试分角色表演故事,体验与同伴合作表演的快乐。

  活动准备:

  1、故事《三间树叶房子》的挂图。

  2、角色头饰和三间不同颜色的道具房子。

  3、幼儿用书第二册第4-5页。

  活动建议:

  1、出示道具房子引出故事名称。

  2、理解故事内容,学说故事对话。

  (1)教师结合挂图讲述故事

  (2)和幼儿一起讨论故事中的故事情节

  (3)引导幼儿翻阅幼儿用书,边听故事边学说角色对话。

  3、分配故事角色,进行故事表演。请幼儿4人一组,协商分配角色进行表演。引导幼儿正确说出故事中的角色对话,表现出朋友间的友爱之情。

  小树叶,活动目标:

  1、学习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声分别表达歌曲中"害怕"和"勇敢"的情绪。

  2、体会小树叶爱大树妈妈的情感。

  活动准备:

  1、活动前带领幼儿观察秋天落叶的现象。

  2、《小树叶》歌曲碟片

  活动建议:

  1、谈话导入秋天到了树叶有什么变化?

  引导幼儿随《小树叶》音乐,模仿小树叶飘落的`动作,鼓励幼儿大胆表现。

  2、感受歌曲,理解歌词。教师示范演唱。

  请幼儿欣赏后说出:小树叶为什么离开妈妈?它们的心情怎样?可是小树叶很勇敢,它们一起对妈妈说了什么?

  3、学唱歌曲:引导幼儿随音乐用"害怕"、"勇敢"的语气朗诵歌词。

  与幼儿一起分析讨论如何表达出小树叶"害怕"和"勇敢"的心情。练习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的声音表达歌曲反应的情绪。

  4、师生一起边表演边唱歌曲。

  蜗牛和苹果,活动目标:

  1、能够认真观察图片,并把图片内容编成故事。

  2、会用比较完整的语言进行讲述,大胆的表达自己的想法。

  活动准备:

  1、《蜗牛和苹果》挂图。

  2、幼儿用书第2册14-15页。

  活动建议:

  1、出示图片,引出故事。

  图片上有谁?发生什么事了?

  2、观察图片,讨论讲述图片内容。

  图1蜗牛家里来了谁?苹果和蜗牛会发生什么事?图2苹果怎么了?

  图3小蜗牛为什么哭?图4小苹果树是从哪里来?

  3、幼儿翻阅幼儿用书,把图片的内容编成故事引导幼儿边看图书边讲故事,鼓励幼儿大胆想象,用完整的语言讲述。

  4、教师示范讲述《蜗牛和苹果》的故事使幼儿的讲述更为完整。

  教师结合图片讲述自己编的故事,请幼儿评价教师讲的故事。

  5、引导幼儿再与同伴交流自己的故事,要求幼儿在讲述时要语言清晰,内容完整。

  水果列车,活动目标:

  1、会用序数词表示5以内物体排列的次序。

  2、学习从不同方向确认物体的排列次序。

  活动准备:

  1、有5节不同颜色车厢的水果列车一辆,水果图片人手一张。

  2、幼儿用书第2册16-17页。

  3、纸盒做的火车头一个,水果头饰5个,歌曲《火车开来了》。

  活动建议:

  1、出示水果列车,学习5的序数

  (1)请幼儿观察列车,说出共有几节车厢和车厢的颜色。

  (2)师生用水果共同装饰火车教师出示几种水果图片,请幼儿说出名称。引导幼儿讨论:怎样用水果图片装饰列车把它变成水果列车?

  提醒幼儿注意一节车厢只放一种水果。

  (3)请幼儿欣赏水果列车说一说自己的水果图片在什么颜色的车厢上?这节车厢是第几节车厢?(按从车头到车尾的顺序)变换车厢次序,再引导幼儿描述,重点说出第几节?

  2、观察幼儿用书,进行连线游戏。

  请幼儿说出楼房里的小动物分别住在第几层?

  提出游戏规则:每个小动物都要收到一种水果。

  3、播放音乐《火车开来了》幼儿5人一组戴头饰进行游戏。

  音乐1火车向前开,音乐停止后,请幼儿说出自己在第几节车厢?

  音乐2火车原地转身向回开,幼儿后转,音乐停止后,请幼儿说出自己在第几节车厢?

  蚂蚁搬豆,活动目标:

  1、能用愉快有力的声音学唱歌曲2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。

  活动准备:

  1、蚂蚁头饰。

  2、废旧报纸做成的大豆,形状要大一些

  活动建议:

  1、出示道具大豆,引起幼儿兴趣。

  小朋友这是什么?为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大?

  2、欣赏歌曲教师示范演唱是注意表现出蚂蚁搬不动豆子时的用力、着急的情绪。

  引发幼儿思考:蚂蚁用力搬也搬不动时的心情。小蚂蚁想出办法时的心情是怎样的?

  3、学唱歌曲

  4、创编动作,表现歌曲。引导幼儿根据歌词大胆创编动作,表演蚂蚁搬豆的情景。

  5、师生戴头饰一起边唱边表演

  昆虫音乐会,活动目标:

  1、尝试用乐器进行合奏表演。

  2、体验与同伴合作演奏乐器的快乐。

  活动准备:

  1、蝈蝈、蟋蟀、螳螂等昆虫图片。

  2、节奏卡片,木鱼、碰铃、串铃等乐器。

  活动建议:

  1、出示昆虫图片,激发幼儿兴趣。昆虫们在一起要开音乐会

  2、出示节奏卡片,学习三声部节奏。

  教师弹奏音乐,幼儿倾听并探索拍出不同的节奏,根据幼儿的意愿教师分别出示节奏卡片,形成演奏方案引导幼儿随音乐看节奏卡片进行练习3、分角色进行演奏练习。引导幼儿自由分成三组昆虫,先徒手练习节奏,然后从两组到三组尝试合作练习。

  4、幼儿选择乐器随音乐看图谱进行演奏

  果实变变变,活动目标:

  1、尝试用添画的方法将果实图形变成不同的造型。

  2、能大胆想象,创造性的表现自己的想法。

  活动准备:

  1、画有苹果、香蕉、梨、花生等果实的白纸若干。

  2、范画两幅:

  3、背景音乐《秋天多么美》。

  活动建议:

  1、观察果实的形状,启发幼儿想象。

  请幼儿观察不同的果实,说说它们都像什么?

  还能把它们变成什么?如:香蕉变成小船,橘子变成太阳等。

  2、欣赏范画,激发幼儿作画的兴趣。

  教师出示范画,有果实为主题的变形画,也有以果实为辅的变形画。

  启发幼儿说出:果实都变成了什么?你还想把它们变成什么?

  3、幼儿添画鼓励幼儿选择自己喜欢的果实图画纸进行添画造型。

  教师观察幼儿的作品完成情况,给予适当指导。

  4、展示幼儿作品,互相欣赏。

  爱吃水果的牛,活动目标:

  1、理解故事内容,懂得水果有营养和吃水果的好处。

  2、了解几种常见水果的基本特征,体验与同伴分享和游戏的快乐。

  活动准备:

  1、幼儿每人带一种水果,教师将部分水果洗净切开。

  2、故事挂图

  活动建议:

  1、请幼儿拿出自己带来的水果,与同伴自由交流。

  引导幼儿说出自己带来的水果的名称、形状及自己喜欢它的原因。

  引导幼儿讨论:经常吃水果的好处。

  2、讲述故事《爱吃水果的牛》。

  出示满肚子里都是水果的牛的图片,引发幼儿兴趣,引导幼儿说说:这是什么动物?它的肚子里都有什么?结合图片讲述故事《爱吃水果的牛》,并提问:爱吃水果的牛为什么不会生病?他是怎么帮助生病的人们的?

  3、品尝幼儿带来的水果。

  幼儿边吃水果边讨论:爱吃水果的牛都吃了哪些水果?你吃了哪些水果?它们是什么味道的?有什么营养?

  瓢虫,活动目标:

  1、理解诗歌内容,愿意关注瓢虫等小昆虫。

  2、尝试仿编儿歌。

  活动准备:

  1、诗歌挂图

  2、小瓢虫指偶若干

  活动建议:

  1、以猜谜语的方式,引出谈话内容。

  猜谜语:身体半球形,背上七颗星,棉花喜欢它,捉虫最著名。(七星瓢虫)教师引导幼儿说出:还有什么样的瓢虫?

  2、结合图片,学习朗诵诗歌。

  引导幼儿边看图片边听教师朗诵诗歌。

  欣赏后说出:诗歌中的瓢虫要去哪里?后来停在那里?看上去像什么?

  3、幼儿操作瓢虫纸偶,学说诗歌,用接上下句的方式朗诵诗歌。

  引发想象,创编诗歌的第七句和第九句。引导幼儿尝试将瓢虫放在身体的不同位置,想象瓢虫看上去像什么。

  4、请幼儿互相交流:你的瓢虫飞到哪里?让它变成什么?

  和幼儿一起尝试,把自己想象的内容编入诗歌的第七句和第九句。

  5、朗诵仿编后的诗歌。

幼儿园教案 篇4

  一、活动目标:

  1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。

  2、通过活动,引导幼儿学习新授单词:lion

  3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。

  二、活动准备:

  1、幻灯片森林的'背景图、小猫、小狗、猴子、鸟、兔子、狮子。

  2、小猫、小狗、猴子、鸟、兔子、狮子、老虎、大灰狼的头饰。

  3、录音机、磁带。

  三、活动过程:

  1、以森林举行“舞会”引入,激发幼儿的兴趣:

  t:小朋友听听看哪里传了好听的音乐,原来是森林里要举行一个“舞会”,我们来看看,有什么动物来参加了?

  2、观看幻灯片,复习单词:dog cat bird monkey rabbit

  3、game:《 i say you do 》

  4、新授单词:lion

  (1)放音乐让幼儿猜猜,who will coming?

  (2)it is a lion.

  (3)纠正幼儿对新单词的发音。

  (4)幼儿边跟着音乐学lion的动作边念单词lion。

  5、game:《 lion and animals 》

  (欢快地音乐……)animals跳舞

  (沉重地音乐……)who is coming ? lion lion is coming .……animals,we are go home!……lion go back!

  (欢快地音乐……赶走狮子)

  animals: lion lion go go go ,lion lion go go go .……

  we are winner. yee!

幼儿园教案 篇5

  主题目标:

  1、感知苹果的基本特征。

  2、愿意参与各个活动,体验活动的快乐。

  3、学习分享,与同伴一起体验分享的快乐。

  主题活动内容:

  1、儿歌:苹果味道喷喷香

  2、歌曲:大苹果

  3、美术:红红的苹果

  4、数学:找朋友

  5、音乐游戏:摘苹果

  活动一:找朋友

  主题目标:

  1、愿意参加游戏,体验游戏的快乐。

  2、能区分颜色、表情,学习配对。

  活动准备:

  苹果图片若干

  (不同颜色、不同表情,其中有的2个相同,有的3个相同)《找朋友》音乐

  活动过程:

  1、听《找朋友》音乐引题:玩找朋友的游戏入坐

  2、出示一个红色苹果图片:红苹果今天要来找朋友,找一个跟它穿一样颜色衣服的朋友,大家帮它找一找。请一幼儿在筐中找。(出示绿色的苹果,再次找)

  3、变化找朋友的要求:如笑的、哭的……再次找朋友。

  4、集体活动:幼儿自由选择一种颜色、表情的苹果卡片挂在身上,请一个幼儿来找和他身上卡片一样的朋友(朋友可以好几个)。

  5、苹果朋友回家。(卡片送回筐)

  四、评价要求:

  1、愿意参加游戏。

  2、能区分颜色、表情。

  五、特别提示:

  鼓励每一个幼儿积极、大胆地参加游戏

  可以加深苹果图片的难度(如苹果的形状不同)

  活动二:红红的苹果

  主题目标:

  1、自由涂鸦,体验涂鸦的乐趣。

  2、尝试用棉签画画。

  3、不把颜料弄在身上。

  活动准备:

  红色颜料、棉签若干,没有颜料的笑脸苹果轮廓图若干

  活动过程:

  1、出示没有颜色的苹果画一张,引出课题:大苹果没穿衣服会感冒的,请大家帮忙给大苹果穿上衣服。

  2、教师示范:用棉签蘸上颜料在画好的轮廓画里由中间往外画圆。

  3、幼儿作画:指导幼儿涂色方法,提醒幼儿不把颜料弄在身上。

  4、结束活动:把苹果送给爸爸妈妈。

  评价要求:

  1、愿意用棉签画画。

  2、能学习教师的方法来作画。

  特别提示:

  鼓励幼儿大胆作画,准备足够的轮廓图。

  活动三:苹果味道喷喷香

  主题目标:

  1、知道儿歌的名字,能连贯地念儿歌。

  2、愿意和同伴分享苹果,感受分享的快乐。

  活动准备:

  图片一张(两个娃娃分苹果,你一个,我一个,突出娃娃的'笑脸),苹果若干个

  活动过程:

  1、出示图片,引题:图上的小朋友在干什么呢?请幼儿猜想。

  2、教师念儿歌,再次提问:小朋友在干什么?

  3、出示苹果,边念儿歌边做动作,请幼儿跟念。

  4、分享苹果:边念儿歌边分苹果。

  评价要点:

  1、能够说出儿歌的名字。

  2、能够感受分享的快乐。

  特别提示:

  在分苹果时可以让幼儿来分,活动可安排在午点前进行。

  活动四:摘苹果

  主题目标:

  1、能积极参与户外游戏,体验集体活动的快乐。

  2、练习双脚向上一起跳起。

  活动准备:

  用报纸做成的苹果若干、纸做小树

  每人一个布袋、袋鼠头饰;鲜明而欢快的2拍子节奏的音乐

  活动过程:

  1、教师出示苹果,以到树林里摘苹果的情节引起幼儿兴趣。

  2、教师做袋鼠妈妈,带幼儿一起做简单的准备活动:动动手,动动脚

  3、教师摸自己的肚子,再摸幼儿的肚子,告诉幼儿:肚子饿了,我们去摘苹果吧。

  4、教师带幼儿摘苹果:听音乐,双脚起跳上树摘苹果。

  5、幼儿“吃”苹果,游戏再次进行。

  评价要求:

  1、愿意参加游戏,游戏过程中情绪愉快。

  2、能完成练习双脚起跳的动作。

  特别提示:

  在布置场地时,应多些果树,以减少幼儿间的碰撞。

幼儿园教案 篇6

  活动目标:

  1、幼儿能够自主玩玩具,有参与游戏的愿望。

  2、幼儿能够将玩具进行简单的分类,初步学习与同伴进行分享。

  3、幼儿能够说出玩具的特征及玩法,培养幼儿大胆探索的品质。

  活动名称:

  1、我的玩具(多元 P63)

  2、智力大冲浪(多元P96)

  3、我的不倒娃娃(多元P64)

  4、电动玩具

  5、送玩具宝宝回家(多元P94)

  星期二:

  活动名称:我的玩具

  活动目标:

  1、能用比较清楚的语言,向大家介绍自己的玩具以及演示玩的方法。

  2、感受在集体面前讲话的快乐。

  活动准备:幼儿自带的玩具

  活动过程:

  1、实物激趣:

  教师拿出一只可爱的米老鼠:

  ——“知道它叫什么名字么?”

  教师示范讲述:

  ——“我带来一只长毛绒玩具,它叫米老鼠。”

  幼儿模仿学习老师的表述方式。

  2、学习交流:

  教师鼓励幼儿尝试用“我带来一只**玩具,它叫**,可以**玩”的句型介绍自己的玩具:

  ——“谁愿意来介绍自己的玩具。”

  幼儿自由结伴,相互交流,教师深入幼儿倾听他们的交流。

  3、互换玩具:

  教师鼓励幼儿相互交换玩玩具:

  ——“你们都带来了玩具,谁愿意和好朋友交换玩?”

  幼儿与同伴交换玩具。

  教师巡回观察,提醒幼儿爱护他人的玩具。

  建议与提示:

  1、如果幼儿自带玩具不够的话,教师可用班级的玩具来补充。

  2、小班幼儿正处于“自我中心”的状态,所以,这类活动适宜在自愿地的状态下的小范围进行。

  3、如果有幼儿不愿意与同伴交换玩具,教师不要对此做强制的规定,允许幼儿独自玩,或者只介绍不交换。

  活动反思:

  在本次活动中,大部分幼儿并不能很大方的向大家介绍自己的玩具,总是很小声的说“我的玩具叫**,我最喜欢和它玩了。”就没有了,幼儿都没有介绍自己的玩具的玩法,以及这个玩具有哪些功能等等,他们更没有想到说要把自己的玩具和自己的好朋友交换玩的想法,针对这种情况,我有拿出那只长毛绒的米老鼠,我将米老鼠拿在手上,大声的说:“我可喜欢和它玩了,因为它可以**玩,还可以**玩。”听了我的话以后,幼儿都能主动的向自己身边的人主动介绍起了自己的玩具,他们可开心了!

  星期四:

  活动名称:我的玩具

  活动目标:

  1、能用比较清楚的语言,向大家介绍自己的玩具以及演示玩的方法。

  2、感受在集体面前讲话的快乐。

  活动准备:

  幼儿自带的玩具

  活动过程:

  1、实物激趣:

  教师拿出一只可爱的米老鼠:

  ——“知道它叫什么名字么?”

  教师示范讲述:

  ——“我带来一只长毛绒玩具,它叫米老鼠。”

  幼儿模仿学习老师的表述方式。

  2、学习交流:

  教师鼓励幼儿尝试用“我带来一只**玩具,它叫**,可以**玩”的句型介绍自己的玩具:

  ——“谁愿意来介绍自己的玩具。”

  幼儿自由结伴,相互交流,教师深入幼儿倾听他们的交流。

  4、互换玩具:

  教师鼓励幼儿相互交换玩玩具:

  ——“你们都带来了玩具,谁愿意和好朋友交换玩?”

  幼儿与同伴交换玩具。

  教师巡回观察,提醒幼儿爱护他人的玩具。

  建议与提示:

  1、如果幼儿自带玩具不够的话,教师可用班级的玩具来补充。

  2、小班幼儿正处于“自我中心”的.状态,所以,这类活动适宜在自愿地的状态下的小范围进行。

  3、如果有幼儿不愿意与同伴交换玩具,教师不要对此做强制的规定,允许幼儿独自玩,或者只介绍不交换。

  活动反思:

  在上次的活动以后,幼儿都能主动的向大家介绍自己的玩具,告诉自己旁边的人自己的玩具可以怎么玩,但是后来我发现,大部分幼儿都只是不停的玩着自己带来的玩具,可是眼睛却总是看着其他小朋友的玩具,因为他也想玩,却不说。于是,我又拿起我的长毛绒的米老鼠,大声的说:“我很喜欢玩我的玩具,但是我也想玩**的玩具,怎么办呢?”有个幼儿忙说:“老师,你和他换着玩吧!”“哎呀,你真聪明!来吧!**小朋友,我和你换着玩好不好?”在我的引导下,幼儿都知道了“玩具大家玩”的乐趣。

幼儿园教案 篇7

  一、主题说明:

  中班的幼儿,各方面能力都有了一定的发展,他们更多地表现为喜欢与同伴交往。学习结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往在《指南》中是中班幼儿的教育内容与要求。所以综合上述的幼儿发展特点、本班的实际情况以及相关的节日活动配合,所以我们将进入幼儿园里朋友多这个主题,而且将通过我的朋友多、一起进行的活动这两个小主题进行推进。

  主题旨在知道交朋友的重要性,体验有朋友的快乐、注重幼儿年龄特点,满足幼儿交朋友的愿望、根据幼儿阶段发展需求,提高幼儿交往技能、在快乐交往过程中孩子们学会调整自己的行为,巩固了一些交朋友的技巧,懂得只有相互尊重与爱护,才能获得朋友的信任与支持;在一日生活中能够使用恰当的礼貌用语邀请朋友加入游戏,对朋友发起的活动能够做出适当的回应;能够想办法吸引同伴的注意;遇到问题时能够协商解决,必要时还能够寻求成人的帮助,在正确的技能的支撑下,孩子们互相尊重、友好相处,真正体验到了交朋友的快乐。

  二、内容与要求:

  1、关注同伴,乐于与同伴友好的交往,体验与老师、同伴共处的快乐。

  2、了解自己是集体的一员,形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。

  三、环境创设:

  活动室环境创设:

  1、设立主题资料库:搜集关于朋友的照片以及各种事物的图片

  2、中一班生日榜:统计自己和好朋友的生日,将小照片贴在生日榜上。

  3、生日大揭密:墙面上的朋友园地,张贴照片(可自制)

  4、每人带一张照片,制作我的好朋友相册。

  5、小小调查表:制作有关幼儿园里朋友多的调查表,了解孩子们交朋友的方法。

  6、画画我的好朋友,师生共同布置主题墙面我的好朋友。

  家长资源:

  1、请家长协助幼儿统计好自己和伙伴的生日,并配合我们教给幼儿月、周、日的概念。

  2、请家长帮助幼儿了解自己的生日日期。

  3、每天必要的亲子沟通话题:你的好朋友是谁?选择朋友的理由?当孩子交友受挫时帮助他分析:你是怎么想的?怎么会和朋友发生矛盾的?(通过情景再现来帮助孩子分析原因,寻找适宜的方法)

  四、个别化材料:

  游戏名称

  图片

  材料

  玩法

  观察要点

  翻翻乐

  九宫、十二宫棋盘、一次性杯子、各种图片

  找出图片出的对子

  幼儿能快速记忆找出对子,并能和同伴交换游戏

  朋友手拉手

  手工纸,勾线笔、剪刀、示范图

  画出人形制作人偶

  能看着示范图进行剪纸并摆出手拉手的造型

  折爱心

  手工纸,勾线笔、示范图

  用彩纸折出爱心,并且可以进行添画

  能看懂示范图,并能保持桌面的症结

  谁和谁好

  各类图片、答案卡

  找出物品的好朋友,进行配对

  能说出配对的理由,并且知道有些物品可以有多种配对的方法

  送礼物给朋友

  两栋房子、以及标有门牌号码的钥匙、礼物、答案卡

  将礼物送给好朋友

  幼儿了解门牌号码并且将礼物送给好朋友

  朋友的生日

  全班幼儿的生日卡片、数字、底板

  按照月份进行整理,并且数出每个月出生的人数

  幼儿能根据图片上的生日按月份进行整理,并能数出每个月出生的人数

  朋友的生日(日历)

  日历,蛋糕卡片、全班幼儿生日的图片

  在日历中找出朋友的生日

  幼儿能看懂日历,并且在日历中找出朋友的生日在哪一天

  五、主题案例:

  有朋友真好

  穿脱衣服也合作

  案例:现在正在进行的《幼儿园里朋友多》的主题,主题的经验价值是幼儿能够关注同伴,并且能初步形成合作意识。在换衣服的环节是合作意识培养的好时机。孩子们在午睡后提出:老师帮我脱衣服时,我这样回答:找你的好朋友,请他帮助你。于是,两个好朋友面对面,你帮我拽衣袖,我帮你拉拉链,很容易地解决了脱衣服的难题;起床穿衣服同样如此,你帮我扭纽扣,我当你的小镜子,帮你翻衣领,动作十分迅速,而老师的作用只是检查,提醒大家衣服要穿整齐。

  分析:合作的意识渗透在生活的点点滴滴中,老师要善于发现这些教育价值,并且巧妙的.利用。中班的孩子喜欢朋友,关注朋友,所谓的合作并不一定是运动中的合作、游戏中的合作,从生活中做起,将合作的意识渗透,使孩子们和平友好的相处这才是老师该关注的。

  反思:《幼儿园朋友多》这个主题已经结束,通过故事、学儿歌、唱歌、做游戏等一系列的活动,每个孩子学会了怎样结交朋友、怎样融入群体、怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围,达到了预设的目标。幼儿与幼儿之间相处融洽,相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。如有的幼儿遇到穿脱衣服不方便的情况,马上会有孩子前来帮忙;有的幼儿没拿到喜欢的玩具,便会有人主动让出自己的玩具以往的抢玩具、争吵等现像虽然偶尔也有发生,但是很少,幼儿之间的相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。

  六、主题反思:

  《幼儿园朋友多》这个主题已近尾声,通过一系列的活动,每个孩子进一步了解、懂得学会怎样结交朋友,怎么样和伙伴和平相处。

  尤其是在开展我的朋友多小主题时,孩子们特别感兴趣,他们不仅了解自己出生的日子,而且师生共同布置了一个生日快乐的环境,也就是和同月生日的小朋友照片贴在同一朵花的绿叶下,并在每朵花心里让幼儿写上自己的名字,一年有十二个月,也就是有十二朵花组成,让幼儿看看说说,我和哪些小朋友是同年出生的,比一比。哪个月出生的小朋友最多(少)或一样多。在这期间,许多幼儿会在空余的时间去关注并和同伴交流分享生日的快乐。

  从中我们可以充分的感受到这样一个新的理念教育价值来源幼儿的生活,同时要回归到孩子的生活中。

幼儿园教案 篇8

  活动目标:

  1、鼓励幼儿跟随老师和同伴一起说说玩玩

  2、引导幼儿区分小鸡和小鸭的显着特征

  3、在游戏中体验活动乐趣

  重点:鼓励幼儿跟着老师和同伴一起说说玩玩

  难点:学会区分小鸡和小鸭的显着特征

  活动准备:草地,玩具小鸡、小鸭,磁带

  活动过程:

  一、情景导入,吸引幼儿学习的兴趣,稳定好幼儿情绪(做律动)。

  师:(愉悦的心情)今天,陈老师为小朋友请来两只非常可爱的小动物,你们想知道是谁吗?听,叽、叽、叽,谁来了?(小鸡)哦,小鸡是这样叫呀,我们把它请出来,看看是小鸡吗?(出示玩具小鸡)嘎、嘎、嘎,又是谁在叫?(小鸭)小鸭是这样叫吗?我们把它请出来看看是不是小鸭?(出示玩具小鸭)我们的小朋友这么厉害呀,从声音就能区分小鸡小鸭,真棒!我们一起来说个儿歌好不好?

  小鸡小鸡,叽叽叽;小鸭小鸭,嘎嘎嘎;叽叽叽,嘎嘎嘎,唱起歌来哈哈哈。

  二、讲故事,吸引幼儿注意力。

  小鸡和小鸭是好朋友,它们说,今天天气真好,要一起出去玩。小鸡“叽、叽、叽”,小鸭“嘎、嘎、嘎”,它们又唱又跳来到草地上玩耍。一会小鸡、小鸭高兴地抱一抱,说:“叽、叽、叽,嘎、嘎、嘎,我们俩一起唱歌跳舞,是一对好朋友。”(老师手拿小鸡和小鸭玩具,表演出小鸡小鸭的动作和特征。)(动作:小鸡、小鸭分别从两边上,在中间碰头,小鸡小鸭叫叫,抱一抱)师:小鸡小鸭玩的非常高兴,小朋友你们喜欢它们吗?(教师举起玩具)我爱我的小鸡,小鸡怎样叫?叽叽叽,叽叽叽,叽叽叽;我爱我的小鸭,小鸭怎样叫?嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。

  三、区分小鸡和小鸭的特征。

  师:请小朋友仔细观察一下,小鸡和小鸭是什么样子的?(教师出示玩具小鸡小鸭,引导幼儿观察它们的不同之处——尖嘴巴的小鸡,扁嘴巴的小鸭;鼓励幼儿向小动物表示问候)师:小鸡的嘴巴尖尖的',我们叫它“尖嘴巴”小鸡好不好?快给“尖嘴巴小鸡”打个招呼吧。(幼儿问候,对积极问候的幼儿做出奖励)XX的声音真好听,“尖嘴巴小鸡”要和他亲一亲。

  师:小鸭的嘴巴扁扁的,我们叫它“扁嘴巴”小鸭好不好?快给扁嘴巴小鸭打个招呼。(幼儿问候)(对问候声音响亮的幼儿,教师用玩具小鸡小鸭亲亲幼儿以示赞许。)四、猜猜看谁不见了?

  教师轮流将玩具小鸡小鸭藏起来,让幼儿说说谁不见了,鼓励幼儿从尖嘴、扁嘴的特征上来区分两者。

  师:小鸡小鸭非常喜欢托班的小朋友,想和咱们玩捉迷藏的游戏,小朋友们高兴吧。小朋友,看一看,草地上谁不见了?(分别将小鸡小鸭藏起来,幼儿回答正确并模仿叫声后,请出小鸡或者小鸭放在草地上。)五、互动游戏——小鸡小鸭做朋友。

  将幼儿分两组,戴上小鸡小鸭的头饰,听音乐,找朋友,唱着拥抱一下。

  师:小朋友,你们今天表现的都很棒,“尖嘴巴”小鸡和“扁嘴巴”小鸭成了好朋友,老师和小朋友都戴上小鸡小鸭的头饰,一起听音乐,找朋友。(戴小鸡头饰的幼儿找戴小鸭头饰的幼儿,亲一亲,拥抱一下)活动延伸:带领幼儿到户外活动,模仿小鸡小鸭的动作和叫声。

幼儿园教案 篇9

  【设计意图】

  地球是我们人类生活的摇篮,我们在它的怀抱中长大。但是这个地球摇篮正面临着各种各样的灾难。虽然这个话题对于孩子来说太过沉重,但它真实的就发生在我们的身边。当今世界生态环境保护已成为人类关系的问题。怎样用浅显易懂的方式让幼儿了解保护地球的重要性,如何培养幼儿环保意识,让幼儿懂得人类既依存于自然,又需要保护自然的道理。为此,我们设计了本次活动,让幼儿通过看、说、画等多种形式,展现我们对大自然的热爱和渴望,为今后养成自觉保护环境打下基础。

  【活动目标】

  1.了解灾害天气对人们生活的健康的影响,了解环境不一样空气是不一样的,引导幼儿关注人类共有的生存环境——地球,使幼儿懂得保护环境的重要性,树立环保意识。

  2、鼓励幼儿大胆运用语言表达情感,对保护大自然,保护地球的美好愿望。

  3、培养幼儿自觉的环保意识,文明习惯。

  【活动准备】

  课前已经让幼儿绘画了各种能冒烟的图画(公交车、汽车的排出的尾气,工厂里锅炉排出的废气,放鞭炮的烟,建筑工地上的扬尘,农田烧草的烟、等等),小实验(塑料袋、玻璃缸场景:汽车树林房屋打火机、废纸数张,PPT、天气视频

  【活动过程】

  一、谈话活动:感受空气的重要性

  1、说说天气记录观察

  ——今天,陈老师来到你们幼儿园,老师发现你们幼儿园十分漂亮,之前我让你们记录了今天的天气情况。

  ——谁愿意说说的?

  (请2位幼儿介绍他的.记录)

  ——老师这里有几个天气标记,晴天应该用哪个来表示?

  ——那其他的标记又表示什么天气呢?

  二、观看各种有关雾霾天气的挂图和卡片,了解各种雾霾天气对人类的影响

  ——老师这里有几张照片,你们看看都是在什么样的天气?(在下雾的时候拍的)这种天气用什么天气标记来表示呢?

  这究竟是一个什么样的天气呢?那我们一起来听听气象专家是怎么说的?

  ——刚刚小朋友听到了什么?(3个以上的幼儿回答)

  ——那这种天气是用以上的天气标记表示吗?(晴天、阴天、雨天)

  ——原来以前是没有这种天气了,是最近刚刚有的,那为什么会出现这样的天气呢?(幼儿回答)

  ——那我们一起来看下图片究竟是哪些因素造成的?

  教师小结:这种烟对我们的环境有没有影响呢?

  那接下来看看老师来做个小实验

  三、游戏,演示,直观地显示

  玻璃缸场景:

  (1)汽车树林房屋

  ------我们生活在一个美丽的城市里,蓝蓝的天,白白的云,我们呼吸着干净的空气。空气在哪儿(空气在我们的周围)当我们有了更多的工厂,汽车,对树木,秸秆的焚烧,我们呼吸的空气会有什么样的变化吗?

  (2)制造雾霾

  ——你们都看见了什么:两个袋子里装有的空气一样吗?

  教师小结:空气中有什么?老师用塑料袋装空气。第二个袋子里有黑色点点。

  ——我们一起来看看这种空气里原来含有PM2.5颗粒物,这种颗粒非常小。

  四、感受空气质量的重要性

  ——那这些颗粒我们容易吸入身体里吗?

  ——我们用鼻子来呼吸,鼻子里有鼻毛,而呼吸时这些鼻毛可以阻隔大的颗粒物,而小颗粒的就容易被呼吸到身体里。

  ——一旦被人吸入对人体又有什么危害呢?

  (就会出现呼吸道刺激,咳嗽,呼吸困难,诱发许多疾病)

  教师小结:对人体健康的危害颗粒物易被鼻腔、咽喉阻隔拦截。但是,由于PM2.5是较小颗粒物,一旦被人吸入,就会出现呼吸道刺激,咳嗽,呼吸困难,诱发许多疾病。

  ——如果出现雾霾天气,我们出门时应该如何保护自己?(戴口罩、少出门,不要开窗通风)

  ——今天呀,老师教你一个雾霾天气的呼吸方法。教师示范。

  幼儿跟随老师一起放松呼吸。(吐纳法。双手合十胸前,然后两手臂向前伸直,再慢慢抬举至头顶,一边做动作一边进行“吸一呼三”和“吸三呼一”的吐纳法,即吸一口气分成三次呼出,吸三口气做一次长呼。把一口气变成多口气来锻炼,这样可提高呼吸道的免疫功能,增大肺活量,增强人体的耐耐缺氧能力。)

  ————我们应该如何保护环境,不让这种恶劣天气产生呢?

  (9月22日无车日、3月23日的晚上20:30-21:30熄灯一小时)

  我们的国家已经采取了以下一些措施:有无车日(减少汽车尾气的排放),植树节绿化我们的环境,熄灯一小时(节约用电)等等,这些都是为了让我们能够呼吸到更好的空气,有着更好的生活环境。我们要保护环境,人人有责!

  五、结束

  ——马上,我们一起回到班上再与班上的其他小朋友商量下还有什么办法来保护环境,减少这种恶劣天气的产生,我们和客人老师说再见吧!

幼儿园教案 篇10

  一、活动目标:

  1、愿意和老师一起看绘本书,发现故事中重复的对话,体会故事语言的趣味性。

2、懂得要爱护自己的牙齿,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

  重点:理解故事内容,懂得爱牙重要性。

  难点:理解重复的句子,表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。

  二、活动准备:

  1、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》绘本及PPT课件。

  2、鳄鱼头饰和医生帽子若干。

  三、活动过程:

  (一)出示鳄鱼,引出课题:

  师:“有一位鳄鱼先生在我们教室里睡觉休息呢,我们一起问问他吧,鳄鱼先生你怎么啦?”(我牙疼,打算去看医生,可是好怕哦!)“今天,老师就和小朋友一起看一本故事书,名字叫《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》!”

  (二)共读绘本,猜测联想:

  第一遍看绘本PPT:引导幼儿逐一看图猜测讲述,然后教师用书上的文字逐一讲述。

  重点提问:刚才老师说故事的题目是什么?你们猜为什么鳄鱼会怕怕?牙医会怕怕?后来鳄鱼去看牙医了吗?(勇敢面对可怕、困难的事情,并坚持把它克服。)牙补好了,鳄鱼会怎么说?牙医呢?(哇,鳄鱼和牙医都好有礼貌哦!)

  (三)学习对话,体会心理:

  1、提问:谁还记得故事书的题目?你们觉得鳄鱼可怕?还是牙医可怕?为什么?

  2、师:我们一起再来看一遍故事书吧。

  3、第二遍看绘本PPT:教师完整讲述故事,引导幼儿学说重复对话部分(教师先说一句鳄鱼的话,幼儿学说一句牙医的话)重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变化的过程。

  4、提问:谁发现了一个秘密,鳄鱼和牙医说的话是怎么样的'?(一样的)

  5、第三遍引导幼儿和老师一起表演故事,重点体会角色的心理,并尝试用动作、表情、神态来表现。

  (四)懂得爱牙,天天刷牙:

  1、鳄鱼的牙齿怎么会蛀会疼的?(不刷牙、吃太多糖、睡觉前吃东西)

  2、师:现在,连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢,我们就更加要爱护,怎么爱护呢?(早晚刷牙,饭后漱口)

  3、我们的目标是——没有蛀牙!

  反思和重构:

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