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幼儿园教案

时间:2022-03-28 18:15:41 教案 我要投稿

实用的幼儿园教案合集7篇

  作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

实用的幼儿园教案合集7篇

幼儿园教案 篇1

  设计意图:

  童年原本就是个多梦的季节,孩子就是那情感的王子,他们对学习,对生活,对理想,对这个五彩缤纷的世界,都充满了太多太多梦幻般美好的期待。从最初的观看别人放风筝到自己动手制作简单的纸风筝,再逐步加深难度制作塑料袋风筝,简单的风筝制作已经满足不了幼儿的需要,因此,此次活动在幼儿已有实践经验的基础上,增加了新的材料,为孩子们提供了与以往不同的实践体验机会。

  活动目标:

  1、欣赏各种美丽的风筝,了解风筝的简单构造。

  2、学习为图形糊上直线形或弧线形骨架,选择各色彩纸自主装饰风筝面,制成风筝。

  3、体验放飞风筝的乐趣,获得成功的自豪感。

  活动准备:

  废旧材料:圆形、三角形、正方形旧报纸若干

  直线形或弧行形骨架若干(可使用包装带或者竹篾)

  各色彩纸、飘带、线若干

  辅助工具:剪刀、浆糊、牙签、抹布等

  活动过程:

  一、设置情境,欣赏美丽的风筝,了解风筝制作材料的多样性。

  今天,老师请大家一起参观风筝展,你们开心吗?

  提出要求:仔细观察,会发现。把风筝的秘密找出来!

  你看到的是些什么风筝呀?他们是用什么做的?

  二、谈话,共同探索了解风筝的简单构造,激发幼儿制作风筝的愿望。

  1、风筝后面有个硬硬的是什么呀?(介绍骨架、风筝面)

  2、我们放风筝是手里牵着的是什么呀?(介绍线和飘带)

  3、你们想不想也来做个有骨架的风筝呀?

  三、幼儿尝试

  1、出示三角形风筝面和骨架,引导幼儿理解虚线的作用,提问:怎样才能让风筝面和骨架牢牢得糊在一起呢?(一幼儿尝试为三角形风筝面糊上骨架。)

  2、出示圆形风筝面,引导幼儿理解实线的作用,提问:圆形的`风筝面该选择什么样的骨架呢?

  3、幼儿介绍为三角形风筝面糊骨架的经验。

  糊好后,我们就可以开始帮它打扮了,你想做什么风筝就可以把它打扮成什么样。

  四、幼儿创作,教师巡回指导。

  1、引导幼儿探索利用已有小工具为风筝穿线的方法。

  2、提醒幼儿最后别忘了帮风筝装上线和飘带。

  五、幼儿互相讲评作品。

  1、同伴之间相互介绍,交流制作经验。

  2、把自己的风筝展示给客人老师看,向客人老师介绍自己的作品。

  延伸活动:

  带领幼儿到小山坡上去放风筝,比比谁的风筝飞得高!

幼儿园教案 篇2

  【活动背景】

  亲子瑜伽是一种适合幼儿与家长共同练习的时尚运动。伴随着舒缓轻柔的音乐,家长和幼儿在轻松愉悦的氛围中一起练习瑜珈,不仅能提高幼儿的身体免疫能力,提升其运动智能和身体协调性、灵活性,还有助于幼儿注意力、自控能力和初步合作意识的培养。通过初步尝试,这确实是一项能愉悦幼儿和家长身心并有效融合亲子感情的健康运动。为此,我们从幼儿喜爱小动物的`特殊情感入手,并利用我园家长中瑜珈教练的专业优势资源,设计了这个活动。

  【活动目标】

  1、学习动物模仿亲子瑜珈,增强幼儿和妈妈身体协调性、灵活性,有初步的合作意识。

  2、根据已有经验尝试模仿表现几种动物典型特征的动作,感受学习亲子瑜珈的乐趣。

  3、体验和妈妈一起练瑜伽的温馨与快乐,能用语言表达练习亲子瑜珈的感受。

  【活动准备】

  1、了解亲子瑜珈对身心健康的作用,有练习亲子瑜珈的初步感受。

  2、亲子瑜珈音乐、瑜珈垫、“森林之旅”课件。

  【活动过程】

  一、创设“森林之旅”情境,教师带领幼儿和妈妈共同复习已学过的亲子瑜珈动作。

  1、助教母子以“森林公主”和“森林宝宝”身份出场,进行瑜珈式行礼。

  2、复习瑜珈式呼吸和伸展动作。

  二、通过幼儿观察模仿、自由探索、助教示范和教师引领学习动物模仿亲子瑜珈。

  1、学习新动作:头颈部(天鹅式)——上肢(大象式)——身体、下肢(狮式)—休息术(乌龟式)

  2、妈妈和幼儿在音乐伴随下完整练习整套动作。

  三、幼儿和妈妈用语言表达练习亲子瑜伽的感受,教师小结。

  四、亲子音乐游戏:开心游乐场

  五、幼儿和妈妈共同收拾瑜珈垫结束活动。

幼儿园教案 篇3

  活动目标:

  1、认识数字9,感知数字与数量的关系。

  2、复习数字6—8,正确观察比较数量的差异。

  3、提高幼儿思维的敏捷性。

  4、发展目测力、判断力。

  重点、难点:

  感知9以内数量,正确观察比较数量的差异。

  活动准备:

  1、幼儿活动材料、铅笔、橡皮、小积木若干、保鲜袋若干(贴有数字)6—9数字卡片一套;

  2、分别画有四种不同点心的卡片四张,每张卡片上均有九个点心;点心筐四只,教师作业纸一张。

  活动过程:

  一、数点心

  1、逐条出示画有点心的卡片,请幼儿说出点心名称并点数。

  2、这些点心都是九个,可以用数字几来表示呢?

  3、出示数字9,幼儿认读。

  4、9可以表示9个点心,还可以表示什么?

  二、包装点心

  1、点心屋的营业员阿姨请小朋友帮忙把点心装进袋子里。(要求:袋子上是数字几,就装几个积木)。

  2、幼儿将各种点心分别按袋子上的数字逐一装进袋里,然后看看装得是否正确。

  3、老师随意得抽三包,集体进行检查。

  三、点心装筐

  1、点心装好了,要分开放到篮子里,瞧,这里有四个篮子,每个篮子上面都贴有数字,看一下数字娃娃是几?你的袋子上是几就装到几的篮子里。

  2、请个别幼儿示范,再集体将点心包放在相应的'篮子里。

  3、老师请四位家长当营业员,每人拿一个篮子,检查孩子是否放对。

  四、幼儿操作活动

  1、(出示教师作业纸)点心送好了,要请小朋友涂五角星了,我们一起看看吧!

  2、教师对操作题进行讲解示范,幼儿进行集体操作(幼儿活动材料)。

  课后反思

  数学活动比较枯燥,所以幼儿学习的积极性都不是很高,学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习,更深入的掌握数的概念,我们总是绞尽脑汁,但效果往往不大。新《纲要》中特别强调了幼儿教育与生活的关系,在科学领域中也指出:"能从生活和游戏中感受事物的数量关系,并体验到数学的重要和乐趣。"所以我在这一活动,结合主题,将带有情境性的数学游戏贯穿始终,利用了幼儿所喜欢的点心吸引幼儿的眼球,使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣,然后让幼儿按包装袋上的数字包装相应数量的饼干,巩固了孩子们对9以内数的认识,轻轻松松地学会了按9以内的数量分类。教学内容的的生活化、教学方式的游戏化是本次教学活动的特色之一。

  本次活动中,以包装点心为主题,通过参观点心屋、包装点心、送点心等情节,充分调动幼儿的参与兴趣,把教学目标寓于游戏之中,变被动教学为主动探索,使孩子学得开心、学的快乐。

幼儿园教案 篇4

  【设计思路】

  “胡说歌”是一首美国儿童歌曲,这首歌曲调轻松活泼,孩子乐于接受,歌词诙谐幽默、通俗易懂,让人一听就觉得很好笑,很符合幼儿的心理特点和认知模式。在我们平常的生活中幼儿的思维是规范的,如袜子穿在脚上,手套带在手上…在这节活动中,我们让幼儿颠三倒四的唱歌,违反常理的胡编,能充分发挥孩子的想象力,同时感受歌曲带来的快乐。

  【活动目标】

  1、学唱歌曲,感受歌曲的滑稽可笑;

  2、学习创编违反常规生活现象的趣味歌词,体验表演的乐趣。

  【活动准备】

  磁带、衣帽、 围巾 、手套等若干。

  【活动过程】

  一、学唱歌曲

  1、欣赏歌曲,感受歌曲的滑稽可笑。

  2、引导幼儿听出歌曲有几句,共同完成图谱,比较歌词的不同,并学唱歌曲。

  3、完整演唱歌曲。

  二、创编衬词和动作(帮助幼儿掌握弱起的节奏),并练习歌曲。

  1、鼓励幼儿在一、二、五句后面加上不同的动作。

  2、创编好玩的声音做衬词。

  3、引导幼儿唱出歌曲有趣、可笑的感觉。

  三、创编歌词

  1、请孩子选一个喜欢的物品(衣帽、鞋、手套等)体验怎样穿戴更好玩?并学模特进行表演。

  2、根据刚才体验尝试创编歌词。

  四、幼儿合作表演歌曲

  1、请幼儿自由选择伙伴,商量好动作,随音乐表演。

  2、集体创编动作表演。

  【活动延伸】

  请幼儿观察生活中的事物,创编出更多好玩的歌词与好朋友分享。

  【反思与自评】

  胡说歌是幼儿园大班的一首歌曲,只有五句歌词,看似简单,但由于每句歌词都有细微的差别,又是弱起拍开头,短时间让幼儿学好、唱好并不容易。

  在学唱歌曲环节,我首先引导孩子们听听歌曲有几个乐句,每句画一条线,再比较每句开头歌词的不同,鼓励幼儿想出合适的标志,使幼儿很快的掌握了歌词,基本可以完整演唱歌曲。在这一环节中,老师没有事先画好歌曲的图谱,一句一句教给孩子,而是在和孩子们的学习和探索中,共同完成,充分体现了教师为主导,幼儿为主体的教育理念,激发了幼儿学习的.自主性。

  在练习歌曲时,同时让孩子们创编好玩的衬词,使幼儿很快的掌握了弱起的节奏特点,同时把练习环节变得更加生动有趣,一个环节的设计达到了两个目标,孩子们很感兴趣。

  在即兴创编演唱的过程中,教师先让幼儿体验好玩的穿戴,又让孩子模特表演,最后再进行趣味创编,使幼儿体验到了创造表演和成功的乐趣,获得成就感和自信心。

  活动中教师通过丰富的表情、体态、语言、歌唱等组织形式,使幼儿自觉的控制了自己的行为,时刻保持唤醒状态,在每一环节中都表现出很大的积极性,确实体验到活动带来的快乐 ,较好的完成了活动目标。

  在活动中,要关注每位幼儿,进一步提高自己的引导技巧,鼓励所有的幼儿都能大胆参与到音乐活动中,是我以后的努力方向。

幼儿园教案 篇5

  为了营造活泼向上的校园文化,让幼儿感受一个快乐的童年生活,我们可以通过绘画的方式来表达表现自己的快乐童年,从而让孩子感受美好的`生活,体验绘画所带来的美感。而每个孩子都有自己的童年梦想,本次活动以“童心·同梦”为主题,鼓励孩子、家长用彩笔展现美丽童年,铸就亲子共同梦想。现安排如下:

  活动时间:20xx年6月12日(星期五)上午8:30——10:00

  活动地点:幼儿园大门口(如遇下雨多功能厅)

  参与对象:中班组部分幼儿及家长

  活动形式:以班级为单位,每班一大幅画,亲子共同作画

  绘画主题:童心·同梦

  活动目标:

  让家长和孩子在共同的创作过程中放飞童心,梦想未来。在感受艺术美的同时,使亲子间情感的交融更加亲密,使家园教育更加快乐、和谐。

  活动要求:

  1.绘画内容要结合主题,现场作画。

  2.作品是幼儿和家长共同完成。

  3.画面要整洁,布局要合理,颜色搭配协调。

  活动准备:

  白色长布每班一条,颜料、调色盆、颜料笔、铅笔等。

  活动流程:

  1.各班教师交代介绍活动。

  2幼儿、家长作画,教师巡回指导。

  3.作品完成后整理画具,幼儿介绍自己的作品。

  4.作品展示与欣赏:“童心·同梦”亲子绘画作品,展示在幼儿园过道内,老师、家长、孩子一起欣赏。

  中班教研组

幼儿园教案 篇6

  活动目标:

  1、感受歌曲《胆小鬼》的诙谐情绪,体验歌唱活动的乐趣。

  2、能根据歌词内容及蕴涵的情绪有表情地进行演唱。

  3、学习歌曲,能较好地接唱歌曲中的衬词。

  4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

  活动准备:

  1、教师准备:图谱、相关图片。

  2、幼儿经验准备:见过三角衣架。

  活动过程:

  一、运用游戏帮助幼儿感受歌曲中的主要旋律与节奏。

  二、幼儿欣赏歌曲,熟悉歌曲旋律,掌握歌词。

  1、幼儿完整欣赏歌曲。

  提问:你在歌中听到了什么?(幼儿自由回答,教师根据幼儿的回答出示相应的图谱)

  2、幼儿再次欣赏歌曲,教师通过提问帮助幼儿理解歌曲。

  歌里还唱了什么?(教师引导幼儿按歌曲节奏说唱)你觉得冬冬是个怎样的小朋友?他半夜起来遇到的是妖怪吗?你有什么话想对他说?

  《胆小鬼》这首歌曲和你原来听到的歌曲有什么不同?

  三、幼儿学唱歌曲,教师引导幼儿运用两声部演唱歌曲。

  1、幼儿尝试与教师一起边看图片边完整演唱歌曲。

  2、教师与幼儿进行两声部演唱。

  3、教师将图片递减,幼儿尝试独立演唱歌曲。

  4、幼儿分组进行两声部合唱,教师引导幼儿互相评价。

  四、幼儿自由地边歌边舞出活动室。

  教学反思:

  优点:

  1、在今天的活动中,幼儿对活动表现出较浓厚的兴趣,通过幼儿的回答和演唱时的表演也能看出幼儿体验到了歌曲诙谐的情感,达成了第一点目标。

  2、第一环节以“打招呼”的形式进行练声,不仅将主旋律让幼儿提前练习,幼儿也有浓厚的兴趣。

  3、图片的利用不仅简单、便于操作,也能很好地帮助幼儿记忆歌词。活动中教师采取图片递减的方式,逐步让幼儿成为演唱的`主体,这样既让幼儿感受到了挑战性也体现了活动的主体性。

  不足:

  这一活动对于才升入中班的孩子来说有一定难度,并且因为是借班教学,在每一次活动中幼儿出现的问题都不一样。在今天的活动中,教师并没有根据孩子的问题及时调整教学策略,例如:

  1、音乐活动中提倡让幼儿乐唱、勤唱、敢唱、善唱,我想这些都与是否会唱有关。今天的活动中幼儿的情绪一直没有达到**,这与一些幼儿没记牢歌词、不会唱有关,不会唱就不敢唱。而图片可以帮助幼儿记忆歌词,但教师将图片撤得太早。因此活动中当教师发现幼儿对歌词的记不牢的时候可以采取图片重现的方式,进一步帮助幼儿记忆并巩固歌词。

  2、今天的活动中幼儿未能明白衬词的意思,导致不能很好地进行分声部演唱,这时教师可请协教老师一起来进行示范,用示范代替烦琐的语言解释,从而更好地突破这个难点。

幼儿园教案 篇7

  活动目标

  1、找出衣服和手被弄脏的原因。

  2、学会怎样讲究卫生。

  3、通过活动,了解讲究卫生的重要性,并学会从生活中的点滴做起。

  教学重点、难点

  认知讲究卫生的重要性及情感教育。

  活动准备

  一件脏衣服和一件干净衣服、双手

  活动过程

  1、引导幼儿进入活动。

  (1) 拿出两件衣服,让幼儿观察有什么不同。

  (2) 然后提问幼儿:衣服为什么会变脏?

  2、分析原因。

  (1) 让小朋友说出衣服变脏的.原因。

  (2) 要怎样才能不把衣服弄脏。

  (3) 要是衣服脏了该怎么办。

  3、总结。

  4、双手的方法也类似上述的。

  5、延伸。

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