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幼儿园教案

时间:2022-03-29 16:52:09 教案 我要投稿

【精品】幼儿园教案模板集锦5篇

  在教学工作者实际的教学活动中,时常需要用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家收集的幼儿园教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精品】幼儿园教案模板集锦5篇

  幼儿园教案 篇1

  一、直入式

  开门见山直接导入新课内容,用语简短。如故事表演《狐狸下蛋》教学导入语,“上节课我们已经讲过‘狐狸下蛋’的故事,今天,老师和小朋友一起来表演这个故事,你们愿意吗?

  二、谈话式

  师幼在交谈中不知不觉地渗透新课内容,进而又自然而然地引入课题。如儿歌《伞》的导入语:“小朋友,你们喜欢下雨吗?喜欢雨伞吗?为什么?”让幼儿自由发言,教师小结:“小朋友都喜欢雨伞,因为雨伞可以为我们挡雨,也非常漂亮,今天,我们就来学习儿歌《伞》。”

  三、谜语式

  通过猜谜语能够概括事物的主要特征,帮助幼儿理解新课内容,启发幼儿的学习兴趣。如常识课《认识青蛙》教学导入语:“今天,老师要请你们猜一样东西,‘大眼睛,宽嘴巴,白肚皮,绿衣裳,地上跳,水里划,唱起歌来呱呱叫,专吃害虫保庄稼。’请小朋友动脑筋想一想,这是什么东西?对了,今天我们就要一起来认识青蛙!”

  四、故事式

  以故事的形式导入新课,能吸引幼儿的注意力,调动幼儿的学习积极性,如音乐活动中的《粗心的小画家》的导入语:“今天,老师给小朋友讲一个故事,有一个小朋友叫‘丁丁’,他很喜欢画画,他画螃蟹四条腿,他画鸭子尖嘴巴,画只兔子圆耳朵,画匹大马没尾巴,你们说他是一个什么样的画家呢?对今后我们无论做什么事情都要细心,仔细观察,千万不能马马虎虎。今天,我们来学习歌曲《粗心的小画家》。”

  五、激发式

  利用激发式导入新课内容,可激发幼儿的学习兴趣和求知欲望。如科学领域中的《观察鲫鱼》的导入语:“今天老师钓了许多鱼,小朋友高兴吗?你们看(把鱼盆放到小朋友面前,让小朋友都仔细看),鱼在干什么?鱼看到小朋友非常高兴,它们在水里游来游去,还要和小朋友说哩!(打开录音)鱼:‘我的名字叫鲫鱼,你们看,我身上有什么?’(关掉录音机)师:‘小朋友,鲫鱼要请你们看它身上有什么?大家仔细看,看清楚了就说给鱼听。”

  六、悬念式

  采用悬念式导入新课,可撩起幼儿的好奇心,激发幼儿追根问底的热情,培养幼儿主动探索的精神。如主题活动中的故事《茉莉花请医生》的教学导入语:“今天老师要给小朋友讲个故事,题目叫《茉莉花》。茉莉花为什么要请医生?请了几个医生?它们是怎样为茉莉花治病的?请小朋友认真听老师讲完故事就知道了。”

  七、表演式

  通过情境、小品、舞蹈、木偶等表演形式导入新课。如音乐活动课中的《王老先生》的导入形式:出示戴眼镜的老公公木偶说:“你们看,谁来了?我们就叫他王老先生,王老先生很喜欢养动物,你们猜一猜他养了些什么?我们今天就用歌声来表达刚才的内容。这首歌的名字叫《王老先生》。”这种情境表演将歌词内容体现出来的导入新课的形式,能吸引幼儿的注意力,激发幼儿的学习兴趣,帮助幼儿理解,掌握歌词内容。

  八、演示式

  借助实物,玩具,图片,贴绒等道具演示的形式导入新课,直观形象,幼儿既感兴趣,又容易理解。如音乐活动中的歌曲《丢手绢》导入时可以说:“今天,老师带来一些东西,你们看是什么东西?”(出示手绢)师示范游戏,并总结:“今天我们就来学习这首歌曲,叫《丢手绢》。”

  九、实验式

  通过直观形象的实验操作形式导入新课内容,变抽象为具体,变深奥为浅显,既发展幼儿的观察力,又对幼儿理解,掌握新授内容起到事半功倍的作用,如常识课《认识水》就可以实验操作形式导入新课。教师提起水壶,往玻璃杯里倒水,然后提问:“你们看老师把什么倒在杯里?(水)水有颜色吗?(估计有的幼儿会说水是白色的,有的幼儿会说没有颜色)到底谁讲的对呢?我们来做个小实验,你们看完了就知道哦了。”

  十、游戏式

  以游戏的`形式导入新课,能调动幼儿的积极性,活跃课堂的气氛,如科学领域中的《小手的秘密》,导入新课可这样安排:教师领导幼儿做游戏“请你照我这样做”,最后让幼儿把双手放在身体的背后,启发诱导:“咦!你们把什么藏在背后去啦?哦!原来你们把手藏在身体后面去了。伸出来看看,每个人都有几只手?两只手还可以怎么说?(一双手)。”

  十一、观察式

  让幼儿带着任物去观察,幼儿会留心注意事物。如科学领域中的《认识小蝌蚪》,导入时可以这说:“小朋友,老是在桌上准备了许多盆,盆里装了许多小蝌蚪,他们长得是什么样子的呢?老师要请小朋友去看看,看的时候要认真,仔细,还要记住。”通过观察的形式导入新课,能使幼儿对所学只是理解快,掌握牢。

  十二、联想式由旧知识导入,温故而知新。

  1、利用“接近律”回忆,抓住联系点导入新课。事物之间接近的特征,容易形成接近联想,达到推陈出新的目的。如科学领域活动课《认识猫头鹰》的教学导语:“以前,我们认识了‘树医生’——啄木鸟,这节课我们一起来认识‘农作物医生’——猫头鹰。”突出联系点——益鸟。

  2、利用“相近律”回忆,抓住联系点导入新课。事物之间相似的特征,容易形成相似的联想,达到回忆新知识的目地。如语言活动中的《金鸡冠的公鸡》教学导语:“以前,老师给小朋友讲过‘骄傲的公鸡’的故事,这个故事主要讲公鸡骄傲失败的事。今天,老师要给小朋友讲个公鸡贪吃,爱听恭维它的话,后来受骗上当的故事。”这种以公鸡的缺点为联系点的导入,能激发幼儿的求知欲。

  3、利用“对比律”回忆,抓住联系点导入新课。事物之间相反的特性容易形成对比联想,达到鲜明对比的目地。如社会领域中的《学做小雷锋》导入时,可先让幼儿说说生活在新社会的幸福生活,然后对比、设疑。“雷锋手上为什么会有三条疤?”通过新旧社会两代人的生活对比,激发幼儿憎恨旧社会、热爱新社会的情感。

  十三、挂图、提问式

  利用挂图,通过富有情趣的问题创设导入新课,培养幼儿的观察力和口语表达能力。如音乐活动中的《摘星星》的导入语:“图中月儿是什么样的?月儿弯弯好像什么?谁想在这船上坐?坐在这船上想干什么呢?”

  十四、录音、幻灯式

  采用录音、幻灯等多媒体电化教学导入新课,可吸引幼儿的好奇心。如音乐活动中的《小乌鸦爱妈妈》听完歌曲录音后问:“小朋友,你们喜欢这首歌吗?歌名叫什么?(小乌鸦爱妈妈)对,今天我们就来学习这首歌。”

  幼儿园教学导入语的设计形式多样,举不胜举,运用适应根据具体学科、内容而定。总的要讲究引导性、启发性、激发性、自然性、新颖性等导入技巧的授课艺术,千万不要牵强附会、生搬硬套,让人感到造作、不自然。

  幼儿园教案 篇2

  活动目标:

  1.初步掌握两人近距离互相抛接球的方法。

  2.能集中注意力,观察球的飞行方向接球,提高接球潜力。

  3.愉快地参加活动,体验合作活动的`乐趣。

  活动准备:

  1.球人手1个,球筐8个。

  2.小猪胸饰人手1个。

  3.音乐磁带、录音机。

  活动过程:

  (一)准备活动。

  1.幼儿佩戴胸饰扮小猪,教师扮猪妈妈:小猪们,每人拿一个球跟妈妈一齐来做操吧!

  2.教师放音乐,幼儿持球听音乐做“猪小弟运动操”(教师自编)。结合操节动作进行抛接球、滚球、拍球等活动。

  3.幼儿自由玩球,教师提醒幼儿用各种方法玩球。

  (二)游戏“你抛我接”。

  1.教师:我刚才发现有两个小朋友探索出了新玩法,请他们表演给大家看。

  2.请两名幼儿示范互相抛接球。

  3.教师:他们的手是怎样拿球的?在抛接球时,怎样抛接才能使球不掉地?

  4.教师边示范讲解动作要领:五指分开,双手持球,抛向对方(接住球)。

  5.幼儿自由结伴练习,教师巡回指导。

  6.圆圈抛接球:幼儿站成一个大圆,教师站在圆圈中间,边喊幼儿的姓名边向他抛球,被喊到的幼儿接住球,迅速站到中间喊另外一名幼儿的姓名并向他抛球,然后回原位,第二名幼儿接住球后再循环游戏,依次传球。

  (三)游戏“猪小弟运西瓜”。

  1.向幼儿介绍游戏玩法和规则:幼儿分成人数相等的四队。听信号、每队排头从球筐里取出一个球,转身抛给第二个幼儿,依次抛到最后的幼儿,该幼儿接球并将球放到排尾的球筐里。最快将“西瓜”运完的队伍为优胜。若球没接住,则务必重新抛接,再向后传。

  2.幼儿游戏2~3次。

  (四)结束游戏。

  1.幼儿进行放松整理。

  2.师幼共同收拾器材,回活动室。

  幼儿园教案 篇3

  活动目标

  1、理解童话故事的内容,学习讲述句子“我们喜欢大轮子”,感知车轮带给小动物的快乐。

  2、探索轮子的玩法,感知体验轮子游戏的快乐。

  活动准备

  1、故事图片

  2、汽车轮子一个,呼啦圈与幼儿人数一样。

  活动过程

  一、出示轮子,引出主题。

  1、教师:宝宝们瞧,这是什么呀?(轮子)

  你在哪里见过轮子呢?(汽车、电瓶车、卡车等)

  那你们知道轮子有什么用?(幼儿自由说说)

  2、教师:今天老师给你们带来了《一只大轮子》的故事,一起来听一听吧。

  二、教师用图片讲述故事,通过提问的方式,帮助幼儿理解故事内容。

  1、图片里有谁呀?小熊发现了什么?

  2、森林里的小动物的得到了大轮子,它们用大轮子做什么?

  3、后来谁想要轮子?小动物是怎么样说的`?

  4、教师带领幼儿一起学说:“不给,不给,我们喜欢大轮子。”

  5、最后,小动物将轮子给谁了?

  三、引导幼儿讨论:

  1、小动物们非常喜欢大轮子,它们围着大轮子吃饭、聊天、讲故事,非常开心,

  可为什么它们又把大轮子推出树林,给大汽车呢?

  2、使幼儿明白别人丢了东西,拣到了应该还给别人,轮子是汽车上的零件,汽车更需要轮子等道理。

  四、游戏活动:转转转。

  1、教师:汽车上有了轮子可以开车;小动物得到了车轮,用车轮当桌子,给它们带来了快乐;

  假如你得到了车轮,你想做什么呢?

  2、教师(出示大圈):这个大圈象个大轮子,你想用这个轮子做方向盘吗?

  3、教师带领幼儿没人手上拿一个轮子方向盘,开着小汽车走出教室。

  故事 《一只大轮子》

  小熊啦啦在公路边散步,发现草丛里丢着一只大轮子。

  嘿,放平了当饭桌多好!他这么想着,就把大轮子推回林子里。

  他放平大轮子,就喊他的朋友了。

  “小狗——小兔——小猴——快来呀——我们有饭桌啦——”

  小狗、小免、小猴都跑来了。啊,多棒的饭桌呀,结结实实,稳稳当当,边儿上还有一圈凸出来的花纹呢!他们在这儿吃饭,聊天,讲故事。大家都喜欢“大轮子饭桌”。

  狐狸听到消息,跑来了。“把大轮子换给我吧,我给你们许多许多好吃的!”

  “不换!不换!我们喜欢大轮子!”

  大灰狼来了,张牙舞爪,凶凶的模样。“把大轮子给我吧,要不我可就生气了!”

  “不给!不给!我们喜欢大轮子!”小熊、小狗、小兔,小猴团结紧,大灰狼也没办法。

  一只大鸟飞来,他告诉大家,有一辆大汽车,丢了一只大轮子,开不动了。

  这可……怎么办啊?

  小熊、小狗、小兔、小猴都紧张起来。他们真舍不得“大轮子饭桌”,就讨论起来。

  “我们没了大轮子饭桌,吃饭不香啊!”小狗说。

  “世界上没有比大轮子饭桌更漂亮的饭桌啦!”小兔说。

  “谁见谁羡慕哩!”小猴说。

  “可是,”小熊啦啦说,“汽车没了轮子,就像咱们没了脚啊!”

  最后,他们决定,把大轮子还给大汽车。

  “我们擦洗一下吧!”啦啦说,“大汽车应该有干干净净的脚啊!”

  他们擦洗干净大轮子,推出了树林。

  嘀嘀——大汽车安好轮子,开动了,好一副雄纠纠的模样。

  小熊,小狗,小兔,小猴,为大汽车高兴,为大汽车鼓掌,跟大汽车说再见,还对大汽车说:“祝你一路平安!”

  幼儿园教案 篇4

  活动目标

  1、愿意在集体面前大胆讲述自己的名字。

  2、通过游戏,使幼儿能进一步熟悉班级的同伴。

  活动准备

  1、趣味练习:我是谁

  2、玩具指偶一个、屏风、照片

  活动过程

  一、请问你是谁?

  教师和幼儿一起边念儿歌边做动作,当儿歌念到“请问你是谁?”

  指偶指向XX孩子时,这个孩子必须大声地说“我是XXX”

  二、游戏:谁不见了?

  游戏规则:能迅速猜出站在前面的哪个孩子不见了

  三、看照片

  提问:照片上的孩子是谁?他是我们班级的孩子吗?

  (引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子,并熟悉他的名字)

  四、趣味练习:我是谁

  根据谜语的.内容选出正确的图片粘贴出来。

  幼儿园教案 篇5

  活动目标

  了解飞机的发明历史,培养幼儿创新意识和创新。

  活动准备

  挂图一幅

  活动过程

  1、出示挂图,让幼儿观察后提问:

  (1)图上有什么?

  (2)飞机的样子一样吗?它们分别是什么飞机?(客机、直行飞机、战斗机、航天飞机等)

  2、教师讲故事后让幼儿回答:

  (1)是谁发明了飞机?

  (2)飞机是模仿什么发明的?

  3、:教育幼儿从小要认真学习,长大后当一名发明家,发明己心目中理想的`飞机。

  活动延伸

  和幼儿折飞机飞上天的游戏。

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