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幼儿园教案

时间:2022-01-08 20:47:34 教案 我要投稿

关于幼儿园教案模板汇编九篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的幼儿园教案9篇,希望能够帮助到大家。

关于幼儿园教案模板汇编九篇

幼儿园教案 篇1

  设计意图:

  过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。如今,虽然新年还未正式到来,但在我们幼儿园已到处洋溢着热闹的新年气氛。我们这些小小的托班宝宝也被这些情景和气氛感染了,他们也请爸爸妈妈带来一些新年布置的材料,甚至请来妈妈把我们教室里装扮得格外得漂亮。

  有宝宝带来一棵新年树,于是,孩子们每天来到幼儿园后,总围在树旁。他们用手轻轻碰着树上的装饰品,嘴里讲着“这个是红的,那个是黄颜色的……”,其中有一些小包装礼物状的东西,这些宝宝竟也饶有兴趣地猜着里面的东西“里面有糖的。”“有玩具宝宝的”……孩子们对此兴趣十足,结合新课程中“新年树”的主题,我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色,在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年的快乐。

  活动目标:

  1、感知礼物的颜色,对颜色感兴趣。

  2、体验过新年的快乐。

  活动准备:

  礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带

  活动过程:

  一、引起兴趣:

  (师生每人戴一顶新年帽进教室)

  (教室地毯上放有好多大大小小,各种颜色的礼物盒)

  师:宝宝,过新年啰!看,新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物,真高兴呀!

  二、观察交流:

  1、(围坐)

  师:宝宝们,我们一起来看看,你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物?

  (引导幼儿说出礼物的.颜色特征)

  (幼儿可集体自由说说:也可请个别幼儿说一说、认一认)

  2、师:宝宝猜一猜,这些盒子里会有什么礼物呢?

  ——幼儿自由猜想,老师肯定每一个幼儿的想法。

  三、游戏分享:

  1、每个宝宝选一个小盒子,拆开看看小盒子里是什么礼物?

  ——幼儿拆礼物

  观察宝宝拆盒的过程,适时地进行引导。

  2、师:盒子拆开了,里面藏的是什么呀?(毽子)

  这些毽子是什么颜色的呀?(老师引导幼儿观察毽子的颜色,并讲出毽子的颜色)

  3、幼儿玩毽子

  师:宝宝,我们一起和毽子做游戏吧!

  (可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子,如:抛毽子、顶毽子、踢毽子等)

  如:我们先找一个红颜色的毽子,“红毽子,红毽子,抛起来。”……

  4、宝宝们,新年老爷爷送的礼物真好玩,过新年真好!

  ——放背景音乐《新年好》。

  鸡妈妈的蛋宝宝(托班综合)

  活动目标:喜欢参与集体活动,丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

  活动准备:鸡妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟鸡蛋1个,生鸡蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。

  活动过程:

  激发情感

  1、 教师出示鸡妈妈的图片,问:小朋友,这是谁?这里有几个鸡妈妈?

  2、 今天两只鸡妈妈好着急,她们的孩子蛋宝宝不见了,怎么办?

  3、 我们帮她们找找吧!

  1、 找寻鸡蛋

  教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻鸡蛋)

  2、 你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只鸡妈妈的孩子?

  3、 粉红色的是这只鸡妈妈的孩子,绿的是那只鸡妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!

  1、 丰富认知经验

  鸡妈妈很高兴找回了自己的宝宝,谢谢你们。鸡妈妈要送我们礼物呢!

  2、(教师出示生、熟鸡蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?

  3、 我们要多吃鸡蛋,鸡蛋营养好。我们到教室里品尝一下鸡蛋的美味吧!

  设计意图:

  1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

  2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容,初步融入粗浅的数学内容,做到学科的整和。

  3、根据托班幼儿的年龄特点,说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动,满足幼儿的好奇心和不同发展。

幼儿园教案 篇2

  【活动目标】

  1、探索纸棒的多种玩法,提高身体的平衡协调能力和反应的灵敏性。

  2、体验用废旧材料自制纸棒进行游戏的乐趣。

  【活动准备】

  废旧材料自制的纸棒若干 布置场景水帘洞 纸棒的多种玩法课件 废旧直线 录音机和乐曲磁带两盘。

  【活动过程】

  1、教师扮演孙悟空,带领幼儿走出水帘洞,在音乐伴奏下准备活动。

  孩儿们,今天的 天气真好啊,让我们一起来运动运动吧!

  2、引导幼儿自由探索纸棒的多种玩法。

  (1) 出示“金箍棒”,让幼儿回忆金箍棒的作用,激发幼儿探索金箍棒玩法的欲望.

  这个纸做的金箍棒不光能打妖怪,还有许多玩法呢,请开动你们的小脑筋,想一想,比一比,看谁玩的花样多.

  (2)幼儿分散自由玩纸棒,教师观察指导。

  目的是让幼儿探索出纸棒的`多种玩法,发展幼儿的创造力。

  3、深入探索纸棒的多种玩法,引导幼儿向同伴学习,尝试合作玩金箍棒。探索与他人合作的玩法,培养幼儿的 合作意识。

  4、游戏:钓小鱼

  目的是提高幼儿反应的灵敏性。

  玩法:

  教师扮钓鱼人,纸棒做钓鱼杆,小朋友扮小鱼,在用纸棒围成的池塘内自由散开,被钓鱼人钓住的“小鱼”离开池塘。

  5、看课件:目的是让幼儿进一步了解纸棒的多种玩法。

  6、游戏《搬运妖怪》

  玩法:

  将场地一侧的纸箱当成孙悟空打死的妖怪,请幼儿持纸棒跑到场地一侧,然后两人合作用纸棒将妖怪运回水帘洞。

  规则:

  (1)“妖怪”在途中不能落地。如果“妖怪”落地,将其重新放回纸棒。

  (2)“妖怪”运回水帘洞里,要摆放整齐。

  7、放松活动:抬花轿。

幼儿园教案 篇3

  区域名称:爱心医院

  类 别:社会

  创设目的:发展幼儿的交往能力,丰富幼儿的生活经验,培养了幼儿关心他人,爱护同伴的好品质。

  投放材料:医生帽、听诊器、体温表及针管、空药盒、空塑料药瓶

  玩 法:让幼儿在小医院里学做小医生、病人学习如何给病人看病、如何与病人交谈。

  教师指导:引导幼儿和朋友友好相处,学会关爱他人,指导幼儿如何做小医生,如何做病人。

  区域照片:

  区域名称:动一动,真有趣

  类 别:益智

  创设目的:引导幼儿乐于探究有一定结构的物质材料,并尝试运用不同的材料进行游戏,并且能制作简单的玩具。

  投放材料:各种插塑玩具、积木、塑料夹、电话、玩具汽车等。

  玩 法:让幼儿在区域内能用拼插、往数字卡片上夹夹子,打电话等方式发展幼儿思维及动手操作能力。

  教师指导:引导幼儿协商合作拼搭,互相交流经验,指导幼儿学习学会与别人分享。

  区域名称:阅读角

  类别:语言

  创设目的:幼儿对某一事物的情感常受周围环境的影响,良好的阅读习惯可以维护幼儿良好的学习心态,让每个幼儿都能在语言阅读角中找到自己的兴趣所在,专心阅读。

  投放材料:各种幼儿图书、画报、及图片。

  玩法:安静阅读

  教师指导:指导幼儿活动中安静阅读,学会看图讲故事,活动结束后,开展角色游戏活动,让幼儿挑选最喜欢的角色进行表演,或者讲出自己最喜欢的一段故事情节,发展幼儿的想象力及语言表达能力。

  区域名称:小小门球场

  类别:健康

  创设目的:培养幼儿的社会交往能力及团队合作精神,提醒幼儿遵守比赛规则。

  投放材料:自制门球、球杆、球门及门球活动图片。

  玩法:幼儿分组比赛,每组三人,每人一杆、一球、一门。看两组中进球人数多少定胜负。

  教师指导:指导幼儿正确使用球杆打门球,了解打门球的各种规则。

  区域照片:

  区域名称:创意空间

  类 别:美工

  创设目的:引导幼儿喜爱各种手工活动,会使用彩泥、彩笔、剪刀等简单的材料和工具,尝试用剪、撕、贴、画等方式制作简单的.作品。

  投放材料:橡皮泥,小盒子,吸管、各种常见动物、植物的轮廓图

  玩 法:1.制作冰糖葫芦、棒棒糖。学习搓圆的方法和技巧,并学习串的技能。

  2.描画。玩法:根据底图上的提示描画或涂色,初步学习画直线、曲线及涂色。

  教师指导:指导幼儿通过搓、压等方式利用彩泥做出各种形状的物体以及如何正确使用小剪刀剪纸,使幼儿产生对美工的喜爱。

幼儿园教案 篇4

  游戏意图:

  幼儿园生活中,总是会给孩子准备很多令他们期待的事情,其中,亲子游戏就是一个,下面,给大家准备的精彩亲子游戏,相信你一定会喜欢。

  游戏准备:

  蚂蚁头箍、奖品

  游戏过程:

  1.家长和自己的`宝宝一起准备好游戏所需要的东西。

  2.游戏开始之前,家长和宝宝先到起点去领取两个头箍。

  3.家长和宝宝双方给对方戴好头箍。

  4.游戏开始,家长首先坐在自己的那个跑道上。

  5.宝宝爬到家长的身上,准备开始游戏。

  6.哨声响起的时候,家长和宝宝一起前进。

  7.家长只能用双手和双脚,驮着宝宝前进。

  8.游戏过程中,宝宝要使劲抱着宝宝的肩膀,不能出现掉落。

幼儿园教案 篇5

  教学目标:

  1、理解故事内容,进一步了解月亮的变化过程,知道月亮每天都在变化。

  2、学习故事中优美的语言,并根据故事展开丰富的想象。

  教学准备:

  月亮变化图4张,衣裳图3张

  纸,剪刀,胶水,蜡笔,记号笔等。

  教学过程:

  1、谈话导入,引出月亮做衣裳的课题。

  (1)以猜谜语的形式导入活动。

  师:有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么?晚上抬头向天看。(月亮)

  (2)师:冬天到了,天气冷了,人们都穿上厚厚的衣服。月亮姑娘呀她也觉得很冷,想去做一件衣裳,那你们想想月亮姑娘该做什么样的衣裳呀? 幼儿讨论

  2、结合图片,分段欣赏故事。

  (1) 教师讲述第一段

  提问:

  a﹑哎呀,为什么裁缝师傅给她做的衣裳会穿不上呢?(因为她长胖了一点,好象弯弯的镰刀)

  b﹑那该怎么办呀?

  幼儿回答。

  (2)教师讲述第二段。

  提问:

  a、这回裁缝师傅给她重新做的衣裳她能穿上吗?(不能)

  b、唉!到底是怎么回事呀?(月亮姑娘又长胖了,弯弯的像小船)

  (3)教师讲述第三段。

  提问:

  a、这回月亮姑娘能穿上新衣裳吗?(不能)为什么?(因为她又像一只圆盘子了)

  b、裁缝师傅会不会再给她做衣裳了?(不会,因为她的身材量不准)

  c、为什么她的身材会量不准?(因为她每天都在变化)

  师:今天我们学的这个故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我们接下来再完整欣赏一遍故事。

  3、结合图片,完整欣赏故事。

  提问:月亮姑娘是怎么变的?(引导幼儿学习月亮变化词句,如细细的、弯弯的像眉毛,好象弯弯的`镰刀,弯弯的像小船,圆圆的像盘子。

  4、给月亮姑娘做衣裳。

  (1)师:原来月亮姑娘每天都在变化着,平时呢我们小朋友也可以观察一下月亮的变化。现在月亮姑娘还没有穿到合身的衣裳,晚上出来她会冷的呀!如果请你来当一回裁缝师傅,你会给月亮姑娘做一件什么样的衣裳?幼儿回答

  (2)幼儿制作衣裳,教师指导。

  (3)请幼儿介绍自己制作的衣裳。

幼儿园教案 篇6

  【活动目标】:

  1、幼儿会根据实物图片用三句话讲出图意。

  2、幼儿会根据各种实物图片的内容列出算式。

  3、培养幼儿语言表达能力。

  【活动准备】:实物图片若干张;分组活动的操作材料。

  【活动过程】:

  一、开始部分:

  1、复习顺数,按要求数数。(从4—13、17—29、56—65)

  2、碰球游戏,复习9的分解组成。

  二、基本部分:

  1、依次出示实物图片,教师启发幼儿逐幅观察图片,并用自己的语言讲出图意。(用三句话讲述)例:树上有5个苹果,掉下来3个,树上还剩下几个?

  2、请幼儿列出算式,并把算式读两遍。

  3、分组活动:

  第一组:看花瓣颜色记录。第二组、第五组:看算式写答案。

  第三组:圆点涂色记录。 第四组:看图填算式。

  第六组:看图编应用题。

  【结束部分】:

  1、活动评价。

  (1)请玩第六组活动的.幼儿讲述活动结果。

  (2)表扬活动时遵守规则的幼儿。

幼儿园教案 篇7

  游戏意图:

  亲子游戏是增进家长和宝宝感情的最好交流方式。亲子游戏不仅有益于亲子之间的感情交流,密切亲子关系,而且还能促进儿童的健康发展。

  游戏目的:

  1、通过宝宝和家长共同游戏,亲密彼此之间的`感情。

  2、在游戏中得到一定的体育锻炼和学习运动技能。

  游戏准备:

  长布条、跳绳、球一个、计时器等。

  游戏过程:

  宝宝分别要和爸爸、妈妈搭配分组;游戏前宝宝要把自己的腿和爸爸的腿绑在一起,以最短的时间挪动到对面;到达后解开布条和爸爸配合完成双人跳绳10个;完成任务后再把自己的腿和爸爸的腿绑在一起,捡起地上的球,带球一起挪动到对面;妈妈计时;接下来的就是宝宝和妈妈要完成同样的任务,由爸爸计时;最后对比两组完成任务的时间,时间少的获胜。

  游戏总结:

  总结游戏的优点和缺陷,为以后的游戏提供借鉴。

幼儿园教案 篇8

  活动目标:

  1.知道自己有两只手,手能做很多事;

  2.通过大手找小手,大手摸小手的活动,充分

  感受到老师的爱;

  3.在听儿歌及跟做动作的过程中,初步理解“举、

  转、握、藏”的意思。

  活动准备:

  指偶一个; 每人一把小椅子。

  活动过程:

  1.出示指偶,吸引幼儿注意,并用指偶的口吻说:小朋友,你们好!你们认识我吗?我叫丫丫,你们喜欢我吗?(指偶和幼儿握手)

  2.说一说,做一做。

  以指偶的口吻提问:小朋友们!你们知道是谁在帮助我跳舞吗?原来是老师的大手在帮我,小朋友的小手也很能干,小手能够做什么呢?(引导幼儿学做相应的模仿动作)

  3.学念儿歌(教师边念儿歌边带领幼儿做动作)。

  小手小手拍拍,我的小手举起来。

  小手小手拍拍,我的小手转起来。

  小手小手拍拍,我的小手握起来。

  小手小手拍拍,我的小手藏起来,藏―――起―――来!

  4.找一找。

  引出游戏“大手找小手”(可反复游戏数遍)可爱的小手全都不见了,现在我的大手要来找你们的小手摸大手一摸到小手,小手就赶快放到腿上,好吗?

  幼儿园托班科学教案:小手小脚

  幼儿园托班科学教案:小手小脚

  活动(一)我的小手真能干

  活动目标:

  1、在听儿歌及跟做动作的过程中,理解“搓、捏、挠、敲”的意思。

  2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。

  3、对小手游戏感兴趣。

  活动准备:

  小手能干的照片

  活动过程:

  1、手指游戏

  2、小手的本领

  刚才我们用什么做游戏了?

  你觉得小手能干吗?

  你的小手有什么本领?(吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)

  总结:你们的小手真能干,会用勺子,会穿裤子,会穿衣服,会穿鞋子,会画画,会用剪刀,还会做游戏。等我们小朋友再长大一些,小手会做更多的事情的。

  3、小手游戏

  下面,我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做,如果我说“小手小手拍拍”,小朋友们就要拍拍手,看看谁的小手最能干。

  小手小手拍拍,小手小手敲一敲。

  小手小手拍拍,小手小手搓一搓。

  小手小手拍拍,小手小手捏一捏。

  小手小手拍拍,小手小手挠一挠。

  小手小手拍拍,小手小手藏一藏。

  3. 引出游戏“找小手”:可爱的小手全都不见了!现在我的大手要来找你们的小手,大手一摸到小手,小手就赶快放到腿上,好吗?

  4. 教师悄悄地走到幼儿的身后,用手摸或握每一个幼儿的手,提醒他们尽快把手放在腿上,并请他们说说自己的小手藏在哪里了。

  5. 游戏反复进行。

  幼儿园托班语言教案:小手小脚

  活动目标:

  1、在听儿歌及跟做动作的过程中,理解“搓、捏、挠、敲”的意思。

  2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。

  3、对小手游戏感兴趣。

  活动准备:小手能干的照片

  活动过程:

  1、手指游戏

  2、小手的本领

  刚才我们用什么做游戏了? 你觉得小手能干吗? 你的小手有什么本领?(吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)

  总结:你们的小手真能干,会用勺子,会穿裤子,会穿衣服,会穿鞋子,会画画,会用剪刀,还会做游戏。等我们小朋友再长大一些,小手会做更多的事情的。

  3、小手游戏

  下面,我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做,如果我说“小手小手拍拍”,小朋友们就要拍拍手,看看谁的小手最能干。

  小手小手拍拍,小手小手敲一敲。

  小手小手拍拍,小手小手搓一搓。

  小手小手拍拍,小手小手捏一捏。

  小手小手拍拍,小手小手挠一挠。

  小手小手拍拍,小手小手藏一藏。

  3. 引出游戏“找小手”:可爱的小手全都不见了!现在我的大手要来找你们的小手,大手一摸到小手,小手就赶快放到腿上,好吗?

  4. 教师悄悄地走到幼儿的身后,用手摸或握每一个幼儿的手,提醒他们尽快把手放在腿上,并请他们说说自己的小手藏在哪里了。

  5. 游戏反复进行。

  幼儿园托班主题教案――能干的小手

  幼儿园托班主题教案――能干的小手

  名称一:小帮手

  目标:

  听懂指令,拖拉物体身体平衡地向前走

  材料:

  旧纸盒穿上绳子替代的小车、4-5座小房子、沙袋替代粮食若干袋

  过程:

  1.教师在场地上布置一个情景:离幼儿约10米的地方有4-5座小房子。

  2.告诉幼儿游戏的方法:每人手拉一辆小车,到粮食的“仓库”里取一袋粮食,放在自己的小车里,运到前面的小房子后,卸下粮食,再继续到仓库运粮食。

  3.游戏反复多次,教师提醒幼儿在运粮时,注意相互之间要学会躲避不碰撞。

  提示:

  1.运粮的`数量可以有变化,从一袋过渡到两袋等。

  2.要指导幼儿拖拉着物体向前走,不要倒着走。

  3.注意引导幼儿学会躲避,不碰撞。

  名称二:好看的小手印

  目标:感知颜色的变化

  材料:幼儿用书《好看的小手印》、4K铅画纸、水粉颜料若干种、抹布等

  过程:

  1.教师在4K铅画纸上演示手印的方法,激起幼儿的兴趣:

  ――“谁愿意来试一试?”

  2.鼓励幼儿在铅画纸上玩印手印的游戏。

  3.告诉幼儿:每种颜色印完以后要用抹布将手擦干净。

  4.每人在自己的幼儿用书上尝试印各种颜色的手印。

  5.教师引导幼儿数一数:自己印了几只手印?

  提示:

  1.教师要将4K铅画纸裁剪为长条形,避免幼儿在集体印手印时,发生拥挤。

  2.水粉颜料要放在盘子里,盘子底面积的大小要足以放得下幼儿的一只手掌,否则,印出的手印是不完整的,

  3.水粉颜料要保持一定的浓度。

  名称三:找一找

  目标:学习区分明显的不同点

  材料:挂图、幼儿用书《找一找》

  过程:

  1.教师出示挂图:

  ――“你们知道图片上有什么?”

  2.幼儿一起识别图片上所画的不同物体的名称。

  3.教师根据图片提出相应的问题:

  ――“这三只小兔中,有哪一只与别的小兔不一样?”

  4.幼儿共同找出不同的兔子。

  5.教师依次类推进行其他内容的识别。

  6.在教师的指导下,幼儿操作《找一找》的内容。

  提示:

  1.教师在引导幼儿识别不同的过程中,在识别的时间把握上,可以根据本班幼儿的实际情况由长到短。

  2.幼儿用书《找一找》可以在区域活动中继续使用。

幼儿园教案 篇9

  活动目标:

  1、制做的爱心卡的方法,体验乐趣。

  2、激发对纸工的兴趣,。

  活动准备:

  纸工第4页《爱心卡》、幼儿照片、剪刀、胶水。

  活动过程:

  一、 引出课题。

  1、我们来看一看这是什么啊?(爱心)

  2、拿出纸工材料,我们看看这上面有什么啊?(小爱心、人……)里面有什么啊?你们想不想做漂亮的爱心卡啊?

  二、讲解示范。

  1、小朋友想一想,我们接下来要干什么啊?作剪的`动作。

  要沿着什么剪啊?(黑色的实线,剪的时候要小心一点,不要把边缘剪破了。)

  剪下来之后呢,我们就要开始做漂亮的爱心卡了。

  2、沿实线剪下图形及纸条,剪去心形图中的圆形(教师示范操作)。

  3、沿着中间的对角线,把两边都往里折轻轻地往两边压,将两个变成一个?在爱心卡内两侧两面粘贴上纸条,再在?中贴上照片,一张可爱的爱心卡就完成了。

  三、幼儿制作,教师巡回指导

  1、提醒幼儿保持良好的纸工常规,引导能力较弱的幼儿完成作品。

  2、贴上照片后可将爱心卡画上自己的东西再赠送他人(用幼儿的作品装饰教室),让幼 儿欣赏他人的作品。

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