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幼儿园小班教案

时间:2022-01-08 16:15:27 教案 我要投稿

【精选】幼儿园小班教案模板汇总八篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的幼儿园小班教案8篇,希望能够帮助到大家。

【精选】幼儿园小班教案模板汇总八篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标

  1.能够参与谈话,乐于用高兴的语句表达自己穿鞋的愉快感受。

  2.丰富词汇:拖,摇摇晃晃,蹦蹦跳跳,不大不小。

  3.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

  4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。

  教学重点、难点

  幼儿根据自己的体验讲述出穿鞋的不同感受。

  活动准备

  1. 爸爸,妈妈,小朋友的鞋若干双。

  2. 鞋屋的场景布置。

  活动过程

  1. 引导幼儿穿各种各样的鞋,说出鞋的`种类。提问:鞋屋里有些什么样的鞋 ?这些鞋都是谁穿的?

  2. 第一次尝试:幼儿穿上爸爸的鞋,丰富词汇:拖,感受爸爸的鞋很大。提问:小朋友穿上爸爸的鞋试试有什么感觉?说说为什么会这样。教师指导幼儿穿鞋并表述:很大。

  3. 第二次尝试:幼儿穿上妈妈的鞋,感受妈妈的鞋很高。丰富词汇:摇摇晃晃。提问:试一试妈妈的鞋,看看有什么感觉,说说为什么会这样?教师指导幼儿穿鞋并表述:很高。

  4. 第三次尝试:幼儿穿自己的鞋,感受自己鞋的舒适,丰富词汇:蹦蹦跳跳,不大不小。提问:小朋友穿自己的鞋蹦一蹦,跳一跳,说说有什么感觉?教师指导幼儿穿鞋并表述:不大也不小,刚好,很舒服。穿着自己的鞋能够蹦蹦跳跳……不大不小刚好。

  教学反思

  1. 本次活动,我运用了情趣教育法,提问法,个别交谈法。

  2. 整个活动中,我以幼儿为主体,让幼儿在看看,听听,想想,说说,玩玩的轻松的气氛中掌握活动的重点,难点。

  3. 环节设计始终体现了趣味和轻松。让孩子玩的愉快,学得轻松。

  4. 在这个活动中,肯定还有许多的不足之处,希望老师能给予批评和指正。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标

  1、感受空心图案和实心图案的不同。

  2、通过玩套盒、正反拓印套盒,感受套盒在画面上留下的不同痕迹。

  3、体验拓印活动的乐趣。

  活动准备

  1.幼儿认识圆形、方形、三角形,玩过套盒玩具。

  2.不同形状的套盒玩具若干。

  3.加了糨糊的水粉颜料,每组一张黑色卡纸、两块抹布。

  活动过程

  1、幼儿自由玩套盒。

  (1)教师:今天老师给小朋友带来了许多套盒玩具。这些套盒是什么形状的?像什么呀?我们来和它们玩一玩吧!

  (2)教师:你刚才是怎样套盒玩游戏的?

  (3)教师:套盒有大有小,有圆有方……它们可以排排队,可以套在一起,还可以反过来搭高。

  2、幼儿随意拓印。

  (1)教师:套盒还可以蘸点颜料印着玩呢!谁知道可以用套盒的哪里蘸颜料呢?

  (2)教师引导幼儿观察颜料盘中的套盒有什么不一样。

  (3)幼儿尝试用不同的套盒进行拓印。

  要点提示

  颜料盘中的.套盒,有的是正着放的,有的是反着放的。在印的时候教师

  可以鼓励幼儿用大小不同的套盒交替印。

  3、幼儿欣赏套盒正反拓印出的图案。

  (1)教师:套盒的两张小脸印出来的图案一样吗?哪里不一样?像什么?

  (2)教师:点点是用套盒的哪边印出来的?圈圈是用套盒的哪边印出来的?

  (3)教师:好多点点和圈圈在一起,它们在玩什么呀?

  活动建议

  ☆活动廷伸 引导幼儿在套盒正反两面不同的印迹上进行想象和添画,感受不同的画面效果。

  ☆区角活动 ①美术区:卒心、实心两种不同的玩具或蔬菜头(如圆柱积木和管状玩具、藕头和胡萝卜头)、颜料、画纸,让幼儿在拓印过程中,比较感受印迹的不同。②智力区:不同形状的套盒玩具,让幼儿在操作中感受套盒的大小变化,以及正面“套”,反面“搭”的不同玩法。

  ☆环境创设 ①用幼儿的作品装饰班级的游戏区角,让幼儿感受套盒印画的装饰效果。②设置拓印展区,展示套盒添画的作品,激发幼儿的想象。

  ☆家园共育 家长可以引导幼儿观察衣服、装饰画上空心和实心的图案。

幼儿园小班教案 篇3

  一、教材分析:

  现在绝大多数幼儿都是独生子女,缺乏一定的爱心,不懂得去关心别人,向幼儿进行关心别人、帮助别人的情感教育就显得尤为重要了。《萝卜回来了》这个童话故事向幼儿展示了一个快乐、有趣的童话世界。它采用拟人的手法,把小动物们互相关心的经过描写的形象逼真,情节不复杂,但充满了童趣。故事是以小白兔在下雪天找到两个萝卜,而后把萝卜送给朋友分享为线索展开的。让孩子们透过童话本身体验了在帮助别人的同时就能找到自己的快乐。因此《萝卜回来了》是一篇具有深刻教育意义的好教材。整个活动我以幼儿为主体,遵循由浅入深的教学原则,幼儿在看看、听听、想想、说说、唱唱、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。

  二、活动目标

  1、喜欢听故事,初步理解故事内容,感知故事发展的线索。

  2、懂得:一个好东西,一个人享受,只能得到一份快乐;把好东西与大家一起分享,才能得到更大的`快乐。

  3、乐意尝试用熟悉的旋律编唱歌曲,体验同伴间互相关心,愿意与他人分享的美好情感,并乐意进行情感迁移。

  三、活动准备

  经过处理的动画课件一份、小动物图片(挂件人手一份),音乐"爱"。

  四、活动重难点:

  本次活动的重点是:初步理解故事内容,感知故事发展的线索。

  本次活动的难点是:能通过动画欣赏故事、通过交流、游戏故事中的道理。

  五、活动过程

  1、谈话互动,导入活动。

  小朋友,你们知道我是什么老师?我呀,是一束花的束老师,我是什么老师呀?你们好聪明,我只说了一遍你们就记住了,老师好爱你们,我要把我的爱送给你们。(教师用运用表演:爱心、拥抱、亲吻动作)

  互动:束老师很爱很爱你们,那你们呢?小朋友都真有爱心,森林里的动物也很有爱心,你们看,他们发生了什么事?

  2、出示课件,欣赏故事,理解故事内容。

  (1)画面1:幼儿观看,然后教师提问:天气这么冷,雪这么大,小兔的萝卜是从那里来的?猜一猜,他会怎么办?(幼儿猜想,讲述)

  过渡:小兔是不是这样做的呢?

  (2)画面2:幼儿观看,然后回答:小兔子吃掉了小萝卜,它把大萝卜送给了谁?(鼓励幼儿用动作模仿)

  教师重复动画中的句子:天气这么冷,小鹿一定很饿,我把萝卜送给小鹿吃。

  过渡:小鹿去了哪里呢?小鹿回来看见了萝卜,会怎么想?

  (3)画面3: 幼儿继续观看,然后回答:小鹿想,天气这么冷,小熊一定很饿,我把萝卜送给小熊吃。

  (4)小熊吃饱了回来看见萝卜,又把萝卜送给了谁?(幼儿观看画面4)

  (5)小熊把萝卜送给了谁?小猴肯不肯要?他们俩个人是怎么说的?

  观看动画,然后请两个小朋友表演这个礼让的情节。

  启发:天气这么冷,雪这么大,小动物们都没有吃饱,但是,为什么都不要大萝卜呢?(请小朋友讨论一下)

  小结:噢, 它们都 很关心自己的朋友,最后决定把萝卜送给小兔。

  (6)观看动画6:小兔醒来一看,说了什么?

  你能告诉小兔,萝卜为什么会回来吗?(幼儿自由讲述)

  总结:原来小动物们处处都为自己的朋友着想,送来送去,结果,小兔送出去的萝卜又被送回来了。现在它们好高兴啊>你们听,他们要唱歌了。

  3、欣赏歌曲旋律,尝试编唱歌曲。

  (1)幼儿欣赏老师歌曲,熟悉旋律。(改编《找呀找》)

  (2)幼儿学习编唱歌曲《萝卜回来了》。

  "小朋友我们也来唱一唱萝卜回来了的故事!"

  启发:森林还有好多小动物,它们也想和小朋友做游戏,你们能不能把它们也唱进萝卜回来了的故事里!

  (幼儿自选动物角色,尝试创编)

  4、迁移经验,向同伴大胆表述自己的爱。

  提问:从萝卜回来的故事中我们知道,这些小动物都能够互相关心,大家共享快乐,才能得到更大的快乐。你有好东西的时候会怎么办?找到你的朋友,把你们的想法告诉他。

  幼儿讲述自己的生活经验。

  老师小结:今天,我们知道了那么多传递友谊的方式,希望大家能把自己心中的爱说出来,唱出来,用我们的行动表现出来,把你们的爱传递给身边的每一个人,让我们的世界充满爱。

  5、活动延伸:完整欣赏动画片,向更多的好朋友传递我们的爱。

  爱是我们人类最美好的语言。我们平时也要关心他人,这个世界才会充满爱,我们才会从中得到更大的快乐,生活也会更加美好!现在老师把这个动画片做在了这个碟片里,老师把它送给小朋友,小朋友回去和你的好朋友一起分享这个"萝卜回来了"的故事,让大家都知道来分享我们的爱,让我们有世界变成爱的世界。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、让幼儿通过找种子的活动,初步体验水果种子的不同特点。

  2、激发幼儿乐于提问,培养探索植物生长奥秘的爱好和态度。

  3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  活动准备:

  水果若干、果盆、果蓝若干、《十万个为什么》CD-ROM

  重点:

  观察香蕉有没有种子

  难点:

  激发幼儿探索植物生长奥秘的爱好和态度。

  活动过程:

  1、导入:介绍自己过度到介绍果宝宝,引出香蕉

  2、收集经验交流:香蕉到底有没有籽?(倾听幼儿收集信息的途径、幼儿表达的方式以及信息的准确性)

  3、实践活动:吃水果,找“宝宝”(种子)

  4、解决问题:观看《十万个为什么》CD-ROM--香蕉的果实有没有籽?

  活动结束:

  带着新问题--你还吃到过哪些水果也没有籽的?他们是怎么种出来的.?

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1、了解允吸手指的危害。

  2、养成良好的卫生习惯。

  3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

  4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  活动准备:

  手指偶若干个,木偶台一个,教学挂图

  活动过程:

  1、开始活动。

  木偶台后传来一阵伤心的哭泣声。

  提问:哪里传来伤心的哭泣声?(哦,是丁丁的大拇指在哭!)

  2、基本活动。

  (1)表演指偶节目《伤心的大拇指》。(由配班老师表演)

  一只手掌出现在木偶台中央,五个手指都画上脸谱,大拇指因为丑陋而伤心落泪,其他四指美丽开心。(旁白:我叫大拇指,本来和其他手指一样,长得漂亮又能干,但是我的主人天天把我放在嘴里吸,慢慢的',我变得难看了,做事也不方便。我好伤心啊,小朋友,你们快来帮帮我吧!)

  提问:丁丁的大拇指是怎么变得这麽难看的?(丁丁天天把它放在嘴里允吸,大拇指变得很难看)

  (2)讲述《手指面包》的故事,并引导幼儿观察教学挂图

  教师引导幼儿逐幅观察教学挂图,并鼓励幼儿大胆表述自己对允吸大拇指的危害的认识。

  提问:图中的丁丁在干什么?大拇指怎么了?

  (3)师幼谈话讨论。

  提问:小朋友们,我们应该怎样帮助大拇指呢?

  小结:允吸手指不仅会让手指难看,而且会影响健康。

  丁丁只要改掉允吸手指的坏毛病,大拇指就不会再伤心地哭泣了。(引导幼儿注意手的卫生,知道饭前便后要洗手,养成用肥皂洗手的习惯)

幼儿园小班教案 篇6

  名称:彩泥活动

  指导:指导幼儿能使用工具制作各种物品,掌握团搓压等等动作。

  观察:郝妹、蔡元钧、胡嘉洋

  自由活动:

  活动内容:介绍益智区玩具的玩法

  重点:了解图形和颜色一一对应的玩具的玩法。

  指导:几个规则意识不强的孩子。

  教育活动

  活动名称:手工活动:制作小企鹅(集体形式)

  活动目标:

  1、能手眼协调的卷

  2、激发幼儿参与活动动手的兴趣。

  3、能使用浆糊进行粘贴

  4、知道五官的位置并粘贴。

  活动准备:长方形的彩纸、浆糊、剪好的五官

  活动重点:能将长方形的纸卷成一个纸卷

  活动难点:将五官正确的粘好

  指导策略:

  1、老师出示作品激发幼儿的兴趣。

  2、老师一步一步的教幼儿方法。

  3、老师先将长方形的纸给孩子们并分组的进行指导。

  4、将五官给孩子们让他们能将五官装饰在纸卷上。

  5、进行作品展示。

  观察评估:能知道五官的位置正确使用浆糊。

  游戏活动;

  “小动物排队上车”

  重点:是能掌握简单的排序的方法

  户外活动:

  集体游戏:

  拉网捕鱼

  重点:培养幼儿在一定范围内四散跑的能力。

  准备:根据本班幼儿年龄特点及人数,划定“鱼塘范围”及选择活动场地。

  玩法:

  1、老师和一名幼儿手拉手扮演“渔网”,其他幼儿扮演“小鱼”。

  2、“渔网”追捕“小鱼”,“小鱼”在规定范围内躲避追捕。

  3、被捕或被赶出“鱼塘”的“小鱼”,加入到“渔网”中,手拉手形成新渔网继续游戏。

  大型器械

  重点:能够按要求进行器械活动,指导幼儿帮助新孩子注意器械安全

  下午

  游戏活动:

  活动名称:咕噜噜(健康)

  活动形式:分组

  活动目标:

  1、知道吃完东西会有食物留在牙齿上,产生保护牙齿的愿望。

  2、学习巩固正确漱口方法。

  重点:巩固正确漱口方法。

  难点:能够培养幼儿保护牙

  齿的好习惯。

  活动准备:

  威化饼、漱口杯、脸盆

  指导策略:

  1、观察、品尝威化饼。

  2、请幼儿观察同伴牙齿和

  嘴巴,发现威化饼粘在牙上的现象。与幼儿讨论吃糖后嘴巴里的感觉,舒服吗?怎么办?引出解决问题的办法——漱口。

  3、请幼儿漱口,观察漱口

  后的水中的'脏东西。引导幼儿学习、巩固正确的漱口方法:让水在水中“咕噜噜”的唱歌。

  4、请幼儿在镜中观察蔬

  果口的自己和同伴的牙齿。提问:如果还是漱不干净怎么办?

  观察评估:幼儿能否正确漱口

  户外活动:

  自选游戏:跳石头

  准备:地板块

  目标:练习双脚行进跳。

  指导:

  1、设置过小河的游戏情景。

  2、游戏:“冠军热身”,示范双脚并拢,挥臂向前行进跳的方法。

  3、游戏练习:跳石头,教师做好个案的观察指导。

幼儿园小班教案 篇7

  小班教案《小河生病了》适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿知道水污染的一些危害,知道河水变脏的一些原因,教育幼儿珍惜水资源,培养环保意识,快来看看幼儿园小班《小河生病了》教案吧。

  【活动目标】

  1、知道河水变脏的一些原因。

  2、知道水污染的一些危害。

  3、教育幼儿珍惜水资源,培养环保意识。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  【活动准备】

  1、故事图片;

  2、清水、脏水各一杯;

  3、“水污染的原因”的图片数幅。

  【活动过程】

  一、教师讲述故事《小河生病了》。

  二、提问幼儿:

  1、小河原来是什么样子的?

  2、谁常在这里喝水、游戏?

  3、河边盖上造纸厂和宿舍后,小河怎样了?

  4、小动物们怎样了?

  三、组织幼儿讨论脏水对人和其它生物的危害。

  江河等水资源受到污染,水就成了脏水。有时脏水的颜色黑乎乎的,还有一股臭味,技术人员将水取样进行化验,还会发现水里充满各种病菌和有毒物质;有时脏水的颜色没有发生变化,但水里已含有我们肉眼看不见的毒素,如果人或其它生物喝了这样的水就会致病,甚至造成死亡。

  四、讨论水污染的主要原因。

  出示图片,请幼儿说说水污染的主要原因:

  1、工业废水。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污水。

  2、生活污水。每个家庭每天也有许多污水产生,如洗澡水、洗衣水、粪便水。

  3、生活垃圾。许多人把江河当成大垃圾箱,把各种各样的垃圾倾倒进江河里。

  4、农药和化肥。残余的农药和化肥经雨水冲刷流入江河。

  5、森林砍伐。江河两岸的.树木被砍伐后,岸上的泥沙会流入江河,使河水变浑。

  五、请幼儿谈谈保护水资源的方法,如:

  1、节约用水,一水多用;

  2、爱护花草树木;

  3、垃圾分类处理;

  4、建议父母使用无磷洗衣粉等等。

  六、总结分享:请幼儿谈谈怎样为小河治病。

  七、活动评价:

  1、了解了河水变脏的原因。

  2、知道了水污染造成的危害。

  八、活动结束。

  附故事《小河生病了》

  美丽的树林旁边,有一条清清的小河。小动物们在这里喝水、游戏。过着无忧无虑的生活。

  有一天,这里盖起了造纸厂和宿舍。废水流进小河里,生活垃圾也倾倒在了小河里。从此,小河生病了。小动物们没有水喝,只好离开了自己的家园,到别出去寻找生存的地方。小河里的水越来越脏,越来越臭,它的病还传染给了河边的草儿、花儿和大树。

  小朋友,怎样才能把小河的病治好呢?

幼儿园小班教案 篇8

  活动准备:

  1.背景知识:日常生活的礼貌用语。

  2.物质材料:木偶一个、模型电话(每组一个)

  活动与指导:

  1.导入活动。

  (1)出示木偶:“小朋友,你们好!”

  教师引导说:“小木偶在问你们好,你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与,和大家一起说礼貌用语

  (2)小木偶要走了,:“小朋友,再见。”小朋友们主动和小木偶再见。

  教师总结:与人见面要主动问好,分手的时候要主动说再见,这样才是个有礼貌的好孩子。

  2.场景游戏:

  (1)“铃... ...”来电话了,

  教师示范接电话:“喂,您好,... ...再见。”

  (2)“铃... ....”来电话了。

  教师引导说:“我现在请最有礼貌的.孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。

  (3)分组游戏:相互打电话

  [关注点]幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”

  (4)特殊场景:“铛,铛。”另一名大班教师敲门。

  a.教师说:"小朋友,你们好。”小朋友:“你好”

  b.教师说:“我想请小朋友到大班做客好吗?”征得幼儿同意。

  c.教师走时,幼儿主动问好说:“老师再见。”

  3.做客游戏:

  (1)教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。

  (2)活动中做有礼貌的孩子,主动向中班小朋友说:“你好”“再见”

  [关注点]

  a.幼儿会主动运用礼貌用语。

  b.是否积极参与交往。

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