幼儿园中班语言教案《字母o》

时间：2022-01-12 20:06:46 教案我要投稿

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幼儿园中班语言教案《字母o》

　　作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班语言教案《字母o》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班语言教案《字母o》

　　教学目标

　　1、学会单韵母o,能读准音和o的四声,认清形,并能正确书写。

　　2、能找到儿歌中含o的音节,在教师指导下朗读儿歌。

　　3、继续培养良好的学习习惯，做到：“手离笔尖一寸远，胸离书桌一拳头。”

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　教学重难点

　　读准单韵母o的音和它的四声,认清形,正确书写。

　　读准o的二声和三声，正确书写。

　　教学方法

　　观察法、导读法、启发式教学法

　　自主、合作、探究

　　教学准备

　　拼音卡、课件

　　教学课时

　　一课时

　　教学过程

　　一、检查复习，导入新课

　　出示拼音卡，认读a和它的四声。

　　二、观察图，学习读音，记住字形

　　1、请孩子们看大屏幕，图上画了谁，在干什么?

　　2、公鸡是怎么叫的?学一学。

　　3、我们在学公鸡叫时，嘴巴是什么样子的?

　　4、我们今天学习的单韵母o的形状也是圆圆的，发音时嘴巴也要像它一样圆圆的。(采用多种形式练习，读准字音。)

　　5、小结，启发孩子自己想办法编顺口溜读准和记住o的读音。

　　三、教师示范，练习o的四声

　　1、让孩子尝试着认读四声。

　　2、教师示范，孩子跟读。

　　3、师生共同一边打手势，一边读o的四声。(采用不同形式练习读认，如：分组竞赛，小老师教读等形式，重点是二、三声的教学。)

　　4、出示拼音卡，按顺序练读四声后，再打乱顺序辨别认读。

　　四、创设情境，巩固o的四声

　　1、教师当哑巴，做o的口形不发音，用手比划o的四声手势，请孩子发音。

　　2、可以做“哪个读音不见了”的游戏。即把带调的字母都列出来，任意捂住其中某个让孩子猜。

　　五、指导书写，端正姿势

　　1、孩子观察o在四线格中的位置。

　　2、o的写法与零的写法一样，抽一名孩子上台在黑板前写。

　　3、师生评议，教师再示范写o，一边示范，一边讲解要领。

　　4、孩子练习写字母、执笔前看看“跟我学，学习握笔写字的正确姿势。

　　5、利用展台展示，比比谁写得最好。

　　六、学习儿歌

　　1、看书中的儿歌，看哪个小朋友最先在儿歌中找出红色的单韵母o。

　　2、教师示范读儿歌。

　　3、孩子跟着教师读儿歌、可加以拍手打节奏或配以动作读，增添孩子学习兴趣。

　　七、总结教学，拓展延伸

　　这节课我们学会了单韵母o，读准了o的四声，能在四线格中书写，掌握了正确的拿笔、写字的姿势，小朋友还创编了许多精彩的儿歌，收获可真多啊!

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