教学计划

时间:2022-01-17 09:33:29 教学计划 我要投稿

【必备】教学计划合集六篇

  时间稍纵即逝,又将迎来新的工作,新的挑战,写一份教学计划,为接下来的工作做准备吧!怎样写教学计划才更能吸引眼球呢?以下是小编为大家整理的教学计划6篇,希望能够帮助到大家。

【必备】教学计划合集六篇

教学计划 篇1

  液压与气压传动是关于液压与气动技术一般规律及应用的一门课程,具有较强的实践性、综合性和应用性,但在教学过程中存在一定的教学难点,一方面教学内容枯燥、直观性弱,学生理解和掌握起来比较难,学习兴趣不高,另一方面教学过程中学生的动手操作和实践设计机会比较少。教育部“卓越工程师教育培养计划”旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才,为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国的战略服务。在该计划下,如何构建液压与气压传动课程的知识结构以激发学生的学习兴趣,如何利用实践教学增强学生的创新意识和实践能力,是一项亟待解决的课题。笔者结合“卓越工程师教育培养计划”和机械工程及自动化专业的教学改革实践,从教学内容、教学方法、教学思想和考核体系等方面对液压与气压传动课程进行改革与实践。

  1精选教学内容

  液压与气压传动课程实践性强,与生产实际联系紧密,根据此特点,结合课程大纲要求,以培养学生的技术应用能力为核心,以工程应用为背景,精选教学内容,构建模块化的课程内容体系。也就是将课程的主要知识点按模块划分,每个模块的内容均由理论和实践内容共同组成,教学内容必须保证理论知识的系统性和完整性,舍弃那些不为工程应用所必需的公式推导过程,力求简单实用,以实用理论为主,注重理论知识在工程实际中的应用。例如删除了流体力学中连续性方程、伯努利方程和动量方程等烦琐公式的推导和论证,将重点放在其公式在工程实际的应用上;简化了泵阀流量压力参数计算和蓄能器容量计算过程,加入了泵阀缸等元件的选型方法和常见故障诊断等内容,在基本回路章节中增加了回路的设计方法。这样的教学内容更能激发学生的学习积极性,更贴近工程实际应用需要。

  同时,为保证课堂教学内容更加贴近液气压传动的新技术,使学生了解目前最先进的液气压传动技术发展状况和发展方向,建设“动态”的课程资源,在课堂教学内容中增加具体的工程项目实例,并不断对实例更新,配合工程现场实践,实现了专业教学基础性与工程应用先进性的统一,激发了学生的学习兴趣和对液气压传动技术的运用热情。

  2改革教学方法

  液压与气压传动课程的工程应用性非常强,为了培养学生的工程实践能力和创新能力,将学生的注意力牢牢地吸引在课堂教学上,必须采取各种方法和手段优化教学过程。

  2.1完善多媒体教学方法

  液压与气压传动教学内容中很多重要的液压元件由十多个甚至二十多个零件组成,其结构和工作原理复杂,同一张液压回路图要涉及两种或两种以上的不同工作状态。如果仅利用板书和静态挂图讲解,让学生自己想象,势必使一些学生感到枯燥乏味、直观性差、难懂而失去学习兴趣,达不到满意的教学效果。

  在液压与气压传动教学中,采用多媒体教学,除书中所涉及图片外,将大量的动画、照片和录像引入课堂,以激发学生的学习兴趣和积极性。采用多媒体教学方法,将复杂的液压元件结构形状、零件组成和工作原理进行动画仿真演示,增加了元件结构的立体感和真实感,使抽象深奥枯燥的工作原理变得简单直观。将液压回路和系统图制作成色彩鲜明形象生动的动画,在不同工况下,控制元件和执行元件的动作顺序、油液的流动方向一目了然。这样的教学方法很容易集中学生的注意力,激发他们的学习兴趣,对学生而言,可以较好地理解和掌握教学内容,教师则有更多的时间提高专业素质和讲课艺术,使教与学的过程变得轻松和愉快。

  2.2实施启发式教学

  古人云:学起于思,思源于疑。为了将学生牢牢地吸引在教学上,使学生成为教学过程的主角,教师采取启发式教学,经常在教学过程中创设问题。例如在讲解外啮合齿轮泵的工作原理时,教师先讲解齿轮泵的结构,接着演示齿轮泵的工作原理动画,让学生观察,接下来教师复述上节课的`知识点容积泵工作三要素,引导学生从容积泵工作三要素的角度分析,外啮合齿轮泵是如何工作的?学生盯着动画,积极思考,互相讨论,课堂气氛活跃起来。这时教师应适时鼓励学生主动站起来回答问题。又例如,教师在讲解完先导式溢流阀的工作原理后,设置问题:如果先导式溢流阀高压不溢流,它的故障会出在哪里?如果低压就溢流,故障又出在哪里?让学生在思考问题的过程中加深对先导式溢流阀工作原理的理解。

  这种启发式教学方法,吸引学生积极主动地参与到课堂中,培养学生自觉获取知识的能力,使知识掌握得更加牢固,提高了教学效果。

  2.3采用比较式教学

  液压与气压传动教学内容中涉及大量的元件结构、工作原理和职能符号,有的从外观看比较相像,容易使学生混淆。对于这样的教学内容,在教学过程中采取类比式教学法会取得良好的教学效果。例如压力阀的重点讲述内容先导式溢流阀、先导式减压阀和先导式顺序阀,其外观近似,结构和工作原理复杂且有相似之处,在讲授该知识点时,将3个阀的结构特点、工作原理、职能符号、安装位置、作用等列表对比,并多次播放工作原理动画,在不断地比较中加深学生对知识点的理解和把握。例如在讲授叶片泵时,在介绍完单作用叶片泵和双作用叶片泵的结构和工作原理之后,列出一系列问题对二者进行比较,让学生自己去寻找二者之间的不同。学生在分析和比较这些问题的过程中,加深了对知识点的理解,牢牢掌握了教学内容,并提高了分析问题和解决问题的能力,培养了工程综合能力。

  3加强实践教学

  液压与气压传动是一门实践性很强的课程,卓越工程师的教育培养仅仅通过课堂教学难以实现教学目标,必须加强对学生的实践教学。为培养学生的动手操作能力和实践设计能力,我们建立了创新实践实验室,除传统的演示和验证性实验外,重点建设需要学生实际动手构建且具有创新性的设计性实验,学生利用现有的QCSB双面气体传动实验台和YCSB液压传动测试实验台,设计自主实验项目。学生以个人为单位,按以下步骤进行实验:

  (1)充分了解实验台中的各个元器件,挑选出其中的一些为己所用,准备进行液压与气压系统的设计。

  (2)设定自己所搭建的系统要实现哪些功能,并确定系统的名称,绘制自己要设计系统的系统图,写出设计系统的工作原理。

  (3)利用所选元器件搭建系统,并请教师检查,以保证实验的安全进行。

  (4)动手操作进行演示,如果实现预期的功能则该实验成功。当学生看到自己搭建的系统按照预期设计进行动作时,大大提高了其进行工程实践的自信心。

  设计性实验提高了学生的学习积极性和主动性,培养了学生综合运用所学知识的能力,使学生的实际动手能力得到锻炼,为将来在实际工程中进行液压和气压传动系统的设计打下一定的基础。

  4改革考试体系

  传统的考试内容分为基础理论知识和实验内容,考试形式均为卷面考试,无法考核学生的动手操作能力和实际设计能力。针对卓越工程师的教育培养目标,建立新的考试体系,使之与应用实践结合起来,考试内容更加多元化,考试方法更注重提高学生的创新实践能力。考试内容和方法为:

  (1)作业占10%。作业的起步成绩为6分,根据作业的完成情况,包括正确性、独立性和工整性,教师给出评语,获到“好”一次,作业成绩加1分,加至10分为止,得到“?”一次,作业成绩扣1分,扣至0分为止,没有得到评语,不加分也不减分。作业成绩打分机制避免了作业抄袭,让学生在日常学习过程中养成独立、严谨的好习惯。

  (2)课堂表现占10%。在液压与气压传动教学过程中,教师常采用启发式教学,不断在课堂中设疑,鼓励学生回答问题,使学生成为课堂的主角。课堂表现的起步成绩为7分,学生回答一次问题加1分,加至10分为止。这种答题积分的奖励机制,激发学生积极思考,鼓励学生大胆发言,使教学效果上了一个新的台阶。

  (3)实验占10%。泵阀元器件的拆装实验和液气压基本回路实验为传统实验项目,占5%,这5分学生比较容易拿到,对于设计性实验,当学生所设计系统无误且动手操作使系统正常动作时,才拿到另外的5分。在实实在在分数的驱动下,学生的动手操作欲望被大大激发,从而在动手中培养了创新意识和实践能力。

  (4)期末考试占70%。考试内容中除了非常重要的占60%的基础理论知识外,还增加了占考试成绩10%的系统分析和设计题目,题目中的系统元件残缺不齐,让学生根据工况要求添加所需要的元件,并设计不同工况下各个元件的工作状态,这种试题主要考核学生对复杂液压与气压系统的分析能力和设计能力,培养学生将来在工程实际中独立进行液压与气压系统设计的自信心。

  这样的考试内容与考试方式在检验学生对基础理论知识掌握情况的同时,也培养了学生的实践动手能力,使每个学生都积极参与到教学过程中,对引导学生主动学习,敢于动手操作起到了促进作用,提高了工程实践能力。

  5结束语

  在“卓越工程师教育培养计划”下,液压与气压传动教学过程更应该注重理论教学与实践教学的联系,经过几年的探索和实践,提高了教学质量,提升了课程建设的层次,逐步形成了一套基本满足“卓越工程师教育培养计划”要求的新课程体系。

教学计划 篇2

  一、 想办法使学生的成绩有较大的提高。

  我从调动学生学习兴趣上入手,来改善一向把生物视为副科,不好好学习、认真对待的学生心理,让他们在不知不觉中把注意力集中在生物课的学习上,力争培养一批热爱生物研究的生物学爱好者,学习中尽量采用分散记忆,避免在考前突击,这样一是提高教学质量的一个途径。有必要的话将采用小组式的学习、讨论教学模式,提高学生的学习积极性,尽量不让一个学生掉队,全部完成会考任务。

  二、教材分析

  本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫,用药和急救、了解自己、增进健康。共6章,内容较上一个学期少了一些,探究实验减少了一些,增加了观察和思考,科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量,扩大了知识面。

  三、教学目标

  1、 全面提高学生的科学素养为宗旨,培养学生的创新精神和实践能力。

  2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育,从而更有意识地保护生物,促进社会发展。

  3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

  4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

  四、具体措施

  1、精心采取先进的教学方法,对新教材进行培训。

  2、精心组织和策划好课堂教案。

  3、探索新的教学方法,做到课堂质量高效率。

  4、进行课外辅导和写小论文及做小制作,提高学生的兴趣。

  5、认真批改作业,从中解决学生存在的问题。

  6、培养优生,转化后进生。

  五、联赛辅导

  要深入总结、探索优秀生、特长生培养的路子,构建适应优秀生成长的课程体系,改变单一的培养模式;搞好优秀生的早期发现和培养,加强优秀生衔接教育,完善激励引导机制,健全各级各类联赛体系,以赛促练,赛练结合,鼓励优秀生拔尖、冒尖。

  这样为了更好地做好优生优培工作,适应素质教育的要求,更好使用20xx的生物联赛工作搞得更好。我们成立生物联赛小组,定期向学生介绍有关生物联赛的知识,激发学生学习的兴趣,明确这次辅导的目的和意义。

  在辅导期间,严格要求学生,特别在新形式下,有更高的`要求,从而培养他们的实践能力和分析能力。同时在授课时要注意方法和技巧,对他们进行举一反三的能力培养。做到适时、适地、适量培养和培训,开阔他们的视野,强化学生的学习兴趣。探索适合学生们的新的辅导和学习方法,努力开发学生们的思维能力,同时又要认真做好备课工作,有目的、的计划进行辅导。我们还将进行恰当的测试,据各地市有关联赛试题,编写题目,强化训练,并重点矫正。

  六、进度安排

  本学期总课时为38课时,每周2课时。

  教学内容及参考课时如下:

  第七单元、生物圈中生命的延续和发展(共6章)

  第一章 、 生物的生殖和发育 (4节)

  第二章、 生物的遗传和变异 (5节)

  第三章 、 生物的进化 (3节)

  第四章、 传染病和免疫 (2节)

  第五章、 用药和急救 (1节)

  第六章、 了解自己 增进健康(2节)

教学计划 篇3

  一、本册教材的特点:

  为了迎接信息时代的挑战,适应信息化社会的要求,我国高中信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展,新的高中信息技术课程标准也已经出台。在这种情况下,以往的初中信息技术教材已不能适应时代对学生的`要求,初中教材改革势在必行,这套教材正是这种改革的一种尝试。它吸取以往教材的特点,遵照《中小学信息技术课程指导纲要》精神,渗透我国基础教育课程改革的新理念,重新编写而成的。

  初中阶段的计算机教学,在初一、初二以计算机基础知识和基本技能性训练为主。在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养。初三教学注重与高中信息技术新课程标准内容的衔接问题,强调从信息技术的知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观等方面培养学生的信息素养。主要来说:

  1、从兴趣出发,借助范例,让学生在动手实践中理解基本原理,掌握基本知识,培养基本技能。

  2、通过“活动”教学方式,培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息能力。

  3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。

  4、在熟练掌握基本技能与操作的基础上,注意培养创新思维与创新能力。

  二、在教学中要求:

  1、针对教材的特点,明确“学习目标”,做好感性的“范例与活动”的学习,做好理性的“知识与技能”的认识,“巩固与提高”课堂所学,加强课外“阅读材料”的学习。

  2、对起点不同的学生要注意分类施教,要让基础好的学生学得一技之长,底子薄的学生打好基础。

  3、提高课堂兴趣,多采用范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等,培养学生的信息素养。利用各种和现实生活有密切联系的软件进行教学,并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的机会,如用flash进行动画创作,用VB进行了解什么是编程,用VJC进行机器人编程电路控制等,这样既可提高学习兴趣,又有利于培养学生的创造办、自学能力和信息处理能力,有利于促进学生主动发展。

  三、具体教学课时:

  1、flash动画制作:五课时(每节一课)。

  2、程序设计初步:五课时(每节一课)。

  3、智能机器人:五课时(每节一课)。

教学计划 篇4

  一、指导思想:

  坚持以人为本,面向现代化,面向世界,面向未来为指导,全面贯彻党在新时期的教育思想、教育方针、教育路线,注重培养学生的认知能力、分析能力和综合实践能力。

  注重学生身心发展特点,根据新课程标准要求,提高学生学习兴趣,帮助学生增强自我保护意识,提高自我保护能力。

  二、基本情况分析:

  (一)学生情况分析:

  1、3.1和3.3共有学生91人。本级学生已经进入初三阶段的学习了,已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路,学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识,但是仍不够细致和全面,还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

  2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏,仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正,学习任务不明确,学习方法不得要领,这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作,缩小两头差距,充实中间力量。

  (二)教材情况分析:

  1、本学期教材有三个单元,分别研究三个主题,那就是

  (1)我们依法享有人身权、财产权、消费者权;

  (2)热爱集体融入社会;

  (3)与大自然和谐相处。

  2、本册教材内容难度相对上学期有所增强,知识的理论性、系统性、综合性更加紧密,需要帮助学生从整体上把握教材的知识结构和知识框架,进一步培养能力、提高认识和渗透觉悟。

  三、教学目标:

  1、尊重法律,尊重权利,增强权利义务观念,依法正确行使权利,认真履行公民义务,不做违反法律的事情,依法维护自己的合法权益。

  2、依法保护自己和他人的生命和健康,不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。

  3、依法维护自己的人格尊严,能够自觉地尊重他人;学会保护自己的个人隐私,增强尊重别人隐私的.法律意识。

  4、认识我国公民的合法财产所有权受法律保护,提高依法维护他人和自己的经济权利的自觉性。

  5、加深对依法保护智力成果的认识,努力增强依法保护智力成果的法律意识,积极参与社会对智力成果的保护。

  6、增强自我保护意识,善于同侵害消费者权益的行为作斗争,提高运用法律维护自己作为消费者的权利的能力。

  7、珍视集体的团结,能以集体的利益为重,自觉维护集体的荣誉和利益。

  8、关注社会生活的发展变化,增进关心社会的兴趣和情感。

  9、积极融入社会,自觉养成亲社会行为。

  10、感受大自然之美,增进亲近大自然、爱护大自然的情感,树立正确的自然观,与大自然和谐相处。

  四、教学的措施:

  1、认真落实教学常规,做好自身工作,精心备课,认真上课,努力提高课堂教学效益,决战课堂。

  2、紧跟时代脉搏,认清教学形势,努力提高现代教学手段在课堂教学中的应用水平,提高思想政治课的趣味性、思想性和人文性。

  3、继续实行分层教学法,抓两头、促中间,促进教学质量的大面积提高。

  4、强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高,加强学法指导,继续培养和提高学生规范答题,严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。

  5、加强集体备课和教学研究,学他人之长,补自己之短,共同进步。

  6、重视学生自主学习,注意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验,在亲身体验中发展。

  7、根据学生实际和教学条件,加强学生的道德实践,讨论社会现实与自我成长的问题。

教学计划 篇5

  一、班级基本情况和目标:

  整个年级各个班级是由学校平行分班,各班级不是相差很大。本学期我的基本目标是:使全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。

  二、指导思想:

  1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”,全面推进素质教育,.以“学会关心”为主线,.进一步提高学生的人文素养和科学素养。

  2、坚持以人为本、和谐发展的原则,在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神,进一步加强班级的学习风气建设,增强班级的凝聚力。

  3、坚持德育科研,以心理健康教育为重点,充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣。

  三、教材分析:

  七年级思想品德下册教材共有四个单元的内容,第一单元共有六节内容,让学生懂得珍惜无价的自尊;扬起自信的风帆。第二单元共有四节内容,让学生懂得走向自立人生;人生当自强。第三单元共有四节内容,让挫折丰富我们的人生;为坚强喝彩。第四单元共有五节内容,让学生懂得感受法律的尊严;让法律保护我们成长,懂得用法律来保护自己。

  四、教学目标:

  1、力争学期检测全部达合格以上标准。

  2、培养学生的自学能力,思维能力和分析概括能力。

  3、培养学生自主、合作、探究的学习方式,以及综合性学习。创设情景,使学生主动参与,乐于探究,交流与合作,从中激发学生进行讨论,多角度的去思考问题。

  4、培养学生正确的人生观,价值观,增强法制观念,从一定的理论高度去审视自然,人类和社会的'发展。

  五、教学重点:

  1、尊重他人与自尊的关系。

  2、自信与成功的关系。

  3、自立的表现和必要。

  4、依赖的危害和自立的方法。

  5、自强的表现和作用。

  6、怎样做到自立自强。

  7、为什么会有挫折,怎么应对挫折。..

  8、坚强意志的表现和作用。

  9、.为什么要遵守法律。

  10、怎样预防违法。

  11、使学生了解犯罪的危害。

  12、我国未成年人保护法。

  13、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。

  教学难点

  1、如何树立自尊和自信。

  2、怎样预防违法。

  3、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。

  4、怎么应对挫折。

  5、坚强意志的表现和作用。

  7、依赖的危害和自立的方法。

  8、怎样做到自立自强。

  六、具体措施:

  1、认真钻研教材,备好,上好每一节课,向45分钟要质量。

  2、课堂上尽量使用现代化教学技术如多媒体教学,以及直观教具,给学生创造良好的教学环境。

  3、做好作业、单元测试及讲评工作。

  5、积极进行教学改革,提高教学质量。

  6、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力,形成符合时代精神的价值观。

  7、激发学生的学习兴趣,培养学生的学习情趣,乐于并善于终身学习,让学生懂得兴趣是学习最好的老师。

  8、培养学生的自学能力、思维能力和分析概括能力。发挥学生的主观能动性。

  9、课后多加强学生的重点知识的练习,以常见题型为主延伸训练。

  七、课时安排:

  周次 内容 课时

  1---3 珍惜无价的自尊 6课时

  4---5 扬起自信的风帆 4课时

  6---7 走向自立人生 4课时

  8---9 人生当自强 4课时

  10--11 让挫折丰富我们的人生 4课时

  12--13 为坚强喝彩 4课时

  14-- 15 感受法律的尊严 4课时

  16-- 17 法律户我成长 4课时

教学计划 篇6

  高一音乐教学计划【1】

  为了更加合理地安排教学时间,更加有效地完成教学目标,根据我校音乐教学的实际情况,制定了本教学计划。

  一,教育理念的思考,必须强调“以学生发展为本”。

  以往教学从教师的“教”考虑较多,以教师为主,很少考虑学生的学。它的理念是建立在‘教师中心论”上,强调教师作为教育的主体,学生通过教师的教、传授去获取知识,因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念,强调学生的学,以学生为本。所以教育理念定为“以学生发展为本”。

  二,音乐教育要面对全体学生,也应当注重学生的个性发展。

  中小学音乐教育是基础教育、是普通公民教育,它有别于专业音乐教育。因此,面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐教育的理想价值观。基于这种教育理念,组织音乐教学活动,必须面向每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益,都能得到发挥潜能的机会,也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此,要转变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式,提倡以学生为主体,以参与艺术实践和探索研究为手段,以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。

  音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知,学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性,给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台,所以,一切音乐教学活动都不应该强求一致,应该允许学生的个性得到充分自由的发展,允许学生用自己独特的方式学习音乐,允许学生有个性化的独立见解。这一切,是与面向全体学生相辅相成。

  三,钻研教材编写的思路。

  教材编写的`思路是:以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把Ji发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

  1.以审美为中心

  为此,在整个教学过程中,要以音乐的美感来感染学生,要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。为了实现这一目标学中,要积极引导学生对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的反应,要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵,还要积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美,从而不仅做到现在受益,而且做到终身受益。

  2.以(音乐)文化为主线

  高一音乐教学计划

  以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐,很少从文化的角度去思考。近年来国外教育,很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习,认识到作为普通中小学的音乐教育,艺术教育为内容,把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素质教育的需要,因此本教材的内容,音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等,把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。

  3.以(音乐)学科为基点

  作为一门学科必然有它自身的体系,音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验认识;从最基本时值“一拍”到各种音符时值;从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等,教材都一一通过名浅入地步步展开,让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必需掌握的浅显音乐基础技能。

  4.加强实践与创造

  音乐课是实践性很强的教学活动。教学活动要特别重视学生的参与和实践,重视学生感受、体验、表现音乐的情感,重视学生体验、表现、鉴赏音乐的美。在以往的音乐教学活动中,往往偏重于艺术实践的结果,而对实践过程的教育价值重视不足。故此,我们不仅要重视艺术实践的最后结果,也要重视实践的过程,重视这个过程中的探究与创造,重视过程的教育价值,做到“结果”和“过程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣赏教学中要加强探究性、创造性活动。在教材的编创与活动中,编有大量的实践要求,让学生与活动中去体验音乐的美感,提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。中小学的音乐创造非专业意义上的音乐创作,主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作(律动、舞蹈),也表现为旋律的编创,以及对音乐的不同演绎。

  高一音乐教学计划【2】

  新学期已经到来,为了在教学中有明确的方向和目标,使教学工作开展得更好,本学期制定计划如下:

  一、教学目的

  1、突出音乐学科的特点,把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中,使学生成为四有新人,并使其成为社会主义接班人和建设者。

  2、启迪智慧、陶冶情操,培养审美情趣,使学生身得到健康发展。

  3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力。

  4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。

  5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。

  6、初步接触外国的优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

  二、任务目标

  (一)、唱歌部分

  1、紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲

  2、遵循每节课先教10分钟乐理知识,再教唱歌曲。

  3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1—2遍词,然后教师弹琴生听音高自学,直到正确为止。

  4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正。

  5、有学习有记载,有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

  (二)、欣赏部分:

  结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力。

  三、具体措施:

  1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

  2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

  3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

  4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

  5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

  6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

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