美术教学计划

时间:2022-01-20 14:39:10 教学计划 我要投稿

美术教学计划集合9篇

  光阴迅速,一眨眼就过去了,又将迎来新的工作,新的挑战,是时候静下心来好好写写教学计划了。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷,以下是小编帮大家整理的美术教学计划9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

美术教学计划集合9篇

美术教学计划 篇1

  一、学生现状分析:

  八年级学生已经基本掌握认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。因此在这基础上可以进行新知识的学习,并且有旧知识的支持,可以温故而知新。并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法,尽能使他们感觉到在快乐中掌握技术和技能。

  二、教学内容分析:

  1)、课本分析

  本学期拟定二十课时的课程,分为五个单元教学:第一单元形象直观的表现与交流语言;第二单元丰富多彩的现实多种多样的表现;第三单元让人们的生活更美好;第四单元我们的画展;第五单元视觉传达设计作品欣赏。

  重点内容涉及到绘画创作和设计的内容,绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画知识。设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。

  (2)、单元分析

  第一单元属于欣赏与评述,欣赏、鉴赏、讨论、评述课。

  第二单元是造型与表现即绘画创作课。

  第三单元是设计与应用包括各种手工制作,如:学会认识环境艺术设计、学会认识产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等。

  第四单元是以画展安排、展览布置为主,包括展厅的安排,画片的装裱,请柬的设计能内容。第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容,介绍了展示设计,陈列艺术设计等内容。

  三、教材中重点、难点:

  本册教材的二、三单元为重难点,第二单元的知识是第一次接触,使学生理解上有困难,第三单元的内容以设计为主,像室内饰品、环境艺术设计等。

  四、工作目标

  1、通过欣赏、感受,认识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点,以及多种表现手法。

  2、通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏,即兴临摹,写生和创作,体会其不同的创作规律,使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的认识。

  3、进一步认识设计艺术及其几个主要类别,感受设计与生活的关系,建立初步的设计观念,提高审美能力和生活情趣,培养热爱生活的情感。

  4、能运用美术展览展示自己的作品,宣传自己、宣传集体、宣传学校;运用自己掌握的各种知识和技能技巧策划、筹备,集体布置一个美术展览。

  5、通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品,认识视觉传达实际的范围和特点,体会视觉传达设计的实用性和美感。

  6、从学生身边环境熟悉的事物中发现美,培养学生热爱生活的情感,通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境,体验生活的情趣,提高绘画表现技能,学会装饰,美化生活,提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。

  五、主要工作及措施

  1、全面发展学生的自主能力。适应社会对美的基本要求,使学生在步入社会前增强对社会的了解和认识。通过美术的各项活动的开展,使学生们的水平有所的提高。

  2、在教学过程中适当渗入德育,美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识,并逐步培养学生的美育方面的素质,在同一时期平衡发展,相互促进。

  3、根据学生所学知识的基础上,开始新知识的学习。学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来,并能融会贯通。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟。

  4.运用各种教学手段,学生更多的创造空间,鼓励学生的探索精神与大胆创造,在情感体验中提高想象力和创造力,培养学生绘画兴趣。在教学环节和活动方式布局上,注意开放性和立体性,真正做到以人为本。

  5、提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、审美能力、鉴赏能力。学生们在实践中,在生活中学习,逐步培养学生的动眼、动脑、动手的能力,逐步提高学生对美的.认知能力,培养学生的审美素质。

  六、工作安排表

  起止章节及内容

  第一周传递我们的心声──变体美术字设计(1)

  第二周传递我们的心声──变体美术字设计(2)

  第三周传递我们的心声──变体美术字设计(3)

  第四周形象直观的表现与交流语言

  第五周丰富多彩的现实——美术可以再现生活(1)欣赏之酒杯

  第六周国庆节

  第七周丰富多彩的现实——美术可以再现生活(2)线描临摹

  第八周丰富多彩的现实——美术可以再现生活(3)速写创作

  第九周丰富多彩的现实——美术可以表现主观情感(1)欣赏色彩

  第十周丰富多彩的现实——美术可以表现主观情感(2)表现临摹

  第十一周丰富多彩的现实——美术可以表现主观情感(3)色彩训练

  第十二周期中考试

  第十三周让人们的生活更美好(1)环境设计

  第十四周让人们的生活更美好(2)产品设计

  第十五周让人们的生活更美好(3)室内饰品的设计与制作临摹

  第十六周让人们的生活更美好(4)室内饰品的设计与制作创作

  第十七周让人们的生活更美好(5)产品设计的鉴别与选择

  第十八周我们的画展(1)欣赏

  第十九周我们的画展(2)临摹

  第二十周我们的画展(3)请柬

  第二十一周视觉传达设计作品欣赏(1)

  第二十二周视觉传达设计作品欣赏(2)

美术教学计划 篇2

  本学期我担任三年级四个班的美术课教学,高兴之余,我也暗下决心,把美术这一科教好,让美育开花结果。为了更好地开展本学期的教育教学工作,根据学生的实际情况,做如下教学计划:

  一、教材分析:

  教材体现了以学生全面发展为本的教育理念,注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会,贴近学生,学以致用”为原则,选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题,全册共有13课。

  二、教学目标:

  1、掌握简单的图案的设计方法、步骤,提高自已的动手设计能力。

  2、学习卡通的创作方法,能画出简单卡通的形象。

  3、进行泥塑教学,培养造型能力,发展形象思维,培养创新意识。

  4、进行自然美和艺术美的欣赏,提高欣赏应用能力。

  5、学习生动表达自我生活情景的表现方法,认知生活美化与居室整理的基本方法。

  6、认识、了解化及场景设计的基本知识。

  7、造型表现能力、动手设计能力,空间想象力的进一步培养和提高。

  三、学生情况分析:

  1、三年级学生通过两年的学习,在学习行为上已具有了一定的'稳定性,已经养成了较好的绘画习惯,在课堂常规等方面有较好的表现。

  2、这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,对想象画、记忆画,有较强烈表现欲望,色彩表现力强,同时对工艺制作非常喜欢,绘画作业普遍水平较高。

  3、学生已掌握了不少的美术知识,并有意识地在课余时间接触有关美术的知识,能自觉地感悟生活中的美。

  4、学生大部分对于美术知识的掌握差异较小,接受能力较强。敢表现自己想法,表现自己想表现的内容,学生学习兴趣浓厚,上课课堂气氛活跃。

  四、教学措施:

  1、重抓习惯养成教育,美术课堂是较为活泼,但所接触的材料也较多,这就需要学生们养成很好的学习习惯,以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。

  2、重视想像画、主题画的训练,以开发学生丰富的想像力,并能把自己所想像的表现在美术作品中。

  3、课堂作业中发现学生有创意的作品和有新意的思路要及时表扬,并引导、鼓励学生把自己所看所想的一切在美术作品中表现出来,激发学生的创作欲望。

  4、多采用“小组学习式”的学习方式。让师生单向交流为同学之间多向交流,让学生在智力上互相激荡,情感上相互感染,操作上互相合作,评价上互相检查,使每一个学生都有表现的机会,并从中提高学生的语言表达能力和思维创作能力。

  5、加强学生动手能力的训练,把生活中的多种材料综合到美术课堂中来,让学生能应用多种材料表现美好的事物。

  6、多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中进行各种想象画训练,以提高学生作品的表现力。

  7、开放式的教学方式,让学生在课堂上大胆地表现。

  8、本学期,要求学生在绘画创作时尽量直接作画,以提高绘画进度及用线造型能力,培养学生大胆作画的信心和决心。

  9、采用各种生动有趣的现代化教学手段如幻灯片、录音机、录像、电视、多媒体、范画,甚至故事、游戏、音乐等使同学们更直观的感知客观事物,身临其境的效果增强对形象的感受能力,激发学生学习美术的兴趣。

  以上就是小学三年级美术教学计划,健康是生命的象征,是幸福的保证。美术课带给我们的不只是愉悦,更是心灵的成长。

美术教学计划 篇3

  一、指导思想:

  以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大力度、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系,继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。

  二、教材分析:

  这一册教材包括下面一些内容:《森林王国》、《我们来下棋》、《生日快乐》、《风来了》、《百变娃》、《拼拼摆摆》、《线的秘密》、《追风快车》、《文具小管家》、《风铃叮当》、《六面怪脸》、《可爱的班集体》、《彩墨游戏》等内容。

  三、学生情况分析:

  三年级的学生经过两年多的学习认知的训练,已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能,同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力,但在绘画,动手过程中还缺乏大胆想象创造,这些方面有待提高。

  四、教学目标:

  1、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习兴趣。

  2、运用多种材料和工具,进行绘画和简单工具制作。

  3、培养学生空间知觉,形象记忆,创造等能力。

  五、教学措施:

  1、努力钻研教材,认真学习教学大纲,加强自身学习,不断提高自身素质。

  2、做好课前准备,精心制作教具。

  3、运用现代远程教学手段,培养学生绘画兴趣。

  4、充分展示图片,作品等教学手段,教师加以示范。

  六、教学内容安排:

  周次 教学内容 课时安排 教学目标 重、难点 备注

  第1——2周:森林王国,4课时,重难点:通过教学,帮助学生进一步把握不同动物的形象特征,通过想象画出常见动物在森林里快乐生活的情景,培养学生热爱动物,热爱自然的思想感情,发展他们的想象力和绘画表现能力。 综合分析各种动物形象特征.能用拟人的方法画不同动物,引导设想动物在森林生活的情景;不同动物形象特征的捕捉和把握,画面的安排和布局。

  第3周:我们来下棋,2课时,重难点: ①握棋盘设计的基本方法和步骤,设计有趣的; ②通过棋盆的整体布局渗透浅显的设计意识;③相互交流合作,体验学习与游戏活动的乐趣 掌握棋盘设计的基本方法和步骤;围绕主题进行棋盘关卡的构思与表现。

  第4周:生日快乐,2课时,重难点: ①通过听、唱、舞蹈、诗歌欣赏等艺术活动,让学生在过生日的快乐中关注自我、关注他人,感受亲情。②学习使用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法,让学生一起制作“生日大餐”,在集体的艺术创作活动中,感受与人合作和分享的快乐。 引发学生的爱心,学习关爱他人,乐于与他人分享幸福与快乐;利用生活中的废旧材料,学习对纸的撕、粘、贴及简单的打结方法等,在活动中体验创作与交流的乐趣。

  第5周:风来了,2课时,重难点: ①通过寻找、观察、体会等丰富学生对风的感知,了解风的形成和风的特征。②在轻松的课堂气氛中体念美术的乐趣,表现自己对风的感受、心情,通过用线条来描绘对风的形体特征画法和表现风的感觉,抓住吹风过后的惨境来进入情感教育的渗透。③培养学生的语言、想象能力和探索自然的兴趣,表现身边的事物的能力。

  第6周:百变娃,2课时,重难点: ①掌握填灌的方法,制作百变娃。②运用手捏的方法进行造型变化。③激发好奇心,主动探索和发现问题,创造性地解决问题。 掌握填灌的方法,制作新颖、有趣的百变娃。

  第7周:拼拼摆摆,2课时,重难点:①学生参与剪切、拼摆、粘贴等活动,初步掌握形的分解与组合方法,提高动手能力。②感受和体验拼摆造型活动的乐趣。③培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。

  第8——9周:线的秘密,4课时,重难点:①观察自然界的美丽图形和纹理,感受线的节奏美、韵律美。②欣赏并参考彩陶纹样,掌握用线装饰物体的基本步骤和方法,描绘出坛坛罐罐。③能运用流畅的线条合理组织画出有趣的发式。④以线绘画为造型训练的手段,引导学生了解、掌握、运用造型元素和造型组织原理进行创造表现;引导学生发现线条组织的秘密,感受线排列组合产生和节奏、韵律美感。

  第10——11周:追风快车,4课时,重难点:①了解车的`类型、结构、功能等,并学会运用多种媒材制作造型美观的车。 ②掌握制作车的基本方法。③在实践操作中感受用不同大小、不同形状,不同质地的材料制作车的乐趣和成就感。④训练学生积极地动手、动脑,主动参与实践与创造,养成善于思考、细心观察的好习惯,培养协作精神。⑤利用生活中显而易见的材料,制作汽车;车型设计新颖美观,结构合理。

  第12周:文具小管家,2课时,重难点: ①以纸材为主,运用多种材料、多种手法设计制作漂亮又实用的文具小管家; ②培养学生动手的能力,增强学生因材施艺的设计造型能力; ③利用身边的废旧物品,感受创造美的乐趣,培养学生良好的学习习惯。④以纸材为主,运用多种材料、多种手法设计制作出漂亮又实用的文具组合用品;利用身边的废旧物品,因材施艺的进行设计造型和手工制作。

  第13周:风铃叮当,2课时,重难点: ①在运用绳线进行捆、绑、扎等精细活动中,提高学生的动手制作能力和耐心细致的工作作风。②在制作的过程中,体验创造的乐趣,感受成功的喜悦。 提高学生综合分析与动手制作能力;了解风铃发声的原理,在生活中寻找可代替的材料制作风铃。

  第14周:六面怪脸,2课时,重难点: ①能掌握“六面丑脸”的制作步骤、方法。②在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。 掌握“六面丑脸”的制作步骤、方法。

  第15周: 可爱的班集体,2课时,重难点: ①学到一些制作装饰物、美化环境的知识与方法。②促进手脑并用,提高审美创造力和动手实践的能力。③增进师生感情和集体荣誉感,感受集体学习活动的愉悦和情趣,培养团队精神和协作风尚。 关注班集体的环境,美化和装饰教室;学会一些制作装饰物、美化环境的知识与方法。

  第16——17周:彩墨游戏,4课时,重难点: ①认识了解水墨画的特性,掌握水墨画的基本表现方法。②运用水墨画的方法,尝试进行创造表现。 ③发展学生的想象力和创造力,提高学生学习水墨画的兴趣。④认识、掌握工具材料的使用;焦、浓、重、淡、清的画法。

  第18——19周:学生创作,4课时,重难点:了解美术创作的多样性,以及创造性思维在美术创作中的重要地位,丰富的视觉形象拓展学生的想象空间,发展创造性思维,丰富的视觉形象。 归纳教材列举美术作品的不同类型,认识和了解不同观念、视觉角度、表现手法获取和创作的视觉形象和美术作品。

  第20周:复习考查,2课时,重难点:考察学生学习中对美术的体会和理解创造性思维在美术创作中的重要地位是本课的重点。合理地引导学生运用发散性思维去理解作品的意义和发现、体会生活中有趣的现象,是本课丰富的视觉形象的难点。

美术教学计划 篇4

  一、 指导思想

  以科学发展管、现代教育理论和新课程标准为指导,贯彻《全国学校艺术教育发展规划(XX—20xx年)》和《学校艺术教育工作规程》。以实施素质教育的运行机制和“五园”建设为契机,发挥课堂主阵地作用,落实美术教学内容,提高课堂效率,改革课堂教学模式。结合以玉皇剑书画社为龙头的兴趣小组建设,开展群众性美术活动,坚持普及提高相结合的原则,加强艺术教育的改革步伐,提高学生美术技能,促使学生全面发展。大力弘扬中华民族的优秀文化艺术,积极学习世界的优秀文化艺术,坚持积极进取、因地制宜、切实提高工作质量和管理水平,使我校艺术教育再上新的台阶。争取用三到五年时间积极探索,使我校艺术教育在全县乃至全市有一定的特色和影响。

  二、 基本情况

  今秋本校初一有3个班,学生大约170人。通过初步摸底,该年级学生虽然美术基础较差,主要原因是小学阶段没有专职老师辅导,学生缺乏必要的专业技能和美术基础知识。但学生对于美术学习的兴趣较高,这是学好美术的前提。在教学衔接上,困难比较大,所以教学定位宁低勿高,色彩常识、造型能力等边教边补。要调动学生参与积极性。

  三、方法措施

  1 善于吸取传统教学精华,注意美术学科的特点,全面贯彻新课标,更新教学手段,引进多媒体教学,特高课堂效率。

  2 全面了解学情,既面向全体,也要兼顾个别差异,对于特长生和后进生要给予更多的知道。适当降低专业难度,提高全面素养,作好学科整合。

  3 照准抓手,一课一得,触类旁通,举一反三,把知识传授、激发研讨和培养人文精神结合起来。重视交流评价和学生情感体验。

  4 课堂内外结合,学用结合,书画社经常性开展美术作业评选、书画展览等活动,营造良好艺术氛围。扩宽美术活动领域,开展外出采风、写生、摄影等。

  5 积极参与教学研究,鼓励师生发表论文、书画作品、参加竞赛,教学观摩、争取研究课题,开发校本教材等。

  6 做好书画室建设、完善,做好美术器材充实、使用和保管。

  四、教材分析

  本册教材是经全国中小学教材审定委员会XX年初审通过的义务教育课程标准实验教科书《美术》(七年级上册),由课程教材研究所、中小学课程教材研究开发中心编著、湖南美术出版出版的`新教材。本册教材共有课文8篇。涉及到美术教学四大领域:

  五、教学进度预估

  周次 课序 教学内容 课时

  1—2 一 《你、我、他》 2

  3—4 二 《我的故事》 2

  5—6 三 《向日葵》 2

  7—8 四 《梅竹的精神》 2

  9—10 五 《花圃》 2

  11—12 六 《和平鸽》 2

  13—14 七 《灯与光》 2

  15—16 八 《门》 2

  17—18 九《美术欣赏》

  考试 1

  说明:按照部颁教学计划,七年级美术每周安排1

  六 美术教学专题研究

  本学期专题初步定为《学习中国画,感受人文精神》。中国画寄托着画家崇高的人生追求,表达着独特的审美意趣。我们打算通过艺术教育,使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果,提高文化艺术素养,增强爱国主义精神,培养感受美、表现美,鉴赏美、创造美的能力,树立正确的审美观念,抵制不良文化的影响,陶冶情操,发展个性,启迪智慧,激发创新意识和创造能力,促进学生全面发展。

美术教学计划 篇5

  一、基本情状分析:

  六年级的学生经过了五年的美术学习,他们对美术了解的也相对较多,大多已经积累了比较丰富的知识和经验,其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点,了解更多的美术知识,尝试使用不同的工具,运用不同的表现方式,体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透,加强学生对知识的综合运用能力,感受美术所带来的乐趣。

  二、教材分析 :

  1、内容:

  学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法,了解书作品的特征,了解美术表现的多样性,丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  2、编排特点:

  该教材贴近学生的心理,符合学生的年龄特点,每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材一共分为19课。每一课都侧重于“造型·表现” 、“设计·应用” 、“欣赏·评述” 、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面,同时也有不少系列的课,教学内容前后联系比较紧密,非常适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习,这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习,增加学生集体合作的机会。其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。

  3、教学条件及学生情况分析:

  我校教学条件优越,有多媒体教室,各教室配有电子白板,各种教学用具,为教学提供了有力的保障。

  4、教学目的和教学重点、教学难点:

  重点:在学习逐步体会美术的学习特征,激发和保持。学生的学习兴趣,培养学生的审美能力和创新能力。了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,发展美术实践能力,渗透人文精神。

  难点:发展学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审美情操,提高审美能力,同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。

  三、教学目标

  “造型·表现”:在教学中,让学生运用形、色与肌理等美术语言,选择合适自己的各种工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术创作能力,传递自己的`思想和情感。

  “设计·应用”:运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。

  “欣赏·评述”:欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。

  “综合·探索”:结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。

美术教学计划 篇6

  一、指导思想:

  美术是向学生传授基础知识和基本技能,提高学生审美能力,增强爱国主义精神,陶冶高尚的情操,培养良好的品德、意志、提高学生的观察能力,想象能力,形象能力和创造力的学科。

  二、教学内容和要求:

  初一级有中国绘画欣赏、手绘线条绘画、色彩基础知识图案设计、纸雕塑、版画、设计。

  三、情况分析:

  1、本校初一有4个班,学生大约163人。通过初步摸底,该年级学生虽然美术基础较差,主要原因是小学阶段没有专职老师辅导,学生缺乏必要的专业技能和美术基础知识。但学生对于美术学习的兴趣较高,课堂纪律较好,这是学好美术的前提。在教学衔接上,困难比较大,所以教学定位宁低勿高,色彩常识、造型能力等边教边补。要调动学生参与积极性。

  2、经调查,他们大多对社会上所充斥的漫画书兴趣浓厚,喜欢画那些漫画,对课本上的基础训练兴趣不浓。

  3、初中绘画基础知识占较重比例,占30%,欣赏占10%,设计占35%,制作占25%。

  四、具体实施与要求:

  1、认真备好每一堂课,明确重点、难点。

  2、大量采取范画、示范步骤图、教具等这些直观教具。

  3、教师在课堂上精讲多练,认真辅导学生作业。

  4、注重对各种能力的.培养,尤其是审美能力,所以美育贯穿全过程。

  5、在教学方法实施上,根据不同的内容采取不同的方法,实行多种方法相结合。

  6、根据学生的个性特点进行随堂辅导,要充分调动学生的积极性启发学生的积极性,启发学生创造思维及想象力。

  7、做好每节课的小结,针对性地进行作业评讲。

美术教学计划 篇7

  本学期美术学科教研工作的总体要求是:认真学习和贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要(试行)》和全国教学工作会议的有关精神,充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性,增强实施课程改革的使命感和责任感,把课程改革作为教学研究的中心工作,以新课程理念指导课堂教学实践,美术教学工作计划。要认真总结新课程改革实施过程中形成的经验,深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况,寻找解决问题的对策。要进一步加强对青年教师的'培养,搞好基地建设,抓好课题研究。

  二、主要工作

  (一)更新教学理念,指导教学实践。

  1、进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》,更新教学理念,明确课改方向。在改革的实践中进行理论探索,在实践积累中进行理论创新,在教改实践中反思,教学工作计划《美术教学工作计划》。通过学习和培训、实践和反思、改革和创新,全方位地转变教育教学观念和提高教育教学认识。开放教育观念、开放教学过程、开放教学空间、使自己成为学生的促进者、教育研究者、课程的建设者。

  2、认真学习和研究基础教育阶段课程标准,搞好课改年级课教材的集体备课,并结合课堂教学组织观摩研究课。

  3、学习有关教学策略和教学评价的理论和经验,推进校本课程的研究和开发。

  4、应用现代教学理论开发多媒体教学辅助课件。认真组织学习教育理论刊物、提高搜集信息、处理信息和交流信息的能力,充分利用一切学习资源不断提高理论素养和知识水平。

  (二)改进教研方式,做好教学工作。

  1、组织学科新教材的培训,组织教材分析和教学研究,领会新教材的结构体系和单元教学要求。

  2、组织教师学习《常州市美术学科教学建议》。

  3、注重课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。

  三、日程安排

  九月份

  1、召开全体美术学科教师会议,布置新学期教研工作。

  2、一年级苏少版课标本教材以及四年级教材的培训工作。

  3、美术学科协进组活动

  十月份

  1、小学美术新课程教学研究课、教材教法研讨座谈。

  2、学科常规调研。

  3、美术一年级集体备课。

  4、小学美术学科协进组活动

  十一月份

  1、新教材课堂教学研讨活动。

  2、课题研究工作。

  3、小学美术学科协进组活动

  十二月份

  1、组织参加常州市中小学美术教师多媒体课件评比活动。

  2、小学美术学科协进组活动

  3、课题研究工作。

  一月份

  1、课程改革经验交流座谈会。

  2、参加市区美术学科专业委员会理事会议,商讨下学期工作。

  3、学期工作总结。

  4、整理上交资料。

美术教学计划 篇8

  本学期美术学科教研工作的总体要求是:认真学习和贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要(试行)》和全国教学工作会议的有关精神,充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性,增强实施课程改革的使命感和责任感,把课程改革作为教学研究的中心工作,以新课程理念指导课堂教学实践。

  一、总结

  要认真总结新课程改革实施过程中形成的经验,深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况,寻找解决问题的对策。要进一步加强对青年教师的培养,搞好基地建设,抓好课题研究。

  二、主要工作

  (一)更新教学理念,指导教学实践。

  1、进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》,更新教学理念,明确课改方向。在改革的实践中进行理论探索,在实践积累中进行理论创新,在教改实践中反思。通过学习和培训、实践和反思、改革和创新,全方位地转变教育教学观念和提高教育教学认识。开放教育观念、开放教学过程、开放教学空间、使自己成为学生的促进者、教育研究者、课程的建设者。

  2、认真学习和研究基础教育阶段课程标准,搞好课改年级课教材的集体备课,并结合课堂教学组织观摩研究课。

  3、学习有关教学策略和教学评价的理论和经验,推进校本课程的研究和开发。

  4、应用现代教学理论开发多媒体教学辅助课件。认真组织学习教育理论刊物、提高搜集信息、处理信息和交流信息的`能力,充分利用一切学习资源不断提高理论素养和知识水平。

  (二)改进教研方式,做好教学工作。

  1、组织学科新教材的培训,组织教材分析和教学研究,领会新教材的结构体系和单元教学要求。

  2、组织教师学习《常州市美术学科教学建议》。

  3、注重课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。

  三、日程安排

  第一月份

  1、召开全体美术学科教师会议,布置新学期教研工作。

  2、一年级苏少版课标本教材以及四年级教材的培训工作。

  3、美术学科协进组活动

  第二月份

  1、小学美术新课程教学研究课、教材教法研讨座谈。

  2、学科常规调研。

  3、美术一年级集体备课。

  4、小学美术学科协进组活动

  第三月份

  1、新教材课堂教学研讨活动。

  2、课题研究工作。

  3、小学美术学科协进组活动

  第四月份

  1、组织参加常州市中小学美术教师多媒体课件评比活动。

  2、小学美术学科协进组活动

  3、课题研究工作。

  第五月份

  1、课程改革经验交流座谈会。

  2、参加市区美术学科专业委员会理事会议,商讨下学期工作。

  3、学期工作总结。

  4、整理上交资料。

美术教学计划 篇9

  一、学情分析

  四年级学生已经初步认识了形、色、肌理等美术语言,学习使用了各种工具,体验了不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现物象,有一定的色彩基础,也具备了一定的线条以及多种材料的运用能力。大部分学生能较好地表现平面形象,并能大胆地发挥想象。也有一定的交流能力,但学生的自主学习能力不强。

  二、教材内容分析

  本册教材内容采用散点式的结构,注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意

  识和实践能力的协调发展,以接近社会、贴近学生,学生学以致用为原则,选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册内容共19课,内容涵盖造型o表现、设计o应用、欣赏o评述、综合o探索四个学习领域,其中造型o表现和设计o应用领域占较大的比重,欣赏o评述领域大多随堂分配在各课中。

  本册教学内容中,技能方面是按照由浅入深,循序渐进的原则排列的,人文内容也有递进关系。

  全册共计19课。

  包括《植物写生》、《巧用对称形》、《放学了》。

  《设计生活标志》、《生命之源——水》、《材质的美》。

  《用彩墨画鸟》、《用彩墨画鱼》、《刻印的乐趣》。

  《学画农民画》、《提袋的设计》、《降落伞》。

  《别致的小花瓶》、《艳丽的大公鸡》。

  《把自己的画制成拼图》、《画家梵高》。

  《大师画我也画》、《精彩的戏曲》。

  《你追我赶》。

  三、教学目标要求

  根据《课标》精神,着力改变以往美术学习的机械模仿,不以单纯掌握专业知识技能与目标,而是让学生在围绕人文主题的美术学习中,轻松、快乐地学习艺术基本知识与技能,了解艺术的历史和文化涵养,形成艺术能力和艺术经验,获得尊重、关怀、友善、合作、分享等素养,启蒙每个人的真性情,促进个性的完善与发展。具体为:

  1,通过艺术与生活的连接,使学生发现生活美,使之更加热爱生活,通过艺术与情感的连接,丰富学生的思想,使其感情更加丰富。

  2,通过艺术与文化的连接,让学生增加多元文化意识,开阔视野。

  3,通过艺术与科学的连接,了解降落伞的原理,增加学生的综合知识。

  四、具体实施措施

  一,总学习目标:

  美术教学内容要体现时代精神,适应社会发展趋势,美术教学内容应适应学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣味性,美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力。所以本册教学目标以《美术新课程标准》为依据,遵循美术教育的规律,顺应学生身心发展的特点,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性内容结构为基本特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  二,各学习领域目标:

  造型o表现领域:进一步认识形、色、肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。

  设计o应用领域:学习对比与和谐,对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。

  欣赏o评述领域:观赏自然和各种美术作品的`形、色与质感,能用口头或书面语言的形式对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。

  综合o探索领域:采用造型游戏等方法,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作,表演和展示,并发表自己的创作意图。

  五、教学进度安排:

  单元周次日期教学内容课时备注

  第一周始业课

  植物写生2

  第二周植物写生

  巧用对称形2

  第三周巧用对称形

  放学了2

  第四周放学了

  设计生活标志2

  第五周设计生活标志

  生命之源——水2

  第六周2材质的美

  用彩墨画鸟2

  第七周用彩墨画鱼

  刻印的乐趣2

  第八周刻印的乐趣

  学画农民画2

  第九周2机动

  第十周学画农民画

  提袋的设计2

  第十一周2提袋的设计

  降落伞2

  第十二周别致的小花瓶2

  第十三周机动1放假

  第十四周艳丽的大公鸡2

  第十五周把自己的画制成拼图2

  第十六周画家凡。高2

  第十七周大师画我也画26。1活动一天

  第十八周精彩的戏剧2

  第十九周期末考核2

  第二十周期末考试

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