学期教学计划

时间:2022-01-23 18:40:39 教学计划 我要投稿

【精华】学期教学计划汇总4篇

  时间真是转瞬即逝,我们又将学习新的知识,有新的感受,做好教学计划,让自己成为更有竞争力的人吧。那么教学计划要怎么写才能突出呢?以下是小编精心整理的学期教学计划5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精华】学期教学计划汇总4篇

学期教学计划 篇1

  一、指导思想

  本学期我们认真贯彻落实市区教育局及教研室关于教育教学的有关精神为学校工作指南,秉承“建设人文化现代书香校园”的办学目标,以学校“提升教育质量三年行动计划”为发展思路,以“扎实推进素质教育,积极构建书香教育,促进教师专业发展、学生全面发展、学校科学发展”为指导思想,坚持教学工作的中心地位,坚持坚持以人为本充分发挥教职工积极性和创造性,坚持教学质量的首要地位,全面实施素质教育,着力于学校特色内涵的发展,促进学校各项工作再上新台阶。

  二、工作目标

  1、规范管理。本学期的工作重点之一是落实教研组和备课组活动的规范。深入加强备课管理,由教务处根据新课标的规定,核定每门学科应备课时数、作业量,作业批改要求,教学反思等常规教学检查细则。加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控,在“有效、高效”上下工夫,切实提高常态课堂教学质量。

  2、提高质量。以“推门听课”、“教学常规检查”、“教研活动”、“校本教研公开课”、“教学质量分析”、“优秀教研组评比”、“优秀备课组评比”、“教育教学专题会”、“教学沙龙”等活动为平台和契机,提高四十分钟的课堂效益,减负增效,提高各年级各学科的及格率、优秀率和比率分,尤为重要的是提高毕业班的学科质量。提高育人质量,促进学生全面发展,力争提高我校小学生学业水平。

  3、打造品牌。在“书香校园建设”的引领下,打造学校双语阅读教学特色和申报江苏省艺术特色学校工作。做实英语校本考级,全面实施阅读考段活动;继续进行音乐、美术校本教材、淮红戏、竖笛普及教学,开展对20xx年度区级立项的学校特色项目《艺体诗词赋校本课程的开发与研究》进行专题研讨,提炼特色,丰富学校特色文化,提高教育质量,促进学生全面发展。

  4、凸显成效。谋划教师专业成长,开展教学信息化培训,提高师生素质。本学期要求教师展示包括:一篇获奖论文、一篇发表文章、一节区级及以上的公开课、一项课题立项、一个荣誉表彰等;学生方面包括:发表获奖一篇文章、一幅作品、三好生、优秀生、读书之星、英语之星等表彰。

  5、发展学生。关注学生身体成长,丰富校园文化活动,让学生在活动中获得文化的熏陶,精神的提升,人格的完善。本学期将继续开展阳光体育活动,学生书画作品展,英语口语竞赛,继续举行每月一次读书之星、英语之星的评比,坚持开展语文、英语校本考核、作文大赛等活动,全面提升学生的综合素质。

  三、具体工作及措施

  (一)教学常规:规范管理,追求细节

  只有严格的教学常规管理,才能保证教学活动有序地进行,才能保证教学质量稳步提高。本学期,我们在教学常规的管理上提倡有效管理,注重过程,以更好地规范教学行为,提高教学质量。

  1、严把“备课、上课、听课、作业批改、辅导学生”五个关

  严格备课管理,改革备课形式。传统的备课模式要求每一位教师要完成一份或几份全册教材的备课,耗时耗材费力,使老师疲于备课,往往流于形式,教学效率不高。为此,我们本学期将对所有学科传统的备课形式进行改革。教师备课时,不仅要备教材、备学生,也要备教法、学法,还要备创新点、知识延伸点,统一采用三栏式电子备课,并及时将教案上传到信息化平台上交流。鉴于以上新型灵活的备课方式,教务处将采取定期检查和抽查相结合的方式,检查重点关注备课量及二次备课上,同时注重检查情况反馈。建立“优秀教案库”每位教师至少要备精品课1节,形成精品教学设计,学期末评比,同时以便作为常规教学检查和考核的依据。为了更进一步加强备课上课的时效性,本学期我们将进一步注重以文字记录自己教学的所思所想,每月上交一篇教学论文,教务处届时将组织骨干教师进行登记和评比。

  集体备课时,主备人要说明设计的依据、意图和思路,重点阐释教学过程与教学方法。备课组成员要围绕能力发展、教法学法等方面进行研讨,充分发表见解,优化教学设计,形成集体备课教案。当周备课下周评课。

  上课:要求集体备课的老师要进行三个班的走班教学,课堂教学的管理监控采取巡查和推门听课方式,了解教师的教学情况,了解班级学生的学习习惯,并对走班备课听课情况进行登记。对于教师听课的要求是本学期不得少于20节,教研组长本学期不少于25节,中层领导每学期不少于30节,鼓励跨学科听课。

  作业布置和批改:抓好作业布置、批改、辅导等环节的管理。教师要按学生的学习情况合理科学地布置作业,学生的作业量不得超过国家教育部规定的作业时间,作业的批改应及时,作业批改监控学校将采取定期与抽查结合的方式,教导处对各年级的作业布置与批改情况每两月检查一次,并及时做好反馈工作。语文学科已经在教研组会议上公布,不再赘述。数学以补充习题为课堂作业,《练习与测试》全批全改,但可以有针对性的选做,不必每题都做,适量增加自编题和拓展题。用好免费作业本作为随堂练习,或抽查性练习,应偶尔见到教师简单批改痕迹,上级抽查时班级应能捧出练习本。口算心算要完成80%的练习题,教师要有40%的'批改痕迹,另外的批改可以由小组长批改,学生互批、家长批阅等方式完成。英语学科:练习册全批全改,补充习题40%批改,做好上本作业,下发配套英语磁带,这印制家校联系单,及时反馈每日听读完成情况。美术:一二年级用好习作画本,三——六年级美术本,全批全改。科学练习册全批全改,尤其是一些实验题、拓展题要带领学生做一做。

  辅导学生:对学生的辅导要紧紧围绕“培优转差”这一总目标,实施“精英培育”和“爱心关注”,对特长生和学困生进行分层次个别辅导。本学期继续做好学困生的辅导工作,要求教师对学困生能做到耐心、用心、恒心。班主任和辅导教师对于本学困生要做到情况清楚,并及时了解学困生的进展与动向。各任课教师对待学困生要做到“三个优先”:课上作业优先辅导、课后作业优先面批、表扬鼓励优先及时。同时,及时与学困生与家长联系,做到辅导工作的有效和长效。在学困生辅导中,要做到耐心细致、走入心灵、基础抓起,切不可体罚与变相体罚学生,造成学生对学习、对老师的逆反心理。

  2、健全质量监控体系

  为了建立教学质量的监控系统,使教导处对全校教学质量有一个比较全面、正确的了解,并能及时协调教学,促进教学质量的全面提升,对语文、数学、外语等学科教学质量评价,坚持“重平时”、“看三率”的原则,即评价一要注重教师平时的教学效果、学生平时的学业负担情况;二要看期末考试“及格率”、“优秀率”、“比率分”,全面评价班级学生学习情况;本学期设想从以下几个方面实施监控:①教学质量的监控。语文、数学、英语期末考试用统一的试卷进行阶段测试,并及时进行质量分析,监控各年级三门主学科的教学情况。②作业的监控。不定期对各学科、各年级和各位教师的作业进行检查,检查重点是作业量、作业的批改和作业的订正情况。③坚持“抽测”制度的监控。在本学期,教导处分阶段对各年级的语文、数学和英语学科进行模拟抽测,每次抽测后要做好质量分析,反馈给各任课教师。尤其是六年级毕业班的月考分析和复习备考工作。④课堂教学常规监控。教导处不定期地对教师的课堂教学常规进行抽查,对不能及时到位、不能认真组织课堂教学的教师进行批评教育,全面提高教师认真上课的自觉性和主动性。

  3、严格执行减负规定

  (1)严格控制学生在校时间,实施到点静堂。(2)严格控制学生家庭作业量。作业设置要符合学生成长和社会发展地需要。家庭作业要严格按照要求(一年级不布置书面家庭作业,二、三年级半小时,四、五、六年级1小时),不得超过规定地作业时间。作业要力求做到有针对性和创新性,不布置机械重复性地作业;作业形式要多样化,多设计一些让学生动口讲、动手操作、亲近大自然、接触社会地实践性作业,提高学生地学习质量和幸福感;对所布置地作业要认真批阅、及时反馈,提高实效。低年级不得布置书面作业,高年级家庭作业不得超过1小时。(3)严格执行课程计划,开足开齐课程,坚持按课表上课,保质保量上好每节课,杜绝私自调课、迟到、早退、中途离堂等现象,教导处加强随堂检查。

  (二)教师培养:立足平台,超越发展

  1、实施名师工程,打造学科教学品牌。

  在本学期中,我们将重新规划每位教师的个人成长计划,注重学校名优教师的培养,积极实施学校“名师”工程,大力发展优秀教师队伍,努力创造条件,让教师尽快实现个人专业发展目标,加快学校教师的专业成长步伐,努力培养造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、在市内外有一定影响力的教师,并充分发挥优秀教师在学校的表率和示范作用。

  2、加强教师基本功训练。

  (1)课堂教学研讨

  提高课堂教学质量的关键在课堂,提升教师专业发展的主阵地亦在课堂。本学期拟举行“青蓝工程”汇报课,新教师亮相课和学科带头人、骨干教师的示范课等来加快教师的专业化成长。

  (2)开展“五个一”活动和“三项基本功”训练。

  以促进教师专业成长发展为宗旨,以教育实践中教师所面对的具体问题为对象,指导教师开展校本教研“五个一”活动和“三项基本功”训练。

  “五个一”活动。即:读一本教育名著,写出读书随笔;上一节公开课,写出教后反思;整理一个教育故事,写出案例评析;开展一个小课题研究,写出教育论文;精心打磨一节课,写出精品教案。

  “三项基本功”训练。第一,练好“三字”,教师的三字书写要工整、美观;第二,练好“嘴皮”,开展教师说课比赛;第三,制作“白板课件”,熟练掌握白板课件制作技能,学会处理图片、音频视频文件、在信息化平台上传资料。

  3、积极开展论文评选活动。

  本学期,我们将认真组织教师参加各级各类教育教学论文大赛。本学期将认真组织教师参加省“教海探航”征文大赛和新世纪园丁教育教学论文大赛。各个教研组将在广泛发动的基础上,抓好选题工作,通过学习、研讨、论证等程序,力争选准题、选好题;抓好收集整理素材工作,通过自己收集、实践反思、相互推荐、广泛交流的形式,做到素材丰富、生动、实在;抓好论文的撰写和修改工作,利用集体的智慧,反复修改推敲,做到文章规范且有个性。鼓励教师积极投稿。为了给教师提供更多展示自己的舞,每位教师在积极撰写论文,向市级以上刊物投稿的同时,积极推荐优秀学生习作(包括作文、书画、摄影等作品),以充分展示我校素质教育成果。

  (三)校本教研:优化组合、研学一体

  校本培训是提升本校教师科研素养的重要途径。本学期,我们将紧紧围绕“十二五”课题的研究工作来积极开展,在内容上尽可能做到全面性:既有理论层面的专家引领,又有课堂教学技能方面的;以“立足课堂,有效反思,深入研究,持续发展”为教研工作思路。深入开展教研活动,抓细节,抓问题,形成一定的实践经验,全面提高课堂教学质量。

  1、构建高效教学模式,形成校本教学特色

  教学模式是在一定教学思想指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。课堂是提高教学质量的主阵地。构建课堂教学模式,对于提高课堂教学效益,形成教学特色,有着很重要的作用。为此,我们结合学校师生的实际情况,构建了“335高效课堂教学模式”。“335”即三原则三步骤五环节。

  三原则即实(上课要实在,让学生学好基础知识,形成基本能力)、趣(上课要有趣,让全体学生积极参与)、活(上课要灵活,让学生思维活跃)。

  三步骤即课前预习、课内探究、课后训练。

  五个环节指各学科教学中体现五大板块。我们根据每个学科的不同特点,分五个板块来进行教学。主要有:

  语文学科:

  小学低年级阅读课:创设情境,激发兴趣——初读课文,整体感知——导读精讲,深入理解——总结全文,诵读欣赏——学习字词,强化练习。

  小学低年级识字写字:创设情境,激发兴趣——自主识字,渗透学法——游戏巩固,说话练习——拓展阅读,知识整合——读说表达,实践运用。

  中高年级阅读课:创设意境,激发兴趣——初读课文,整体感知——明确目标,学生自学——精读领悟,诵读积累——读写结合,运用拓展。

  作文教学:启发谈话,激发兴趣→指导选材,开拓思路——创设情境,合作述说——交流构思,评议修改——尝试写作,评改完善。

  数学学科:激发动机(口算训练、基础训练)──教学新知──巩固应用──拓展提高。

  英语学科:热身活动(Warmupactivity)——新知呈现(Knowledgepresentation)——语言操练(Languagepractice)——巩固测试(Consolidationtest)——总结拓展(Summaryofdevelopment)。

  音乐学科:创设情景,导入新课——感知旋律,了解背景——探索发现,学习新知——表现歌曲,实践创造——拓展延伸,课堂小结。

  美术学科:观察欣赏,激发兴趣——探究交流,讲解示范——实践创新,完成目标——展示评价,相互提高——拓展延伸,促进发展。

  2、走班上课。

  3、开展走班上课制,实现优质资源共享。

  走班制是我校今年推行的新型教课模式。承担走班上课的老师进行教学设计时,不光要考虑到本班学情,还要兼顾到其他班级的学情。这就要求老师必须深入钻研教材,把握重难点,根据不同班级不同学生及时调整课堂教学节奏和教学环节,以此提高了教师的反思能力,也实现了优质资源共享的目的。另外,通过实施走班教学后,学生上课听讲时注意力更加集中,充分调动了学生学习的主动性,课堂效率明显提高。

  此模式分为两种情况:

  一种是所有教师通过深入钻研,精心备一节课,备课组组成员参与听课研讨,确定教学步骤,然后由备课教师走班上课。其活动程序为:个人钻研教材,撰写教学预案——集体备课、说课——上课、听课——评课、反思——修改完善——走班上课——自我反思。

  3、教研活动的开展。

  各教研组要以专题学习、教案设计比赛、说课比赛、课堂实践、视频案例学习、评课研讨、反思交流等为具体实施内容,紧密结合教学科研课题研究,以科研促教研,真正挖掘综合教研的内在潜力。活动要能促使教师对教学的各个方面都进行思考和实践,提升教师的理论水平和实践能力。本学期的教研组评比,要把活动的实施情况作为考评的重要依据,活动次数要不少于12次。

  (四)学科建设:夯实基础,凸显特色

  语文学科:(1)继续开展好写字教学。充分利用好周二、四、五下午写字课时间,着力抓好一二年级的铅笔字和三至六年级的钢笔字教学。本学期,语文教师指导书写要讲究方法、指导到位、科学训练。各科教师在指导学生作业时,要共同关注学生写字姿势,养成良好书写习惯,让孩子做到动笔即练字。学校定期开展写字检测,并利用文化墙展示激励。(2)读书:开展“书香为友和谐共读”系列活动,让儿童阶梯阅读、教师的专业阅读、家庭的亲子共读,成为学校最亮丽的一道风景线。每班开设一节读书交流课,每节语文课课前统一背诵古诗。班本展示活动形式可以是书香学生风采秀、诗情画意的读写绘;精美的阅读卡展示;读书笔记交流;校级美文诵读;诗歌朗诵会;课本剧表演;手抄报设计;校园网站稿件征集等。

  数学学科:以激发学生学习兴趣为前提,认真开展奥数训练和口算笔算题训练。每节数学课首先进行口算练习,用好配套口算、心算练习册;着重抓好学生数学思维训练,提高学生综合运用知识的能力,特别是培养学生分析错题的能力。认真备好每节课的知识链接,成立读报兴趣组,定时辅导,参加《小学生数学报》读报竞赛并要取得良好成绩。

  英语学科:要注意培养学生对英语学习的兴趣,加大口语训练力度。用好《魔力英语》校本教材,推行校本考级模式,全面提升孩子英语素养。英语课前唱英语歌曲,课堂内加强学生听力训练;英语教师加强外教口语课监管;期末以班级为单位进行英语汇报展示交流活动,围绕学期所学,展示“听说读写唱”的综合素质。

  科学学科:科学教师要进一步增强质量意识,除了课堂的训练,重视课前的检查与下课前的强化训练。同时要辅导好学生,做好“科技小论文、小发明”的日常辅导。要重视实验的开出率,在仪器保管、使用上要专人负责,要认真填写好开出登记表。

  音体美及其它学科:艺体科要着重围绕书香校园的建设目标,创造性地开展教学,围绕本学期的创艺工作开展教学。音乐组、美术组编印好校本教材,排练好展示节目,普及美术绘画、竖笛演奏。体育学科狠抓体育常规和“两操”管理,上好体育课和健康教育课。组织开展好阳光体育、课间操、眼保健操、学生冬季运动会、课间和课外体育等活动。班主任与体育教师做好上课交接,安排好体育委员向体育老师汇报班级出勤情况。严格执行上课前集合、清点人数和强调安全,下课前集合、清点人数和强调安全,严禁“放养式”教学,协助体育老师在全校规范两操训练。微机课开展绘画和网上上传作品活动,做好纵横码输入训练。

  特长队建设。注重特长学生的培养,组织学生参加各级各类竞赛,丰富学生课余生活。兴趣小组教师辅导的特长队要一如既往地强化训练,从学校实际出发,精心组织,做到定目标、定教材、定地点、定时间、定检查制度。有记载、有备课、有成果,力争各类竞赛再上台阶。

  (五)学生培养:活动促进,和谐发展

  以“身体有力、读书有味、写字有形、习惯有成、”为核心的“四有工程”,重点培养学生浓厚的学习兴趣和良好的学习方法,形成终身受益的基本素质,为幸福人生奠定良好基石。

  1、大力实施读书工程。举行学生读书与讲故事演讲比赛,激发广大学生的读书热情。本学期将加大学生阅读的力度,每周在经典书屋中开展读书指导课。

  2、组织开展好学校文化艺术节活动,打造学校文化内涵。教导处配合学校政教处认真组织好文化艺术节活动,活动组织和开展要有效、有序、有情。真正让文化艺术节成为学校的节日。

  3、各学科组织学生开展各项活动。各学科要积极开展丰富多彩的活动,丰富学生的课余生活,注重学生特长的培养与个性的发展。

  4、组织开展好各种学生竞赛活动。本学期将根据上级各部门有关要求,组织学生参加市区六一节目展评,区中小学生乒乓球比赛和健美操比赛,省第四届“小数报杯”数学竞赛,创新作文大赛等,力争取得优异成绩。

  四、具体工作安排

  二月份:

  1、参加区新学期“开学第一备”暨20xx版课标培训活动;

  2、教导处制定工作计划,各学科制订教学计划,教研组制定教研计划;

  3、做好本学期学籍管理工作,统计好上级主管部门要求统计的各种报表;

  4、召开教学教学科研工作例会,讨论落实学期工作要点;检查教研组、备课组制订工作计划;

  5、举行教师信息化技术培训,规范信息化办公,迎接现代化创建验收;

  6、召开教研组长会、特长教师会、六年级教师、体育教师会,成立各类竞赛小组并开展活动。

  三月份:

  1、成立“名优”教师工作室,签订“校园三人行”共成长协议书;

  2、学生活动:组织学生参加“创新杯”作文大赛和亲子征文比赛;

  3、做好省级课题和市级课题开题工作并召开各级课题主持人会议,进行20xx年度立项课题专题研讨;

  4、“青蓝工程”阶段成果汇报;

  5、四、六年级质量调研;

  6、淮红戏进研发和普及;

  7、参加“小学生数学报”读报竞赛活动;

  8、制定教师个人年度专业成长发展规划;

  9、修订教师考核条例。

  10、教师沙龙,各年级交流阅读推荐书目活动;

  四月份:

  1、举办读书节系列活动:教师读书心得交流会、读书笔记展评与交流、读书之星评比和颁奖;

  2、全校期中质量调研并做好期中试卷分析;

  3、组织参加省、市、区级课题中期成果评选活动;

  4、举行中高年级学生开放习作竞赛;

  5、举行教师基本功系列培训及年轻教师教学白板课竞赛;

  6、“教海探航”征文动员及研讨活动;

  7、教育随笔月评比;

  8、“走班上课”教学模式研讨;

  9、省省现代化创建验收。

  五月份:

  1、开展科技节活动并组织师生参加“金钥匙”科技竞赛系列活动;

  2、教师教学基本功系列培训及比赛活动;

  3、学生活动:开展讲故事比赛,评选讲个故事能手、珠心算比赛;

  4、重点课题阶段性成果汇报;

  5、三、五年级质量调研

  6、名师聊课室——阅读课研讨;

  7、市区级名教师、学科带头人、骨干教师的申报。

  8、召开六年级复习专题研讨活动,积极研磨区级“同课异构”录像课,。

  六月份:

  1、综合学科考核;

  2、四、六年级质量调研

  3、学生活动:钢笔字比赛、阅读考段及艺体诗词赋校本教材考核修订;

  4、完成教学科研工作总结,统计教学科研成果,教科研先进个人评选;

  5、评选书香家庭、书香学生等;

  6、期末复习考试,并做好试卷分析等工作;

  7、“教海探航”征文定稿上交;

  8、各级课题的研究材料收集及考核;

  9、优秀读后感汇编;

  10、召开教科研例会,交流学期研究小结,评选先进课题组。

学期教学计划 篇2

  一、指导思想

  1、认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》(实验)对历史教学的基本要求,完成历史必修I、II、III基础会考复习工作,争取在基础会考中取得优秀成绩。

  2、历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针,把教学目标定位于使学生通过对丰富的历史知识的学习,锻炼历史学科能力,培养正确的情感、态度、价值观,从中汲取营养,达到渊博学识、提高自身修养、适应未来社会发展需要的目的。

  3、在抓好基本能力培养的同时,也注重对基础知识的教学,使学生顺利完成高二历史的学习。

  二、教材

  以《普通高中历史课程标准》(实验)为依据,以人教版20xx新编《普通高中课程标准实验教科书历史I—III(必修)》为教材,以人教版《高中历史I、Ⅱ、III(必修)教师教学用书》为教参。

  三、教学内容

  教材按历史必修I—III,教师可依据课标要求灵活安排教学内容。

  四、教学要求

  1、认真研究课标、教材,妥善处理教学内容,正确处理好教师和学生之间教与学的关系。

  2、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面,培养学生阅读、分析、归纳问题的能力,培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的'能力。

  3、提倡多种教学手段的使用,激发学生的学习兴趣,使学生主动参与教学过程,从而掌握基础知识,养成能力,形成正确的情感、态度、价值观。

  五、教学安排

  第1—4周完成必修I复习任务,第五周进行第一次模拟测试

  第5—8周完成必修II复习任务并进行第二次模拟测试。

  第9—12周复习必修III及进行第三次模拟测试。

  第13—16周全面复习加强练习,进行第四次模拟测试。

  第17—18周全面复习,进行第五次模拟测试及准备参加会考。

学期教学计划 篇3

  一、所教班级基本情况

  本学期我担任高二年级三个文科班和两个理科班的历史教学,其中9、10班和11班为文科班,文科的学生学习历史的目标是争取高考中得高分。1班和2班为理科班。他们学习历史的目标是通过明年的学业水平测试。本年级是实行新课改的年级,使用人教社新教材,。其中文科班,每周四节课,本期教学任务为完成必修三,部分选修一的新课教学内容,理科班,每周两节课,本学期教学任务为历史必修三。

  二、教学目标及措施

  必修三讲述的是人类社会思想文化和科技技术发展的历史,包括中国的和外国的。涉及古代,近代和现代不同的历史时期。思想文化的内容不是很容易掌握的,也不好理解。

  首先:在教学中,全面贯彻素质教育的指导方针,落实新课程标准的精神,使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系,从历史中汲取智慧,提高人文素养,形成正确的人生观和价值观。”

  其次:以夯实基础知识为根本,以培养学生的历史思维能力为重点,充分发挥教学中双主体作用,迅速提高教与学的质量,为更好地适应新课改要求,进一步提高高二历史教学水平,完成教学目标,本期工作主要采取措施如下:

  1、进一步学习新的教学理念,更新教育思想,认真研究课标、教材、教法、学法,努力提高教学效果。具体讲:

  (1)、端正教学指导思想,树立正确的教学观。对于老师的要求:做一个导师,在知识传授、思想交流、能力培养等各方面都要积极正面的引导学生,同时不断加强对历史专业知识的.学习和对新课改的研讨,更新自己的知识结构,提高自身的专业素养。针对学生,注意:充分发挥学生的主体地位,在传授基础知识的同时,强化学生能力的培养,尤其是要培养学生学会思考,学会正确而全面的看待和处理历史问题;把握好历史的科学性,教给学生一个传承的历史、发展的历史、客观的历史,引导学生学会求真,学会吸收;加强历史学习基础,要求充分掌握教材基础知识,加大历史训练,用适当的练习题来提高历史的应用能力。理科学生要求掌握以课程标准为核心的基本历史内容。狠抓学风建设,管理好自己的课堂,加强方法指导,培养学生良好的学习习惯。

  (2)、注重常规工作,保证教学的顺利开展。坚持备课,做到每课都备好重点难点,认识学情,寻找突破点;认真准备好每一个教案(或课件);课堂教学难易适当,突出重点,多展开师生互动;作业是巩固提高学生学习的重要手段,积极对作业进行批阅,做到每个单元一阅,并对每一课学生出现的疑难作讲解。文科的教学内容会深入详细些,而理科的只是掌握基本的事实,所以在教学时间上也是有区别的,

  (3)、加强教学研究与探讨:

  ①、积极进行课堂教学探索,探索高效的教学模式。常规教学在巩固基础的同时强化历史的思辨能力,训练学生多角度多联系地看待问题,习题讲评则从审题入手,把握解题规律。

  ②、积极进行现代技术环境下的历史教学探索,课堂教学积极借助多媒体手段,充分借助网络丰富知识与题库。

  ③、加强对学生的学习指导,在如何学,如何进行知识的归纳与整理,如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫。

  2、坚持集体备课

  高二年级有三位老师同代历史学科,为保证进度和教学内容得一致性,我们商议决定每周进行一次集体备课,同时也要为备课组献计献策,共同搞好教学工作。

  3、关于考试:按照年级组的统一要求,认真组织好每一次阶段考试,做到精心命题,细心阅卷,认真讲评。

  4、关于作业:要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料(学法大视野);教师平时加强监督,按时、按要求批改好作业。

  良好的开端是成功的一半,周密的计划和认真的教学必将收到很好的效果!拭目以待吧!

  四、教学内容与进度

  安排周次起止时间教学内容18.30-9.5第1课,第2课29.6-9.12第3课,(开学典礼和合唱耽搁)39.13-9.19第4课,单元测试,试卷分析49.20-9.26第5课,第6课59.27-10.3第7课,第二单元测试及试卷讲解,610.4-10.10国庆长假710.11-10.17第8课,第9课,810.18-10.24第10课,探究活动课(关于传统文化)910.25-10.31第三单元测试及试卷讲解,第11课1011.1-11.7第12,13课1111.8-11.14第四单元测试及试卷讲解,第14课1211.15-11.21第15课,第五单元测试及试卷讲解1311.22-11.28第16,17课1411.29-12.5第18课,第六单元测试及试卷讲解1512.6-12.12第19,20,21课1612.13-12.19第22,23,24课1712.20-12.26第七,八单元测试及试卷讲解1812.27-01.2选修1:第一单元1901.3-01.9选修1:第二单元20xx.10-01.16选修1:第三单元2101.17-1.23选修1:第四单元2201.24-01.30选修1:第五单元2301.31-02.6必修3的总复习,期终考试,放假

学期教学计划 篇4

  一、教材简析

  人教版《义务教育课程标准实验教科书语文》七~九年级教材中,八年级上、下册属于一个阶段,这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元,但同时也兼顾文体。八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学,其中前两个单元以记叙类文章为主,后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体:记叙文和说明文;同时相应地了解两种表达方式:记叙与说明。另外,从八年级上册开始,文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

  写作、口语交际与综合性学习

  本册教材中写作、口语交际训练有三种呈现方式:1.整合于综合性学习活动中;2.设置在课文后面的“研讨与练习”中,是由课文生发出来的;3.以补白的形式出现。本册教材中的“综合性练习”仍然分“三大三小”,共六次。第一、三、五单元的是大型综合性学习活动,第二、四、六单元的是小型综合性学习活动。其中《世界:何时铸剑为犁》的活动内容丰富,信息来源多,牵涉的问题也比较复杂,对学生查找和运用资料的能力、写作研究报告的能力、辨别是非善恶的能力以及辩证思维的能力都提出了较高要求。教学时要注意提前安排,合理布置,充分调动学生的积极性、自主性,争取使学生在这次活动中得到全面锻炼,尝到“综合性学习”的甜头。

  语法修辞知识要点

  本册教材“附录”部分安排的语法知识是虚词,教师可加以适当讲解。学生需要掌握的修辞是对偶(又叫对仗),了解一点对偶知识,有助于学生学习古诗和分辨词类。《杜甫诗三首》后的练习第三题有对这种修辞手法的说明,并要求学生尝试写一些对偶句。学生只要能判断出对偶句即可。

  二、教学目标

  课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。

  要注意把握叙事性作品中的人物和事件,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。

  熟读这些课文,要从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。

  要注意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明顺序,了解常用的说明方法,体会说明文准确、周密的语言。

  要注意说明的顺序和方法;默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。

  要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言,并积累一些常用的文言词语。

  要能借助注释和工具书,整体感知内容大意。在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色。

  三、班级学生现状分析

  通过七年级一学年的教学,从整体来看,我校八年级四个班级的学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问,好的答题习惯和良好的书写习惯)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高,但存在的问题是相似的,这些问题也不容乐观:目前八年级学生最大的特点是两极分化严重,而且尾巴较大,大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数学生来说,并非福音.因此我们的教学必须未雨绸缪,因此,我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究。

  四、教学措施

  1).从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。

  2).语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。

  3). 重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。

  4).教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

  5).重视创设语文学习的.环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。

  6)作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。

  7).实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。

  8).引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

  9).优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。

  10).作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点。

  11).利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。

  12).课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。

  13).组织3-4次辩论,培养思维及口头表达和语文知识的运用 。

  14).组织采访和调查至少一次。

  15).要求写一篇小论文。

  16).做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。

  17).教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。重视创设语文学习的环境,沟通课本内外,课堂内外,学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会.

  18).开展网络辅助教学.对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等。

  19)开展语文课程资源与应用教研活动,特别是通过综合性学习活动研究语文课程资源的开发与应用。

  五、教学进度表

  第一周 语文学习习惯养成教育(1) 1、《新闻两则》(2)

  第二周 2、《芦花荡》(2) 3、(2)写作口语交际综合性学习:怎样搜集资料(4)

  第三周 4、《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》(2)5、《亲爱的爸爸妈妈》(2) 综合性活动写作口语交际、:“世界:何时铸剑为犁”(2)

  第四周 综合性活动写作口语交际、:“世界:何时铸剑为犁”(1) 6、阿长与《山海经》(2) 7、背影(2)

  第五周 8、台阶(2) 9、老王(210、信客(2)

  第六周 写作口语交际综合性学习:“让世界充满爱”(3)21、桃花源记(3)

  第七周 22、 短文两篇(3) 23、、核舟记(3)

  第八周 24、大道之行也 (2) 25、杜甫诗三首(2) 综合性学习写作口语交际:莲文化的魅力(3)

  第九周 11、中国石拱桥(2)期中复习(4)

  第十周 期中复习 学习竞赛

  第十一周 12、桥之美(2)13、苏州园林(3)

  第十二周 14、故宫博物院(2) 15、说“屏”(2)

  第十三周 综合性学习写作口语交际:说不尽的桥(316、《大自然的语言》(2)17、《奇妙的克隆》(2)

  第十四周 18、《阿西莫夫短文两篇》(2)19、 生物入侵者(2 )

  写作口语交际综合性学习:走上辩论台(2)

  第十五周 20、你一定会听见的(2)写作口语交际综合性学习:走上辩论台(3)

  第十六周 26、三峡(2)27、 短文两篇(3)

  第十七周 28、 观潮 (3)29、湖心亭看雪(2)

  第十八周 30、诗四首(3)

  期末复习(3)

  第十九周 期末复习(6)

  第二十周 期末复习、期末考试(6)

  六、教研课题

  语文课程资源的开发与利用

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