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小学教学教学计划

时间:2022-01-24 14:27:13 教学计划 我要投稿

精选小学教学教学计划4篇

  时间是箭,去来迅疾,我们的教学工作又将抒写新的篇章,写一份教学计划,为接下来的工作做准备吧!如何把教学计划写出新花样呢?以下是小编整理的小学教学教学计划4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

精选小学教学教学计划4篇

小学教学教学计划 篇1

  一、指导思想:

  扎实推进课程改革,加强教学精细化管理,提升全体教师执教能力,提高课堂教学效率,加强校园文化建设,全面提高素质教育的质量。力争常规工作出新思路,重点工作树新优势,教学质量上新平台,为学校又好又快发展作出新贡献。

  二、工作要点:

  (一)扎实推进课程改革:

  1、构建学习保障制度:继续利用集中学习时间,系统组织学习综合性的教学理论文章;深化校本教研活动,各教研组、年级组要利用分组研讨时间,分散组织学习与学科相关的理论性文章;继续要求各教师至少订阅一份业务杂志自主学习;充分利用网络、图书资料等平台加强学习;推荐优秀教师参与各级专业培训。

  2、全面把握课程目标:紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念,指导教学。深入学习新课标、新教材,深刻理解内涵,进一步落实课改精神,深化教学改革。运用新的课程理念指导具体的学科课改措施。要认真总结几年来的课改经验,总结成功的课堂教学模式,加以提炼、推广,形成学科、个人课改的特色。要积极研究课程实施中遇到的新问题,扎实有效地开展学习、研讨活动,解决教学中的实际问题。各教师要注重把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来,尤其要在实践中反思,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力。

  3、严格执行课程规范:认真落实《中小学管理规范》有关规定,严格执行开齐课程,上足课时,小学作息时间表,关心学生身心健康发展,组织好大课间活动,保证学生在校参加活动时间,科学合理布置学生的作业。不体罚与变相体罚学生,公正地对待每一位学生,使学生全面、和谐、有个性、可持续发展。

  4、加强特色课程建设:继续在校本特色课程(劳动技术教育)开发上加大力度,形成学校特色。根据三级课程设置要求和特色建设需要,充分发挥教师的专业特长和优势,积极开发校本教材,为有天赋和有特长的学生发展提供所需要的环境,促进学生特长发展。开发课程资源,组织交流研讨,强化相关学科的综合性学习和实践活动的过程管理。要通过案例研究鼓励教师大胆拓展和创新,形成个性化的教学方式。要研究传统学科与社会实践活动的有效结合点,创设学生和老师喜闻乐见、自觉主动参与的社会实践方式,凸现课改的亮点。

  (二)落实教学常规管理:

  1、抓实教学“六认真”工作:

  对教师的教学工作进行细致的检查,认真地做好记录(记好成绩、问题,提出改进措施),及时反馈。加强总结反思工作,各项检查都要定量定性公正公平地评价教师的工作,充分调动广大教师的工作积极性,为教师评优、职称晋升奠定基础。继续按常规组织“六认真”检查:第一次检查教学计划的制定,第二次检查兼任科目的备课,第三次检查全部学科作业情况,第四次检查所有学科的备课情况,期末收缴所有教学资料查阅存档。期间,将不定期组织六认真的交流活动。深入教学第一线,加强对教学“六认真”工作的调研和评估,总结实践经验,发掘先进典型,促进学校教学“六认真”工作的扎实开展。要把教学“六认真”作为教学评价和教师培养的重要标准,在评选先进教研组、推荐评比教学能手和学科带头人等活动中,都要以教学“六认真”为必要条件。

  2、推进教科研工作:

  重视课题研究,加强理论指导教学实践,依托学校主课题《新课程理念下学科教学课程和方案的研究》通过中期评估的基础上,瞄准教改进程中的.教学热点、难点问题,把问题转化为课题,以个人小课题为抓手,合力攻关,把研究做实、做深、做优,做出成效和影响。要继续深入开展新教育——有效课堂教学的研究,通过校级展示课研讨、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨,提高教师的执教能力。各教研组要及早落实各教师校级展示课的内容,认真计划,做好安排,结合个人教研专题开展有效的课堂教学尝试。各教师要充分认识到听课是一次有效的学习机会,在听课过程中要认真记录,用心思考,与上课教师、学生、内容产生思维的碰撞,在过程中提升个人对课程的理解。提倡跨教研组、跨学科听课,利于学科之间的整合。

  (三)加快教师队伍建设:

  规范师德建设:学校教师带头倡导学校礼仪文化的特色建设,认真组织教师深入学习新的《教师职业道德规范》,从自身点滴做起,用自己良好的言行对学生进行言传身教、潜移默化的引导,让礼仪之花在校园四季常开。教师要内强素质、外树形象、终身学习、与时俱进,具体做到:一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切;有爱心、童心、耐心、关心;让家长满意,让社会满意。同时,提倡“用欣赏的眼光看学生,以尊重的态度待老师”,在社会中继续树立教师群体形象、强化师德意识、规范师生行为,创建“和谐校园”。

小学教学教学计划 篇2

  一、指导思想:

  认真贯彻学校本学期工作计划的指导思想,以“提高教学质量”为重点,以“抓常规管理、抓教研教改”味核心,以构建“三步导学“课堂教学模式为途径,狠抓落实,力求实效。不断加强对课堂教学的常规管理、教师的业务能力培训、学生良好学习习惯的培养。以科学、规范的管理制度为保障,形式多样的师生活动为途径,调动教师工作积极性,激发学生学习兴趣,营造和谐、健康、积极向上的校风、班风、学风,打造绿色课堂。为学校整体工作的不断进步提供最有力的保障。

  二、主要目标 :

  1.强化过程管理,确保教育、教学常规工作规范有效。

  2.构建“三步导学”模式下的高效课堂,向40分钟要质量。

  3.积极开展校本教研、联片教研、网络教研,以教研促教学。

  4.营建爱生敬业、团结协作、勤于学习、勇于创新的教师团队,创一流工作。

  三、主要措施

  1、加强教学常规管理,全面提高教学质量。

  本学期要在原有各项制度的基础上,重点修订完善《教学常规管理制度》、《教师教学设计检查评比制度》、《作业批阅检查评比制度》、《集体备课制度》等,联系实际,制定相应的实施细则,使教师明确要求。加大平时的常规工作检查力度,将教学常规“备、讲、批、辅、查”的督促检查工作做严格、做细致。规范教师备课、上课、作业批改、订正、辅导等教师的教学行为,做到各项常规每月一检查、一小结、一通报。促进每一个教师上好每一堂课,批改好每一次作业,坚持天天清,周周清,段段清,月月清。教学工作的`常规检查工作以多种形式进行,例行检查、突查,主要查课堂教学,教师的到岗到位,尽职尽责,检查后及时记录,作为教师考核的第一手资料。总之要不遗余力地将教学常规工作抓得实在有效。在全体教师心中牢固树立教学常规的重要地位,认识基础是备课,重点是上课,落实是辅导。使每位教师对自己常规工作的质量时时心中有数,把教学工作真正做实、做精、做细。具体要求:

  备课:按照“三步导学”模式进行备课。每单元的起始课或重点课要集体备课,在学科组成员的集体智慧下达成教学目标、学习任务、检测工具的“三统一”。过程设计要强调教师的个性化设计,根据自己学生的实际情况,创设学生熟悉的教学情景,备出有实用价值的教学方案来。不准电子备课。学校将在期初、期中、期末组织检查,重点查过程设计、课后反思。反思每周至少3篇,50字左右。

  作业:要精心设计和选择作业。根据学生的实际控制作业和练习的量,作业的批改要做到及时、认真、规范,并及时分析反思,向学生作评讲,指导学生订正、并批改,适时地采取补救措施,提高实效。

  上课、听课、评课:继续实行随堂听课制度。行政人员和各教研组长定期听课,对薄弱学科指导和跟踪听课。积极参与学校安排的随堂课、公开课、研讨课等学科组教学研究活动,并认真记载好《听课记录本》,及时填写评价表。

  辅导:每位教师要切实做好对学习困难学生的辅导工作,填写《爱心工程表》,认真分析、制定措施。教师要进行个别辅导,为其补上所缺的基础知识,每次作业尽可能面批,力争提高合格率和进步率。

  考查:落实教学质量监控,做好年级内月测、单元检测的出卷、批改、讲评及订正。做好期中、期末教学质量监控、分析与反馈,

  2、增强质量意识,构建有效课堂。

  ①构建高效课堂,堂堂课凸显“三步导学”教学模式,真正发挥教师的主导作用和学生的主体地位,采用合作、探究等多种形式的学习方法,促进学生间的相互交流与合作。构建师生互动、活而不乱、活而有序的课堂景观。激活学生的学习兴趣,向40分钟要质量。

  ②树立新的质量观,注重学生各科平衡发展,防止学生偏科。认真落实每堂课的“目标检测”环节,做到精心设计,用心检测,不要流于形式。并认真做好单元检测,认真做好每一次检测的质量分析,不断反思和调整自己的教学。

  ③做好培优补差工作,培养优等生的创新精神,优化学习方法,提高学习能力;夯实学困生的基础知识与技能,确保培优补差工作落到实处。

  3、加大教研教改工作力度,提高课堂教学效益。

  (1) 分语文、数学、综合、艺术四个学科组,开展集体备课、看优秀课例、谈教学反思、上研究课、观课议课总结等课堂教学活动,继续开展以“上课——观课议课——反思、研究、改进——再上课——再观课议课”为中心的校本教研活动。每个教师在教研组、备课组范围进行1次公开教学交流。并结合课题研究,进行课堂教学改进,每月一节课、一个案例。求精不求多,力求实效,通过此种形式的校本教研活动,使教师的课堂教学水平得到提高。各教研组长、备课组长选择平时教学中的疑难问题,结合课堂教学活动、课题研究内容组织教师通过学习、备课、上课、交流等活动,把相关目标、要求落实到具体的教学中。

  (2)组织年青教师积极开展课题研究工作。有条不紊地实施我校申报的数学、英语两个国家级课题,争取通过课题研究,一方面提升教师的教学科研能力,另一方面改进课堂教学,为优化课堂教学结构服务。

  (3)要求教师积极参加学校及上级教育部门组织的各种教学评比活动,鼓励教师积极撰写教学论文、教学反思、课例,并积极投稿,对有作品发表和在评比活动中获奖的教师,学校将在考核中加分,并给于奖励,同时在评优评先中学校将优先推荐。

  (4)要求教师利用网络积极参加联片教研,在网络上搞教学研究,积极参与片区提出的课题大讨论,提高教师的教研水平。

  (5)继续开展拜师学教结对活动,使青年教师尽快成长。每周听互观课,每月写学教体会或随笔,认真记载。

  四、具体工作安排:

  2月份:制定个人教学工作计划。

  制定各学科教学进度计划。

  检查开学备课情况。

  听推门课。

  组织参加各学科教材培训。

  3月份: 组织开展研究课的观课议课活动。

  督促检查青年教师教学设计网络上传工作。

  组织作业检查。

  检查集体备课。

  参加晋华开放第一轮磨课。

  组织月测。

  4月份:参加晋华开放第二轮磨课。

  进行晋华开放录像课的制作、上传工作。

  组织好连片网络教研工作。

  组织期中检测。

  组织教案、作业等常规检查。

  5月份:听推门课。

  组织校级公开课赛讲。

  检查集体备课、作业。

  邀请专家讲座,进行专业引领。

  组织月测。

  检查“爱心工程”记录。

  6月份:组织毕业班的各项工作。

  制定各学科复习计划。

  组织进行各项常规工作检查。

  组织期末考试。

  7月份:做好期末总结工作。

  上报各种成绩报表。

小学教学教学计划 篇3

  健康是人人应当享有的基本权利,是社会进步的重要标志和潜在的动力。一直以来,医疗卫生服务机构是健康教育与健康促进的重要场所,开展健康教育与健康促进是提高全乡人民群众的健康知识知晓率,健康行为形成率,及疾病相关知识知晓率的重要措施,是提高健康文明素质、提高全乡人民群众生活质量的

  必须长期坚持不懈抓紧抓实的工作内容。

  一、目标

  通过健康教育与健康促进活动,提高全镇人民群众的卫生知识水平、健康意识以及疾病相关知识知晓率,促进社会对健康的广泛支持,推动基本公共卫生服务,创造有利于健康的生活条件,以达到提高全镇人民群众的健康水平和生活质量。

  二、内容

  (一)充分发挥卫生院健康教育领导小组的作用。广泛动员领导层、动员专业人员、动员乡村两级医疗卫生服务有关人员参与。

  (二)每年制定并下达健康教育工作计划。制订相应计划组织具体实施,要进一步加强网络建设,定期组织健康教育员培训,齐抓共管,创建一个有益于健康的环境。为健康教育投入必要的人力、财力、物力。

  (三)加强医院健康教育阵地建设。门诊应设有固定的健康教育阵地(院期教育:①医生在进行医疗活动时所运用的健康咨询、健康处方等对病人及其亲属开展健康教育。对住院病人可采取疾病小知识口头和书面测试,分发资料、给病人上课等多种形式的健康教育;住院病人相关知识知晓率达≥80%。②健康处方:每位住院病人或家属至少一种健康教育处方,有针对性地对每位住院病人或家属开展健康教育2—3次。③利用宣传阵地进行宣传教育。

  (六)积极开展院外健康教育活动。针对辖区内的健康人群、亚健康人群、高危人群、重点保健人群等不同人群,结合公共卫生服务,对辖区各村进行经常性指导。配合各种宣传日,深入各村开展咨询和宣传。利用预防接种、疾病普查等机会开展健康教育活动。

  (七)加强反吸烟宣教活动。积极开展吸烟危害宣传,充分利用黑板报、宣传窗等多种形式,经常性地进行吸烟与被动吸烟的危害的宣传。积极参与创建无烟医院,医院有禁烟制度,医疗场所有禁烟标志,无人吸烟。

  (八)做好检查指导和效果评价。每年定期组织人员,对各村卫生室的健康教育工作进行指导、检查,完善健康教育执行过程中的各种活动记录、资料。通过健康知识知晓率、健康行为形成率及住院病人相关知识知晓率的测试,对健康教育工作进行评价与总结。

  三、时间安排

  一月份:教育重点是节日食品卫生安全教育、家庭急救与护理。

  二月份:教育重点是哮喘病、老慢支等呼吸道疾病的'防治。

  三月份:结合三八妇女节、3.24结核病防治宣传日,重点宣传生殖健康知识、结核病防治知识。

  四月份:结合爱国卫生月和4.25全国计划免疫传宣日,重点开展社区卫生公德、卫生法规和儿童预防接种知识教育。

  五月份:结合国际劳动节和碘缺乏病宣传日、无烟日。重点开展职业卫生、科学使用碘盐、吸烟危害等知识教育。

  六月份:结合国际儿童节、环境日、爱眼日、禁毒日。重点宣传儿童保健,近视防治,环境保护,远离毒 品等方面的知识。

  七月份:重点开展夏秋季肠道传染病,饮水饮食卫生知识教育。

  八月份:结合母乳喂养宣传周,开展家庭常用消毒知识、科学育儿和社区常见病的宣传教育。

  九月份:结合全国爱牙日、老人节开展口腔保健、老年性疾病防治知识、体育健身方面的宣传教育。

  十月份:结合全国防治高血压日、世界精神卫生日,开展高血压、心脑血管疾病防治知识和心理卫生知识的宣传教育。

  十一月份:结合全国防治糖尿病日,开展糖尿病防治、糖尿病合理膳食的宣传教育。

  十二月份:结合12.1世界艾滋病防治宣传日,重点开展性病、艾滋病防治的宣传教育。

  四、措施

  (一)提高认识、加强领导。健康教育是“低投入,高产出,高效率”的服务手段,是控制医疗费用,拉动保健需求的根本措施。主管领导要高度重视,将其纳入工作重要日程,实行目标管理。确保有专人负责,有一定的工作经费,有规范的工作制度和档案。

  (二)健全网络、抓好培训。要建立一支热心健康教育工作、掌握健康教育基本知识和技能的健康教育骨干队伍。充分发挥领导小组成员的积极性,定期开展业务培训,提高健康教育员的工作能力。通过定期的检查指导和年度考核等形式,推动健康教育全面开展。

  (三)利用

  医院资源、推进健康教育。要建立固定的健康教育阵地。开展经常性的健康教育活动。在抓落实上下功夫,在以点带面上下功夫,加强检查指导,扩大受益面,增强吸引力,提高有效性、针对性。

  (四)做好评估、注重质量。要针对医院存在的主要健康问题及其影响因素,制定切实可行的工作计划,认真组织实施,做好教育评价。重点解决影响医院评价的主要问题,提高全乡人民群众健康知识知晓率和健康行为形成率,疾病相关知识知晓率。

  五、总结评估

  每年对辖区各村卫生所健康教育工作进行检查指导。并通过年度考核、知识测试等形式做好总结评估,发现不足,明确努力方向,进一步推进我乡健康教育工作的全面开展。

小学教学教学计划 篇4

  一、指导思想:

  本学期,学校将认真贯彻落实市教育体育局“内涵提升年”活动要求,以小学教研工作计划为指导,以学校工作计划为依据,以强化教学过程的精细化管理为突破口,深化有效教学研究,以校本培训和校本教研为重点,提升教师的专业化水平,以课程建设年为契机,加强学校课程建设,力争常规管理上新台阶,活动开展求新突破,课堂教学上新水平,队伍建设创新特色,课题研究出新成果。本学期,学校将以特色学校创建活动为契机,着力开展教学特色创建活动,紧紧围绕教学特色化内涵发展的主题,立足课堂教学,着力创建学校教学特色,提升教师专业素质,树立学校学科品牌。

  二、工作目标:

  1、加强师资培训力度,实施“名师”、“骨干教师”、“青年教师”梯度培养,通过学习、实践、研讨等形式,搭建平台,提升教师的专业化水平,全力构筑学校发展的新优势。

  2、继续抓好常规,抓严细节,抓实过程,形成学校办学特色。

  3、扎实开展常规听课活动,努力提升教师的教学技能,打造富有课堂教学特色的教师队伍。

  4、加强教研组建设,使教研活动做到经常化、专题化、系列化、特色化。

  5、结合人文教育特色学校创建活动,完善学校课程体系,着力提升学校课程实施水平。

  6、关注学生生命成长,丰富校园文化活动,让学生在活动中获得文化的熏陶,精神的提升,人格的完善。

  7、抓实体育、艺术、综合实践活动、安全环境、心理健康教育等课程的管理工作,促进学生全面发展。

  三、主要工作及措施:

  (一)加强教师队伍建设,促进教师素质提高。

  学校的核心竞争力在于教师的实力,打造一支素质过硬的教师队伍是学校工作的重中之重。本学期,学校将把“师德高、能力强、理念新、实绩优”作为教师队伍建设的目标,强化奉献意识、服务意识、创新意识、责任意识,创一流师资队伍。

  1、铸建师德。

  为打造一支政治坚定、作风过硬、师德高尚、业务精湛的教师队伍,学校将结合“爱与责任”的核心价值观,开展系列师德教育活动,引导教师加强《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规的学习与研究,通过开展师德专题讲座、家长会、师德问卷调查暨“我最喜爱的教师”以及师德标兵评选等活动,鼓励教师不断加强师德修养,树立高尚的道德情操和精神追求,甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

  2、提升师能。

  (1)深入开展教师读书活动,提升教师内涵。本学期,学校将进一步建立和完善图书室、阅览室面向全体师生全面开放的制度,及时为教师推荐必读与选读书目,以此引导教师多读书,多思考,开阔视野,充实底蕴,在读书中学习,在读书中思考,在读书中升华。学校将组织开展 “读教育名著,做有特色教学风格的教师”和“教师读书论坛”活动,让教师通过读教育名著反思研讨课堂,形成教学风格,实现由教书匠向学者型、科研型教师的转化,力争人人创出课堂教学风格,打造课堂教学特色。

  (2)实施教师素质提高工程,做好教师梯队的建设及培养工作。一是加强骨干教师的管理和培养工作。骨干教师是教育教学的中坚力量,在教师队伍中起着承上启下的作用,为此学校将充分发挥骨干教师的示范和辐射作用,启用校内实践经验丰富、政治水平较高的骨干教师和优秀教师,通过举办讲座、开展课堂教学展示、“一帮一”等形式,引导其在日常教学中起好 “领头雁”的作用,同时积极鼓励骨干教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动,为骨干教师的成才搭建舞台,从而带动学校教师群体,达到相互促进、相互提高的目的。二是高度关注青年教师成长,着眼学校可持续发展。本学期,学校将制订青年教师队伍培养计划,加强35周岁以下特别是从教5年以下青年教师的培养工作。首先是通过开展青年教师学科课程标准专项测试、演讲比赛、板书设计比赛、说课比赛、课堂教学设计比赛等岗位练兵活动,提高青年教师的基本功和课堂教学能力,切实提升青年教师的整体素质。其次是继续深入开展青年教师拜师活动,组织青年教师与校内骨干教师、教学能手结对子,引导骨干教师、教学能手从工作态度、师德形象、教学思想、教学行为、教学技能、教学手段、教学科研、教学创新等方面对青年教师进行指导,促使青年教师脱颖而出,迅速成长起来,成为学校发展的中流砥柱。

  (3)加强校本培训工作,实现教师专业化发展。本学期学校将从实际出发,以课堂教学研究和改革为载体,以理论学习和借鉴外地经验为支撑,以教科研课题研究为龙头,以教师集体备课、听评课活动为基本形式,继续坚持”走出去,请进来”的策略,积极争取和创造机会,让教师聆听专家的报告,深入开展校际之间的交流研讨活动,以此拉动、提高教师的课堂教学质量,实现“双赢”的目的。同时,大力开展教科研和校本培训工作,充分发挥学校学术委员会、骨干教师、学科带头人、市学科中心组成员等的示范带动作用,努力打造一支有精神、有魄力、有特色的教师队伍。

  (4)加强教研组、备课组建设,切实抓好教研活动。各教研组长要负责带领组内教师,充分利用教研活动时间,积极开展“参与式”、“互动式”的教研活动,使每一位教师在活动中都有新的收获,真正成为教研活动的主体。教研活动的内容可以是:学习课改理论、钻研课标教材及教师教学用书、集体备课、听课评课、经验交流、分析教学案例、学情分析、学生学案分析、教育教学反思、教法学法探讨等。教研组长在活动中要做好四项工作:①学期初制定好教研计划。②学期中切实开展好教研活动。③学期末进行反思与总结。④平时注意资料积累,归类整理。教研组长和备课组长要不定期对本组教师教学常规工作进行全面细致地检查,并作好记录,教导处将对各教研组的活动开展情况以及常规工作进行过程性的监督和检查。

  (5)加强班主任队伍的管理,切实抓实班级管理工作。本学期学校教导处将与政教处密切配合,继续加强班主任队伍建设的力度,促使他们多学习、多交流、多共享,力争做到人人有特色,班班有亮点。

  (6)加强对薄弱学科任课教师的跟踪督查工作。本学期学校将根据上学期教学常规检查及期末综合检测情况,继续对薄弱学科任课教师进行跟踪调查指导。同时继续做好各学科日常监控指导工作,以此解决教师教学中存在的问题,采取相应对策,使其不断改进教与学的方法,进而促进教学质量的提高。

  (7)强势开展岗位练兵活动。本学期学校将继续开展教师钢笔字、普通话、板书设计、多媒体操作等综合训练活动,提倡全体教师针对自己教学基本功的薄弱点和教学需要,苦练内功,不断提高自身的综合素质。

  (8)进一步完善教师激励机制。摸索并完善教师系列考核细则和绩效工资考核办法,充分发挥绩效工资分配的激励导向作用,调动教师工作积极性,激发爱岗敬业的热情。坚持多劳多得、优绩优酬,重点向班主任、一线教师、骨干教师倾斜,建立激励机制,激活教师队伍。在此基础上,逐步完善并形成科学、有效、可行的教师绩效考核、评价办法和制度,建立健全科学合理的教学工作量和教学质量的检查监督制度,使教师考核工作制度化、规范化、科学化。

  (9)鼓励教师积极参加国家、省、市各学科的优质课、论文、案例、课件等比赛活动及学术研讨活动,力争在活动中再展学校新“亮点”,努力形成学校特色。

  (二)细化常规管理,不断提高教育教学质量。

  规范、细致的管理是一所学校“软件”方面实力的体现,也是教学质量得以稳步提高的有力保证。本学期教导处将以“精细管理”为重点,优化常态管理,讲求管理策略,努力追求管理工作的最优化。

  1、严格课程管理,认真执行新课程计划。学校将严格按照课程计划开足、开齐、开好每一门课,要求教师严格按课程表上课,不得随意调课、变更学科的课时量;加大综合实践活动课程和学校课程的开发力度,加强音、体、美、信息技术、地方课程的研究与探索。

  2、常规管理精细化,向管理要质量。本学期学校将继续实行教研组长负责制,各教研组长要带领教师做到教学工作的每一个步骤都要精心,每一个环节都要精细,让每一项工作都是精品。

  一是认真开展课程标准及教师教学用书研读活动。本学期,学校将以教研组为单位组织开展学科课程标准及教师教学用书的研读活动,使教师熟悉课程理念、熟悉课程标准、熟悉教学策略、熟悉教材,明确课程标准与教材的关系,准确把握教材的起点、重点、难点和知识点,从根本上解决教什么和怎样教的问题,切实提高广大教师驾驭课堂的能力,让每一节课都有效甚至高效。为检测教师的学习情况,本学期学校将在35周岁以下教师中组织课程标准专项检测活动。

  二是强化对《章丘市小学教学常规》、《东山小学教学常规》的学习与实践。开学初教研组长要组织教师继续逐条认真学习常规,用心领会,学校将充分发挥教导处、教研组在常规管理中的作用,成立以业务校长为组长、教导主任为副组长、教研组长为成员的教学常规督查小组,采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式,监督检查常规的落实情况,检查一次总结一次,并将检查结果纳入期末教师工作考评之中。

  三是注重常规工作的过程性管理与监控。本学期学校将从精细处入手,从细微处深入,树立质量第一的'意识,严把计划、备课、上课、作业设置与批改、辅导、检测与质量分析六道关,全面提高学校的教育教学水平。

  (1)抓细计划: 开学初教研组长要带领组内教师,认真学习研究课程标准、教师教学用书、教材等,以此制订切实可行的学科教学计划,让全体教师在教学内容与教学时间的把握上做到心中有数。

  (2)抓实备课:备课中要做到“五个突出”:突出学习活动的设计;突出学习活动的有效;突出学习过程的预设;突出练习的设计;突出教学行为的反思,以达到课堂教学的最佳效果。同时积极参与集体备课,按照“个人——集体——个人”的程序,把同伴的智慧内化,形成富有个性化的教案。严禁出现不经学习研究抄写教案,为应付检查而做“假教案”等现象,真正做到教案与自己的课堂教学和谐统一,各教研组长要继续作好教师备课日常检查工作。

  (3)抓牢课堂教学及反思:本学期学校将继续以常规听课活动为载体,充分利用骨干教师、学科带头人、学术委员会成员等人才资源优势进行“课例研究”,探讨课堂教学的新特点、新方法、新路子、新途径、新模式,积极引导广大教师把功夫用到课堂教学上,加大对常态课的研究力度,注重教学行为的改进,关注课堂教学的有效性,并不断进行反思和总结,以确保自己和学生实现“三有”——课课有得,课课有思,课课有悟。

  (4)抓精作业:教师要精心布置作业,加强针对性,体现灵活性,提倡分层布置作业,控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背,注重积累性、应用性作业的布置;数学忌机械、重复性作业,注重实践性、应用性作业;其他学科应布置适合学生的探究性、实践性作业。作业的批改应该及时、有效,做到类批、点批、面批、学生间的互批相结合,提倡增加激励性的标志和语言,以调动学生学习的积极性和主动性。本学期教导处将加强对学生作业尤其是家庭作业的监督与检查的力度并计划组织一次大型的作业展览(分为常规作业和特色作业两部分)。

  (5)抓勤辅导:结合学生实际,辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录,在解题能力上,要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导,做到因材施教。

  (6)抓好测试:本学期各教研组要继续统一组织好平时的单元过关检测,学校组织好期中、期末全面检测,并做好质量分析,发现自己教学及学生学习方面存在的突出问题,提出改进措施,撰写质量分析报告,以总结成功的经验和失败的教训,真正做到考查一次,研究一次,提高一次。每次的质量分析报告要在检测后一周内上交教导处。音、体、美等考查科目也要做好对学生的过程性考查评价,同时配合班主任做好学生成长记录册的填写。

  四是继续推行学生多元评价方法。学业评价要关注、发现学生成长过程中的变化与进步,重视对学生的日常评价,学校将继续执行《山东省普通中小学管理基本规范》,推行日常考试无分数评价,成绩评定实行等级制(一般为A、B、C、D四个等级),建立促进学生全面发展的评价体系,充分利用学生成长素质报告单,全程、全面记录学生在各方面的成长状况,期末学校将对学生素质报告单的完成情况进行检查。

  (三)推进教改创新,力促教研科研出新成果。

  1、把教育科研和特色学校建设结合起来,实现“学校工作课题化”,要以高质量的科研成果促进学校各项工作和学生素质的和谐发展,不断提高学校的知名度。本学期,学校将在学术委员会的带领下引导广大教师继续加强对已立项课题的研究与实践,在研究的基础上人人撰写教学案例。

  2、把教育科研和队伍建设结合起来。要让每一位教师,特别是年轻教师都参加到科研活动中来,在研究中学习,在研究中体验,在研究中成长,在研究中提高,从而打造出一支学者型、科研型的师资队伍。各子课题教师在组长的带领下,切切实实地开展研究工作,并取得相应的研究成果。

  3、要把教育科研和教学质量结合起来。要提高课堂教学的科研含量,最大限度地减少简单机械的重复训练,挖掘提高课堂教学效率的情感因素,在减轻学生课业负担的同时提高课堂教学效率。

  4、继续编辑出版校刊《晨绿》及学生文集《第一缕阳光》,争取更多学生、教师的文章在刊物上发表,切实提高学校师生的综合素质。

  5、抓好各级各类教研活动,力争教研活动出新成果。

  一是切实开展好片区教研活动,提高片区学校的教育教学质量,促进城乡教育均衡发展。本学期,学校将继续发挥片区教研模式在提高学校教育教学质量中的积极作用,加强片区内学校之间的交流与合作,充分挖掘各学校的优质教育资源,通过成立片区学科中心组, 创新教研模式,采取教师跨校结伴互助、换岗体验、网上对话等方式,通过开展请进门求教、登上门讨教、敞开门研教、送上门传教的活动,增强片区教研活动实效,促进学校教育的均衡发展。

  二是学校将依据《章丘市常规听课指导意见》,继续深入开展常规听课活动,每天抽取两节课作为公开课,提倡教师跨学科、跨年级听课(每学期校长听课不少于30节,教学副校长及中层教学管理人员听课不少于40节,教研组长及教师听课不少于40节,听课记录中既要有教学过程的记录,也要有听课者的评价和建议)、评课(评课中,每位教师都要提出“三个一”即:一条优点、一个不足、一条建议,从而真正将听、思、评相融合,实现相互听课、集体教研、共同提高的效果),引导全体教师把教学的重心放在对常态课的研究上,切实推进有效教学的研究与实践,从而使教学从有效向高效发展。学校业务领导要坚持深入课堂听课,诊课、座谈讨论,加强与教师的交流互动,从而进行有效地检查与指导,提高教师的课堂教学效率,提升学校的教育教学水平。

  三是组织教师开展教学特色创建活动。此次活动以特色学校创建活动为载体,以校本教研为主抓手,以特色教学的研究为主线,围绕备课特色、课堂组织特色、课堂评价特色、特色练习、作业的设计等研究,带动不同学段不同学科特色教师的形成,从而引导每一位教师走出一条属于自己的教育教学特色之路。本学期活动目标是教师根据各学段学生特点,研讨并探究本学段的教学模式,思索自己的教学风格,初步定位个人的教学特色,为特色展示活动做好准备。

  四是指导各教研组开展丰富多彩的特色教研活动。

  (四)结合人文教育特色学校创建活动,着力提升学校的课程实施水平。

  1、加强课程建设,修订和完善学校课程设置与实施方案。本学期学校将在原有课程建设的基础上,通过广泛交流与意见征询,借鉴兄弟学校在课程改革与实施方面的成功范例,结合本校的实际状况,修订和完善《东山小学课程设置与实施方案》。

  2、加强课程管理,建立和健全三级课程管理体系。根据国家课程和地方课程的实施,进一步开阔学生的知识视野,激发学生的学习积极性和学习热情。本学期将依靠学校现有的基础和条件,以教研组为单位,结合特色学校创建活动,加大人文教育、经典诵读等学校课程的开发力度,进一步修改完善校本教材,为形成富有特色的学校课程体系打下良好的基础,切实促进学生的全面健康发展。

  (五)抓实体育、艺术、综合实践、卫生、心理健康教育、校本活动等课程的管理工作,促进学生全面发展。

  1、进一步完善学校体育、卫生、艺术教育工作,确保每周的音、体、美教学课时,任何教师不得以任何理由挪用或挤占。

  2、深入开展“学生阳光体育运动”,切实推动全校学生阳光体育运动的广泛开展,吸引广大学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极参加体育锻炼,确保每天1小时阳光体育运动在全校全面展开,认真组织好一年一度的学校春季运动会和各类体育专项比赛。

  3、开辟渠道,积极实施综合实践活动。本学期将进一步规划综合实践活动课程体系,加强与学科课程、班队活动的整合,开展综合实践活动,让学生通过自主体验、尝试和实践活动,充分发挥学生主体作用,开发学生的潜能,激发创造力,促进学生全面发展。

  4、加强心理健康教育。课堂教学和各项活动中要重视学生心理健康教育,及时对学生进行心理指导,培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神,增强少年儿童适应社会的能力。

  5、开好卫生健康教育课,开展卫生宣传活动。教师要重视对学生良好卫生习惯的养成教育,并对学生进行“讲究卫生光荣,不讲卫生可耻”的思想教育,卫生室要做好学生的体检、视力保健、传染病防控等各项工作,定期对学生的健康情况进行监测及健康知识抽查,进一步健全完善学生健康档案,为确保学生身心健康发展奠定基础。

  6、精选学校特长教师、聘请家长及社会专业人士担任辅导教师,精心组织好学校的校本活动,做到定目标、定内容、定地点、定时间、定检查制度,在全面提高学生艺体素质的基础上培养一批优秀苗子成为特色人才,组织参加市中小学各项比赛,并且争取在比赛中获得最佳成绩,充分挖掘学生个性潜能,促进学生全面发展。各班主任辅导员要做好组织、协调、教育工作。

  (六)其他工作

  1、继续加强学生写字方面的指导,要求全体语文教师以语文课、课外活动为阵地抓好“面”的教学,落实“四个坚持”:坚持识字、写字有机结合,即教学生字时有机地进行写字指导;坚持指导写字和训练“两姿”(即坐姿和执笔姿势)、培养习惯有机结合;坚持提高写字技能技巧与审美教育、品性教养有机结合;坚持定期检查和不定期的抽查相结合,逐步使写字教学向纵深发展。要求其他学科的教师齐抓共管,突出强调并落实三点:一是各学科必须结合教学的相关内容有机渗透写字教育,形成各学科齐抓共管的写字教育;二是必须配合写字教学,加强“两姿”训练,培养良好习惯;三是每学期配合写字教学,在班上组织一两次作业展览。各学科协调配合,使学生养成“提笔即是练字”的良好习惯。学校教导处将会采取随机抽查及竞赛形式,检测写字教学的质量。

  2、关注学生养成教育,强力打造“书香校园”。

  (1)教育归根结底是培养习惯,行为养成习惯,习惯形成品质。良好的学习习惯是孩子所储存资本,他将决定孩子的命运。在上学期基础上,本学期我们将一如既往的根据学生年龄特点,坚持从小处入手,从小事抓起,培养学生良好的学习习惯,促进学校良好校风、学风的形成。

  (2)为了弘扬祖国优秀传统文化,营造浓厚的读书氛围,提升全体学生的文化素养,本学期学校将以特色学校创建活动为契机,进一步建立和完善图书室、阅览室面向全体师生全面开放的制度,鼓励师生随时借阅,同时,在班内开展“图书漂移”活动,丰富的图书资源,引导师生养成多读书、读好书的文化生活习惯,努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化,从而把学校打造成具有浓郁文化气息的“书香校园”。

  3、本学期学校将在建立和完善学校教师乐队的基础上,继续积极向学生辐射,进而成立一支具有东山小学特色的学生乐队,同时为秉承“为孩子的终身学习与发展奠基”的办学理念,学校将在开展四、五年级继续开展“笛子进课堂”活动,改变过去音乐课只是学唱一首歌曲的旧模式,促进新型音乐课教学的改革,以此发挥学校的艺术优势,调动学生参与音乐实践的积极性,使学生在快乐中学习,在幸福中成长。

  4、规范专用教室的使用。各专用教室负责人(实验室、仪器室、微机室、体育器材室、综合电教室、图书室、科学探究室等),开学初要制定使用计划和进度,并及时作好记录,最大限度地发挥各专用教室的功能,真正做到“室”尽其用。其中,科学学科教师要重视实验和作业,发挥科学实验室和科学探究室作用,确保其开出率,提高其使用率,提高科学学科的教学质量。

  6、安全教育警钟长鸣,做到防范于未然。本学期要切实加强对学生进行安全知识、自护自救常识等教育,提高学生安全意识和自我保护能力。全校师生在积极开展安全宣传教育同时,要树立三种意识:一是安全第一意识,安全重于泰山,全校教职员工每时每刻都要注意学生人身和学校财产安全,做到人人管、天天讲、月月查;二是安全工作超前思维意识,坚持预防为主,对事故隐患早发现、早排除;三是安全无小事意识,对学生发生的每一件事要多过问、多关照,不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁,特别是较为严重事故要及时汇报。

  7、对学生进行知法懂法教育。本学期,教导处将继续积极配合政教处利用安全课、班会、队会等在学生中大力开展法制宣传教育活动,从而培养执法懂法守法的好少年。

  四、具体工作安排

  上级教育部门工作:

  1、参加学科中心教研组集体备课

  2、迎接章丘市“有效课堂”教学情况调研

  3、迎接章丘市学校发展性综合评价检查验收

  4、迎接济南市督导工作

  5、组织参加科学、品德、音体美、信息技术学科教学能手评选活动

  6、组织参加市骨干教师送课下乡活动

  7、组织参加济南市论文评选及优质课评选

  8、组织参加章丘市学科展示交流活动

  9、迎接章丘市教学示范学校验收

  10、组织参加章丘市优秀片区教研组评选活动

  11、组织参加章丘市有效教研活动经验交流会

  学校教师工作:

  1、制定学校教学计划,教科研计划,教师制定各类计划

  2、学科课程标准、教师教学用书研读活动

  3、学生家长会

  4、教学常规月查

  5、常规听课活动

  6、东山小学片区系列教研活动

  7、教学特色创建活动

  8、青年教师学科课程标准专项检测活动

  9、学校期中教学质量检测

  10、教科研知识专题讲座

  11、教研组制定复习计划

  12、复习课观摩活动

  13、期末教学质量检测

  14、教研组自主活动

  学生活动:

  1、第二届学生春季运动会

  2、学生阳光体育系列活动

  3、第四届英语口语大赛

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