生物教学计划

时间:2022-01-24 17:11:14 教学计划 我要投稿

【实用】生物教学计划4篇

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的教学工作又将续写新的篇章,现在的你想必不是在做教学计划,就是在准备做教学计划吧。好的教学计划都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的生物教学计划4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【实用】生物教学计划4篇

生物教学计划 篇1

  一、师生情况

  本届生物班学生的整体情况是:许多学生基础不好,学习习惯差,学习缺乏计划性、主动性和系统性。由于只有一个生物班,所以没有更多的教师参与生物备考活动。

  二、复习阶段划分及主要任务

  1.整体划分为二个阶段:

  阶段一:立足教材、夯实基础

  时间安排:20xx.9----20xx.10

  复习方式:以教师讲授和学生阅读为主,章节练习为辅。

  能力培养:以识记和理解为主。

  复习重点:按章节理清知识点,构建系统的知识体系,配合经典例题,将主干知识、重点知识进行适度的拓展和延伸。

  2.阶段二:专题复习,培养生物学科内综合能力

  时间安排:20xx.11----20xx.12

  复习方式:专题复习,解题方法指导,综合训练

  能力培养:以提高对各单元之间的知识联系及综合能力的培养为主。

  复习重点:以综合训练为主。

  三、关于阶段一、二的复习说明:

  (一)关于阶段一的复习:

  阶段一的复习是备考的基础,是以后各阶段的基石,本人将采取复习重心下移,紧扣知识点,对基础知识和基本技能进行针对性复习,实现基础知识和基本技能

  能的查漏补缺。对学生进行分类,采取分类指导,分层要求,力争优生有事可做,差生有较大辐度的提升。

  (二)关于阶段二的复习:

  阶段二属于专题训练。专题训练包括:

  1.知识体系专题,包括:

  (1)生命的物质和结构系统;

  (2)生命的自我更新和调节系统;

  (3)生命的自我复制和进化系统;

  (4)生物与环境系统。

  2.实验专题,包括:

  (1)验证性实验。要求:对实验操作、原理、程序、现象和结论的分析、归纳和总结。

  (2)纠正错误或补充不完整的实验;

  (3)设计简单的生物学实验;

  (4)对实验中的各种信息的分析和解释;

  3.题型专题,包括:

  (1)坐标曲线题的解题能力培养;

  (2)图形图表题的解题能力培养;

  (3)遗传系谱图鉴别及概率计算能力的培养;

  4.热点专题,包括:

  (1)生态与环境热点(人口资源、环境污染、温室效应、环境保护等)

  (2)生命科学前沿热点(基因工程、克隆、干细胞技术、人类基因组计划等)

  (3)工农业生产,人类健康热点(转基因食品、酶工程、癌症、艾滋病、疯牛病、SRARS、流感等)

  (4)国际国内大事(西部大开发、绿色奥运、贫铀弹、反恐斗争等)

  专题复习的原则:以知识体系专题复习为主,带动其他专题的复习,重视实验的复习。

  在最后冲刺阶段留一些时间进行热点问题和题型分类的`复习,以提高应试能力。

  四、复习备考中应注意的问题

  1.重视课本知识的复习。要认真阅读课本,对课本知识融会贯通;不搞“重做题、轻课本”的舍本求末之举;对各章节中易混淆或有联系的知识点要进行分类、比较和归纳;

  2.重视中档题的训练。中档题是指涉及知识点在4—5个,拐弯在3—4个的题。这类题即考基础知识的掌握情况,也考查学生的基本能力,有一定的灵活性和综合性。

  3.重视知识的系统总结和归纳。不搞题海战术,与其盲目地做100道题,不如仔细回味10道题,做完每一道题应要进行总结,在此基础上再谈多做题的事。

  4.要讲究复习效率,要对复习进行科学的安排。

  (1)要保证固定的活动和娱乐时间。尤其要保证课间10分钟的充分休息。娱乐和活动是手段,目的是让大脑“轻装上阵”;

  (2)要科学安排复习时间。复习要有计划,计划要做到文理搭配,计划一旦制定,要严格执行,要根据复习效果及时对计划进行相应的调整。

  5.做好心态调整。高考成绩的决定因素有二:一是实力,二是心态。因此,在复习中要保持饱满的情绪,对外界干扰要有“免疫力”,以保证在考试两天内充分发挥水平。

生物教学计划 篇2

  时光如流水,暑假很快就过完了,又迎来新的学期,而且又迎来一批新生,在此,针对我所代的生物课作一个计划。

  一、学情分析

  本学期的七年级学生仅有70名,而且差生太多,生物又是新开课程,小学没基础,再加上教学改革,学生不适应,所以,学起来很吃力,需花费大量的时间和精力进行教学。所以要想提高成绩很不容易。因此,必须很辛苦地有计划地进行教学。

  二、教材分析

  本学期七年级教材与上一届学生的教材基本一致,教材仍注重对学生的知识、情感、态度和价值观的培养。包括3个单元共7章的内容,第一单元是“探索生命的奥秘”;第二单元是“生物体的结构层次”;第三单元是“生物圈中的绿色植物”。学生通过学习这些内容,了解到生物体就在我们身边,我们应当关心生物,关注生物学;明确了生物体都有一定的结构层次,细胞是生物体生命活动的基本单位;而且生物体都有很多生命现象;通过学习学生还了解到绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物,对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。教材中还设计了5个探究和10实验活动,是为了激发学生的自主学习能力,使学生对生物产生兴趣。

  三、教学措施

  1、开学初的.几节生物课,我先对学生进行生物课改培训,讲明我校的课改新教法,让学生了解我校,重新认识我校,从而,安心地在我校学习。

  2、给学生做好思想工作,讲解学习生物的重要性,让学生重视生物,对生物感兴趣,从而很好地学习生物。

  3、针对学情,进行因材施教,分类管理,尽最大努力让所有学生都学有所得。

  4、根据教材内容,确定教学计划和方法,认真备学案,精心讲解,渗透课改新理念。

  5、七年级学生年龄小,各方面都差,而教材内容多,特别是实验和探究这样的动手动脑的活动多,势必就耽误很多时间,因此,必须强调纪律,抓紧抓好课堂时间。

  6、针对实验活动,能做的一定做,不能做的也一定认真讲,争取达到实验效果。

  7、提倡学生课前预习,课上积极参与讨论,积极动脑思考,认真学习。

  四、进度安排

  本学期七年级生物教材有7章23节内容,时间大约有16周,按每周2课时计,共32个课时

生物教学计划 篇3

  八年级第二学期我们面临着生物课程教学任务的完成和中考复习,时间紧,任务重。对如何复习这一问题,我想每位教师都有自己的计划和安排。借此机会我也谈谈自己的看法。

  期中考试之前要完成生物课程教学任务,期中考即八年级下册的期末考。此次考试意义重大:(1)、完成生物课程教学任务和八年级下册的考点的复习(2)、体会中考的紧迫,调动学生学习的主动性、自觉性和积极性。

  期中考试之后,进入复习阶段,复习计划如下:

  第一轮复习为基础知识的复习

  一、复习的主要任务及目标是:使学生系统掌握基础知识、基本技能和方法,形成明晰的知识网络和稳定的知识框架。从双基入手,紧扣中考知识点来组织单元过关。

  二、时间安排:4月26日------5月50日,共5周

  三、应防止出现以下问题:

  1.复习无计划,效率低,对大纲和教材的上下限把握不准。

  2.复习不扎实,漏洞多,体现在:(1)漏掉了大块的基础知识;(2)复习速度过快,做了夹生饭,返工来不及,不返工漏洞百出;(3)要求过松,对学生有要求无落实,大量的.复习资料,只布置不批改;无作业。

  3.解题不少,能力不高,表现在:(1)以题论题,忽视解题规律的总结。(2)题目无序,没有循序渐进。(3)题目重复过多,造成时间精力浪费。

  注意:套题训练不易过早,参考资料应以单元为主,本阶段复习宜细不宜粗。

  第二轮复习为知识点综合、巩固、完善、提高的过程

  一、复习的主要任务及目标是:完成各部分知识的条理、归纳、糅合,使各部分知识成为一个有机的整体,力求实现基础知识重点化,重点知识网络化。同时要针对热点,抓住弱点,开展重点难点知识专项复习

  二、时间安排:5月31日------6月13日,共2周

  三、应防止出现如下问题:

  1.防止把第一轮复习机械重复

  2.防止单纯就题论题,应以题论法

  第三轮复习是知识、能力深化巩固的阶段

  一、复习的主要任务及目标是:复习资料的组织以中考题及模拟题为主,回扣教材,查缺补漏,进行强化训练。同时,要教给学生一些必备的应试技巧和方法,使学生有足够的自信从容地面对中考。

  二、时间安排:6月14日------中考

  三、应防止出现下列问题:

  1.过多做练习,以练代讲

  2.以复习资料代替教练,不备课,课堂组织松散

  在整个复习过程中要注意学生学习自觉性、积极性的调动和维持,确保复习有效、顺利进行。预祝各位老师和八年级的孩子们在中考中取得好成绩!

生物教学计划 篇4

  根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神与部署,通过认真研读,理解《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神实质,明确了九年义务教育在中国基础教育中的重要性,了解了中国教育尤其是基础教育的发展方向;随着现代科技的不断发展,21世纪是生物科技的世纪更是不争的事实。作为初中生物教师的我,为自己个人今后的发展探寻思路与对策。

  一、现状分析:

  本人担任初中生物教师至今,我积累了一定的教学经验,具有了基本的专

  业素养和专业知识,为我以后的教育教学工作奠定了坚实的基础,在这两年的教育工作一线上,我严格勉励自己、勤奋努力、好学好问,勇于创新,积极致力于生物教学研究,努力打造自己的教学世界,探索有自己特殊风格的有效性教学模式,不断总结教育教学工作经验,提升自己的教学水平、理论认识水平、教育教学研究能力和组织管理协调能力,然而,由于过分注重实践,缺乏对教育 理论和学科教学理论的系统学习,使得自己有时心有余而力不足,对工作的执行力不够,缺乏计划性、理论性和目标性,在教育教学中不够简化、精华和细化,工作后的总结分析改进不到位。

  二、发展目标:

  1、提高自身的素质。

  我在思想上继续严于律己,热爱党的教育事业。以党员的要求来约束自己,鞭策自己。对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上以优秀教师为榜样,爱岗敬业。今后二年以来,我积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育。在教育教学中,我始终把教育教学当成一种事业来追求,把每一堂课看成是发挥自己创造力,施展自己才能的机会,看成是发展自己的一个机会,把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教学过程中,始终以自己的良好形象,人格品质,作学生的表率。多读书,读好书,丰富自己的头脑,不断的充实自己,提高自己;看新闻看报纸,与时俱进跟上时代的'脉搏。

  2、加强师德建设。

  因为我相信:教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想,高超的教学水平,教学艺术,更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师,我时刻注意修养自己的人格-------师德。

  3、提高自己的业务水平。

  今后,我将以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。积极参加学校的培训,提高自己的专业水平和教学能力。认真制定教学计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

  作为生物课的任课教师,我要认真研究教材,多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习生物的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量。在教学工作方面,为了把自己的教学水平提高,我将认真学习《新课程的教学设计思路与教学模式》、《青年教师优秀教案选》、《生物学教学》、《生物学通报》等书籍。还争取机会多出外听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师,与同备课组的同事进行教学交流。每上的一节课,我都要苦心经营,做好充分的准备,我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

  另外,我还要多进行自学、自修和反思,进行新的教学方法的尝试,多看与教学有关的报纸、杂志,听新闻、广播,到图书馆博览群书,到网络世界中畅游,不断拓宽知识面,为教育教学注入新鲜血液。在今后的工作中认真学习;在学习中仔细研讨总结;在总结中成长、前进;各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由教育改革的旁观者,变成教育改革的参与者和实践者,投身到教育改革中,并在实践中臻于成熟。

  “金无足赤,人无完人”。我的教育教学工作能力和水平还有待更进一步提高,需跟上时代的发展,适应时代的需要。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,要不断总结经验,努力创新,开拓进取,努力提高自己的教学水平,逐渐创造出自己的教学风格,为美好的明天奉献自己的力量!

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