学前班教学计划

时间:2020-10-18 10:41:02 教学计划 我要投稿

学前班教学计划汇总6篇

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们的教学工作又将翻开新的一页,该好好计划一下接下来的教学工作了!但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢?下面是小编帮大家整理的学前班教学计划7篇,欢迎大家分享。

学前班教学计划汇总6篇

学前班教学计划 篇1

  一、情况分析:

  幼儿是祖国的未来,当今社会,大多数家庭都是独生子女,所以我们应根据幼儿的生长发育和体育活动规律,以身体练习为基本手段,充分利用阳光、水、空气等自然因素,锻炼幼儿的身体,增强幼儿体质,促进其身心全面健康的发展。

  首先:在幼儿体育活动的过程中,必须丰富幼儿的体育活动知识,教给幼儿促进和保持健康的方法行为,从而使幼儿养成良好的体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏,训练行为,培养习惯等方式进行。

  其次:在幼儿健康教育的过程中,要发挥健康教育的各种功能。例如:结合日常生活进行并与其他学科结合进行。

  最后:在培养幼儿基本动作的过程中,要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育,改变整个群体的行为卫生习惯,来影响个体行为的形成,"大家都这样,我也要这样"。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导,使整体幼儿获得较全面的健康教育。

  经过两年的幼儿园生活,幼儿已有了一定的体育活动技能。因此制定以下计划:

  一、总目标:

  1、会听信号变速跑或改变方向跑,在20~30米距离内快跑,在200~300米距离内走跑交替,跑时上体稍前倾,两手半握拳。曲肘在体侧,前后自然摆动,前脚掌着地。

  2、跳跃姿势正确:曲膝摆臂,四肢协调,用力蹬地轻轻落地,保持平衡。

  3、能保持自身动作平衡,会两臂侧平举,单腿站立5~10秒钟,能在有间隔的物体上行走。

  4、喜欢投掷。会两人相距2~4米抛接球,原地变换形式的拍球。边走边拍球,边跑边拍球,能肩上挥臂投掷,投准(3米左右)。

  5、能协调灵敏地钻爬和攀登障碍物。

  6、会听口令立正,稍息,看齐,向左(右)转、原地踏步,立定,便步走,齐步走,跑部走,左(右)转弯走,会听信号左右分队走。

  二、具体措施:

  1、动作与行为练习,让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能,健康行为与生活技能等进行反复练习。

  2、见解示范。具体而形象地向幼儿讲解粗浅的体育知识,并结合身体动作或实物、模型加以示范。

  3、情境表演。就特定的生活情景加以表现,然后让幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题。

  三、逐月目标:

  九月:

  1、能轻松自如地绕过障碍曲线走和跑,能走跑交替300米。

  3、能用力蹬地连续纵跳触物。

  4、能单手将沙包等掷出约4米远。

  5、发展幼儿侧步走的能力及动作的协调性。

  6、进行球的各种玩法。

  十月:

  1、能立定跳远,跳距不少于40厘米。

  2、能两人相距2~4米抛接球。

  4、学习助跑跨跳。

  5、练习头顶沙袋走平行线。发展平衡能力。

  十一月:

  1、培养幼儿的独立能力和勇敢的品质。

  2、能侧身、缩身钻过50米高的拱形门。

  3、练习侧身向右传球,发展幼儿身体的灵活性及合作能力。

  十二、一月:

  1、学习侧身钻过直径60厘米的竹圈。

  2、练习立定跳远的动作。

  4、继续教幼儿上挥臂投掷的动作,提高幼儿投掷的准确性。

学前班教学计划 篇2

  一、指导思想

  以培养小学生社会素养为宗旨,积极倡导让学生主动地参与各项活动,培养他们的自信心;积极与人交往,学习和同伴互助、合作和分享,有同情心;理解并遵守日常生活中的社会行为规则;能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感,为他们终身的学习和生活打好基础。

  二、 学前分析

  根据幼儿认知发展的特点以他们身边的社会生活为源泉从幼儿自身出发由浅入深、由近及远。从认识自己到人际交往,从了解规则到形成规则,意识从爱家到爱国??。选取幼儿熟悉的、感兴趣的、有意义的活动内容为主题内容把社会认知、社会情感、社会行为的发展与品德教育、劳动教育等内容有机联系在一起。通过感知体验、观察学习、实践活动等途径和方法促使幼儿认识社会、学习生活、全面发展。

  三、教学目标

  1、从幼儿的实际出发让幼儿动手动脑参与活动是学前班社会课程的教学目的。

  2、学前班幼儿的社会教育是以发展幼儿的社会性为目标,以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容的教育。

  四、教材分析

  1、幼儿社会性的发展应以增进幼儿的社会认知、社会情感引导幼儿的社会行为为基础,并将社会认知、社会情感、社会行为的发展作为一个整体纳入活动目标之中。

  2、正面教育是社会教育的重点。正面教育就是要求教师以积极的方式对幼儿提出要求,用以身作则的行为作幼儿的表率,营造平等、宽容、接纳的环境使幼儿得以发展。

  3、“熏染“和”潜移默化“是社会性发展和教育的基本特征。社会性教育

  不能停留在课堂上而应该借助于日常生活,使课堂教学成为引导,使日常生活成为补充。

  4、以幼儿的亲身感受和体验为基础来逐渐展开教育活动。

  5、注意灵活运用多种教育方式,充分发挥幼儿各种感官的感知力,丰富幼儿的生活经验。

  五、主要教学措施

  在教学中不受教学内容和《社会课本》画面的限制,充分利用本地条件和资源将课堂教学与日常生活有机结合在日常生活中,要使课堂教学内容得以延伸,使日常生活成为幼儿社会性发展的训练场所和检查场所。

  六、教学进度

  第一、二、三周 学习主题 春天的节日。

  课题妈妈节日快乐

  我和小树一起长大

  我们去春游

  第四、五、六周学习主题 我是健康宝宝。

  课题我的五官真有用

  爱护我们的五官

  我的营养食谱

  快乐餐桌

  我爱我的身体

  我爱整洁的衣服

  预防传染病

  生病了怎么办

  第七、八、九周学习主题 特别的我。

  课题 成长树

  各种各样的表情

  我最喜欢的表情

  我是快乐的孩子

  第十、十一周 学习主题 劳动最光荣。

  课题送快递的叔叔

  早起工作的人们

  叔叔、阿姨 谢谢您

  在图书馆

  第十二、十三周学习主题 我是中国人。 课题端午节

  有趣的京剧脸谱

  香港、澳门

  欢乐的民族节日

  第十四、十五周学习主题 我们真棒。

  课题文明的孩子

  说话算数

  我来帮助你

  “六一”国际儿童节

  第十六、十七周学习主题 学做小学生。 课题丫丫的一天

  我做小学生

  第十八、十九周 学习主题 把以上所学过的内容进行回顾与总结。

学前班教学计划 篇3

  “一年之际在于春”,当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在学前班的最后一个学期,也是入小学前最关键的一学期。所以我将一如既往地认真开展教育教学工作,针对上学期教学工作中出现的不足进行调整,使每一位孩子能够在原有的基础上得到发展。

  本学期我主要担任了学前(1)班的《拼音》、《数学》、《写字》、《图画》、《手工》的教学。我力求上好每堂课,在课前认真研究教材,准确把握重难点,注意强化难点强调重点,教学中严格遵循幼儿的认知规律,年龄特点,结合幼儿的生活经验,有目的、有计划、有组织地开展,并不断归纳总结,提高教学水平。下面将主要的学科做简单的教学计划:

  一、拼音教学计划

  (一)、本学期拼音的教学重点

  学会复韵母、整体认读音节能读准音,认清形,正确书写,会读它们的四声。学习声母与复韵母组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。

  (二)、措施与方法

  1.汉语拼音的教学,从实际出发,采用直观教学,如:图片、卡片。

  2.可借助多媒体教学的辅助手段,激发幼儿的学习兴趣,扎扎实实地把拼音基础打牢。

  3.重视读写训练,有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。

  4.注教学评价,要善于鼓励学生,多表扬。

  5.结合幼儿的特点,启发诱导,培养良好的学习习惯。

  二、数学教学计划

  (一)、教学目的要求

  幼儿在老师的引导下,能结合生活中的实际经验,区分和理解一些事物的相关联系,通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系,并能准确的进行20以内加减运算。

  (二)、数学教学的重难点

  1、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

  2、对生活中的物体能有一个基本的认识能力,如认识钟表、学习等分、学习分类等。

  3、能理解数字的意义并能准确的进行20以内加减运算。

  4、认识钱币及钱币的简单计算。

  5、数的连加、连减及加减混合算式。

  (三)、教学措施

  教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来,并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣,创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用掌握的数学知识,将其转化为认识事物的能力。教学中组织创设各种情景,以有趣的故事和游戏展开,并配合具体形象的教具引导幼儿多方位、多角度、多方法地发现问题、解决问题,充分发挥幼儿学习的主体作用。

  三、写字教学计划

  1、写字方面,熟练掌握基本的汉字笔画名称及书写,加强认识汉字的深度,要求能在田字格中按照笔顺规则正确地书写,并能给生字组词、口头说话。课堂中,规范的板书,详细的讲解,教给幼儿正确的书写方法,严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写,熟练掌握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。

  2、培养良好的学习习惯,让幼儿掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品,要求学生重视用眼卫生,养成良好习惯,促进身心健康发展。要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习,写字课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒长期练习。

  3、体会汉字的优美。引导幼儿看范字、描红,感知感悟。再将写字的作业相互传阅、交流、挑选优美的作业粘贴于评比栏,让幼儿有一种成功感,这种成功感又会变成一种动力,从而激发他们今后主动、自觉地观察字形、练习写字。

  本学期,我在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时,不断加强幼儿阅读、书写的训练,以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备工作和各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。

学前班教学计划 篇4

  一、教学目标:

  1、正确引导学生感知、观察、探索其生活环境中的客观事物及自然现象,以满足其好奇心,帮助他们获得关于客观世界万物的丰富经验,形成初步认识。

  2、培养幼儿对待科学的积极情感和正确态度,学习简单的探索客观事物的方式方法,发展他们的认知能力。

  二、教学重点:

  1、引导幼儿对身边的常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探索的欲望。

  2、体现师生互动,寓教于乐吸引孩子。引导幼儿在玩耍中主动获取知识,在感受中体验与自然融合的快乐。

  三、教学难点:

  培养幼儿的观察、、动手能力和合作学习的意识和能力。

  四、学生知识现状分析:

  由于孩子们年龄小,又来自各个不同的家庭所处的环境不同,认知水平也不一样,因此,孩子们的感知、观察事物的.能力也不相同,培养学生良好的个性品质和初步的探索大自然的热情是很有必要的。

  五、提高教学质量的措施:

  1、热爱学生,给学生创造宽松、和谐的学习氛围,让孩子们轻松进入课堂。

  2、多方查找资料,对孩子们进行直观教学,想方设法调动孩子们的积极性,使他们主动学习。

  3、多与家长交流,争取得到家长的支持、配合。

  六、教学时间安排:

  周次 日期 教学内容

  一 2月10日——2月13日 第1课——第2课

  二 2月16日 ——2月20日 第3课——第4课

  三 2月23日——2月27日 第5课——第6课

  四 3月2日——3月6日 第7课——第8课

  五 3月9日——3月13日 第9课——第10课

  六 3月16日——3月20日 第11课——第12课

  七 3月23日——3月27日 第13课——第14课

  八 3月30日——4月3日 第15课——第16课

  九 4月6日——4月10日 第17课——第18课

  十 4月13日——4月17日 第19课——第20课

  十一 4月20日——4月24日 第21课——第22课

  十二 4月27日——5月1日 第23课——第24课

  十三 5月4日——5月8日 放 假

  十四 5月11日——5月15日 第25课——第26课

  十五 5月18日——5月22日 第27课——第28课

  十六 5月25日——5月29日 第29课——第30课

  十七 6月1日——6月5日 第31课——第32课

  十八 6月8日——6月12日 第33课——第34课

  十九 6月15日——6月19日 第35课 考核

  二十 6月22日——6月26日

  二十一 6月29日——7月3日

  二十二 7月6日 7月10日

学前班教学计划 篇5

  九月份 教学课题

  第一周《团圆歌》

  第二周《小雨点》《太阳的话》《比赛》

  第三周《故事树》

  第四周《会爬的豆子》

  教学目标1.了解问答歌的句式特点,对问答歌感兴趣。

  2.学习用“……圆圆……”的句式仿编诗句,能用字卡括句。

  3.喜欢阅读,愿意用语言表达自己对大自然神奇和美妙的感受。

  4.了解诗歌的句式结构及表达方式,并尝试创造性的仿编。

  5.对于自然界有关的汉字有兴趣,在阅读的过程中能认识40个左右的汉字。喜欢用不同的形式练习笔画。

  6.学习常见的汉字间架结构,能按正确笔顺书写常见的汉字。

  十月份 教学课题

  第五周《海上的风》

  第六周《镜子》《地球》

  第七周《星海和灯海》

  第八周故事阅读《小猪飞上天》

  教学目标:

  1.喜欢阅读《蓝色的海》作品,感受不同体裁的文学作品中关于星球海洋等主题想象的奇特和大胆。

  2.在本主题的阅读过程中能认识40个左右的汉字。

  3.能按正确笔顺书写常见的汉字。

  4.模仿诗歌句式结构,联系个人已有经验,进行创编,续编诗歌或故事。

  5.理解故事内容,能分角色有表情的表演故事。

  十一月份 教学课题

  第九周《冬天》

  第十周《我的感觉》

  第十一周《假如》

  第十二周《被窝里的游戏》《与众不同的瓢虫》

  教学目标:1.加深对冬季特征的认识,能用语言描述冬季明显的季节现象。

  2.正确理解作品中对心理活动的描写。

  3.运用已有技能,和同伴合作用多种方式表达不同的心理感受。

  4.在阅读过程中,能熟练认识50个左右的重点字词,喜欢用不同的形式练习笔画。

  5.学习常见的汉字间架结构,能按正确笔顺书写常见的汉字。

  十二月份 教学课题

  第十三周《月亮和桥》《小露珠》

  第十四周《贴窗花》《堆雪人》

  第十五周《我小的时候》

  第十六周《快乐是什么》

  教学目标:1.知道不同的人可能会喜欢不同的东西,愿意关心自己熟悉的人,学会与同伴分享快乐。

  2.体验与感受大胆想象和创作的快乐。

  3.对认识汉字有兴趣,并愿意在生活中寻找自己认识的汉字,在主题中熟练认读40个左右的重点字词。

  4.学习常见的汉字间架结构,能用正确的书写姿势书写简单的笔画和汉字。

学前班教学计划 篇6

  本学期我主要担任了学前(1)班的《拼音》、《数学》、《写字》、《图画》、《手工》的教学。同时本学期也是孩子们在幼儿园的最后一个学期,也是入小学前最关键的一学期。所以我将一如既往地认真开展教育教学工作,我根据《园务计划》和本班班主任的《班务计划》,再结合本班的实际情况制订了本学期的教学工作计划。下面将主要的学科做简单的学前班教学工作计划:

  一、拼音教学计划

  (一)、本学期拼音的教学重点

  学会复韵母、整体认读音节能读准音,认清形,正确书写,会读它们的四声。学习声母与复韵母组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。

  (二)、措施与方法

  1.汉语拼音的教学,从实际出发,采用直观教学,如:图片、卡片。

  2.可借助多媒体教学的辅助手段,激发幼儿的学习兴趣,扎扎实实地把拼音基础打牢。

  3.重视读写训练,有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。

  4. 注教学评价,要善于鼓励学生,多表扬。

  5.结合幼儿的特点,启发诱导,培养良好的学习习惯。

  6.关注家庭作业,拼音作业布置要适量,也要多布置一些口头拼读作业,教育教学方面,认真写好教学计划,提早备好课,备课时认真钻研教材,学习好《纲要》,力求吃透教材,找准重点、难点。互相听课,认真听取同事的意见,改进教学方式。每天及时写教学反思、总结经验教训。在教与学的过程中,以激发幼儿的兴趣为主,以抓好拼读为重点,掌握一定的拼读方法,正确使用“情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。合理渗透教材的人文性。让孩子通过(1)编小故事;(2)采用歌谣;(3)编顺口溜、编儿歌的方式帮组记。课堂中努力营造一个个生动活泼、适合幼儿心理特点的教学环境,引发幼儿对学习的兴趣,以各种方式吸引幼儿使他们从中受到感染和教育,同时完成身体上、智力上、品德行为与情感上、美感上等方面的教育,我注重“快乐教学”“寓教于乐”让幼儿始终保持在快乐求知欲望高的氛围中学习。

  二、数学教学计划

  (一)、教学目的要求

  幼儿在老师的引导下,能结合生活中的实际经验,区分和理解一些事物的相关联系,通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系,并能准确的进行20以内加减运算。

  (二)、数学教学的重难点

  1、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

  2、对生活中的物体能有一个基本的认识能力,如认识钟表、学习等分、学习分类等。

  3、能理解数字的意义并能准确的进行20以内加减运算。

  4、认识钱币及钱币的简单计算。

  5、数的连加、连减及加减混合算式。

  (三)、教学措施

  教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来,并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣,创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用掌握的数学知识,将其转化为认识事物的能力。教学中组织创设各种情景,以有趣的故事和游戏展开,并配合具体形象的教具引导幼儿多方位、多角度、多方法地发现问题、解决问题,充分发挥幼儿学习的主体作用。

  三、写字教学计划

  1、写字方面,熟练掌握基本的汉字笔画名称及书写,加强认识汉字的深度,要求能在田字格中按照笔顺规则正确地书写,并能给生字组词、口头说话。课堂中,规范的板书,详细的讲解,教给幼儿正确的书写方法,严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写,熟练掌握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。

  2、培养良好的学习习惯,让幼儿掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品,要求学生重视用眼卫生,养成良好习惯,促进身心健康发展。要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习,写字课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒长期练习。

  3、体会汉字的优美。引导幼儿看范字、描红,感知感悟。再将写字的作业相互传阅、交流、挑选优美的作业粘贴于评比栏,让幼儿有一种成功感,这种成功感又会变成一种动力,从而激发他们今后主动、自觉地观察字形、练习写字。

  本学期,我在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时,不断加强幼儿阅读、书写的训练,以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备工作和各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。

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