个人教学计划

时间:2022-01-28 18:45:29 教学计划 我要投稿

个人教学计划合集九篇

  时间过得太快,让人猝不及防,我们又将奔赴下一阶段的教学,何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢?为了让您不再为做教学计划头疼,下面是小编帮大家整理的个人教学计划9篇,希望能够帮助到大家。

个人教学计划合集九篇

个人教学计划 篇1

  本学期,我将全面贯彻学校的教学改革方案,面向全体学生,因材施教,提高学生的综合素质,提高教学成绩,坚持依法执教,因学论教,充分利用本学科的优势,突出学科的功能,提高学生的思想觉悟和道德品质,培养学生自主学习的能力。具体工作计划如下:

  一、本学期的主要教学目标:

  1、初一学生刚进入初中,我打算首先让学生在正确认识初中思想品德的特点和学习方法、要求,在此基础上,引导学生增强责任意识,做一个合格的中学生,渗透公民意识教育。

  2、引导学生从自己的实际出发,了解初中学习的新特点、情绪的特点、如何正确认识青春等,进而增进对社会的热爱,对学习的热爱。

  3、引导学生树立远大的人生理想,并为之艰苦奋斗、有所作为,把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。

  二、学情分析:

  思想品德是一门初一刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热情较高,教师应正确引导,以期在中考中取得好的成绩。本学期本人担任初一年八个班的政治教学任务。这些学生都来自农村,基础高低参差不齐,有的基础较牢,成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯,教师要做好每一个学生的工作,因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

  1、由于是初一新学生,对学生的学习情况、心理特征不够了解。

  2、对于学生的合作能力,交往能力,自学能力有待于进一步了解。

  三、教材分析:

  1.用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的基础内容教育学生。从生产和生活的实际出发,适当拓宽知识面,以开阔学生的眼界,培养学生面向未来的适应能力,体现义务教育的性质和任务。

  2.教材内容的理论与实际很好地结合,有利于培养学生运用基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的问题的能力,还可以分散学习基本概念和基本理论,以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握,每章教材的篇幅力求短些,使重点较突出。

  3.从我国的实际出发,注意减轻学生过重的课业负担,使学生学得积极主动。根据一个合格公民的需要精选教材,从深度,广度以及习题难度上合理安排。

  4.为了调动学生学习的积极性,帮助学生理解概念和记忆所学的知识,教材中编入了数页彩图和图表。为了符合学生的年龄特征和认知规律,便于教和学外,在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。

  四、教学目的和要求:

  1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用。激发学生学习的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神,使学生会初步运用知识解释或解决一些简单的'问题。

  2、重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力。使学生学习一些基本概念和基本原理,学习一些基础知识,学习一些基本技能,了解知识在实际中的应用。

  3、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对学生进行安全教育和国主义教育。

  五、具体措施:

  在教学中,我将结合实际条件创设丰富的教学情境,爱护和培养好学生的好奇心、自尊心,发掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创造性品质,保护学生的探索精神,创新思维,帮助学生

  自主学习、独立思考,营造崇尚真知、追求真理的氛围,为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。按照课程标准,做好学生的知识技能的教学,抓好常规教学。

个人教学计划 篇2

  一、班级情况分析:

  陈鹤琴老先生说过:“幼儿是好模仿的。”那中班的孩子在好模仿的同时,又缺乏辨别是非的能力,所以老师要尽可能规范自己的言行,才能给孩子树立良好的榜样,给予正确的导向,学会辨别是非的能力。中班幼儿正处于自我意识萌芽发展实际,教师要善于发现每个幼儿的长处,并创设幼儿展示的机会;另外中班幼儿自我服务的能力有所增强,喜欢帮助老师和小朋友做一些力所能及的事情等。

  二、教育目标:

  1、知道自己是独一无二的,没有人和自己完全一样,接受和喜欢自己的长相。

  2、知道人有喜怒哀乐等情绪,会用语言表达自己的喜好、需要以及情感。

  3、能感受、了解周围环境的变化,并能很快适应。

  4、对劳动有兴趣,愿意为同伴和集体服务,能以积极愉快的情绪参加各种活动。

  5、愿意和父母家人一起参加集体活动,懂得集体活动中的基本礼仪。

  6、喜欢和同伴共同游戏。

  7、知道要保护我们的环境,抽烟有害人体健康,劝戒周围人群不抽烟。

  8、能安静地倾听别人的发言、交谈、说话,不随意插嘴。

  9、认识并尊重国旗,参加学校的升国旗活动。

  10、在节日活动体验节目的欢乐气氛,能用绘画、制作等表达自己的感受。

  11、认识并喜欢家乡的风景名胜,知道家乡的主要特征。

  12、知道垃圾会给地球造成危害,理解废物利用的价值,不乱扔垃圾。

  三 、具体措施:

  1、教育中可以以随机教育为主,充分利用日常生活的各个环节,如:餐前活动时间,让幼儿倾听一些丰富幼儿社会经验的小故事。

  2、创设情景,让孩子亲身体验,判断对错,最终达到让孩子获取解决生活实际问题的方法。

  3、发现每个幼儿的长处,了解他们独特的'一面,并创设机会让幼儿有展示的可能。

  4、帮助幼儿在认知的基础上,分辨各种情绪,了解各种情绪产生的原因,从而学习“移情”。

  5、通过情境性的练习,让幼儿切身感受各种情绪体验,提高对情绪辨别的敏感性和行为的针对性。

  6、知道森林与人类生活分不开,知道我们的空气与森林分不开。通过活动提高幼儿对环境保护的认识。

  7、采用值日生的方式为他们创设为集体服务的机会。

  8、用“以强带弱”和“委托任务”的方式,提高幼儿参与服务、完成任务的积极性。

  9、通过角色扮演、戏剧活动的方式增加幼儿与同伴互动的机会,或模仿别人互动的机会,通过经常的练习,改善其人际关系。

  10、通过利用废旧物品制作的活动,让幼儿通过动手动脑,用废旧物品装饰我们的活动室。

  11、幼儿在玩玩具中经常会发生争吵或打闹,我们将和孩子一起共同讨论,让孩子们懂得解决矛盾的方法及一起游戏的规则和作用,学会交往,同时教育幼儿懂礼貌,并创造机会训练幼儿学习礼貌用语。

  12、每月开展一次“大帮小”的活动,鼓励幼儿帮助小班幼儿,体验帮助别人的得到的快乐。

  13、以讲故事、看图片等形式引导学会幼儿相互合作、相互谦让。

  14、以轮流当小小升旗手的形式,在每次升旗仪式后讲讲最近的国家大事,介绍简单的奥运知识,帮助幼儿尊重国旗,以及培养幼儿爱国情感。

  15、收集有关环境保护的图片、资料等,通过社会实践、故事讲述等加强幼儿的环保意识

个人教学计划 篇3

  一、自身优势

  1、接受新事物比较快。

  2、从教近十三年来,一直从事英语教学工作,我热爱英语,积累了比较丰富的教育教学经验。

  二、自身不足

  1、课堂教学能力需要进一步加强。从事小学教育时间不长,对小学英语教学研究不够,以后加强学习。

  2、对自身要求不够高,容易满足。

  3、信息技术能力不强,不会操作电脑,不能完成复杂的课件等。

  二、发展目标

  1、经过二、三年的努力,通过学习教育教学理论,使自己成为一名会用电脑的教师。

  2、通过阅读世界名著,教育教学名著,加强自己的文化修养,为自己更上一层楼打好坚实的.基础。

  3、在未来二年内,通过自身努力,争取在课堂教学上有所突破。

  三、具体措施

  1、继续做学生心目中的好老师。

  2、认真参加各类培训活动,使自己的专业素养得到提升。

  3、利用业余时间多读书,深化自己的个人文化底蕴。

  4、以专题研导小学英语课堂教学为内容,以反思课堂教学为手段,以实现有效教学为准,在实践中研究,在研究中提高课堂教学,不断提高自己的专业文化水平。

  5、认真写好教育教学随笔,做一个反思型教师。

  6、认真参加课例研究,积极参加主题式网络教研活动,通过网络教研这个平台,不断提高自己的业务能力。

个人教学计划 篇4

  X年X班:XXX;为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级工作计划:

  1、根据学生实际情况,制定奖惩分明的班级公约;

  2、在学生中培养竞争意识,有“你追我赶”的比学风格;

  3、面对全体学生,要顾全大局,做到抓两头促中间;

  4、关键要抓好班级的纪律,因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以,转化后进生特别是双差生工作显得异常重要;

  5、成绩、表现好的学生要经常鼓励,既要肯定成绩,也要不断督促,使他们不断取得进步;

  6、力争做好每位学生的思想工作,使他们提高认识,不断上进。

  我们都知道制定一个好的'工作计划对于整个学期的工作有很大的帮助。在这里我从各个地方收集了一些,放在这里进行交流交流。虽然有很多的工作要做,但写好工作计划是一项必须做和要认真做的工作。大家切勿轻视。

个人教学计划 篇5

  一、指导思想

  教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观,强烈冲击着现有的教师教育体系,对教育工作者提出了新的更高的要求。为切实提高教学质量,促进专业教育向更高层次发展;为了学校和教师的持续发展,实现教师职业的专业化,从我自己的实际出发特制定本人的两年发展规划。

  二、专业发展的现状分析

  优势分析:

  (一)教学方面

  1、经过大学四年的学习,不仅在理论知识方面有了很大的收获和提高,而且理论联系实际的能力也增强了不少,动手能力也有很大的提高。能因材施教,以学生为主体,培养学生对体育课的兴趣并积极参与。

  2、积极参与各类教育教学学术活动,开阔视野。善于思考,注重反思,能在教学过程中以理论结合实践,从而提高课堂教学效果,完善和提升自身教学能力。

  3、积极提升自学能力。空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、案例和反思等等;以培养学生的创新能力为前提,能在课中尝试运用新型教育方法和手段,丰富课堂教学形式。

  (二)其他方面

  1、职业心态平和,严于律己,善于和他人合作,能正确的处理与领导、同事和学生的关系。

  2、平时能阅读一些体育教学方面书刊杂志和网站资料。

  3、爱岗敬业,遵守中小学教师行为规范。乐于了解学生们的身心特点和已有的知识、经验。

  不足剖析:

  1、有待提高的随机应变能力。对初中各阶段学生的身心特点了解度还不够,如何能准确并及时处理课堂突发事件,并将事件带来的影响降低到最小,对课堂的整体性把握有待提高。

  2、个人教学风格不明显,需培养全新的教学理念,以拥有较强的'、独立的教学能力。在继承优良传统的基础下,在学科教学中还需抛弃模仿和惰性,发扬自身长处,寻找体育教学中的创新。

  3、对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性,教科研能力不是很好。专业理论知识的学习还需不断积累,与实践相结合的教学能力也有待加强。

  三、个人专业发展的两年总体目标

  努力使自己成为一名学习型教师

  1、继续继承优良体育教育教学品质,衣着符合教师规范,以普通话教学,做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。并在教育实践中不断积累经验,逐渐形成独特的个人教学风格,向业务水平高的青年教师看齐。

  2、继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知《教育学》《学校体育学》等有关著作,更新个人专业知识、深识教材,做到因材施教;能科学合理地设计每一学期的教学目标,并与单元计划相配套;在骨干教师、优秀教师的展示实践课中,开发教育资源,从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。

  3、坚持每天1-2小时的阅读,除教育教学类书籍,增加案例、课例的阅读参考,寻求在理论研究上有建树,不断提高自身理论研究的能力,使自己成为一名学习型教师。

  四、个人专业发展的年度目标

  1、第一年度目标

  1)继续自己的专业学习,积极提高自身的专业水平。不断探索和实践,努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。

  2)继承优良的教育教学方法、手段,寻求自身教学特点,发挥所长,利用各种器材丰富教学内容,使课堂教学形式多样化,逐步建立个人教学风格。3)深识教材,因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性,完成几节高质量的优质课,并写下教学感想。

  4)阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍,教学方法和理论方面等的著作,尝试每学期能自读2~3本;写下教育教学感想,每个月写下教育一篇千字教学感想,到学期末总结出一篇有质量的文章。

  5)积极参与各教育教学类学术活动,做好笔记及完成其相应要求和功课。

  实施的方式和途径

  1)熟悉中学体育教材,按照要求,配套单元计划来设计教案。从学生角度来展现,学生能喜欢上体育课,愿意上体育课,认为上体育课是一件开心的事。学生能与教师关系融洽。

  2)积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后,注重自身实践、反思和总结;积累经验,拓宽自己的教学思路。

  3)多问,经常请教优秀教师,学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课课堂掌控技术,结合自身实际,形成一个全新的、便于自己控制的教学,使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高自己的教学日志。

  2.第二年度目标

  1)在体育课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验,初步形成自己的教学风格。

  2)在教育科研方面有突破,积极参与体育教研组课题研究,进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。

  3)继续专业理论的学习,探索学生体育课创新能力,总结经验,促成更有效的课堂教学。

  4)通过自学或学校培训,拓展1-2项专业技能。

  5)关注学生的自身认知,从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材,不断从新角度理解和挖掘,做好2年教育教学的反思和总结。

  6)随着教学经验不断积累,进一步完善自身的教学风格,有一套完整的教学经验集。

  7)进一步培养自身专业素养,以高水准的经验型青年教师为目标。

  实施的方式和途径

  1)终身学习的目标,尝试阅读整套新课程教学问题与解决丛书。对课堂的掌控性有质的提高,熟悉程度加深,力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围。

  2)运用低年级教学语言,教学规范、做到语言精练,课堂教学氛围良好,课堂纪律严谨,学生自信好学,身体素质不断提高,活动能力加强。

  3)堂的随机应变能力提高,能及时有效处理好突发状况。对于课堂上的一些隐患有及早的应对准备。

  4)过各级层面的观课、评课,汇总其创新,模拟一套中学体育教育教学方法集,为确立自身教学风格作指导,发挥优势。

  5)循课改精神,注重学生主体,以培养学生良好的学习习惯和方法,鼓励学生创新;在教学中注意学法指导,关注学生的学习过程,培养学生终身体育的观念。

  6)提高课堂有效性,积极参与各种形式的教科研活动,学习各项教材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作,通过反思和总结经验成果,加强自身教育科研能力,使制定的学术论文有其可行性。

  7)更新自己的专业知识和技能,在学校的教育工作或重大活动中有所用途。

  五、预期目标效果:

  通过对两年规划的逐步实施,应达到如下预期效果:

  1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。

  2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。

  3、为终身学习与发展,创造良好的开端。

  4、成为思想素质高,改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师。

5、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。

  六、达成目标的保障措施及自我检测措施

  1、积极、认真对待每一节体育课。互听课、展示课上能得到同行的赞同。形成自身特有风格的体育课教学,学生反响热烈。

  2、根据个人专业发展两年规划的制定,进行每学年、每学期的实施内容细化,制定改进计划和实施措施,并在实践过程中总结和创新。

  3、利用周末和节假日参与专业技能提高培训,更新专业知识和水平。

  4、学期、学年的考核,接受校委会和同事们的监督审查,以此来督促自己。

个人教学计划 篇6

  一、学期总体教学目标

  培养学生树立责任心,提高自我素质,增强意志力,教育学生要从小学会负责,做个有责任心的好学生,学会磨练坚强的意志,学会学习方法。根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律,通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导,帮助学生获取心理健康的初步知识,促进学生人格的健全发展……

  二、教学目标

  1、锻炼有意识记的能力,增进记忆品质;

  2、能够正确对待自己的学习成绩,勤于思考,不甘落后;

  3、有集体荣誉感,并掌握一定的社会行为规范,提高学生的社会适应能力;

  4、自觉地控制和改变不良行为习惯,初步学会休闲,提高自我保护意识;

  教学重点

  1、通过面向全体普及各种心理健康知识,引导学生自测、自控、自我调节、正确认识自己。

  2、加强针对性训练,采取多种形式培养学生良好的心理品质。

  3、在集体中体验人际交往的乐趣,在学习中品尝解决难题的快乐,在活动中学会调节情绪。

  4、培养自主、自动参与活动及表现自我的欲望与能力。

  三、学情分析

  从小学三年级开始,学生进入了小学中年级阶段的学习与生活,从心理发展过程来看,从三年级开始,学生从儿童期转入少年期。这一阶段的一个重要表现是学生的学习任务与活动范围无论是广度还是深度都比低年级有了显著的变化,学习活动的游戏性特征减少,学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强,对学生进行的.科学教育一般从三年级开始。

  一方面身体的发育、学习与生活的变化使三年级学生的心理有了迅速的发展,他们有了一些合理性的独立思考了,有一些自己的主见了,能够参与大人的谈话,而不像以前那样随意插入大人的谈话。初生牛犊不怕虎,敢尝试去做一切事情,不像以前那么听从权威。这些现象表明了三年级学生知识经验的扩大和认知能力的发展,但另一方面,三年级学生又表现出行事理性不足的特点。在这一时期,学生的学习兴趣开始分化,学生对于不同学科的学习动机出现了差别,学科偏爱开始出现。学生控制自己情绪的能力得到发展,情绪表现的方式和强度与低年级学生相比,其适宜性更高,一般较少出现忽哭忽笑的现象。进入少年期后,随着交往能力的提高,学生之中开始出现关系较好的、比较稳定的好朋友。

  四、教学措施

  1、坚持以人为本,根据学生心理、胜利的特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,培育学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐的发展。

  2、立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,迈向全体学生,关注个别差异,以学生为本,尊重学生、理解学生。

  3、提高全体学生的训练素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展。

  4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力。

个人教学计划 篇7

  全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,以育人为宗旨,以学生全面发展为目标,切实贯彻“健康第一”的指导思想。把握新课程的理念,根据学校的具体情况,安排教育教学。致力教改。本学期是初一下学期,在认真钻研教学大纲和结和本校实际的基础上,特计划如下:

  一、教学目标

  1、教学目标:

  (1)、加强学生的理论指导与测试。

  (2)、加强学生的身体素质练习,使学生养成良好的运动习惯。

  (3)、在锻炼中培养意志品质以及进取心。

  2、学情分析:所任教的1—4班学生年龄在13——15岁之间,处于青春发育的高峰期,身体发育较快,男女差别较大,男生活泼好动,表现与强;女生趋于文静,不好活动。因此要因势利导,加强男生的身体素质练习,培养女生积极参与体育锻炼的习惯。

  3、为学生身体素质练习打下坚实基础。随着学生身体和年龄的增长,采用一些对抗性的游戏、教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。因材施教,分组时采用男女分组或按身体素质分组,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣。做好测评工作,数据与统计,体育特长生的选拔工作,运动员的`训练以及学校布置的各项工作。

  4、教学进度表

  二、读书计划

  1、书目:《有效教学最需要什么》、以及相关有效教学的书籍。

  2、具体措施:

  (1)、教师读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”,将教师个人化的教育想法称为“教师的信念”。有了“教师的信念”之后,“教师的行动”将随之发生改变。通过我的读书实践,能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力,提高人文素养,培养完善的读书人格,成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。

  (2)、以自学为主,在课外和休息日主动学习、摘录。

  (3)、主动与同事交流,讨论读书体会心得。

  读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则,与教育教学工作有关的先读、精读,政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。

  三、业务提高

  1、提高目标:加强理论素养以及本专业水平,通过国培等系列学习提升新理念、新方法来教书育人。主动参与课堂有效教学并付诸行动。

  2、采取措施:

  (1)、加强自身业务水平的提高,积极参加业务培训和学习,参加听、评、赛课,做到认真做好记录,认真做好准备,抓住每一次的机会锻炼自己,提高自己。

  (2)、按时参加集体备课和教研活动,不断的积累总结教学和教研经验,使自己的教学能力有一定的进步与提高。

  (3)、认真学习有关教育文献和教育理论,不断提升自己的业务理论水平,做到有针对性的在教学中实施运用,使教育教学质量得到有效的提高。

  (4)、对课堂有效教学管理,做到及时反省,及时反思,发现问题及时解决,充分掌握学生的学习状况,使工作有序顺利的开展。

  (5)、坚持学练结合,自我提高,练习教育教学技能,基本功,以使自己更加适合体育教学工作。

  四、教育科研:

  1、课题名称《主动参与、敢于尝试、展示自我》

  2、所达目标:在课堂教学中,学生参与率达100%,孩子们都能注意观察、模仿、思考、尝试、敢于做动作、小组合作、竞争激烈、集体荣誉强、在体育舞台上展示自我。

  3、研究措施:

  体育教学基础薄弱,教师的观念的转变,以及课堂教学地有效性是否对学生达到育体育心的目的。

  (1)、立足课堂,搞好教研工作

  为全面落实教研工作,从本学期开始,教师根据自身的实际情况,将“着眼点”放在理论与实践的结合上;将“切入点”放在挖掘学生的主动性上。

  (2)、重过程,重实效,搞好质与量的关系。

  (3)、做好信息地采集和整理工作。

  (4)、教师撰写科研论文,总结。

  (5)、时间分配:

  第一阶段:学期初命题和假设,采集信息。 第二阶段:实施方法和采取措施进行课堂教学。 第三阶段:搜集与整理,总结与写论文。

个人教学计划 篇8

  要做发展型和学习型教师,就要立足于教师个人的自我发展,充分体现了当前素质教育的理念。从学习的意义上来说,教师也是学生。因材施教,变被动培训为主动自修,这一原则性变化为我们的学习指明了方向,也给我们搭建了一个认识自我,反思教育,自觉提高的平台。

  一、研修的目标:

  结合二期质量工程对信息技术教学的要求和信息技术课堂教育有效性的现实反思,在教师培训期间,不断学习,认真思考,反复实践,提高业务能力,锤炼专业精神,丰富教学智慧,形成教学风格。并积极投身一线教学,积极开展校本教研,真正成为农村教学的业务能手。

  二、研修计划:

  1、勤于学习,树立终身学习的观念。

  坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的.观念。多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。

  2、立足课堂,善于思考,在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念,反思教学的实际成效。探求成功的教学模式,思考教育教学的现实问题,理论与实践结合的问题。

  3、提升业务,乐于动笔,扬长补短。加强基本功的训练,让学生听说读写之前,教师的自身业务也要能跟上。听明家诵读,说精准的语言,读经典的著述,写生活札记。每天坚持动笔,正人先正己,育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。4、时刻不忘调整心态,始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。

  三、具体措施

  1、看2本教育教学理论书。读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》,结合信息技术学科的特点研读名家关于信息技术教学方面的著作。做好读书笔记。做到认真研读,读有心得。结合教学实践、生活点滴,撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜,端正教育教学行为方式。

  2、网络平台,积极学习研讨。每天浏览教育类网页1小时,进行网上交流和研讨。参加培训班内博客交流。利用网络写教学日志,不断在反思中进步。

  3、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体,将培训心得渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势,开展集体备课,集体研讨。

  互相学习提高教学实效。立足学校实际,解决当前农村信息技术教学难题,以研促教。

  4、认真听课评课,积极备课做课。利用观摩学习的机会,见贤思齐,学习提高。通过实践反思再实践的教学活动,研修提高教学能力,优化教学模式,丰富教学艺术。

  5、积极参加培训,潜心学习研讨,认真参与小组活动,相互交流,共同进步。积极向专家请教,解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。

  6、学习专业知识,拓展视野,提升素养。练好教学基本功的同时,通过多读多写完善自我,为教好书育好人打下坚实基础。诵读名家名篇,浸润人文情怀。写生活感悟,反思人生真谛。通过自身的提高,寻求教学的新起点

个人教学计划 篇9

  一、学情分析:

  1.本学期继续担任初三245、246、249班的化学教学,时间紧,任务重,一方面要上完下册,另一方面要进行中考总复习,而且学生的成绩两极分化严重。

  2.245、249班的学生对化学课有较大兴趣,但有的同学思维较慢,题目一但灵活变通,就束手无策。对这种情况,要有针对性的指导。本期的教学要注意加大力度和辅导工作,使每一个学生都能有所提高。

  二、目标要求:

  本学期完成下册的学习,有计划地复习。(1)一些重要的化学基本概念和基本原理,(2)几种常见元素和一些重要的化合物的知识,(3)化学实验(4)化学计算。使学生基本上达到九年义务教育初中化学教学大纲所规定的教学要求。通过系统地,全面的复习,培养学生的科学态度和科学方法;培养学生的观察和分析、综合及归纳能力,同时,使更多的学生能够为升入高中在本学科方面打下坚实的基础。力争在中考中取得好成绩。

  三、实施措施:

  1、开学第1—6周学完下册内容。随时进行巩固练习 。

  2、对于化学基本概念和理论的复习,将首先进行引导、归纳总结出每一部分的知识网络,然后指导学生阅读讨论,最好辅以练习的方法进行巩固。

  3、对于元素化合物的复习我们将结合大纲,指出复习重点,然后让学生进行自学,并用列表的办法,把性质、用途、制取自行进行归纳总结。

  4、对于化学 实验,仪器的用途采用自学讨论相互检查法进行复习;化学实验操作及物质的制取主要由学生到实验室练习,辅以教师的指导来复习巩固。

  5、化学计算的复习将采用典型例题讨论分析,然后由学生归纳总结,再辅以强化练习的方法来解决。

  四、常规落实:

  认真准备每一节课,以饱满的热情上好每一堂课,力争每一堂课都打造成精品。对学生的作业要精选,在不给学生造成负担的前提下,科学合理的布置作业,并及时给与全批全改。对于作业中出现的'问题,在课堂中进一步讲解、巩固。

  五、个别辅导:

  .对于有余力、有特长的学生创造发展个性的氛围,鼓励他们冒尖,脱颖而出。对于学困生,与其多谈心,打消他们的自卑心理,帮他们重获自信,从而产生学习的动力。争取每班转化几名学困生,使他们的化学成绩能上升一个层次。

  六、教学进度:

  1周~6周:快班结束功课;

  统一进行两次单元测验。

  7周~10周:第一轮复习(按单元复习)

  根据实际情况重点复习课本基础知识。

  11周~15周:第二轮复习(按知识板块复习)

  将知识点网络化。

  注意:1、前后知识的联系与结合;

  2、注重化学知识与生活、生产的联系;

  3、加强知识点的综合与归纳。

  16周~18周:第三轮复习(提高性复习)

  加强综合题的训练。

  注意:

  1、对于优生加强解题方法的指导;对于二层次学生加强基础训练。

  2、多练实验探究题。