美术教学计划

时间:2022-02-01 11:35:12 教学计划 我要投稿

精选美术教学计划汇编8篇

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们又将迎来新的教学工作,写一份教学计划,为接下来的工作做准备吧!相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情,下面是小编为大家整理的美术教学计划10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

精选美术教学计划汇编8篇

美术教学计划 篇1

  一.教学总目标

  学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  二.学生情况分析

  六年级一共四个班级,六年级学生对美术学习的兴趣非常高,平时就有很多学生平时就爱画画,也有一定的美术知识,所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣,并在此基础上,给予学生适当的指导,让他们接触初步的.美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

  三.教材分析

  我校采用的是湖南美术出版社的教材,该教材紧跟义务教育课程标准,贴近儿童的心理,符合儿童的年龄特点,每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材一共分为24课。每一课都侧重于“造型·表现” 、“设计·应用” 、“欣赏·评述” 、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强,贴近生活,有浓厚的湖乡味。注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。

  四、教学措施

  1、注重对学生造型·表现的培养。在教学中,让学生初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。

  2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解。

  3、创设一定的文化情境,增加文化含量,使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识,树立正确的文化价值观,涵养人文精神。

  4、加强教学中师生的双边关系,确立学生的主体地位,师生间建立情感交流和平等关系 。

  5、鼓励学生进行综合性与探究性学习,加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系;调查了解美术与传统文化及环境的关系,用美术的手段进行记录规划与制作;通过跨学科学习,理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。

  6、重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。

  7、教师以各种生动有趣的教学手段,多种方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。

  8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品,鼓励学生利用国际互联网资源,检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野,展示他们的美术作品进行交流。五.教学用具

  水彩笔,油画棒,色纸,胶水,橡皮泥,剪刀等

  六、教学安排

  略

美术教学计划 篇2

  教材分析

  本课是全套小学教材中第一次接触的美术字书写练习,所以内容选定的是大方、易学的黑体美术字。

  黑体美术字是以汉字的正楷体为基础,经过加工美化而成,它不像宋体美术字那样有华丽的装饰角和粗细变化,黑体字的笔划横竖粗细一致,方正丰满,粗壮有力,醒目大方,具有强烈的现代工业气息,因此是标语、广告装璜、路标等方面的常用字体。本课第一面先展示“振兴中华”的黑体美术字,给同学以鲜明的视觉效果。中间对黑体美术字的点、横、竖、撇、折、捺、挑、勾八种基本笔划进行了举例。下面分别从左右结构、上下结构、上中下结构,左中右结构,里外结构和独体字六个方面对汉字的结构进行了分析,目的是进一步协助同学认识黑体美术字,掌握笔划和结构,为这课的作业作铺垫。本课教材的第二面上半局部仍以“振兴中华”为例,较详细地介绍了黑体美术字的书写步骤。最后,教材上布置了一组黑体美术字的运用实例,其中选用了局部黑体美术字,借以开阔同学视野,并为下二节课的教学内容作准备。

  参考教学设计

  课业类别:工艺设计课

  教学目的:通过本课教学,让同学初步了解黑体美术字的基本笔划和结构特点,并学习掌握黑体美术字的正确书写方法。

  教学重点:黑体美术字的基本笔划和书写步骤。

  教学难点:黑体美术字的间架结构。

  学具准备:直尺、铅笔、橡皮、单色颜料或墨水。

  教具准备:印有黑体美术字的印刷品若干件,三角板、彩色粉笔。

  教学过程:

  第一节

  一、组织教学

  检查同学学习用具准备情况,安宁情绪。

  二、导入新课

  启发谈话:同学们在上学放学的路上,一定会看到路边的路标、商店的广告牌上有许多美术字,日常看的报刊上,也有许多美术字,今天老师要告诉你们注意其中比较醒目的一种美术字(出示黑体美术字的若干件范品),我们称这种美术字叫作黑体美术字。

  板书课题——黑体美术字

  三、讲授新课

  1.讲述黑体美术字的笔划特点。

  黑体美术字是以汉字的正楷体为基础,经过加工美化,逐步演变而成的规范化的字体,它各种笔划的基本特点就是横笔、竖笔的粗细始终是一致的,方正丰满,所以显得特别醒目,是路标、广告、报刊、环境安排上的常用字体之一。

  2.讲析黑体美术字的字体结构。

  这一局部的内容实际上是重温同学在小学低年级语文课的识字教学内容,在适当引导后,教师可偏重从字体的交叉与躲避来进行简要讲析——

  ①字体的结构是一种基本的划分,在实际书写中不能截然划割开来,否则,整个字就显得脱节、松散。如左右结构的林、振、地等字。

  ②笔划多的字要相应的写得细一些,较简单的字要写得粗一点,以求得视觉上的统一。

  ③带边框的字要适当小一些,如口、回、区等字;带有撇捺笔划的字可略微写得出格一点。这些都是为达到统一的视觉效果。

  3.教师以“振兴中华”为例进行黑体美术字的书写示范。

  ①在分析了“振兴中华”四字的字体结构后,用铅笔画好方框,用浅淡的虚线定出结构部位。

  ②用铅笔勾写单线字,注意占满整个方框。

  ③用铅笔勾画双线。注意“振”字第五笔撇的终点要交叉到左边勾划的旁边,最后一笔捺的终点可略微出格一点;“中”字的两侧略微收缩一点。

  ④擦去方框线后填上颜色。为节省时间可以直接用黑色颜料或者用墨来填满双勾线的黑体美术字。

  教师在基础好的班级上课时,只需以“振”为例,用彩色粉笔在黑板上示范即可。对基础较差的`同学,可采用一字一划的方法带着同学书写,以降低难度,收到较好的效果。

  四、课堂小结

  小结本节课教学情况,安排第二课时的学习要求。

  第二节

  一、组织教学

  检查同学学习用具准备情况,稳定情绪。

  二、讲授新课

  在上一节课中,我们分析了黑体美术字的基本笔划和字体结构,同时老师进行了示范。这一节课就要同学们按步骤临摹“振兴中华”四个黑体美术字。

  教师可以再次分析“振兴中华”四个黑体美术字的笔划特点,强调:写黑体美术字要求方正丰满,统一而又有变化。除了注意基本笔划和字形的统一,字体结构的合理外,还要注意主要笔划与次要笔划的妥善处置。

  三、同学临摹,教师辅导

  作业要求:按步骤临摹“振兴中华”四个黑体美术字。

  辅导要点:

  ①对同学强调:每个字的方框不小于5×5㎝,四个方框的间距不小于1㎝。

  ②要求同学字要写满格,笔划粗细要一致,防止过粗过细。

  ③为使字体粗壮有力,可提示同学注意:“振”字的撇、捺和“兴”字的最后两划的终端可以略微粗一点。这与“笔划粗细一致”并不矛盾,而是一种特殊处置手法。

  四、课堂小结

  褒扬书写较为规范的作业,指出存在的问题。

  指出下一节课将进行美化课本的学习,请同学们作好准备。

美术教学计划 篇3

  大纲对本册教材的要求

  美术教育是对学生进行美育、促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段,是全面贯彻党的教育方针的组成部分,它对于建设社会主义精神文明、培养全面发展的一代新人具有不可低估的作用,它通过美术活动,培养学生的美术创作能力、文化修养、审美意识、动手能力及发展学生的智力、促进学生综合能力的发展。本册教材共有23课,其中3课为选学内容,教学目标如下:

  绘画:1、学习水彩平涂着色的方法。(练习)

  2、临摹简单的硬笔线描作品。(练习)

  3、用硬笔线描、蜡笔水彩等形式把观察、记忆、想象中的事物表现出来。(练习)

  工艺:1、绘制简单的单独纹样和二方连续纹样。(练习)

  2、制作造型生动的泥工模型。(练习)

  3、用布和树叶、彩纸等多种材料拼贴图形。(练习)

  欣赏:1、观赏优美的自然景物。(接受)

  2、欣赏我国现现代民间绘画作品。(兴趣)

  3、欣赏漫画和版画作品。(接受)

  本册教材共分为7个单元。

  第一单元是儿童画创作。运用多种手法表现儿童对春天的`花的记忆。《春天的花》

  第二单元是图案知识。让学生懂得什么是图案画,并且能绘画、运用图案画。《树叶图案》等5课。

  第三单元是线条绘画单元。在本单元中,让学生用各种线条作为绘画表达的元素来进行创作,让他们感受各种线条与情感之间的关系。包括《千变万化的线》等4课。

  第四单元为立体塑造单元。主要是橡皮泥的立体制作,培养学生的动手能力和对雕塑的兴趣。与上学期内容相比,本单元更强调作品的动态和趣味。包括《泥塑宝塔》等3课。

  第五单元是贴画制作,让学生创造性地运用多种材料进行趣味帖画制作包括《布贴风景》、《动物挂画》。

  第六单元是漫画单元,本单元由浅入深学习各类漫画知识,体会漫画艺术的幽默和讽刺,培养学生的观察生活能力和表达创作能力。包括《有趣的漫画头像》等5课。

  第七单元是欣赏。本学期欣赏内容是民间面塑和儿童绘画作品,培养学生对民间美术的兴趣,提高他们对美术作品的审美能力。《精巧的民间面塑》、《中国儿童美术作品欣赏》、《外国儿童美术作品欣赏》。《中国儿童美术作品欣赏》

  班级学生情况分析

  三年级共有6个班,整个年级学习美术的兴趣很高,思路开阔,创造能力强。特别是(1)(2)(3)班的学生上课活泼,学生的创造、想象力极为丰富,(2)班的学生比较顽皮,但课堂上敢说敢画,教师对他们更应该鼓励他们大胆作画,展开他们的丰富的想象力,创作出优秀的作品;(4)班的同学比较认真,学生的作业情况较好。(5)(6)学生由于学生家庭关系,家长对美术不是十分重视,有时出现工具不齐,学生思想不重视的情况。整个年级的学生都喜欢手工创作课,特别乐意动手将简单或废弃的材料变成美好的摆设,美化生活。

  三年级学生大部分都参加艺校班,经过三年艺校的学习,同学们都养成了较好的美术素养并对美术理论及实践都有一定的经验,能够自己完成一幅质量较高的作品。

  教学措施

  1、 确立学生的主体地位

  教师作为活动的组织者、参与者、引导者,在活动中教师与学生是平等的。

  2、 鼓励学生进行综合性与探究性学习

  引导学生在实际生活中领悟人间社会的丰富性,了解各学科的共通之处和相异之处,理解美术对生活的独献,使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习与生活中各种问题能力。

  3、 重视学生的自评与互评。

  使学生在评价中进一步巩固知识,运用知识,提高技能,培养审美情趣。建立多元的作业评价方式,要求学生把作品展示给家长和班内的同学欣赏。营造相互欣赏、相互竞争的良好学习氛围。

  4、尝试在本年段开展教学实验。上课时,教师以亲切,轻松的带有启发性的语言授课,使学生学得轻松、自然,着眼于综合美术素养及能力的提高。

美术教学计划 篇4

  新一轮的课程改革即将全面实施,强调建立促进学生全面发展,教师不断提高和课程不断发展的评价体系,在综合评价的基础上,更关注学生的个体的进步和多方面的发展潜能。倡导学生成长记录,学习日记,情景测验等质性的评价方法,强调建立多元主体共同参与,激励与改进功能。因此,本学期的美术教学应紧紧围绕学校的“四年发展规划”加以实施。本着“高起点,高标准,高质量”的办学方针,认真贯彻和实施“夯实基础,发展特长”和“关注每一个学生的`发展”的小班化个性教育,以减负和增效为抓手,以深化课堂教学改革为中心,抓好美术教育教学质量,以此配合学校的各项工作。

  作为美术课堂的教学,在今后的教育教学中,应努力地适应即将实施的新的二期课改的教程。结合美术教学的特点,将知识的传授始终贯穿在学生参与,互动,观察 ,想象,思维,和创造中。如:初三课程中第一单元“人物肖像”的教学,去尝试改变以往教师一味的传授形体,比例,结构……等灌输性方法。转为学生自己去相互观察,自行描绘,自由发挥。在兴趣,参与和快乐中,在描绘和发挥中去发现差别和不足,继而改进。再继续,再观察,再修正……。教师有针对性的辅导及讲解,适时地指出及修正。一定会达到相应地事半功倍的效果。再如:初一的美术教学可尝试将学生带出教室,面对大自然,去学习观赏,感受一切自然的美,亲身领受美所带给人类的一切美好的享受及感悟。激发学生去发现和创造美的动力及激情,变被动学习为主动学习……。同时,作为教师自身,在教学时要学会观察自己,在课后要反思自己的教学,找出成功与不足之处,并与同事们一起参与和研究专业发展活动。

  自本学期开始,学校与施湾中学建立了联合办学方案,明确指出:全面推进义务教育的均衡发展,重点抓好城乡之间教育均衡发展和市中心城区之间教育均衡发展,逐步实施城乡义务教育一体化。我们美术学科也应在此背景下配合学校实施教学方略,课程改革,教育科研,校园文化等方面的两校的相互渗透,注意将培养“有理想会做人,有文化会学习,有能力会创造,有素质会生活“的合格学生的教育理念向新校区的师生宣传,以此为目标开展有关美术教育教学的一系列活动。其次,在本学期的美术教学中,应注重将多媒体等信息技术运用到课堂教学中去。在传统的美术教育教学地课堂中,主要通过挂图、书本和录象等有限形式对学生传递信息。而将信息技术引入课堂后,通过计算机的图、文、声、象并茂的特点,甚至三维虚拟现实等多方位信息用于制作课件,从而,使教学内容更丰富,涉及面更广,更能够优化课堂教学,提高教学效率。

美术教学计划 篇5

  一、学生概况

  本年级学生对美术课兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用能力较差,有待进一步地提高。

  二、教学目的、要求

  (一)总目标

  学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  (二)各学习领域目标

  1、造型表现学习领域

  初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创造愿望。

  2、设计应用学习领域

  学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区别。

  3、欣赏评述学习领域

  观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。

  4、综合探索学习领域

  造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作表演和展示,并发表自己的创作意图。

  三、教材分析

  (一)教学重点

  1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。

  2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的`人物,表达自己的情感。

  用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

  (二)教学难点

  1、利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

  2、欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。

  3、用水粉、水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。

  4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

  5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工、装饰。

  四、教学措施

  1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

  2、多种形式,组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特*献。同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重。

  3、采用多种办法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的能力。

  4、教师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

  五、课时安排

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美术教学计划 篇6

  一、学生知识能力,学习习惯分析

  二年级的学生经过一年多的训练,已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能,但在绘画,动手过程中还缺乏大胆想象创造,这些方面有待提高,小学二年级美术教学计划。

  二、教学目的任务

  1、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习兴趣。

  2、运用多种材料和工具,进行绘画和简单工具制作。

  3、培养学生空间知觉,形象记忆,创造等能力。

  三、教材重点难点

  1、灵活运用工具材料,进行绘画和工艺制作。

  2、发展学生空间知觉,形象记忆,创造能力。

  四、个人教研专题

  小组合作学习中学习学习习惯意识的培养

  五、主要措施

  1、做好课前准备,精心制作教具,其它教案《小学二年级美术教学计划》。

  2、运用教学手段,培养学生绘画兴趣。

  3、充分展示图片,作品等教学手段,教师加以示范。

  六、教学进度安排

  第一周 各种族朋友(1)

  第二周 各民族朋友(2) 看新闻,画新闻

  第三周 拉根线条去散步 即兴添加,练笔成图

  第四周 新奇的.帽子(1、2)

  第五周 美丽的手提袋 画味觉,画嗅觉

  第六周 装饰瓶(1、2)

  第七周 车

  第八周 我设计的车 我造的车

  第九周 乘车印象 吹气投篮

  第十周 感觉肌理(1、2)

  第十一周 纸版画 国庆

  第十二周 贺卡(1、2)

  第十三周 会说话的手(1、2)

  第十四周

  第十五周 邮票 亮眼睛(1)

  第十六周 亮眼睛(2) 机器人伙伴

  第十七周 自添内容

  第十八周 学生创作

  第十九周 复习考查

美术教学计划 篇7

  一、学情分析:

  X年级(X)班、(X)班共有X名学生,经过上一学期的训练,已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能,但在绘画,动手过程中还缺乏大胆想象创造,这些方面有待提高,学生构图布局还不够完整。

  二、全册教材分析

  (一)主要内容及教材重点、难点:

  主要内容:本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。主要内容包括:点、线、面的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

  教材重点:

  在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

  教材难点:

  强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

  (二)教学目标:从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。

  知识和能力:

  通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

  过程与方法:

  引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的'视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。

  情感态度价值观:

  在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  三、提高课堂教学效率,贯彻新课程理念的具体措施

  合作的学习方式:

  提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习,提高学生做小老师的兴趣及自学水平,也有利于优良班风的形成、发展;学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习,鼓励合作与探究,合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料,进行研究性学习的前期准备,如:上网查阅有关资料,采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料,进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习,通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。

  学科实践活动(每学期2次)

  1、在《纸片插接》一课学习完毕后,将设计好的自己的名字做成一个可以站立的卡片,并尝试着用同样的手法将爸爸妈妈的名字也进行装饰,可以把全家人的名字插接成一个立体小屋,进行展览。

  2、在《故事画》一课中,设计课后拓展作业为:以小组为单位,从语文书或课外阅读书中找一个简单的故事,依据书中的人物设计出与之相配的形象,小组成员一起把这个故事表演出来。

  创造性的培养:

  培养形象思维能力,提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。

  采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵活性、变通性和发散性,最大限度的开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,如:将自己通过《五味瓶》一课学到的设计知识运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中,使学生具有将创新观念转化为具体的成果的能力。

  转变学习方式,把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程,并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来,从而使每一个学生真正成为美术学习的主体,让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题,进而发展综合实践能力。

  以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。

  四、全册教学进度

美术教学计划 篇8

  一、全册教材分析

  本册教材共十九课。本教材依据教育部20xx颁发的《全日制义务教育美术课程标准》(实验稿)编写的,是进行素质教育的美术课程实验教材。

  本教材以促进人格全面发展为出发点,注意贴近同学们的学校生活和社会生活,富有情趣和启发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习,培养学生的创新精神和美术实践能力。

  二、课程目标

  造型表现方面:

  尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒体,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。

  设计应用方面:

  尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒体,通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。

  欣赏评述方面:

  观赏自然和各类美术作品的'形与色,能用简短的语大胆表达自己的感受。

  综合探索方面:

  采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

  三、教学进度表

  周次、教学内容、课时安排

  1、画自己绘画课、1

  2、长呀长绘画课、1

  3、太阳绘画课 手工课(重点)、2

  4、漂亮的瓶子、2

  5、洗澡绘画课、1

  6、船绘画课(重点)、手工课、2

  7、手形的联想绘画课 手工课(重点)、2

  8、狮子大王手工课、1

  9、可爱的动物手工课、1

  10、介绍我喜爱的动物欣赏课、1

  11、春天的色彩绘画课、1

  12、用春天的色彩装扮自己设计课手工课、1

  13、我们身边的线条绘画课、1

  14、下雨了绘画课、1

  15、童话城堡绘画课、1

  16、钓鱼手工课、1

  17、好吃的水果绘画课(重点)手工课、2

  18、伙伴绘画课、1

  19、花的世界绘画课手工课、2

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