教学计划

时间:2022-10-12 11:13:11 教学计划 我要投稿

实用的教学计划范文(通用20篇)

  日子如同白驹过隙,我们又有了新的学习内容,请一起努力,写一份教学计划吧。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢?下面是小编收集整理的实用的教学计划范文(通用20篇),希望对大家有所帮助。

实用的教学计划范文(通用20篇)

  教学计划 篇1

  学科:信息技术任课教师:高存波任教班级:高二(14、16、23—26)

  学生状况分析:

  高一学年度系统学习了必修《信息技术基础》和选修《网络技术应用》,掌握程度较好。本学期主要做好复习工作,迎接12月份的江苏省普通高中信息技术学业水平测试工作。

  教学目标:

  1、本学期高中信息技术课程主要是完成学业水平测试的复习工作,帮助学生巩固以前学习的内容,为20xx年12月的学业水平测试准备。

  2、继续保持实验优势,为课改实验积累经验,为今后的信息技术课开展做好准备。

  重点工作:

  1、高中信息技术学业水平测试模拟训练

  2、信息技术特长生培养

  教学策略:

  1、突出上机操作,精讲多练;

  2、把信息技术课与其它学科的学习结合起来,与学生思想道德教育结合起来,与课改实验结合起来;

  3、充分灌输21世纪学习的核心理念:合作与交流,不但要给学生进行大量的`信息输入,还让他们把加工好信息以各种形式输出过来;

  4、作业布置适量,难易适中,有针对性,及时反馈,做好总结。

  5、在上学期基础上,将继续在学生良好学习习惯养成、技术技能训练、规划设计能力培养、技术思想文化理解等方面重点实施,整体提高学生信息素养和课堂学习效率。

  7、在课堂上要注意培养特长学生,鼓励参加各类信息技术竞赛,通过课外培训等方式吸收特长学生参与活动。

  8、精选历年考试内容,做成网页,让学生利用网络学习。

  教学安排:

  1、继续实行间周分组上机、上课的模式;

  2、探索小组网上合作学习的新模式;

  3、坚持考勤,做好学习情况、作业情况的记录。

  教学进度:

  周次——教学内容、教学活动安排——备注

  1——文本信息加工与表达模块复习(Word专题复习一)

  1课时——2——文本信息加工与表达模块复习(Word专题复习二)

  1课时——2——表格信息加工与表达模块复习(Excel专题复习一)

  1课时——3——表格信息加工与表达模块复习(Excel专题复习二)

  1课时——3——表格信息加工与表达模块复习(Excel专题复习三)

  1课时——4——网页制作模块复习一

  1课时——4——网页制作模块复习二

  1课时——5——HTML、javascript、CSS样式表等代码设置

  1课时——6——国庆假期——

  1课时——7——网页代码、IIS、IP设置测试

  1课时——7——网页代码、IIS、IP设置测试二

  1课时——8——必修理论梳理

  1课时——8——必修理论梳理二

  1课时——9——选修理论梳理—

  1课时——9——模拟练习一、讲评

  1课时——10——模拟练习二、讲评

  1课时——10——模拟练习三、讲评

  1课时——11——模拟练习四、讲评

  1课时——11——模拟练习五、讲评

  1课时——12——模拟练习六、讲评

  1课时——12——模拟练习七、讲评

  1课时——13——模拟练习八、讲评

  1课时——13——模拟练习九、讲评

  1课时——14——模拟练习十、讲评

  1课时——14——模拟练习十一、讲评

  1课时——15——模拟练习十二、讲评

  1课时——15——重点题型、易错题型评析;各班级针对性补差

  1课时——16——各班级针对性补差练习

  1课时——16——理论巩固

  1课时——17——学生学业水平测试

  教学计划 篇2

  知识目标

  1、能够说出蕨类植物的形态结构和生活习性;

  2、能够举例说出蕨类植物的主要特征;

  3、知道蕨类植物在人类经济生活中的价值以及在自然界中的意义。

  能力目标

  1、通过使用放大镜或肉眼观察蕨类植物,培养学生的观察能力及实验能力。

  2、通过对蕨类植物和种子植物的比较,进一步培养学生的分析、归纳、综合等思维能力。

  情感目标

  1、学习蕨类植物的知识及其经济意义,使学生进一步关注生物科学知识在人类生活中的应用价值。

  2、了解蕨类植物形态结构和生活习性等特点,使学生进一步树立生物体与环境相适应的生物学观点。

  教学设计方案

  重点:

  1、蕨类植物的主要特征;

  2、蕨类植物的形态结构与其生活习性相适应。

  难点:对蕨类植物的观察结果的分析

  设计思想:

  本节课是通过对具体几种常见蕨类植物的观察,让学生分析总结出蕨类植物的特征。由于学生对蕨类植物不是非常地了解,所以可以利用实物、录像、投影等多媒体手段,给学生建立直观的感受,以锻炼学生的分析、综合能力。并通过实验,培养学生的观察能力及掌握一定的观察方法。

  手段:采用观察实验、分析讨论、教师归纳总结相结合的方法进行教学。

  教学过程:(本课题参考课时为1课时)

  一、导入:

  出示几种具有代表性的孢子植物(包括藻类、苔藓、蕨类植物),组织学生观察。

  提问:请分析所给植物与前一章所学的被子植物有哪些相同点和不同点?

  组织学生进行分析、总结。

  (4)认真填写观察记录表(见附录)。

  (5)这些植物具有哪些共同之处?

  3、组织学生汇报观察结果。

  4、组织学生通过观察结果的汇总、分析,得出蕨类植物的主要特征。如果学生分析的不全面,教师可进行补充。

  重点强调:

  (1)蕨类植物的.地上部分不是茎,而是它的复叶;地下部分是地下茎和根。

  (2)蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化,而且还具有输导组织、机械组织,所以植株比较高大。

  (二)蕨类植物的经济意义:

  1、出示蕨类植物经济意义的录像、投影或由学生介绍本小组收集的有关资料(这项活动应在课前布置学生完成)。

  2、组织学生讨论、归纳出蕨类植物的经济意义。

  3、教师对学生得出的结论进行补充。

  二、讲授新课:

  (一)蕨类植物的主要特征

  1、出示录像或投影:

  向学生演示常见的蕨类植物,如:铁线蕨、卷柏、肾蕨等,向同学们简要的介绍这些植物的名称及生活环境。

  2、组织学生按照实验四的方法步骤进行实验观察:

  观察重点:

  (1)识别实验中所给的蕨类植物是录像或投影中介绍的哪一种蕨类植物?

  (2)观察所给蕨类植物的外形、颜色,并对植株的高度进行测量。

  (3)观察所给蕨类植物的根、茎、叶的特点。

  三、总结;

  提出问题:

  蕨类植物的哪些结构与它的生活环境相适应?哪些特点说明它没有种子植物进化的高等?

  组织学生回答并及时进行纠正。

  教师补充讲解:所出示的植物与被子植物的最大的区别就是它们不是靠种子来繁殖的,而是在一定的生长时期产生另一种生殖细胞-孢子来完成繁殖后代的。我们把这类植物统称为孢子植物。从这节课开始,我们将学习孢子植物中的三大类群:蕨类植物、苔藓植物和藻类植物。

  教学计划 篇3

  一、学生基本情况:

  从本学期开始,八年级学生要增加一门新学科——物理。因为是新课程, 学生都有非常浓厚的兴趣和较强烈的好奇心,期待学习这门新鲜的学科。

  二、教学总目标和总的教学要求

  1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;

  2、培养学生初步的观察、实验能力,初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;

  3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的`科学态度、良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

  三、主要措施:

  改进教学,提高教学质量的主要措施

  学生是学习的主人,只有处于积极状态,经过认真的观察、实践、思考,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理知识,获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为学生终生学习打下良好的基础。

  1、鼓励科学探究的教学

  A、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。

  鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动,学习物理概念和规律,体验到学科学的乐趣,了解科学方法,获取科学知识,逐步树立科学创新的意识。

  B、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

  C、重视探究活动中的交流与合作。

  在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的,要注意学生这方面良好素质的形成。

  2、帮助学生尽快步入自主性学习的轨道。

  在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建,而不是去复制知识,学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

  3、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。

  教学计划 篇4

  一、加强学习,提高认识

  我们每一个人,无论从事什么职业,都要有良好的职业道德。《中小学教师职业道德规范》是检验每一位教师思想言行的标尺,它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前,我缺乏对《规范》的学习,只知道埋头工作,我总是希望把工作做得尽善尽美,但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远,因而会急于求成,出现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的,殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此,我首先要加强学习,认真领会《规范》中的各项内容,让《规范》的要求深入我心,只有这样,才能保证自己在今后的工作中不偏离方向,不出现违反师德的行为。

  二、以身立教,为人师表

  师德中既有教师本人的品德,又有作为教师的职业道德。教师的工作对象是学生,教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此,教师必须美其德,慎其行,不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情,自己必须做到。虽然我的孩子很小,家庭负担很重,但我决不因为个人原因影响工作,哪里有学生,哪里就有我。要求学生每天7:40到校,我坚持每天必到,无论有多大的困难也要自己克服。在工作中,时刻注意自己的形象,穿戴整洁、朴素、大方,举止文雅,带头遵守学校的'各项规章制度,积极参加各项活动及公益劳动,为学生树立良好的学习榜样,同时,也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。

  三、加强修养,提高素质

  马卡连柯曾说过:学生可以原谅老师的严肃、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原谅他们的不学无术。

  作为一名教师,肩负着教书育人的双重任务,要想出色地完成任务,不仅要具备精深的专业知识,还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域,用丰富的知识武装自己的头脑。随着时代的前进,学生对教师的要求越来越高,加之新课程改革地推行,也开始呼唤新时代的新型教师。因此,为了能够更好地完成本职工作,无愧于学生、家长及社会的期望,无愧于人民教师的光荣称号,今后,我要继续加强学习,在条件允许的情况下,继续深造,努力提高自己的专业知识和专业素养,尽快提高教学水平;同时,深入学习《教育学》、《心理学》,了解学生的年龄和心理特征,为顺利开展班主任工作奠定基础。另外,在搞好教育教学工作的同时,还要注意培养自己广泛的兴趣和爱好,不断陶冶自己的情操,做一名高素质的人民教师。

  四、关爱学生,无私奉献

  教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生,献给教育事业。

  本学期,我继续担任四年级政治教学工作。要注意转变观念,端正思想,摒弃传统的师道尊严的影响,把学生视为平等的教育对象,而不是凌驾于学生之上,惟我独尊,任意发号施令,要逐渐树立正确的人才观、师生观,尊重学生的人格,建立平等、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中,我对学生要本着关心爱护与严格要求的原则,不偏袒好学生,更不歧视差学生,要爱得有方,严得有度,特别是对后进生,决不讽刺挖苦他们,更不体罚和变相体罚他们,要善于发现学生身上的闪光点,并为他们创造展示自我的机会,帮助学生树立信心,矫正不良的行为习惯。在工作中要有四心,即爱心、耐心、信心、恒心,以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚,坚持不懈的做好本职工作,不惜时间,不计报酬。做好对学生的家访工作,尤其是对后进生要逐一进行家访,加强与学生家长的沟通,帮助父母重新认识自己的孩子,找到孩子真正的致差的原因,变革教育方法,并有意识地诱导家长反省自己的失误,认识孩子的发展变化,变盲目配合为协作教育。

  总之,我会从自我做起,维护人民教师的良好形象,本着教育一个学生,挽救一个家庭,稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则,严肃认真、全心全意地做好本职工作,以良好的师德回报社会。

  教学计划 篇5

  活动目标:

  1、让幼儿学会正确的擦屁股的方法,并能正确的擦干净自己的屁股。

  2、消除幼儿挑剔解便的环境的情绪,在幼儿园需解便时能愿意在幼儿园解便良好习惯。

  3、让幼儿养成饭前便后洗手良好的卫生习惯。

  活动重点:

  1、让幼儿学习正确的擦屁股的方法和自己正确擦干净屁股。

  2、让幼儿养成的饭前便后洗手的良好卫生习惯。

  活动难点:

  1、让幼儿在园需解便时主动在园解便的习惯。

  活动准备:

  每幼儿卫生纸2张、涂有奶油的黄色正方形纸一张

  儿歌录音一段

  活动过程:

  一、活动导入

  "宝贝们,今天我要和大家做游戏,首先呀!老师给宝贝们带来了一位小客人"教师出示小老鼠手偶模拟说"大家好,我是小老鼠,你们好!见到大家真高兴"并起身让小老鼠与幼儿逐一打招呼。

  此环节设计意图:出示手偶吸引幼儿注意力和激发幼儿的好奇心

  二、折饼干

  1、教师模拟说:"我是小老鼠,我最喜欢吃奶油饼干了,今天我请你们来为我做奶油饼干好吗?"

  2、教师示范做奶油饼干

  "饼干怎么做呢,大家要仔细看哦!这是奶油,小老鼠说她最喜欢吃奶油饼干了"闻奶油做真香状"先对折,奶油要藏在里面,手千万不能碰到黏黏的奶油哦,再对折一次,饼干做好了"教师请小老鼠吃饼干。

  3、幼儿做饼干

  (1)教师提出要求:要拿黄色的纸;手不能碰到黏黏的奶油;奶油要藏在里面;对折后再对折。

  (2)教师巡视,指导幼儿做饼干,表扬做得好的幼儿,协助能力差的幼儿完成。

  (3)教师拿出老鼠手偶逐一吃幼儿做的饼干。

  (4)教师收幼儿做的饼干。 "宝贝给小老鼠做了这么多的.奶油饼干,小老鼠吃不完我们让小老鼠带回家去吃好吗?"教师收饼干并给幼儿说谢谢。

  此环节设计意图:用给小老鼠做饼干的游戏让幼儿快乐的练习对折,把黏黏的奶油折里面,为后面擦屁股把便便藏里面打下伏笔,在此环节实际是让幼儿练习了正确的使用手纸方法。

  三、学习并练习擦屁方法

  1、师"咦?什么味道呀!" 同时出示大便图。做闻到臭臭的味道

  2、再次出示小老鼠图"原来是小老鼠吃太多的饼干在拉便便呢?可是小老鼠不会擦屁股,这么办呢?你们给她想想办法好吗?"。

  3、让幼儿教小老鼠擦屁股,让幼儿示范自己是怎样擦屁股。教师适当给于表扬。

  4、(放儿歌)教师模拟老鼠妈妈示范正确擦屁股。

  (唱儿歌 卫生纸 手里拿

  折好纸巾蹲下来

  从下往上擦一擦

  便便跑到纸上了

  再把纸巾折一折

  便便跑到里面去

  擦一擦 看一看

  小小屁股干净啦

  教师边念儿歌边示范正确的擦屁股方法。

  5、教师提问让幼儿了解正确擦屁股的方法

  (1)小老鼠用什么擦屁股的呀?

  (2)小老鼠是站着擦的,还是蹲着擦的呢?

  (3)小老鼠擦的是哪里?屁股的哪里?

  (让幼儿站起来背对老师指出应该擦屁股的哪里,教师巡视幼儿指的地方是否正确)

  教学计划 篇6

  教学目标

  1. 在一定数额的钱款内,尝试制订合理的使用计划,并能清楚地陈述理由,萌生合理用钱的意识。

  2.继续学习小组合作,共同商讨制订计划。

  教学重难点

  重点——制订合理用钱的计划

  难点——小组合作

  活动准备

  1.为每组幼儿准备记录用的纸、笔、橡皮

  2.生活小区内示意图,设有超市(附各种食品、饮料、水果、冷饮等标价图)、长廊、儿童乐园(附游乐设施标价图,但有的是免费的)、小型图书馆(免费)。

  教学过程与指导

  (一) 从讨论 老师的钱包导入课题

  1.(出示钱包)

  提问:这是什么?里面有什么?钱有什么用?是不是想买什么就可以随意买什么?

  2.讨论:怎样才算合理用钱呢?(重点则须幼儿讨论必须用的,可以不用的就尽量不用,以及可用可不用的就该考虑钱够不够的用)

  (二)创设问题情景

  1、星期日早上,明明妈接到公司的电话要上午去加班,于是她给明明10块钱,让他自己安排上午的'活动以及午餐,我们能不能帮明明设计一份合理使用这10元钱的计划,供他参考呢。

  2.解读小区示意图及计划书

  (重点关注幼儿是否看懂示意图及计划书内的项目)

  (三)小组合作制订计划(建议幼儿自主结伴,4-5人为一组)

  (重点关注幼儿的分工以及能否共同商讨计划;当意见不一致时是如何解决的方法。)

  (四)各组展示自己的计划。允许他组提出质疑,各自都能清楚陈述自己的理由

  (重点关注:

  1.他组应根据展示小组的用钱的总数以及研究其计划是否合理

  2.当他组提出质疑时,该展示小组应陈述自己的理由,并由大家对他们的合理性予以肯定或否定。)

  (五)归纳提示

  对用钱的合理性给以赞赏,并对小组合作的经验给以肯定。

  教学计划 篇7

  一、指导思想

  以《基础教育课程改革纲要》为依据,努力开展好本学期的综合实践活动。综合实践活动课程是一门体验性课程,实践性课程,综合性课程,具有很强的生成性。因此,在课程的设计,实施过程中,十分注重教师的课程意识,形成实践的课程观,正确认识综合实践活动课程的性质,切实确立主体意识,发挥学生的主体性,注重引导学生在活动中发展。

  二、教学目标

  1.生活实践目标——强调学生在真实生活的实践能力,帮助学生表现自我和验证学科学习内容。

  2.人生体验目标——重视学生在实践过程中体验活动的意义,在体验反思的过程中不断增进对自己的`了解,从中发现人生的意义。

  3.个别发展目标——在同一主题下针对不同能力,兴趣爱好和需求而设计多元活动内容,给学生个别发展的学习机会。

  4.学科整合目标——运用校内外的多种资源,整合学科知识。

  三、教学思路

  (一)加强课程研讨,整合资源优势

  探讨综合实践活动的开展与校本课程的开发相结合,与学校课程的研究性学习相结合的专题研究,共同探讨课程的有效实施,整合校内、外优势,实现资源共享,在协作和交流中互相沟通,互相学习,共同促进,共同发展,提高教学质量。

  (二)关注师生需求、促进师生发展

  鼓励教师积极参与课题研究,把课题实验作为综合实践活动课程资源加以开发,积极参加综合实践活动课程优秀活动案例的评比,注意积累综合实践活动的典型案例,丰富本学科资源。教师要充分开发、利用各种教育资源,包括家长资源、社区资源开展活动,与校本课程结合,从课程的实践性、活动性、生成性出发,坚持学生的自主选择和主动探究,为学生个性充分发展创造空间,面向学生的生活世界和社会实践,帮助学生体验生活并学以致用,推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验,谋求自我、社会与自然的和谐发展,激发学生的真正兴趣,促进学生的持续发展。

  (三)完善课程管理、抓好课程实施规范

  教师认真制订好综合实践活动计划,按课时认真组织学生开展综合实践活动。切忌随意挪用或占用综合实践活动课时。严格按课程理念设计教学,教师在活动过程中要进行有效的指导和帮助。

  要认真及时积累有关资料,对于老师,主要是实施方案、活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果方面的资料;对于学生来说,主要是建好、管好“综合实践活动档案袋”,设计并用好方案卡、行动卡、反思卡等。

  四、教学安排

  (一)、准备阶段:

  1、针对学生特点研讨并制定研究计划。

  2、完成学生综合实践活动自主选题、确定课题。

  (二)、实施阶段:

  1、各课题组根据计划定时定地开展活动,做好记录,保留每次活动的各种资料。

  2、引导学生进行阶段性小结,总结前段时间的实践活动中的经验和教训,分析活动中的困难及解决办法,并指导后阶段的活

  3、各小组做好综合实践活动记录,边实践边研究。

  (三)、总结阶段:

  1、学生整理好各自的资料,写好活动中的体验,感受及收获等内容。

  2、综合实践活动成果展示。

  3、总结交流本学期的综合实践活动情况。

  五、工作重点

  由于学生对综合实践活动课程了解不深,所以我们的工作重点有:

  1、强调综合实践理论知识的传授。

  2、增强在各个活动阶段加强对学生的指导和监督。

  3、让学生在活动开展的过程中弄清楚什么是综合实践活动,怎样开展综合实践活动,开展活动的一般步骤是怎样的。

  4、通过丰富多彩的实践活动,使学生积极的同周围环境接触,在实践中增

  长见识,锻炼综合能力。

  5、加强学生在活动过程中的资料积累,包括各种形式的原始资料,并逐步完善学生的综合实践个人成长档案。

  教学计划 篇8

  一、指导思想:

  1.以国家职业标准为依据,培养合格的中级技能人才。

  2.坚持理论与实践相结合,突出职业技能训练,注重对学生分析问题、解决问题能力的培养。

  3.紧密结合河北钢铁集团九江线材有限公司的生产实际需要,注重学生素质的全面提高。

  二、培养目标及要求:

  本着以服务为宗旨,以就业为导向的原则,培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,具有综合职业能力,掌握工业自动化仪表的基础理论知识、基本方法和基本技能、动手能力强、素质高,从事自动化控制过程中仪表设备的安装、调试、维修等工作,以及在工矿企业的技术开发、技术改造、项目工程或生产一线工作的技能型人才。

  三、招生对象与学制:

  在11级(秋)新生入学时,组建校企合作九江仪表班。学校推荐品学兼优、有意愿到九江就业的学生报名,由河北钢铁集团九江线材有限公司对学生进行面试和考试,评定合格者入选九江仪表班,在校学习理论知识2年,第3年入河北钢铁集团九江线材有限公司实习。

  四、职业岗位及规格要求

  (一)职业岗位:

  ①仪表设备的线路的安装、调试运行与检修人员。

  ②仪表设备的机械部件安装、调试与检修人员。

  ③掌握工业自动化仪表的操作、运行和维护的现代科学理论,工业自动化仪表检测、维修等先进的工作的技术。

  ④熟悉河北钢铁集团九江线材有限公司有关的方针、政策和法规,了解河北钢铁集团九江线材有限公司发展的现状、动态和前景,具备九江集团生产组织管理的'能力。

  (二)培养规格:

  1.素质要求

  ①具有热爱祖国、热爱人民、遵纪守法、文明礼貌的思想品德。

  ②具有健康的体魄和健全的心理素质。

  ③积极进取,具备较强的开拓创新精神。

  ④具有准确的语言、文字表达能力。

  ⑤具有团队协作精神。

  ⑥具备综合职业道德。

  2.能力要求

  ①具有基础外语和计算机应用能力。

  ②具有较强的电路识图和电路分析能力、常用电工仪表的使用及维护能力。 ③具有对常用仪器仪表设备线路安装检修、调试和检修的能力。

  ④具备自主学习能力,掌握钢铁集团工业仪表方面的基础理论和基本知识。

  五、课程设置与课表:

  1.课程设置:

  2.课程表:

  教学计划 篇9

  一、指导思想:

  以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大力度、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系,继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。

  二、教材分析:

  这一册教材包括下面一些内容:《纸片插接》、《点、线、面》、《重叠的形状》、《鲜艳的包装纸》、《五味瓶》、《得奖了》、《孔雀翩翩》、《叶子上的小“血管”》、《漂亮的花边》、《奇妙的脚印》、《蔬果变变》、《小鸟的家》、《故事画》、《我们班级的标志》等内容。

  三、学情分析

  二年级的学生经过一年多的训练,已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能,但在绘画,动手过程中还缺乏大胆想象创造,这些方面有待提高。

  四、教学目标

  1、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习兴趣。

  2、运用多种材料和工具,进行绘画和简单工具制作。

  3、培养学生空间知觉,形象记忆,创造等能力。

  五、重点难点

  1、灵活运用工具材料,进行绘画和工艺制作。

  2、发展学生空间知觉,形象记忆,创造能力。

  六、教研专题

  小组合作学习中学习学习习惯意识的培养

  七、主要措施

  1、做好课前准备,精心制作教具。

  2、运用教学手段,培养学生绘画兴趣。

  3、充分展示图片,作品等教学手段,教师加以示范。

  八、教学进度

  第一周《纸片插接》

  第二周《重重叠叠》

  第三周《点.线.面》

  第四周《漂亮的包装纸》

  第五周《五味瓶》

  第六周《得奖了》

  第七周《美丽的孔雀》

  第八周《叶子上的小“血管”》

  第九周《漂亮的`花边》

  第十周《脚印的联想》

  第十一周、《蔬果变变变》

  第十二周《小鸟的家》

  第十三周《动物的故事

  第十四周《友谊卡》

  第十五周《家乡变了样》《我的老师

  第十六周《会爬的玩具》

  第十七周《娃娃家》

  第十八周《五彩缤纷的生活》

  第十九周复习

  第二十周测评

  教学计划 篇10

  一、本学期指导思想:

  依据大纲精神要求,培养新时代少年的美术休养,阐述艺术与自然的美学概念,提高学生认识艺术和领悟的能力,对人类审美对象的结构系统有正确的认识:生活美(自然美、社会美)、人工美、艺术美。人非草木,孰能无情,只因有情才能产生艺术人生,升华人们的思想,提高人们的生活质量。

  二、教学背景:

  美术是素质教育不可缺少的部分,本册初一教材是以提高学生的艺术素养,弘扬和培育民族精神为宗旨,以培养学生探究精神和实践能力为着眼点,把欣赏、评述与绘画、手工制作生活实践结合起来,从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操,增强民族意识、培养爱国情感和审美意识为目的。

  三、学情:

  1、 初一二的学生在经历了上学期的初中生活,应该适应紧张而忙碌的学习,但好玩好动的天性还是不能收敛,课堂稍微大意就容易气氛纷腾,他们大多对社会上所充斥的漫画书兴趣浓厚,喜欢画那些漫画,对课本上的基础训练兴趣不浓。

  2、 初中绘画基础知识占较重比例,占50%,欣赏15%,工艺35%.

  四、教学策略:

  1、 改革传统教学方法,注意美术学科特点,结合新课标,培养学生动手能力。采用灵活多样的教学方法,并结合具体实际运用,采用竞赛、多媒体等,形象、直观、大容量,扎扎实实上好美术课。

  2、 挖掘丰富的课程资源,利用多媒体教学,将美术学习与学生经验,生活世界和社会、科学世界紧密联系。讲学习美术富有时代生活气息,提高学生学习的.积极性和学习效果。

  3、 不断吸纳先进美术教学理论和方法,深入挖掘文本,借助资料教材,驾驭教材。给学生理智的挑战,认知上的冲突,内心的震撼和无言的感动,带给学生充实的精神生活。

  五、阶段性检测及辅导措施:

  对学生的思维激发,重视问题探讨。

  避免囫囵吞枣现象。

  部分学生对学习美术兴趣不浓,主动性不强,调动其积极性主动性是关键。

  教学进程:3月—4月每周一课

  春季运动会海报实践绘画

  配合节日做好美术实践活动

  5月-6月每周一课

  期末检测

  教学计划 篇11

  一、活动目标

  (1)、通过体验剪纸、刻纸的创作过程,巩固掌握其方法。

  (2)、通过学习,培养教师剪纸、刻纸造型的审美能力、激发教师记述美、表现美、创造美的兴趣,提高创作能力。

  二、活动重点与难点:

  重点:掌握剪纸、刻纸造型的表现方法。

  难点:能够用剪纸、刻纸的基本技法表现自己的创作。

  三、活动准备

  剪刻纸需要的工具:玻璃、刻刀、剪刀、胶水、

  大头针、各色彩纸、费旧小纸杯

  四、活动过程

  第一课时:《了解刻纸的有关知识并尝试刻纸的.方法与技巧》

  (一)、剪纸介绍:

  剪纸是一种民间传统工艺品,早在汉、唐时代,民间妇女即有使用金箔、银箔和彩帛剪成方胜、花鸟贴上鬓角为饰的风尚。后来逐步发展,在节日中,用色纸剪成花草、动物或人物故事,贴在窗户上(叫“窗花”)、?贴在门楣上(叫“门签”)作为装饰,也有作为礼物装饰或刺绣花样之用的。剪纸的工具,一般只用一把小剪刀,有的职业艺人则用一种特制的刻刀刻制,成为“刻纸”。

  剪纸、刻纸是不分家的一种艺术。说白了就是纸张镂空技术!?剪纸、刻纸,历史年代悠久,文化底蕴深厚,剪纸按纹样大致可以分为:人物、鸟兽、文字、器用、鳞介、花木、果菜、昆虫、山水等。?按剪纸的特点,表现为题材的寓意可分为:纳吉祝福、怯邪、除恶、劝勉、警戒、趣味等七类。

  在孩子的眼中剪纸、刻纸是一项非常有趣的艺术活动,深受孩子们的喜爱。通过剪纸艺术的学习可以让孩子坚定热爱祖国民间艺术的信念,培养他们传承发扬民间艺术的情感,提高幼儿的审美能力和创作能力,进而感受剪纸、刻纸的独特艺术之美。

  (二)、剪纸、刻纸有以下四个特点:

  1、勾勒之光,图腾之美:剪纸、刻纸这门手工艺术,是美术。

  中国传统剪纸,刻纸艺术就是用镂空纸张来记述美,来表达美,来创造美。或是勾勒,连绵不断的线条表现艺术;或是光影,大气的合成色块表现艺术;再或是勾勒之光,线和面的完美结合,柔柔而生。?

  2、点线分开,阴阳分明:剪纸、刻纸这门手工艺术,是点的节奏,是线的韵律。

  教学计划 篇12

  这学期的师徒结对活动学校为我们年轻教师安排了两位师傅,我的两位师傅宋葵花、李凤仙在高低段的教学上都有自己独特的教学风格、丰富的教学经验。很有幸能成为她们的徒弟。现在的我虽然教龄已经有三年了,但工作中还存在着不足,希望在两位师傅的指导下我的教学水平有很大的提高。现制定如下的学习计划:

  1.认真备课,研读教材,做有准备之战,经常向师傅请教教学中发现的不足,平时在五年级上课前要多和师傅沟通教学中出现的问题,李老师是有着几年五年级教学经验的教师,平时要多问问学生对知识的理解能力和知识间的连接。而低段的宋老师,每次听课都有新的收获,学习如何教一二年级的课,语言、方法、教学流程。多问、多听。了解低段教学的内容。

  2.多听课。将一周的时间合理分配好,将高低段的课分配好,既要听到新授课也要听到练习课。及时做好听课记录。对听课得到的`新方法及时的记录下来。并将它运用到自己的教学上。

  3.提高管理学生的能力,通过向师傅的学习不仅要学习教学能力,而更重的是学习管理学生的能力,这是年轻的我最需要的。两位师傅都有自己独特的育人风格。她们的学生对她们又怕又爱。在各自的学生都有自己独特的管理方法,所以在平时我要深入班级学两位师傅的管理方法。

  4.邀请师傅来听自己的课,主动找师傅交流,请师傅指出课堂中的不足,及时改进,写下反思。一学期至少上好一堂公开课,认真听师傅的示范课。

  5.勤反思。定期总结反思,记录工作中的点点滴滴,不仅是听课的反思,而是对课堂教学中的小细节的记录,对教学,对学生,不仅是教育还有德育。对比差距,寻找适合自己的教学途径,形成自己的教学风格。

  6.加速自己的发展。积极参加各项教育教学活动,努力提高自己的课堂教学水平。提高管理能力。

  作为年轻的我,我会更积极努力的学好教育教学的技能,提高自己的教学水平。形成自己的教学风格。用心向两位师傅学习不断的进步,做一个有活力、轻松、快乐的教师!

  教学计划 篇13

  好风凭借力送我上青云———师徒结对之徒弟计划

  体育组:

  一、学习目标

  1、学艺先学德,学习师傅优良的思想道德和先进的教育教学理念。

  2、学习师傅思考教育教学问题,有效地提高教学效率和学生运动能力。

  3、学习师傅如何积累案例和论文素材。

  二、学习内容

  1、多学习体育教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息,以先进的理论武装自己,揣摩教学技巧,深化思想。

  2、每个月邀请师傅来听自己的一节课,每个月也至少去听师傅的一节示范课,在交流中升华理念。课后主动找师傅交流,请师傅指出课堂中暴露出的不足,写下反思,梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧,在以后的教学实践中改善。

  3、邀请师傅指点备课,每学期开设一节校内汇报课。

  4、经常和师傅沟通,探讨在教育教学上的疑惑和想法。

  5、同步进行教育教学中某方面的方法探究,积累案例、论文素材。

  6、在撰写案例和论文方面,也应该经常向师傅请教,请师傅指点,平时遇到什么教育教学当中的问题无法解决,主动和师傅交流。

  三、活动内容

  九月份:制定成长计划;与师傅交流教学中的想法;确定切实可行的帮扶计划;聆听师傅的课、交流;

  十月份:请师傅随堂听课、评课;与师傅一起交流教学中的困惑;经常电话或在线交流学习名家专著;

  十一月:听师傅的课,并进行交流学习教学设计思路;与师傅交流教育教学中的.想法;共同阅读先进的教育理论书籍;邀请师傅随堂听课、评课;

  十二月份至14年一月份:共同探讨名家课例;聆听师傅上课,并进行评课交流、学习;和师傅交流教育教学中的困惑;邀请师傅听学期的汇报课、评课;完成学期个人总结;

  四、徒弟目标

  1、通过师徒结对,拜师学艺,努力提高课堂教学水平,增强教书育人的能力。

  2、通过师徒结对,提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。

  3、积极参与教育教学研究,细心搜集素材,积累反思。认真撰写论文、案例。

  4、学习名家是如何反思的,如何做到深刻,做到系统。课后及时反思,梳理教学思绪,积极进行教育教学上的案例研究。

  教学计划 篇14

  一、基本情况

  数学教研组由四名教师组成。教研组的工作要有特色。目前,教学科研工作得到加强,并取得了初步成效。新课程的教学已经进入了一个更深的阶段,数学教学质量必须得到提高。

  二、指导思想

  学习数学课程标准,更新观念,确定新课程标准的基本理念,坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重点的`素质教育。在新课程改革背景下,转变教研观念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索小学数学教研新体系。在课堂教学中推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,提升课堂教学质量,进一步提高我校数学教学质量,促进学生和谐发展。

  三、目标和任务

  1.提高教师的教研意识,初步了解生成活动与预设活动的关系。

  2.增强教师理论知识学习意识,提高自身知识水平,优化原有知识结构。

  3.高度重视创新教育,积极开展教学竞赛活动,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段的作用,促进教学质量的提高。

  4.开展商务学习活动,形成全团教研、互学、创新教育之风,共同提升教育教学水平。

  所有数学教师都应善于运用新课程理念审视和分析自己的教学设计和教学行为,对一些典型课例进行“案例分析”,养成“课后反思”的习惯,在反思中不断更新自己的教学理念,丰富自己的实践经验,为以后的实验积累有价值的材料。

  四、实施办法

  1.有目的、有计划地组织教师参与理论学习。

  2.计划与随机相结合,组织教师开展教研活动,认真做好活动前讲课、活动中讲课、活动后课堂评价。

  3.协助教学部门不定期深入课堂,检查“常规”的实施情况,并进行定期检查,特别是备课质量、作业批发、辅导学生等情况检查。

  4.加强教学和研究时间,组织教师交流日常经验。

  5.教师将教育笔记与新课程探索相结合,并在学期末交流成功经验。

  五、活动安排

  1.编制数学教案

  2.制定数学教研组工作计划

  3.组织教育理论学习

  4.准备小组课

  5.范敬礼老师的轴对称图教研课程

  6.讲座与评价

  7.组织优秀教师观看视频

  8.组织教师进行商务学习

  9.组织教师交流教学经验

  10.编写教研组工作总结

  教学计划 篇15

  三年级的音乐课在小学阶段是一个承上启下的过渡时期。在这个阶段,要求学习的乐理知识逐渐增多,歌唱的曲目也是越来越多,作为教师针对学生的特点和教材的侧重点制定本学期音乐的教学计划如下:

  一、学情:

  通过上半学期的教育教学,我对各班学生的情况有所了解。整个级部学生的综合素质较高,对于老师教授的知识能够快速的掌握,优秀生的带动作用明显,每个孩子都表现出对音乐的浓厚兴趣。但是部分孩子们的学习习惯不是很好,聆听和歌唱的习惯需要老师课堂上不停地提醒。本学期将从习惯入手,培养学生的音乐习惯,打造高效的常态课堂。

  二、教材:

  1。知识体系:

  本册书共分六个单元,每个单元都有自己的主题,但是各个主题之间都具有相应的联系。即“感受与鉴赏”、“表现”、“创造”、“音乐与相关文化”等四条主线,内容贴近孩子们的生活。

  2。本学期应达到的教学目标:

  (1)对于音乐感悟力强的学生,给予个性化的教育,提高难度,促进发展。

  (2)培养学生良好的学习习惯——注意聆听的好习惯和科学歌唱的好习惯。熟练准确的`演唱本学期的歌唱曲目,尽可能的达到背唱。

  (3)通过歌曲学唱,能够绘出歌曲的旋律走向,对七个音的音高有准确的模唱和分辨能力。

  (4)通过演唱、欣赏歌曲和音乐活动,激发学生的音乐兴趣,进一步培养学生的音乐感受力、创造力和表现力。

  (5)在音乐活动中学会与他人合作,鼓励和培养学生的创新精神。

  (6)进一步学习吹奏口琴。能够熟练的使用正确指法,培养学生自我学习的能力

  三、教学措施:

  1。注重孩子的个性发展,关注有一定音乐基础的学生,给予难度性较大的知识点。吸引学生的学习兴趣,培养良好的学习习惯。

  2。重视歌曲中拓展部分的延伸,重视学生参与音乐活动,发展学生的创造性思维活动。

  3。因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够快乐、健康地发展。

  4。采用多种教学方法,灵活的教授歌曲,注意鼓励性语言的应用,打造分层次、个教育的音乐课堂。

  教学计划 篇16

  一、教材:

  本学期我们采用的是由山东教育出版社出版的《小学信息技术》,它以培养学生的信息素养和操作能力为这要目标,突出操作性、实践性和探究能力。本学期教材按照从易到难、从简至繁的顺序分别对简单网页的制作、图片插入、背景修改、网页表格的应用、网页的链接及发布这些内容进行了详细的讲解,具有很强的实用价值。

  二、教学要求:

  通过本学期的学习,希望学生能够建立自己的网站,熟练掌握网页制作的知识,主要包括以下知识点:

  1、能够说出网页制作前需要做的准备工作。

  2、能够制作网页。

  3、知道怎样对网页中的文字进行修饰。

  4、能够修改网页背景。

  5、能够在网页中插入图片并对图片进行简单的加工。

  6、能够在网页中插入表格并对表格进行设置。

  7、能够实现网页中的链接。

  8、知道网页空间申请的方法、如何将自己的网站发布。

  本学期的教学内容具有广泛的实用价值,根据这一特点,学生要在学习这些知识的同时能够与实际生活相联系,在实践中完成知识的建构。

  三、学情:

  这学期上课的对象是小学六年级的学生,应该说他们已经具备了一定的计算机基础知识,对于计算机的'学习有较高的兴趣。在以前的学习中,他们学会了中英文打字;学习了文章的编辑,能够完成文章的排版与编辑;学习了绘图技巧,能够根据自己的创造绘制出精美的图片;学习了flas的制作、发布。大部分学生都能制作出精美的电子报刊以及简单的flas。

  六年级的学生,他们有一定的自律性,抽象思维有一定的发展,模仿能力强并有着丰富的创造想象力。每个班都有几个学习困难的学生,不愿动脑,不愿承担压力。

  四、教学方法:

  根据六年级学生所处的这一年龄段的心理及生理特点,并结合本学期的教学内容特点,主要采取自主探究和演示教学相结合的方法,充分发挥学生的想象力,制作出自己的绚丽的页面。在可能的情况下让他们自主探索学习,调动学生的学习积极性,自己发现问题解决问题。

  五、课时安排:

  本学期共18周,每周一节课,共18课时。

  教学计划 篇17

  一、教学任务:

  1、增强对舞蹈的兴趣,提高学生对音乐的节奏。经过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈

  2、掌握舞蹈方位、力度、感觉。

  3、发展学生的柔韧性和协调性,树立学生大胆表现的个性。

  4、增进学生的灵活的形体,培养学生群体的合作精神。

  5、培养学生舞台表现本事,增进他们的表现欲。

  6、使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣,善于用肢体语言表现自我最美丽的一面。

  3、经过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展,使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣,提高学生们的审美本事。

  4、了解我国不一样民族舞蹈和外国个别特色舞蹈,在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。经过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。

  二、基训:

  1、练习:压腿(前、旁、后),踢腿(前、旁、后),控腿,腰的训练

  2、中间动作:大踢腿(前旁后)、大跳,倒踢紫金冠,转的技巧,舞姿训练。

  3、舞蹈技巧训练:身、跳、翻、转等训练。

  三、民族民间舞、成品舞蹈

  1、学习广场舞、汉族舞、等。

  教学资料

  第一阶段:基本资料

  1、认识舞蹈

  2、舞蹈的基本功训练

  第二阶段:兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。

  民族舞部分:汉民间舞蹈

  第三阶段:完整舞蹈小组合的学习

  1、民族舞蹈

  2、形体舞蹈

  第四阶段:展示

  四、教学计划

  九月份:基本资料:

  认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态

  正、旁、后压腿、行进中的.正、旁踢腿

  把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合

  把杆上的开肩练习、下叉(竖叉、横叉)

  跪立的空腰、跪立的下小腰

  平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习

  十月份:兴趣培养、分类舞蹈的基本动作和组合

  汉民间舞蹈的基本动作。一年级小学生学习舞蹈(欢聚一堂)

  十一月份:完整舞蹈的学习(小苹果)(火火中国风)

  分解舞蹈动作的学习

  编排舞蹈动作的顺序进行训练

  完整舞蹈的训练,配乐舞蹈训练

  体能的练习、舞蹈的巩固

  十二月份——一月份:舞蹈的展示

  巩固舞蹈,进行展示。

  教学计划 篇18

  (一)物课堂的新教法。充分发挥学科中心组成员和青年骨干教师的作用,推出自己的名师开展示范观摩课,着力培养我区生物学科的名师,形成生物学科课型的教学模式或教学方法。

  3、积极探索新课程背景的课堂教学评价体系和方法。制定课堂教学质量评价标准,充分利用其导向性引领教师的教育教学。

  4、积极开展主题式或专题式教研活动。从课堂教学实际中发现研究主题,形成课堂教学的研究专题,逐步解决一些教学中存在的实际问题,提高课堂教学效率。

  (二)加强师资队伍建设,创设教师发展平台,分层引领,促进教师专业发展

  1、加强青年教师培养,努力提高青年教师的业务水平。举行青年教师优质课竞赛,以此为契机促进青年专业进步;对青年教师进行跟踪辅导,特别是对教龄1—4年的青年教师,制订详尽的成长方案和发展计划,使优秀的青年教师能脱颖而出,尽快成为教学业务中的骨干。

  2、配合教研室工作,推进学科名师建设。指导各级各类名师及培养对象能不断增强自己的教科研能力,逐步形成自己的教学特色,尽快出成绩、出成果。指导各级各类名师通过X发布个人的教案、课例、课件、教育教学论文等,充分发挥名师的示范带头作用。

  (三)完善教学调研机制,确保教学质量。

  1、常态教学调研。在学期中间除了教研室统一组织的`集体教学调研外,不定期开展由生物学科中心组成员参与的“课堂教学有效性”的教学调研。

  2、跟踪式教学调研。拟将布吉中学和布吉高中作为跟踪式调研对象,参与校本教研和集体备课,并选择各学校的2—3位老师进行跟踪研修。

  (四)加强高考研究,提高高考成绩

  组织高三生物学科教师对X年广东高考试题及高考考纲、考试说明等进行认真分析,做好X年高考复习备考的指导和教研工作,力争X年高考取得更好成绩。

  (五)以X为平台,积极开展网络教研教学活动

  积极探索网上教研,拓展教研时空范围,提高教研效率。充分利用X开展网上教研活动或评课、议课、教学视导的反馈与交流等活动。

  教学计划 篇19

  一、建立特色小组的意义

  现实生活中离不开交往,交往主要借助的媒介是语言。在语言媒介中,口头语言又远比书面语言使用的频率高、涉及的范围广;既方便,又灵活。因而越来越为人们所重视。但是,并非任何人都能很好地掌握它。能够很好的掌握运用口头语言,是一种才能。这种才能不能先天而生,也不能轻易获得,它有自己的逻辑结构、发展规律。只有充分认识它、掌握它,才能很好地运用于社会日常交往。因此,为了使我们学生通过学习训练能更好的发展应用的作用,锻炼每个人的能力,本学期我们确立了“演讲与朗读”这个特色班

  二、教学目标:

  1.增强学生对演讲知识的实际应用能力,为学生提供多种活动经历;

  2.为学生提供一个展示自我,同时互相切磋、互相学习的舞台;

  3.增加学生的上台经历,提高学生的演讲朗诵水平,交际能力。

  4.指导学生掌握演讲方法,提高口语表达能力,全面提升学生的人文素养。

  三、教材与使用方法

  《演讲与口才》《校园演讲》教师参考为主,推荐学生经典演讲稿用于练习

  四、活动场地与时间

  五年级2班教室;每周三下午第三节课

  五、保障措施

  在学校工作的统筹安排下,按照计划实施自己每周三下午第三节课的特色教学。做好活动准备和记好活动记录。制定一定的班级纪律,组织一定的比赛活动,让学生有所盼有所获,在快乐中成长起来。

  六、预期目标

  1.演讲和朗读的基本礼仪知识。

  2.读经典读本

  3.朗诵技巧知识。

  4.朗诵训练—诗歌和美文(观摩名家朗诵)。

  5.演讲稿的`基本写法

  6.命题演讲训练。

  7.即兴演讲训练。

  六、教学、训练方式

  每天安排阅读内容,从易到难练习背诵,朗诵的能力2.看报纸、刊物,了解实事。

  3.读有哲理、启发性的书刊;也可根据个人的爱好精读几本书。

  4.试着自己写作演讲稿,组织小型演讲,评论等。

  5.通过讲话、交谈等很多小事情增加个人的修养、内涵。

  6.即兴写作与演讲。

  7.对演讲时所注意事项进行针对性的训练。如手势、面部表情及情感色彩。

  8.录音促读

  七、培养成果

  参加培训的学生能自然得体,口齿清晰的表达自己的见解,并有一定的感召力。

  教学计划 篇20

  一、指导思想:

  陶艺教育是课改深化的需要落实《全国学校艺术教育发展规划》,《学校艺术教育的规程》以及上海市教委的《上海市学生艺术教育“十一五”工作计划》的需求。是落实二期课改的发展需求,落实未成年人思想道德品质培养的需求,减轻学生课业过重负担,同时,创作陶艺的过程,是学生通过自己双手将自己想象变成具体成果的过程,这是学生所学知识的展示,是他们观察力和创造力的展示。尽管他们的作品非常幼稚,但正是这种幼稚中培养了学生的创造精神,树立了创新观念,学会了创新方法,这将使每一位学生终生受益,为他们今后在各行各业成就自己的事业奠定重要的基础。

  二、教学目标:

  1、通过陶艺课的教学,使学生形成积极主动的学习态度。在获取陶艺基础知识和基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确的价值观的过程。

  2、强调学生学习的过程与方法、引导学生学会学习。

  3、在学习陶艺的过程中,引导学生挖掘中国的传统文化培养学生形成正确的价值观、人生观和世界观,形成正确的价值选择,具有社会责任感,努力为人民服务,树立远大理想。

  三、教学设想:

  在艺校课的学习中,让学生充分展示自己对陶艺的独特认识进行创作,并结合各类比赛进行创造作品参加比赛。一方面,让学生能有个性化的发展,充分发挥学生的能动性,创作作品的同时让学生有一种成就感;另一方面,通过比赛让学生能有一个展示自己的舞台,找到自我价值;在参赛的同时也为学校争创声誉。

  四、教学内容安排:

  第三周、盘条笔筒

  第四周、圆球游戏创意

  第五周、泥板制作1

  第七周、泥板创意制作2

  第八周、泥板创意制作3

  第九周、精雕细刻的.雕刻1

  第十周、精雕细刻的雕刻2

  第十一周、精雕细刻的雕刻3

  第十二周、精雕细刻的雕刻4

  第十三周、旨趣各异的压印1

  第十四周、旨趣各异的压印2

  第十五周、旨趣各异的压印3

  第十六周、旨趣各异的压印4

  第十七周、泥韵盎然的印pei 1

  第十八周、泥韵盎然的印pei 2

  第十九周、泥韵盎然的印pei 3

  第二十周、泥韵盎然的印pei 4

【教学计划】相关文章:

重温教学计划06-26

幼儿的教学计划07-05

热门教学计划07-05

生物教学计划07-11

数学教学计划07-05

教学计划模板07-06

高中教学计划07-16

化学教学计划07-25

教研教学计划04-25

自然教学计划04-30