美术教学计划

时间:2022-02-11 18:21:50 教学计划 我要投稿

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  时间过得飞快,我们又将迎来新的教学工作,现在就让我们好好地规划一下吧。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷,下面是小编为大家收集的美术教学计划9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

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美术教学计划 篇1

  一、指导思想:

  进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使美术教学工作有一个新的突破。

  二、教学目标:

  本学期我继续担任一、三、五年级的美术教学工作,我将根据以往的教学经验,针对学生的心理特点和学习情况,通过美术课教学,将欣赏、绘画、工艺融合贯通在一起,以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野,使学生掌握绘画技法,继续接受基本技能和色彩的传统教学。设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好,扩大美术的和色彩的传统教学,扩大记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离书本教材,自己独立的、大胆的去完成学习任务。

  三、具体工作:

  1、继续加强美术新课程标准和业务培训,深化教学观念和理念。

  本学期,我将继续加强自身的业务培训,利用一切时间,多学、多练、多找自身的不足,多以课堂教学研讨为主要研究活动,加强自己的业务能力,使自己由认识新课程到走进新课程。

  2、课堂教学活动。加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习,作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神,结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法,不断提高自己的教学水平。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起,以调动学生积极性为主,使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。

  3、组织学生多出作品,参加各级各类的.赛事。

  四、教学要注意的问题:

  1、注意课堂秩序,防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课。

  2、自调颜料比较难把握,应该注意课室卫生,用品的清洗。

  总之,美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下,以课程标准为准绳,以儿童兴趣、经验、知识的发展为目的,以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识,学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标,提高美术教学工作的质量。

美术教学计划 篇2

  一、主要内容及教材重点、难点

  主要内容

  本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。主要内容包括:色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

  教材重点

  在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

  教材难点

  强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

  二、教学目标

  从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。

  知识和能力

  通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

  过程与方法

  引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。

  情感态度价值观

  在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  三、提高课堂教学效率,贯彻新课程理念的具体措施

  根据本班学生实际与个人的目标,抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施(合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等)

  合作的学习方式

  提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习,提高学生做小老师的兴趣及自学水平,也有利于优良班风的形成、发展;学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习,鼓励合作与探究,合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料,进行研究性学习的前期准备,如:上网查阅有关资料,采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料,进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习,通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。

  学科实践活动(每学期2次):

  1、在《会走的玩具》一课学习完毕后,自己设计、利用废旧物品制作一间会走的玩具并进行展览。

  2、在《校徽设计》一课中,设计课后拓展作业为:为我们自己的学校设计一枚校徽。

  创造性的培养

  培养形象思维能力,提高用美术表达自己感受的`能力和切近自己生活的设计、制作能力。

  采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵活性、变通性和发散性,最大限度的开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,如:将自己通过《变废为宝》一课学到的设计知识运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中,使学生具有将创新观念转化为具体的成果的能力。

  转变学习方式,把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程,并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来,从而使每一个学生真正成为美术学习的主体,让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题,进而发展综合实践能力。

  以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。

  全册教学进度

  第一周《色彩的冷与暖》

  第二周《线条的动与静》

  第三周《美术的节奏》

  第四周《变一变》《色彩的对比》

  第六周《快乐的回忆》

  第七周《登山游戏》

  第八周“国庆”假

  第九周《校徽设计》

  第十周《精美的邮票》

  第十一周《做年历》

  第十二周《星座的联想》

  第十三周《美丽的画盘》

  第十四周《我心中的未来》

  第十五周《假如我是汽车设计师》

  第十六周《欢聚游乐园》

  第十七周《纸带穿编1》

  第十八周《纸带穿编2》

  第十九周《电脑美术》

美术教学计划 篇3

  一、学生现状分析:

  二年级学生共有三个班,每班40左右人,这些学生中的绝大多数想象力丰富、大胆地表现自己的想法,表现自己想表现的内容,学生学习兴趣浓厚,上课课堂气氛活跃。经过一学年的学习,学生在丰富多彩的活动形式中,充分发挥他们的个性,在积极的情感中提高了想象力和创造力。本学期主要是让学生进一步尝试不同的工具,运用不同的表现方式,大胆动脑、动手,体验形、色的变化与魅力。提高学生的审美意识和审美能力,增强对大自然和人类社会的热爱记责任感,发挥创造美好生活的.能力。

  存在问题:

  1、学生作品缺乏表现力(特别工艺),使作品的生命力和震撼力不强。

  2、部分学生作业上交或做作业方面比较较慢。

  二、本册知识系统和结构。

  本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望。

  三、全册教学理念目标:

  【造型·表现】

  初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。

  【设计·应用】

  学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。

  【欣赏·评述】

  观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。

  【综合·探索】

  采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。

  四、全册重、难点:

  目的:教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式,看看、想想、画画、做做的方法进行简单的组合和装饰,体验形、色创作的艺术魅力,以及设计制作活动带来的乐趣。培养学生对的美术素养和兴趣,丰富学生的视觉、触觉和审美经验,启发、诱导学生艺术创造潜力、陶冶高尚的审美情操。

  重点:

  1、想象画的训练,进一步培养学生的创造性思维。

  2、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

  3、进行工艺制作,培养动手能力,立体造型,想象力和概括力。

  4、提高学生欣赏水平,培养美术兴趣。

  难点:

  1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。

  2、在绘画、工艺教学中,使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养,动手能力,立体造型,空间想象力也有所发展。

  五、教学措施:

  1、多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中进行各种想象画训练,各种美术知识技能渗透,以提高学生作品的表现力。

  2、本学期时,要求学生在绘画创作时直接作画,不再使用黄色构图,以提高绘画进度,培养学生大胆作画的信心和决心。

美术教学计划 篇4

  一、情况分析

  浙美版第7册实验教科书的编写,以国家一系列有关教育改革的文件,特别是教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》为指针,以教育部制定并颁发《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》为主要依据,打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。

  本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养。强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会,贴近学生,学以致用”为原则,选择符合3年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有15课,分为6个隐性单元,内容涵盖造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索4个学习领域,其中造型.表现及设计.应用占有较大比重,欣赏.评述除了艺术瑰宝单元的内容外,其余大多随堂教学,分配在各课之中。

  二、 教材编写的指导思想

  1.以国家一系列有关教育改革的文件,特别是以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》为教材编写的主要指导思想。

  2.以教育部制定颁发的`《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》为教材编写的主要依据。

  3.根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》中关于课程改革的总目标和六项具体目标,努力探索,构建具有中国特色,为素质教育服务的、新的全日制义务教育美术课程体系。

  4.以新的教材观指导教材的编写工作。明确教材既不是知识体系的浓缩与再现,也不是学生被动接受的 对象和内容,而是引导学生认知发展、生活学习、人格构建的一种范例,是教师与学生沟通的桥梁。教材应力求向学生提供美术学习的方法,展示丰富的具有审美价值的图象世界,提高他们的学习兴趣和欣赏水平。

  三、教学中应注意的几个方面

  1.注重审美能力的培养。

  2.重视创新精神和实践能力的培养。

  3.创设文化情境,涵养人文精神。

  4.确立学生的主体地位。

  5.鼓励学生进行综合性和探究性学习。

  6.重视学生的自评和互评。

  7.恰当运用多种教学手段。

  8.广泛利用各种课程资源。

  四、教学中运用的原则

  1.审美性原则

  美术教育应把审美教育作为主线贯穿教学全过程,通过自然美、生活美、艺术美的感受和表现,陶冶学生的情操,培养学生的审美情趣。

  2.思想性原则

  教师要善于发掘教材内在的思想性,在教学内容与形式中有机地融进思想教育。

  3.量力性原则

  教学内容和方法应适应小学生的生理、心理发展特点,浅显易学、循序渐进、逐步提高学生的美术素养。

  4.创造性原则

  教学要充分发挥学生的想象力,启发、鼓励学生的创造性。

  5.实践性原则

  教学要联系学生的实际,充分调动学生的眼、手、脑协调并用。

  6.趣味性原则

  选择富有儿童情趣的内容、采用生动活泼的教学形式,激发和培养学生学习美术的兴趣。

  7.因材施教原则

  根据学生的年龄特点和每个学生的个性差异,采用面向集体和个别指导相结合的方法。

  教学进度

  周次 起讫时间 课题 学习领域 美术、人文内容 课时数

  1 9.1 ~9.3 首页图版 欣赏、评述 提高欣赏能力、了解生活 1

  2 9.6~9.10 台灯设计 设计、应用 立体造型、美化生活 1

  3 9.13~9.17 水资源 综合、探索 海报设计、环保理念 2

  4 9.20~9.24 漫画与生活 欣赏、评述 观察领悟、幽默生活 1

  5 9.27~10.1 戏曲人物 造型、表现 水墨练习、热爱传统 1

  6 10.4~10.8 喜气洋洋 设计、应用 传统手艺、社会习俗 2

  7 10.11~10.15 龙的传人 综合、探索 立体构成、传统文化 2

  8 10.18~10.22 线条的魅力 造型、表现 观察表现、感受自然 2

  9 10.25~10.29 风儿吹过 造型、表现 观察想象、热爱自然 1

  10 11.1~11.5 虫虫大聚会 造型、表现 纸艺造型、表现自然美 1

  11 11.8~11.12 生长的植物 造型、表现 观察表现、热爱自然 1

  12 11.15~11.19 材料妙用 造型、表现 材料造型、创意生活 3

  13 11.22~11.26 材料妙用 造型、表现 材料造型、创意生活

  14 11.29~12.3 塔

  造型、表现 观察表现、传统文化 2

  15 12.6~12.10 瓶子新生代 设计、应用 创意设计、丰富生活 2

  16 12.13~12.17 瓶子新生代 设计、应用 创意设计、丰富生活 2

  17 12.20~12.24 盘盘转转 造型、表现 线条组合、特殊效果 1

  18 12.27~12.31 秦陵兵马俑博物馆 欣赏、评述 提高欣赏能力、热爱传统 1

美术教学计划 篇5

  根据美术新课程标准,为了让全体学生生动、活泼、主动地发展,提高学生的审美能力,使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才,特制定本期教学计划如下:

  1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力,在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

  2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。

  3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式,并借助语言表达自己的想法。

  教学重点难点:

  教学重点:培养学生的创新意识和动手实践能力。

  教学难点:学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养

  一、教材分析

  本册教材共安排了14课,其中有欣赏课2课,绘画课8课,工艺美术课4课。本册绘画课中安排了三课《学画中国画》,工艺课中安排了版画,由于实际情况和授课条件的关系,完成有一定困难,拟据实际情况选学。其它的和学生生活息息相关,可以完成。

  二、学生情况分析:

  学生学习任务比以前更重一些,时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的.兴趣,愿意学。还有部分同学特别爱好,在这方面也有特长。针对这些优势和不足,只要扬长避短,适时点拨,点滴渗透,学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。

  三、重点难点:

  根据学生情况和地域的情况,我决定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系密切,有实用价值,所以把这一课及其相关内容作为重点。本学期教材安排的素描基础:物体的结构比例和透视基础。这两方面的内容共有四课,专业性很强,概念抽象,学生没有接触过,比较难于理解。这是本期学习的一个难点。

  四、教学模式

  结合美术学科特点和学生实际情况,在本期的教学活动中,以多种方式进行教学,室内和室外教学相结合,知识讲解与实际操作技能相结合,想像与写实相结合,教师引导和学生自主学习相结合。

美术教学计划 篇6

  一、教学情况分析:

  经上学年的美术教师介绍,该年级段想象能力极为丰富,逐渐出现对美术极为爱好的个别同学,该些学生无论在造型上、色彩、构图、工艺上都有自己独特见解,该年级段在欣赏上对一些美术家的介绍故事特为感兴趣。 但也有不足之处:

  1、造型上普遍极差,缺乏观察能力。

  2、色彩能力上有点缺乏彩感,配制不够准确。

  3、工艺制作上不够认真。

  4、出现个别超常学生与后进学生悬疏越来越大。

  二、教学目标:

  1、初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。

  2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。

  3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。

  4、采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。

  三、教学重点:

  1、简单的自然物和日常生活用品进行写生。

  2、学习用蜡笔水彩画形式,硬笔线描,水彩平涂等方法,进行写生或把观察、记忆、想象中的事物表现出来。

  3、绘制简单的适合纹样。

  4、学习用树叶、树皮、蛋壳等材料拼贴图形。

  5、学习用多种材料进行初步浮雕制作。

  6、观赏自然风光,欣赏传统图案和优秀美术作品。

  四、教学难点:

  1、掌握蜡笔水彩画技法,并能在写生和创作中进行运用。

  2、掌握适合纹样规律,并能自如运用进行创作。

  3、利用各种材料,巧妙构思,掌握拼贴和初步的浮雕技法。

  五、措施:

  1、加强造型能力的培养,对简单的自然物进行写生,并指导正确的观察方法,以确定如何对事物进行造型处理。

  2、面向全体学生,拉近个别超常学生与后进学生的.距离,加强对后进学生美术上的培养。

  3、适当渗入“色彩原理”的理论性知识,以加强他们分析观察事物的颜色变化能力。

  4、加强对工艺上的技巧能力培养。

  六、教学课时安排:

  课时课题内容

  1 幽默的形象

  2 我编斗笠送亲人

  3 花园果园

  4水墨画 5热闹的养殖场

  6 中国画临摹

  7 今天我值日

  8瓶瓶罐罐

  9 比赛场上

  10戏剧脸谱

  11巧思妙贴

  12 民族服饰

  13 巧镶妙嵌

  14 快乐的小乐队

  15 巧编妙织

美术教学计划 篇7

  一、教学情况分析:

  一年级小朋友第一次接触正规化的美术课,对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的,而且新生入学前所受的教育各不相同,心理因素也不一样,在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性,但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化,给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

  二、教学目标和要求:

  1.初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。

  2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。

  3.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。

  4.采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。

  三、全册重难点:

  (一)重点:

  1、认识常用的色彩及形状,并能用英语表示各种色彩,体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。

  2、探索感知泥性,归纳几种基本的玩泥方法,口头发表体验感受。

  3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美,学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。

  4、探索用线描的形式表现各种物体。

  5、引导学生感知并发现食物之美,在教学中穿插双语教学,激发学生对美术课堂的兴趣。

  (二)难点:

  1、学生对感受物体的发表,并用简单的英语口语来表示。

  2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果,引导学生表现自己的所见所闻。

  3、培养学生的`创新精神,发展个性,充分学生对卡通形象的感受,在学习活动中能举一反三进行探究。

  4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别,让小朋友们学习观察艺术作品,对作品的造型、色彩、情节予以描述,说出自己的感受。

  5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。

  四、措施:

  1、教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。

  2、利用课堂教学,充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。

  3、选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语,在学生不知不觉游戏中,激发和培养学生学习美术的兴趣。

  4、注意学生的情绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励学生动脑筋,大胆添画,来培养他们的想象能力,和创造能力。

  五、全册课时安排:

  第一周: 大家一起画 第二周: 花花绿绿的糖纸

  第三周: 绕绕涂涂 第四周: 有趣的拓印

  第五周: 我的太阳 第六周: 奇妙的撕纸添画

  第七周: 做拼音卡片 第八周: 小鸟找家

  第九周: 鸟语花香 第十周: 小动物盖房子

  第十一周: 数字变变变 第十二周:会飞的娃娃

  第十三周:猜猜我是谁 第十四周: 变脸

  第十五周: 穿花衣的热带鱼 第十六周: 寻找美丽

  第十七周: 亮眼睛 第十八周: 美丽的铅笔头

  

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