小学教学计划

时间:2022-02-13 14:58:19 教学计划 我要投稿

【精品】小学教学计划范文十篇

  时间稍纵即逝,我们迎来了新的学习生活,不如为接下来的教学做个教学计划吧。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢?以下是小编帮大家整理的小学教学计划10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精品】小学教学计划范文十篇

小学教学计划 篇1

  一、常规教育方面

  刚过完暑假,新的一学期又开始了,为了使学生能够及早进入角色,适应学习,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点、小一点、实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此,我决定从以下几点入手:

  1、充分利用班队会及晨会的时间对学生进行思想教育以及行为教育,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立班干部监督岗,专门负责监督检查学生的日常行为,并在晚点时间进行一日总结,通过监督岗的汇报,对表现不够好的学生,及时进行点拨、指导,加强教育。

  2、合理利用升旗仪式、重大节日,加强学生的德育教育。这学期利用教师节、国庆节、元旦等出国重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。

  二、班级纪律方面

  一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。因而,我从以下几点入手:

  1、课堂纪律

  首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“努力做的最好。”

  2、课间纪律

  课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展“看杂志、做游戏、排球”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。

  三、卫生方面

  讲究卫生很重要。俗话说,病从口入。收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。

  1、个人卫生:要求衣着整洁,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。

  2、班级卫生:每天早、中、晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育。

  四、班干部的培养方面

  班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的'挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。

  五、其他方面

  我们努力争取每天的工作都做到位,,尽力每星期都争取小红旗,并对学生教育,班级的好坏,从各项竞赛中取得的成绩可以看出来,班级要有凝聚力,团结心,每位学生都要有为班级争光的责任感。这学期我还将会蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算,在今后的工作中,我将不断地加以改进。若有不足之处,敬请领导和老师批评、指正。

小学教学计划 篇2

  一、指导思想:

  根据县教育教学工作会议精神,为全面落实《义务教育法》,促进素质教育向更高平台发展;努力构建与我县社会经济发展相适应得基础教育新格局;坚持以素质教育为主题推进我校的各项教育工作,努力实现全面育人,全域推进的发展观,努力在教学管理、教学研究、教育科研上形成自己的风格。

  二、主要工作:

  (一)狠抓教学管理,以完善的制度规范师生的行为。

  1、各学科计划要真切、实在符合教材和本班学生实际。学校结合相关会议精神制定各项教学教研计划,教研组长、任课教师根据学校计划制定教研活动和教学计划。计划要切实可行,要重过程,扎实抓好每一个环节。教务处要对教学的每一个环节进行检查。做到严格把关、层层落实,发现问题及时总结、处理。

  2、备课要有效,任课教师要在熟读课标、教参、教材的基础上,认真分析学生的具体实际来备课。新课的开始,要写出总的要求和重点、难点、教学时数。全课或全单元授完,要写出教学体会,课时教案应具备教学内容、教学目的、重难点、教学过程(1、复习导入2、新授3、巩固4、小结5、作业)板书设计等内容。必要时备教具。平时要求超前一周备课。

  重视集体备课,实现资源共享,我校分临近的两个年级为小组,进行集体备课,集体备课要求备教材、重难点。

  3、重视:利用多媒体;远程教育资源为教学服务。

  本期我们将利用周末组织教师学习多媒体、远程教育的使用,争取做到人人能用。

  4、狠抓课堂45分钟

  上课45分钟是学生学习好的关键,为此,我们从规范上课开始抓起。一是:规范教师行为,包括教师到教室的时间、教学板书、讲练时间分配等细节问题;二是:切实落实分层教学要求和以生为本的教学理念,教师在知识讲解、重难点突破、学生活动设计、课堂练习、个别辅导方面等都应体现不同层次学生的需要,尤其要考虑学困生的需要。三是:注重学生上课习惯的培养,小学生应注重课前准备习惯、课堂教学中学会倾听的习惯、学生活动中学会合作的习惯等习惯培养,小学高段以培养和激发学生的独立思维习惯、自主学习能力为重点。本期我校将按教研室的要求开展小学生“倾听”习惯培养的主题活动。

  5、辅导学生要多种方式结合,对不同层次的学生辅导目标要明确,确保成效。

  6、作业要有针对性、典型性、代表性,分量要适当,形式要多样,难易要适中,作业应全批全改,面批面改,及时了解学生对所学知识的掌握情况。批改要认真细致,符号要规范,批语要简明、准确,评价要合理。(评价分优、良、中、差四级),一般不评差,不得出“X”符号。

  7、检测要及时

  根据课程标准的要求,按进度检测学生的学习效果,检测后要对本次检测进行试卷分析。本期学校将组织两次统一考试:期中考试和期末考试。执行统一制卷、统一监考、统一阅卷的方法。并按期中30%,期末70%的比例作为评定教师学期教学质量的`重要依据。

  检测后应及时评讲,并做好试卷分析工作,写好分析报告,上交教务处。

  8、听课。教师听课不少于10节,教研组长不少于15节,教导主任不少于20节。听课时要认真做好听课笔记,积极参加评课,提出教学意见或建议。行政听课一般不事先通知授课教师。教师之间互相听课要事先协商,取得同意方可进行。

  9、教研组长实行月报制,每月对任课教师的工作进行六认真检查并以书面形式交教务处。

  (二)、教学研究

  1、搞好校本培训,全面提升教师队伍的整体素质。

  针对我校实际情况开展校本培训活动,教务处做好培训计划,组织好业务学习,搞好教师培训。学生培训方面,本期我校结合县教研室的“倾听习惯培养”开展以此为主题的教研活动。

  提倡教师写教学随笔及教学案例,为迎接教研室开展的各竞赛活动,暂定于10月底11月初举行全校性的“新课程微型课教学设计现场竞赛”和课例征集活动,并做好评选,并推荐优秀作品到教研室参评,同时开发我校的校本课程。

  2、着力培养优秀青年教师。教务处要落实对青年教师的培养计划。一是建立校内导师制,以师徒结队的方式促进青年教师的尽快成长,同时要求青年教师(包括近三年上岗的青年教师)必须写详尽的教案,末期至少上一次汇报课,学校行政也要亲临课堂参加对青年教师的指导工作,二是结合远程教育资源组织青年教师多学习。

  3、搞好校内“倾听习惯培养”课题研究活动,提高教学效率。

  4、本期我校将开展多种形式的教研活动。一是开展日常工作中的以校内教师为主的教研活动,为了提高我校教研的水平,为此我们将在期初的教研活动中把教研室的老师请进来做相关的指导。二是以请外校教师为主的教研活动,我们将安排三次大型的活动(一)是十月、十一月中旬的与团结学校的联合教研活动。(二)是请红兴小学教师给我们上示范课的教研活动。(时间占定于10月下旬)

  三、教育科研

  1、我校按照课程标准的要求开齐开足各学科课程,并按要求组织教学,充分发挥各学科的育人作用。学校校长和行政要坚持全面质量管理、全员质量管理,注重学科均衡发展,不断完善学科考核制度。加重体、美、科学等学科所占的权重。

  2、作好一年级新生和毕业班工作

  (1)一年级是培养学生良好习惯的关键时期,本期一年级的重点工作在习惯的培养,如何听、如何写字?如何坐?如何站?我们将以班为单位,制定培养方案,并在所有一年级教师的教学中体现。

  (2)毕业班工作方面,我们将以教务处牵头,语数教师在认真分析学生学习情况的基础上,制定工作计划。并在教育教学活动中得以落实同时将争取团结学校的支持开展“月考制度”并做好试卷分析,有的放矢的进行教学和辅导工作。

  四、其它工作:

  1、技装工作。多功能室要健全各种规章制度,技装组长要坚持月报制,每月将检查情况以书面形式上交教务处。

  2、作好各种竞赛活动:积极参加各类竞赛活动,促使学生全面发展。”

  3、与德育联合搞好“让世界充满爱—同心共建和谐社会”的读书活动。

小学教学计划 篇3

  一、指导思想

  安全工作关系到师生生命的安危,是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事,本着“安全第一”的原则,结合学校“安全伴我行”活动,制定本学期安全教育教学计划。

  二、教学目标

  1、让学生加强安全认识,学会一些常用的安全知识,自我进行保护。

  2.培养学生社会安全责任感,使学生逐步增强安全意识,掌握必要的安全行为和知识技能,养成在日常生活和突发安全事件中正确运用应对的习惯,限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害,保障学生的健康。

  3.安全教育遵循学生身心发展规律,把握学生认知特点,坚持专门课程与其他学科渗透相结合;知识教育与强化管理、培养习惯相结合;学校教育与家庭教育相结合;自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由浅入深,循序渐进,不断强化养成习惯。

  三、教学重难点

  1.学生从思想上认识安全的重要性,从行动上能时时刻刻注意安全。

  2.留心身边的安全隐患,将不安全因素消灭在萌芽中。

  3.深入理解“六个安全教育主题”的.意义和内容。

  四、学情分析、教材分析:

  安全教育关系到学生生命的安危,是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事。五年级学生已经具有了一些安全常识,但有些知识缺乏科学性,也不太系统。专门开设安全教育课,可以让学生更好的掌握有关公共安全的常识,健康、安全、快乐地成长。

  本学期教学内容:公路交通安全常识、用电常识、遇到坏人怎么办、外出活动在公共场所自我防范、上学路上的安全、防火自救安全教育、预防地震安全教育、防雷电安全教育、防溺水安全教育、小学生防火自救安全教育

  五、教学措施:

  1、坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则

  教学中要面向学生丰富多彩的生活,深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验,积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材,注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。通过对这些问题的探讨,帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能,并运用到生活实际中去。

  2、引导学生自主学习

  在教学中,应注重引导学生主动探究与健康、安全成长等有关的问题,通过开展思考、讨论、收集、调查、等多种活动,在合作学习和互动学习中发现问题、分析问题,在问题解决中掌握安全知识、提高安全技能、丰富情感体验。在教学中,不能将书本内容作为教条让学生死记硬背,而应鼓励引导学生积极参与到教学活动中去,让课堂成为学生自主、合作、探究的舞台。

小学教学计划 篇4

  一、教材分析

  大象版《科学》三年级上册教材由三种类型的八个单元组成。重点培养学生“模型与解释”的能力,把这一能力作为本册教材要培养的一级目标,同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养,力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。

  二、教学目标

  1、从儿童的视野选择教学内容,发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容,以激发学生学习科学的兴趣,发挥他们的主动性,便于他们从原有意识和经验出发,仔细观察,发现问题,展开研究。

  2、注重对能力和方法的指导,强调掌握科学探究能力的重要性,使学生在科学探究的过程中,学会并提高科学地分析问题,解决问题的能力。

  三、教材的重点、难点

  在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的'步骤和科学方法,还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析,并进行充分的讨论,再得出结论。

  四、教学指导思想

  以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。

  五、具体措施

  1、把科学课程的总目标落实到每一节课;

  2、把握小学生科学学习特点,因势利导;

  3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;

  4、让探究成为科学学习的主要方式;

  5、树立开放的教学观念;

  6、悉心地引导学生的科学学习活动;

  7、各班建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;

  8、给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践;

  9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。

  为您提供优质资源!

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  六、教学进度

  第一单元十万个为什么:

  1、探索自然 2课时

  2、我发现的环境问题 2课时

  3、问题银行 2课时

  4、发现问题宝藏 2课时

  第二单元五官兄弟:

  1、游乐场 2课时

  2、瓜果交易会 2课时

  第三单元秋天,一幅美丽的图画

  1、寻找秋天 2课时

  2、果实累累的季节 2课时

  第四单元 有趣的动物

  1、寻访蚂蚁 2课时

  2、动物怎样过冬 2课时

  3、上夜班的动物 2课时

  第五单元 蚯蚓小导游

  1、探访蚯蚓的家 2课时

  2、蚯蚓的房前屋后 2课时

  3、蚯蚓的邻居 2课时

  4、落叶到哪里去了 2课时

  第六单元飘呀飘,飘下来

  1、自转旋翼 2课时

  2、降落伞 2课时

  第七单元科学改变我们的生活

  1、科学,生活的朋友 2课时

  2、科学改变我们的生活 2课时

  3、美好的展望 2课时

  第八单元一次穿越时空的科学问题旅行

  1、一次穿越时空的科学问题旅行 2课时

  2、我们身边的小科学家 2课时

  3、我也能当科学家 2课时

小学教学计划 篇5

  一、班级学生情况分析

  (略)

  二、教材分析

  本册教材的教学内容有:

  1、100以内的加法和减法(二)(包括连加、连减和加减混合式题的运算);

  认识图形 (三);

  2、米、千克的认识;

  3、表内乘法(一)(包括乘法的初步认识,2~6的乘法口诀,求相同加数和的应用题);

  4、表内除法(一)(包括除法的初步认识,用2~6的乘法口诀求商,把一个数平均分成几份求一份是多少,求一个数里包含几个另一个数的应用题)。

  重点是表内乘法和相应的除法,这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。

  三、教学目标

  1、了解加减两步计算式题的运算顺序,能比较熟练地进行计算。

  2、了解乘法的含义,知道乘法算式中的各部分名称,掌握2~6的乘法口诀。

  3、了解除法的含义,知道除法算式中的各部分名称,初步了解乘除法的关系,能运用乘法口诀熟练地计算表 内除法。

  4、掌握乘除法简单应用题的结构特征和数量关系,并能正确地列出算式,注明得数的单位名称,书写答案。

  5、认识长度单位米和质量单位千克,初步建立1米、1千克的观念。

  6、直观认识圆柱和球。

  7、结合教学内容,进行良好的学习习惯和心理品质的培养。

  四、教学措施

  1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验,过去怎样提,现在也怎样提;也不能搬课本,凡是课本上的有的 内容,都作统一的'教学要求,而应该根据教学指导纲要,结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。

  2、要尊重学生,注重学法渗透。在学习中,教师不要包办代替和以讲代学,要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

  3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。

  4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力,还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣,培养学以致用的意识。

  5、要注意适当渗透一些数学思想和方法,有利于学生对某些数学内容的理解。

  6、要注意教学的开放性,培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排,突出了思考过 程,教师在教学时,要引导学生暴露思维过程,鼓励学生多角度思考问题。

  7、要精心设计教案,注重多媒体的应用,使学生学得愉快,学得轻松,觉得扎实。

  8、要渗透德育,注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

  五、教学进度

  (略)

小学教学计划 篇6

  一、训练内容:

  本着既引起学生的兴趣,学会欣赏美文,又让学生学到习作方法,提高综合习作能力的目的,本学期共安排八次习作内容:

  1走进大自然

  2 我听到的一个爱国故事

  3爱就在我身边

  4续编故事

  5我想有个星期八

  6敬佩的一个人

  7与诗同行

  8我和-------的故事

  二、训练目标:

  1、激发学生的习作兴趣,提高学生的习作能力。

  2、学习优秀习作的写作方法。

  3、运用所学的习作方法更好的完成习作。

  4、通过讲评习作提高学生的鉴赏能力和修改习作的能力。

  三 训练重难点:

  1、激发学生的习作兴趣,提高学生的习作能力。

  2、学习优秀习作的写作方法。

  3、运用所学的习作方法更好的完成习作。

  四。训练措施 方法:

  1、拓宽阅读范围,奠定写作基础。

  阅读是写作的基础,养成良好的阅读习惯,帮助学生积累更多的语言素材,是提高学生作文能力的重要途径。多阅读不仅可以帮助学生积累大量的词汇和句式,而且可以促使学生在读的'过程中学习、感悟作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法和技巧,并内化成学生自己的认识,从而指导学生的写作实践。阅读包括两方面:一是阅读好语文课本上的文章;二是阅读好课本以外的文章。语文课本上的文章是教师对学生进行语文基本功训练和作文教学的好例子,我们应该充分地利用好这一资源,但是要想使学生的见识更广泛一些,就必须加大阅读量。

  2、提高学生主体参与意识,发展个性化。

  首先,要激发学生积极参与意识,必须激发学生对生活的热爱。

  其次,要教育学生明白,作文不是文字游戏,而是把自己的真实生活感受、思想情感传达给别人,寻求彼此沟通。

  3、细心指导观察,教给写作方法

  学生学会了观察并有了一定的素材积累,就可以指导他们写文章了。写作文要遵照以下原则:

  (1、)师生共同审题,找出题眼。

  (2、)师生共同确定写作范围

  (3、)想想自己准备写那些内容。

  (4、)这些内容准备分几部分写。

  (5、)确定写作目的。

  等这些环节一一落实之后,再进行作文重点部分的指导,对于不同的作文,教师要分类指导,也可以结合学过的课文指导学生怎样把事情写具体,怎样把人物动作、神态描写准确、生动、形象。且记学生作文中的千人一面,千篇一律的现象

  五。时间安排:

  第一周 素材积累

  第二周 走进大自然

  第三周 评改赏析作文

  第四周 我听到的一个爱国故事

  第五周 评改赏析作文

  第六周 爱就在我身边

  第七周 评改赏析作文

  第八周 续编故事

  第九周 评改赏析作文

  第十周 我想有个星期八

  第十一周 敬佩的一个人

  第十二周 与诗同行

  第十三周 我和-------的故事

  第十四周 评改赏析作文

小学教学计划 篇7

  一、指导思想

  以全国基础教育工作会议和教育部《基础课程改革纲要(试行)》精神为指针,在上级教育科研部门的领导和指导下,充分发挥教科研在我校教育工作中的先导作用,以课堂教学创新为重点和落脚点,以课题为载体,大兴校本教研之风,积极推进我校教育科研事业的进一步发展和创新,使科研工作更好地为教育决策服务,为进一步提升我校的办学水平作出贡献。

  二、主要工作及措施

  (一)围绕课程改革,继续强化校本研究,推进科研创新。

  1。强势推进校本研究,要通过校本研究,优化校本管理,开展校本研究,开发校本资源,建设校本课程,营造校本文化,开创制度化、科学化的学校教育科学研究的新局面。校本研究要形成校长为主帅,教师为主体,课堂为主阵地的格局。

  2。以提高教学质量为中心,使研究的问题来自教学的需要;研究的过程贯穿教学的始终;研究的目的解决教学实际中的问题。在加强课题项目研究、课堂教学研究、考试评价研究中发展学生、发展教师、发展学校。

  3。继续举办好教师教科研讲座,构筑学校学术。做到定内容、定教师、定时间、定领导负责,保证质量。

  (二)围绕科研兴校,规范教科研管理,形成科研网络。

  1。充分发挥优秀教师的科研才能,进一步规范我校教育科研管理。课题组定期召开会议,学习教育理论,了解教育动态,关注教改热点,收集、总结先进的教科研信息,定期开展课题研究观摩活动,积极推广优秀教育科研成果。

  2。抓好重点课题研究,力争多出精品。

  (1)做好“网络环境下建构性学习环境设计”的结题工作,主要工作有:整理、撰写网络课题的理论文章;选出网络环境下教学的典型案例;整理、制作网络环境下的课件;完成课题的`实验报告;参加总课题组的成果评比活动,对前阶段的网络课题研究进行全面梳理、总结、提升,举行网络课题的结题报告会。

  (2)强化综合实践活动中的社会实践与社区服务,主要工作有:开辟校外实践基地,拟定合作实践课题,制定基地实践计划,扎实开展社会实践与社区服务活动,做强、做大我校的综合实践活动研究,研究设计烹饪、木工、园艺等各系列典型教学案例,举办劳动课题苏州市级研讨展示活动。

  (3)进一步推进心理课题的研究,特别要做好心理教育的个案研究,主要工作有:心理辅导室要有专人轮流值岗,了解学生中的心理困惑,做好心理疏导工作;收集教师中间积累的心理辅导个案,形成心理辅导个案集,作为全体教师提高育人水平的参考材料。组织课题组成员学习心理辅导方面的理论,提高教师这方面的能力,使心理辅导渗透在平时的教育教学中。

  (4)“小学语文个性化阅读教学的探索与研究”这一课题方面的主要工作有:认真完成总课题组的任务,上好两堂课题实验课,积累经验,进一步研究探索,在此基础上完成总课题报告中其中一部分内容的编写。

  (5)“动手做创新能力培养的研究”主要做好结题准备工作:收集实验数据和有关资料,对前阶段的实验情况进行总结提升,撰写实验报告等。

  (6)进一步开展“充分利用虞山文化资源,丰富少先队教育活动”,本学期在这方面应作为一个重点,在原有基础上不断拓展,创新,做好充分准备,迎接有关领导对此课题的中期评估。

小学教学计划 篇8

  一、班级分析

  略

  二、教材分析

  本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。此外,教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题,它们依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。

  每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会写的字,略读课文后面没有安排会认的字,哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语,并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋,有两组课文安排了综合性学习。

  全册书要求认识200个字,会写300个字,第一次会写的字超过了会认的字。要求认识的字排在横条里,要求会写的字排在方格里。此外,教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字,如不便于安排在课文里的反映人体的器官的字等。

  每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目:“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;第五个栏目是机动栏目,为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”,这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。

  三、教材特点

  (一)围绕专题组织单元,进一步加强单元的整合

  前四册教材“以专题组织教材内容,加强整合”的编写思想,在教学实践中已经得到老师们的充分肯定。本册教材在继承中又有创新,从导语到课例、到语文园地,各项语文活动都紧密围绕本单元专题而展开,教材的整合性进一步加强,主要表现在以下三个方面。

  1、强化导语的导学功能。

  2、加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。

  3、联系单元专题,加强单元教学内容的整合。

  (二)结合专题安排“综合性学习”

  本册分别在第一单元“多彩的生活”和第五单元“灿烂的中华文化”两个专题中安排了综合性学习,一个是记录自己的课余生活,一个是了解生活中的传统文化。这两个综合性学习不但与阅读训练有着紧密的联系,成为该单元语文学习的有机组成部分,而且还是对学生情感态度、价值观引导的延伸和拓展。同时,它又将口语交际、习作和展示台有机地整合在一起,为听、说、写创造了必要的条件,提供了有意义的话题,体现了课内外的衔接、语文与生活的联系。

  如,第一单元的专题是“多彩的生活”。在导语用形象生动的语言描绘出各种儿童生活的画面后,安排《我们的.民族小学》这篇精读课文,让学生感受不同民族的孩子在同一所学校里学习、活动的情景。在这篇课文后,提出开展“记录自己的课余生活”的综合性学习的要求,并提示记录的方法“可以用文字叙述,可以填表格,可以画图画……”。接着学习两篇分别表现孩子在草地上玩耍和假日里登山游玩的精读课文《金色的草地》和《爬天都峰》。考虑到教材初次安排综合性学习,对这一活动不太了解,如何进行综合性学习,掌握的方法还比较少,因此教材在《爬天都峰》后,编排了“综合性学习提示”,提醒学生注意记录活动进行得怎样,并提供记录的示范供学生参考。接着,教材用一段简洁的话语,概括前面所学课文的内容,引导学生学习介绍乡村儿童生活的略读课文《槐乡的孩子》。在语文园地里,“口语交际”让学生交流在课余都做了什么事,有哪些收获和感受,“习作”让学生写课余发生的事,“读读背背”编排的是反映儿童生活内容的古诗《小儿垂钓》,“展示台”用搜集邮票、阅读课外书、小组合作办图片展的方式,展示学生的课余生活。

小学教学计划 篇9

  一、教材说明

  1、内容结构和地位作用

  本单元的内容主要包括小数的认识和简单的小数加减法两部分,结构如下:

  小数的认识是学生对数的认识的一次重要拓展,它与整数相比,在意义、书写形式、计数单位、计算法则等方面有某些相同的地方,但也有一定的差异。这部分内容的教与学,是在学生认识了亿以内的数,会计算亿以内数的加减法,初步认识了分数,会计算分数的加减法,并且学习了常用计量单位的基础上进行的。这里是学习小数的初步认识,教材中出现的这些小数的小数部分都只有1—2位,小数的计算也页与学生的生活息息相关的例子(付款、身高)。两个部分教学内容之间的关系是:小数的认识为小数加减法的学习作准备,而在小数加减法的学习中,学生对小数的认识更加深刻,为今后系统地学习小数打下初步基础。

  2、教材编排特点

  ①充分利用现实生活题材,加强小数与现实生活的联系。

  ②借助“元、角、分、米、分米、厘米”等计量单位作形象支撑,让学生获得丰富的感性认识,经历多样化的认识过程,突出对小数的初步认识。

  ③创设情境,引导学生探究简单的小数加减法的计算方法。

  ④进行数学文化的渗透,拓宽学生的视野,激发他们学习小数的积极性。

  3、教学目标

  ①结合购物的具体情境(如付款单),认识小数,体会小数的特征,会读、写简单的小数,与同伴交流,感受小数与实际生活的密切联系。

  ②知道以元和米作单位的小数的实际含义,能用小数表示商品的价格和物体的长度。

  ③经历比较商品单价高低的过程,学会比较简单小数的大小。

  ④结合解决问题的过程,探究简单小数加、减法,并能正确进行计算。

  ⑤渗透数学文化,拓宽学生的视野,激发他们学习小数的积极性。

  教学重点

  ①结合具体的生活情境,认识小数,初步理解小数的意义。

  ②理解用元和米作单位的小数的实际含义,并能用小数表示商品的价格和物体的长度。

  ③在购物的情境中学会比较小数的大小,探究简单小数加、减法的计算方法。

  教学难点

  ①在具体境中初步理解小数的意义。

  ②理解用元和米作单位的小数的实际含义,并能用小数表示商品的价格和物体的长度。

  二、教学建议

  1.调动学生的生活经历和已有知识,促进知识经验的迁移。

  小学生的很多生活经验,以及他们前面所学的整数及其加减法的有关知识,都能在本单元的学习中发挥积极的'迁移作用。教师应充分利用这些有利条件,激活学生的相关生活经验和相关知识基础促进学习的正迁移,使学生在学会的同时,形成会学的能力。

  2.把握好小数初步认识的学习要求。

  作为小数的初步认识,其教学要求应当注意把握三点。一是本单元不要求离开现实背景和具体的量,抽象地讨论小数。二是小数的认、读、写,限于小数部分不超过两位的小数。三是简单的小数加减法也上限2位小数,并且结合具体的量进行计算。

  3.引导学生自主探究,提倡计算方法多样化。

  简单的小数加减法是一个比较简单的内容,适合学生自行探究,教师对学生的学习潜能要有充分的估计。教学时,应尽可能地放手让学生提出问题,尝试计算,验证答案,并引导他们自己总结计算要点。从而逐步培养和提高学生的数学学习能力。

  4、学习前摸清学生根据生活经验对小数的了解程度,把握好知识的起点。

  5.收集小数的相关知识,进行数学文化的渗透。

  三、探讨的问题

  1、是否教学什么是一位小数、两位小数?

  2、是否需要沟通十进分数与小数之间的关系?

  3、是否归纳出十分之一可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。

  4、整数与小数的加、减计算如何处理好些?

  5、教材中的主题图中的商品价格如“5.98元,0.85元”,但现在超市中单件商品的价格有分的少见,如何在尊重教材的同时又能更好地处理好教材?

  四、课时安排

  感受课:5课时

  认识课:5课时

  熟悉课:2课时

  知识整理课:1课时

  评研课:2课时

小学教学计划 篇10

  一、学情分析

  一方面由于学前段的教育不同,学生的行为习惯养成也是参差不齐,另一方面,一年级的学生本来就比较好动,加上学习环境的突然改变,学生会遇到许多的困难。进入一个新环境,学生首先就是要认识新同学,对于有40多个学生的班级,学生需要记住这么多人的相貌,名字,实在有点困难。通过思品课的学习,帮助学生在交友,行为习惯,学习习惯都方面都得到发展。让他们尽快适应小学阶段的学习。

  二、指导思想

  根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点,着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。

  三、教学目标

  1.健康安全地生活

  2.愉快积极地生活

  3.负责任有爱心地生活

  4.动脑筋有创意地生活

  四、教材分析

  1、三条轴线

  *儿童与自我

  *儿童与社会

  *儿童与自然

  2、四个方面

  *健康、安全地生活(儿童生活的前期和基础)

  *愉快、积极地生活(儿童生活的`主调)

  *负责任、有爱心地生活(儿童应当遵循的基本道德要求)

  *动脑筋、有创意地生活(时代的进步对儿童提出的要求)

  3、各单元内容

  第一单元认识你真好拉拉手,交朋友我们的校园我也想当升旗手小学生活开始啦

  第二单元快乐每一天上学路上盼盼迟到了学习真有趣下课了放学啦

  第三单元我像小树苗我从哪里来坐力走有精神皮诺曹的鼻子小马虎旅行记

  第四单元冬爷爷来了冬爷爷在哪里踏雪玩冰过新年送给新年的礼物

  五、教学措施

  1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。

  2、在游戏中,学生体会到小学学习的的乐趣。

  3、时常注意强调学生的学习方式,在日常生活中也要时时渗透思品的思想。

  4、课堂教学与家庭教学实践相结合。

  六、教学重点,难点

  重点:尽快熟悉班级里的小朋友,融入到班级活动中。了解生活中的行为规范并能遵守。

  难点:遵守生活的行为规范。

  七、教学进度

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