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幼儿教学工作计划

时间:2022-03-17 15:50:58 教学计划 我要投稿

幼儿教学工作计划汇总10篇

  时间过得太快,让人猝不及防,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,先做一份工作计划,开个好头吧。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧,以下是小编为大家整理的幼儿教学工作计划10篇,希望对大家有所帮助。

幼儿教学工作计划汇总10篇

幼儿教学工作计划 篇1

  本学期我要不断学习新的知识,多看一些专业书籍,来提高自己的专业水平。让每一个今天都要比昨天好。小班孩子们经过大半年的培养已经经养成了良好的行为习惯,卫生习惯以及礼貌待人的好习惯。在动手操作这一方面孩子们有了很大的进步。在本学期里配合好班级老师的工作,提高自己的业务水平,为了使本学期自己的工作有条不紊的进行下去,新学期我对自己的工作计划有一下几点:

  1、教学工作方面

  《指南》中指出:发育良好的身体、愉快的情绪、强壮的身体、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础,所以幼儿从小养成良好的行为习惯对他的一生起着非常重要的作用。这学期在生活习惯、行为习惯等各方面,采取游戏法等有趣的方法进行,家园互动配合、培养幼儿良好的生活习惯和生活能力。从孩子们的实际情况出发,认真的组织好每一堂课,利用多媒体准备教学材料。关注全体幼儿,注重个别教育。本来经验就不足,在日常生活中也经常看一些有关幼教方面的书籍,来扩充知识面。在我们幼儿园这个积极向上的群体中,如果不进步就会落后。学习《指南》并做笔记。在区域活动中,让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的主人,在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。小班孩子们上课就是贵在坚持,要符合小班年龄段所能接受的范围,要让孩子们主动的去尝试一些他们在家里没有尝试过的东西,自己动手操作。对幼儿充满爱心和耐心,在进一步提高自己的业务水平和教学能力。这样才会使自己的教学有所进步。以《指南》为目标,学习更多的育儿经验。

  2、家长工作和保育方面

  孩子们在学校的表现家长都是非常想知道的。老师和家长交流,可以更好的做好家园共育。在本学期里我会利用晨间接待和放学的时间跟家长交流,使家长们也了解自己孩子在园的情况,让她们放心。配合好张老师给家长发一些温馨提示让让他们也了解我们的工作,家长们有什么疑问我们三位老师都会给他们细心解答。《指南》的学习让我们对于幼儿有了更多的了解,利用新学期向家长宣传《指南》,帮助家长树立正确的教育观念,让他们在家庭中也与幼儿积极开展家庭幼儿游戏,亲子阅读主动与孩子们沟通起来。我会配合好两位老师做好晨间接待工作。注意关心幼儿的一日生活,每天坚持做好晨检工作,培养良好的卫生习惯。再者是要培养幼儿的.生活能力,让他们不能形成依赖的心理。

  3、业务常规

  要想成为一位优秀的幼儿教师,除了要有爱心和耐心,具备良好的思想品德,还需要较高水平的业务技能。这学期我会不断学习加强业务水平的提高,努力学着怎么去备课,要认真的完成备课以及读书笔记,不拖泥带水。细心观察幼儿,将他们的故事记录在博客里,并以图文并茂的方式展示给大家,其次,要经常学习一些老教师的博客,学习他们的先进理念,来增加自己的经验。通过看书等一切可利用的材料来学一下他们的教学经验,不断为自己充充电,提高自身素质,可以更好的配合我们班张老师和王老师班级工作的开展。

  4、安全工作

  安全工作是最重要的工作之一,为了让家长放心,我想在小班下学期要随时教给孩子们一些安全知识,不玩火,水,电不从高处往下跳,不吃陌生人给的东西不随便跟陌生人走,严格晨检制度,不让幼儿带不安全的物品入园。加强幼儿日常生活的管理,增强幼儿的安全意识,认真值班,认真填写值班记录。加强幼儿日常生活的管理,增强幼儿的安全意识。

  5、个人方面

  (1)多读书,多学习,继续学习《指南》,并能灵活运用到一日生活当中。三位老师一起进行交流分析,共同合作。要不断的坚持读书,来提升自己的专业水平。

  (2)从自己的缺点开始出发,慢慢的改变自己。

  (3)对待工作不埋怨,不慌张。要保持良好的工作态度。

  (4)要不断学习新的教育理念,这样才能更好的跟家长交流。

幼儿教学工作计划 篇2

  一、指导思想

  20xx年学年,我园以十八大精神为指导,认真贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》,坚持以人为本的科学发展观,以管理促规范,以质量促提高,以创新促发展,努力实施素质教育,促进幼儿发展,推进幼儿园的内涵发展,提高保教质量和办园水平,真正使每一位师幼均健康、快乐地成长。

  二、主要工作

  1.文化建设。以园本教研、园本培训为主要平台,以检查、监督、指导为策略,规范教师行为,提升教师一日活动质量, 开创幼儿园早期阅读特色文化创建新局面。

  2.制度落实。坚持以人为本,管理育人的有效方法,加强对各岗位人员的检查与指导,发挥各岗位人员的优势和潜能,集思广益,吸取教工的意见,以制度管人,让制度服人,朝着规范化,科学化的轨迹远行。

  3.教育现代化幼儿园建设。以创建为抓手,积极争创“江苏教育现代化幼儿园”,组织全体教师认真学习标准,理解贯彻标准,对照标准查漏补缺,根据现状在队伍建设上,提高教师执行课程及教育科研的能力和水平,实现教育信息化;在办园条件上争取资源,实现装备现代化;安全卫生上做细做严,排查和消除安全隐患,各项制度落实到位,在保教水平上注重幼儿习惯、兴趣、能力的培养,在台帐资料上注重日常积累,真正把创建的过程变成学习提高、规范办园的过程。

  三、具体措施

  (一)扎实常规工作,提高园务管理质量

  1.强化内部管理,严格各项管理制度的执行与实施,结合上学期的执行情况,不断修改充实考核方案,进一步细化管理细则,明确责任,切实发挥考核方案的效能,做到有章可循,责任到人。

  2.依照考核标准,加强常规检查,建立各种检查性工作记录表,详细地布置工作,检查各种工作完成情况,及时反馈意见,促使每项工作都能及时、高质量地完成。继续做好教师每月绩效考核工作。

  3.进一步加强学园的环境建设和管理,开展环境创设活动,引导幼儿观察、探究,丰富幼儿的知识,充分发挥环境育人的功能。

  4.倡导以人为本,刚柔并重的管理方式,以开放而弹性的管理、灵活而务实的作风激发教职工工作内驱力。

  5.利用暑假对教学楼进行整体装修,保障新学期的各项服务设施的.正常使用,如美术室、图书室、科学发现室、多功能室、舞蹈房的全面改装、幼儿活动室、卧室的窗帘更换、墙面和屋顶的粉刷、电线和灯具的更换、嬉水池的更改、阳台栏杆的整改、校园网全覆盖等。

  6.继续做好幼儿园信息上传等工作,丰富学园网站,进行交流与资源共享,及时更新内容,不断提高网站信息的质量,提高幼儿园的社会声誉。

  7.继续以共同体结对为牵引,加强辐射力度,深入开展师徒结对活动,园园结对,按需帮扶,以点带面,做到资源共享。不断提高教师业务能力和幼儿园的办园水平。

  (二)优化师资队伍,全面提升三支队伍的综合素质

  1.抓实培训,打造高素质教师

  一是深入贯彻《中小学教师职业道德规范》,强化师德培训,通过多渠道、分层次开展各种形式的师德教育活动,强化教师职业理想、职业道德和行为规范教育,特别要关注教师的教育行为,组织开展教师心理健康教育活动,提高教师的心理调适能力和心理健康水平。二是优化教师培训模式,以教师专业发展为本,探索培训模式,以业务园长为引领,充分发挥园内教研组的主导作用,建立园本培训体系,提高培训的广度与深度。让教师学的更多、学的更活、学的更实,素质提高更快。

  2.示范引领,打造骨干教师队伍

  坚持以价值引领、文化熏陶和制度建设为抓手,坚定中层干部乐于奉献,追求卓越的价值追求,提升中层干部的领导力、学习力、执行力和创新力。继续通过选送骨干教师外出培训,外出参观学习,提高干部队伍理论素养和专业化水平,另一方面组织骨干教师进行活动展示、经验传授、讲座交流等活动,发挥骨干教师的示范引领作用。

  3.加强管理,提高后勤队伍素质

  定期、定人、定时组织后勤人员培训学习,并根据教育教学需要,开展技能练兵。要求后勤人员加强自身专业学习,树立岗位意识、服务意识、责任意识,保育员要学习如何协助班主任做好教育教学工作,消毒、卫生等工作要细致到位,操作规范,逐渐从杂务型向专业型过渡。食堂人员要进一步提高思想认识,重视食品卫生安全,严把食品进口关,加强伙食管理,规范操作,杜绝食物中毒发生,确保师生伙食质量。

  (三)强化教育管理,努力提升保教质量

  1.依法执教,强化常规管理

  根据《幼儿园教育指导纲要》的要求,遵循幼儿身心发展规律和教育规律,强化园内教育常规管理。全体教师要坚持保教并重,坚持以幼儿发展为本,以游戏为基本组织形式,合理组织幼儿一日活动,注重活动的生活性、游戏性、趣味性,满足幼儿感知、体验、探索需求,保护和培养幼幼儿的兴趣和想象力。严禁违背幼儿成长规律的读写教学行为,杜绝“小学化”倾向,促进幼儿健康、快乐成长。

  2.以人为本,深化教学研究

  一是进一步深化教科研一体化的工作策略,以研促教、以研促改,

幼儿教学工作计划 篇3

  幼儿园大班已经对美术的线描画的技能技巧有了进一步的提高。新学期为提高大班幼儿的美术兴趣,让幼儿大胆去画,大胆构思,特制定出大班美术兴趣班工作计划,以下是具体的实施内容:

  一、工作计划中指导思想:

  幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的'情感教育活动,最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部,幼儿的所见所闻,包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等,都是通过美术活动体现出来。

  二、目标要求:

  1、愿意参加绘画活动,体验绘画活动的快乐,对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

  2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料,掌握其基本使用方法,正确的握笔方法和作画姿态。

  3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等),并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

  4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画,对使用颜色感兴趣。

  三、活动组织要点:

  1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

  2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

  3、注重幼儿构图技能的培养,充分体现自我创造能力。

  4、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动,培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。

  四、活动内容:

  1、美丽的焰火(线描)

  2、线条

  3、国庆节(线描)

  4、美丽的村庄(线描)

  5、有趣的指纹(线描)

  6、脸谱装饰我爱洗澡(线描)

  7、江南小镇(线描)

  8、黄昏的树林(线描)

  9、大公鸡真美丽(线描)

  10、奥特曼(线描)

  11、生命树(线描)

  12、葡萄(线描)

  13、个人画展(线描)

幼儿教学工作计划 篇4

  一、工作目标

  (一)幼儿园特色发展目标

  深入绘本教学研究,能制定创意的主题教学八个及部分绘本特色教学活动的设计。制定广德早教园教师手册、广德早教园家长手册;撰写“综合运用心理治疗模式指导幼儿日常教学实践教育案例集”;撰写幼儿园家长学校教材(部分)。

  (二)教职工发展目标

  教师能在工作中找到工作的乐趣,能学习更深入地观察和了解自己,接纳自己,并能以谦卑地心态向他人学习,向孩子学习,向周围的自然学习;能有创意地开展工作,愿意分享自己的创意,能在工作中获得自信与满足;能关注幼儿园发展,关心周边教师的成长,关爱孩子,学习合作与体谅,并在团体中共同成长。(成长包括专业成长和心灵成长)。

  管理者(教研组长以上)能在工作中加强管理知识的学习,提高专业知识,定位准确,勇于创新,敢于突破,勤于思考,管理实践中促进团队发展,在团队发展中促进个人成长。

  教职工能在工作中学习慢慢打开自己的心,尝试接受和了解新的知识,新的观点,以更开放的姿态来面对孩子,面对家长,面对同事,敢于打破旧的工作模式,尝试新的方法。能关爱孩子,公平对待每一个孩子和家长,学习以谦卑地态度对待周围的人与事,在工作中感受到快乐。

  (三)家长发展目标

  通过家长培训,家长讲座等让更多的家长了解家庭教育的重要性,并能主动寻找更适合的'育儿方法,能主动学习教育技巧,并愿意从改变自己入手而做好家庭育儿的工作。

  (四)幼儿发展目标

  孩子们愿意并喜欢上幼儿园,能充分感受到爱和自由,能大胆表达自己的意愿,学习和同伴友好相处,并学习照顾自己,照顾周围的环境,愿意学习新的知识,并敢于尝试,不怕失败。

  (五)幼儿园其它综合管理目标

  1。后勤、食堂、档案、安全、卫生等各项工作更进一步完善。

  2。区示范性家长学校的评定。

  3。教育科研目标。能把幼儿园心理健康及家长工作特色与教育科研相结合,使一半以上的教师真正参与到教育科研中,使我们的教科研真正促进教师成长,真正为教育服务。

  4。一楼部分教室的改建,安排出教师办公室。

  二、工作措施

  (一)加强幼儿园综合性管理,完善各项工作

  1。认真做好萧山区示范性家长学校的评定工作。

  结合以往的工作经验,并创新家长学校工作,制定各类家长学校工作制度,及家长手册等,认真做好各项工作,参加区示范性家长学校的评定。

幼儿教学工作计划 篇5

  一、班级情况分析

  本班幼儿总人数有21人,男生有11人,女生10人,大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习一年了,他们在生活的自理能力提高,基本都能自我服务,学习上有了自觉性、主动性、探索性、生活行为习惯好,文明有理、尊重长辈、尊重老师、团结同伴,能和睦相处,但是仍存在一些问题,如继续加强幼儿午睡的自觉性,继续加强幼儿安全,卫生知识,提高幼儿自我防范,自我保护意识。我们三位老师团结一致,使幼儿的一天保教工作做到最好。

  二、管理班级工作计划

  1、班主任老师带好头,言行好、衣着整齐、能认真接受上级领导布置工作,服从领导安排。

  2、继续加强幼儿安全卫生意识,提高幼儿自我防范,自我保护意识。

  3、继续培养幼儿行为习惯,日常礼貌用语,学习礼貌待人,尊重别人。

  4、教师互相交流学习,取长补短,利用本园的有利条件,将教学继续提高,确保幼儿一天正常的教学活动。

  5、做好各科的教学工具。

  6、保育方面:首先能把教室的卫生时刻打扫干净,做好交接班工作,做好午睡工作,时刻幼儿面色变化,幼儿身体的冷热,教育幼儿能自我服务,自己的事情自己做,学习收拾自己的玩具、衣服、图书等物品。

  三、教学工作计划

  1、班主任老师与科任老师互相学习,互相探讨教学,取长补短,提高各自教学水平,提高幼儿的学习兴趣,开发和培养幼儿体、智、德、美全面发展。

  2、有目标地制作各科的教学具,及充分地利用本园的有利条件通过剪、撕、折,来培养幼儿的.动手操作能力,手腕灵活性,培养幼儿的观察能力,和想象能力。

  3、加强体育锻炼,保证每天2小时户外活动时间。通过体育游戏等形式,培养幼儿参加体育活动的兴趣,增加幼儿体质。

  4、每周一张贴好一周教学计划,预先备好课,课前做好教学工具准备。

  5、五大领域。

  〈1〉健康----身体运动智能,随儿歌指令。

  〈2〉社会----人际关系智能;人能主动与人打招呼;知道朋友的重要性,探讨成为别人好朋友的原因;知道自己进步的地方;交流成长的经验,增进对运动安全与游戏的认识,培养互助合作的团队精神。自我认识智能。知道各种庆祝生日的方式,体验过生日的乐趣;学习照顾植物,培养对植物的爱,养成自己事情自己做的习惯。

  〈3〉语言----语言智能,理解有情节的儿歌内容,感受中国儿歌连锁调的形式特点,学习阅读,按照情节发生顺序,讲述图片故事;要集体面前讲述自己改编的故事,提高创造运用语言的能力。

  〈4〉艺术---音乐智能,不同的乐音来表现自己的心情,培养对律动的感受力,学习创编新词,演唱新歌曲,体会音节的节奏,做不同的动作;在音乐游戏中,培养对乐曲结构的敏感性。尝试用点画线创作,培养幼儿丰富的想象力。

  〈5〉数理逻辑智能,观察辨别空间线索,培养初步的推理能力;初步获得年和月的概念,尝试用不同的工具和方式进行测量,培养比较和配对,推测的能力,增进数数能力,学习简易统,培养敏锐的观察力。

  四、安全工作计划

  1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项安全教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走,不准在教室追,大少便与喝茶要排队,教室张贴安全标志,教育幼儿不准乱摸电插座,在家里不准玩火,不准带火种回幼儿园,并教育好幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助,或大声向外叫救命。

  2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查,并每周五向幼儿进行卫生,常规,安全的教育。

  3、利用音乐游戏组织幼儿下课常规,调动幼儿的自觉性。

  4、教育好幼儿不要乱把食物放在嘴里,以防食物中毒。

  五、卫生保健工作计划

  1、做好幼儿冷热工作,能够及时为幼儿增减衣服,午睡注意幼儿的睡意,发现异常立即做好应变办法。

  2、每天早上做好晨检,做好病号登记,特别要吃药的幼儿名单。

  3、充分利用阳光,空气水等自然因素组织幼儿锻炼,培养幼儿良好的个人卫生习惯。

  4、每周检查幼儿的手指,要求幼儿不准留长指甲,隔天就要洗头,每天要更换衣。

  5、教育幼儿要多喝水,多吃蔬菜、不要挑吃、均匀饮食,有助身体发育。

  六、家长工作计划

  坚持家园联系制度,以面谈、电谈的形式与家长沟通,让家长更加了解幼儿一周在园的生活,学习等情况,我们也积极主动地向家长反应幼儿在园学习情况,生活等情况。如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿,了解幼儿在家的情况,在下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知。我们互相配合,互相支持,互相了解,进一步提高幼儿学习的自觉性。

幼儿教学工作计划 篇6

  一、班级情况分析

  (一)幼儿情况分析

  我班现有幼儿30人,男孩15人,女孩15人。经过一年多的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养,如:系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点,主要有以下几个方面的优缺点:

  1、优势表现:

  (1)个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群,能主动与人交往,也愿意用各种方式表达自己的情感。在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃。

  (2)好奇心强,乐于表现。在科学活动中,孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

  (3)活跃、好动,喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛,喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等,大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

  (4)班级常规进一步完善。进入中班,我班幼儿的规则意识进一步增强,大部分幼儿能较好的听取老师的'意见,控制自己的行为,遵守班级常规。

  2、不足表现:

  (1)我班有部分幼儿,他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出,需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。

  (2)与操作活动中的活跃气氛相比,我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如,区角活动中,主动参与图书阅读的幼儿不多。同时,图书受损现象严重,一些幼儿阅读习惯较差。需要教师给予重视。

  3、其它个别情况:

  1.我班上学期有位新入园幼儿,交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时,不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施:进一步与家长沟通,共同关注和正确看待孩子的不足,同时,以情感入手,争取得到他们的信任,帮助他们进到集体中来。

  2.我班有个别幼儿,生活自理能力发展尚慢,还不会自己穿脱衣服,进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时过多宠爱,包办代替过多有关。措施:在与家长沟通的同时,在班内积极鼓励他们自己动手,帮助他们获得自我服务的成功体验,促进他们生活自理能力的提高。

  (二)家长情况分析

  1.家园沟通进一步畅通

  经过一年多的努力,我们老师已经得到家长们的认可和信任。日常通过多种途径与家长交流,建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流,了解孩子的在园情况,听取老师的意见和看法。

  2.家长教育观念仍有待提高

  通过日常观察、和家长沟通,我们了解到一些家长或是忙于工作、或是教育意识不强,对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。如,将孩子完全交给祖辈教养;强迫孩子过早学习认字、写字等文化知识。

  总的来说,我班家长的总体水平较高,对于老师的工作也比较理解和支持,呈现出较好的发展趋向。

  二、本学期培养目标

  (一)身体发展(包括早锻炼、动作技能、生活卫生习惯、自我保护)

  1、早锻炼逐月安排:

  三月份:巩固队列练习,学习新的课间操,养成坚持每天锻炼身体的好习惯。

  四月份:练习课间操,学习踵趾小跑步。

  五月份:选定“六一”节目,积极进行排练。

  六月份:练习、巩固做器械运动,学习跑跳步。

  七月份:学习踢踏步,增强早锻的趣味性,提高幼儿的出勤率。

  2、动作技能:

  (1)鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动,不怕困难。

  (2)跑步时曲臂迈大步,较灵活地控制跑步的速度和方向,上下肢动作较协调。

  (3)学习单手、双手向前上方用力挥臂掷物。

  (4)探索多种运动器材的方法。

  (5)学会使用简单的操作工具和材料,主动参加各种手工活动。

  3、生活卫生习惯:

  (1)轻松、愉快地进餐,养成不挑食、不掉饭的良好习惯,学习自己分发和收拾餐具,能主动饮水。

  (2)继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯,逐步学会自理大小便。

  (3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜,将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。

  (4)学会收拾整理玩具物品,不乱扔废弃物,不随地吐痰,不乱写、乱画。

  4、自我保护:

  (1)积极配合成人进行体检,并愿意接受疾病的防治和治疗。

  (2)既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。

  (3)记住父母工作单位,家庭住址及电话号码,遇到危险知道呼喊求救。

  (4)认识日常生活中的安全标识,知道如何注意安全,懂得简单交通规则,注意安全。

  (二)认知发展(包括:科学、语言、艺术)

  1、科学

  (1)鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物,,现象以及变化的简单规律,并从中体验到愉快。

  (2)有目的、有顺序地观察周围常见事物,能对事物进行连续观察,能发现事物或现象的差异和变化。(学习简单的气象记录)

  (3)感知声音和颜色的变化,沉浮等现象,有探索自然奥秘的兴趣。

  (4)初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。

  (5)理解今天、昨天、明天以及星期几的作用含义。

  (6)活动游戏中,尝试学

幼儿教学工作计划 篇7

  一、班级情况分析

  本学期, 班内共有48名孩子, 其中男生28名, 女生20名,整个班级幼儿面貌是活泼向上的, 班级孩子的语言表达能力强,喜欢表演,但存在着浮躁、规则意识不强、上厕所不请示、爱大声说话等问题。

  二、本学期幼儿能力的培养重点和措施:

  1、培养孩子良好的学习习惯。

  学前班,是孩子在幼儿园学习生活的最后一年,随后他们将进入小学。如何让孩子很好地适应小学,为小学的学习打基础?培养孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一。

  a:与家长达成共识,让家长明白良好的学习习惯的重要性。我们准备多与家长联系,常和家长商量孩子的一些不良好因素,如怎样培养孩子良好的学习习惯、怎样让孩子多吃饭等。

  b:培养孩子看书的能力与爱看书的习惯。每天教孩子认识2个字。有了词汇量和认字的能力,才能培养孩子看书的兴趣。

  3、培养幼儿的求知欲和好奇心

  好奇心是幼儿的共同特点,但是我们班的孩子已经不再只对事物的表面感兴趣了,他们喜欢追根问底,不但问“这是什么”,还要问“为什么这样”。他们的问题很广,表现出强烈的求知欲和认识兴趣。为了进一步提高孩子的求知欲和好奇心,我在活动中多设计和孩子有关的一些智力活动和兴趣活动。

  4、提高孩子的集体意识和集体荣誉感。

  进入学前班以后,孩子的集体意识有了迅速的发展。他们常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪,也常常以为自己的班集体取得的胜利而欢呼跳跃。集体主义情感是一种积极而强大的道德力量,他对幼儿的`个性、社会性及道德品质的发展有着重大的影响。因此,集体意识的培养也成了本学期的教育培养重点之一。

  a: 多开展多种形式的竞争性的活动。在班与班之间、组与组之间开展比赛,让幼儿从胜利和失败中体会领悟到:团结协助、互帮互进的重要性。有了这种精神,我们才能取得胜利。

  b: 培养幼儿的合作行为。合作是一种基本的社会技能,是一个人适应社会所必备的能力。合作行为是岁幼儿年龄的增长而逐步增加的。在培养幼儿的合作行为时,首先教孩子掌握合作的技能,学会处理合作时出现的问题。班上的孩子已有了合作的意识,但缺乏合作的技能。合作水平较差,常常会出现不欢而散的情况。因此,我们将与孩子一起讨论,协商如何开展合作活动;在合作中出现问题应如何解决?我们还将增加合作性游戏,让孩子更好地学会与同伴合作。

  三、保育工作

  本班孩子已经过二年的幼儿园教育的培养,一些良好的习惯已经形成。但有个别孩子因为家人的娇惯,独立性较差。因此我们准备在本学期加强独立性与自理能力的培养:

  a:学会自己的事情自己做,自己管理自己的物品。

  b:学会自己照顾自己,会根据气候的变化或自己的需要穿脱衣服。

  c:遇到困难会请求大人的帮助。

  d:学会自我保护等安全意识

  四、班级管理方面

  1、班级每周开一次会议,分工合作、齐心协力,共同努力建立良好的班级气氛。

  2、每周五召开班务会议,及时沟通并解决问题。

  3、教师认真学习,主动吸收新的教育理念。

  4、家长工作,家长是我们幼儿园的合作伙伴,做好了家长工作,才能更好地进行教学活动,收到更好的教育效果。

  总之,在这个学期里,我要让每一个孩子都将共同努力,同心协力,一起把我们的班级工作搞好,为孩子创造一个良好的学习环境,为上一年级打下坚定的基础!

  五、家长工作:

  1、开学初建立家园联系栏,向家长介绍一周计划、每月保教重点及通知等事项。

  2、召开家长会,向家长介绍中班幼儿的年龄特点及本字期的教学内容与家长配合的事项。

  3、积极与家长交流幼儿在园、在家表现,商讨教育孩子的好方法。

幼儿教学工作计划 篇8

  踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对教师来说,面临新的挑战。本学期我会更加严格要求自己,认真总结上学期的工作,吸取经验,反省不足。

  一、指导思想

  认真贯彻《纲要》精神,加强对《纲要》中各领域的学习和研究,不断更新教育观念,为幼儿创设良好的师幼互动环境,树立“一切为了孩子,为了孩子一切”的教育思想,依据各领域目标合理地制定教育教学计划,让幼儿在不同水平上得到提高。

  二、情况分析

  我班现有幼儿40人,男孩25人,女孩15人。经过一年多的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养,如:系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了较好的班级发展特点,主要有以下几个方面的优缺点:

  (一)优势表现:

  1、个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群,能主动与人交往,也愿意用各种方式表达自己的情感。

  2、好奇心强,乐于表现。在科学活动中,孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

  3、活跃、好动,喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛,喜欢参加赛跑等户外游戏等,大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

  4、班级常规进一步完善。进入中班,我班幼儿的规则意识进一步增强,大部分幼儿能较好的听取老师的意见,控制自己的行为,遵守班级常规。

  (二)弱势因素分析:

  1、我班有部分幼儿,他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出,需要教师针对他们的实际请况给予引导和教育。

  2、与操作活动中的活跃气氛相比,我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如,区角活动中,主动参与图书阅读的'幼儿不多。同时,图书受损现象严重,一些幼儿阅读习惯较差,需要进一步培养幼儿阅读的好习惯。

  三、教学方面。

  (一)、各领域的发展目标

  健康活动

  主要训练幼儿的肢体运动技能(即身体四肢的灵活度与协调性),通过健康活动使幼儿乐意参加各项活动,喜爱体育活动,动作协调会使用多种运动器械,锻炼身体等。

  语言活动

  主要训练幼儿的技能(即语言的表达能力),通过语言的教学,使幼儿能够用较完整的语句表达自己的意思,能有感情的讲述作品内容并尝试仿编,听别人讲话不插嘴,听懂讲话的意思等。

  科学活动

  主要训练幼儿的逻辑思维能力,通过科学的教学,培养幼儿好奇好问并能积极参加探索·操作活动的兴趣。能运用多种感言·动手·动脑·探索问题,并能对周围环境中的数量·形·时间·空间等现象有兴趣。

  社会活动

  主要训练幼儿能按照正确的要求行动,初步了解并学会遵守幼儿园的基本规则。培养幼儿不怕黑不怕陌生人,遇到困难知道寻求帮助,自己的事能自己做。能分清自己和他人的物品,不拿不是自己的东西,爱惜玩具·图书及日常用品,用后归还原处等良好的行为习惯。

  艺术活动

  主要训练幼儿的人际关系智能与肢体运动技能(即在艺术活动中能与同伴团结协助·友好相处,用丰富的肢体表达艺术思想),通过艺术的教学使幼儿初步感受环境·生活和艺术的美,积极参加各项活动,能积极表现自己的情感和体验。

  (二)、月教学工作安排

  四、家长工作

  1、定期、随机家访、电话等多种形式保持家园联系,让家长了解幼儿在园的情况、双方交流思想、征求建议和解决家长的困难,以及对我们工作的支持。

  2、随机地与家长面谈交流,让家长配合本班的工作,并能积极参加幼儿园组织的各项活动,支持我们的教学需求、提供各种资料和材料,为搞好幼儿的教育尽心尽力。

  3、共同参与,家园共育,充分挖掘家长资源,鼓励家长走进我们的课程,展现自己的才艺。

幼儿教学工作计划 篇9

  以园务计划、教育教学计划和保教计划为依据,认真贯彻落实《幼儿园工作规程》,深入学习“纲要”精神,将园本活动课程进行研究、推广。以年级组为阵地,进行教学研究,以课题研究为抓手,深入开展教学研究,将教科研作为提高大班年级组保教质量、推动我园整体发展的有效手段。进一步转变大班老师教育观念,结合本年级课题《艺术区幼儿自主能力的培养》,开展行之有效的区域活动研究,面向孩子,面向实际,着重过程研究,全面提高保教质量,使大班教研工作上一个新台阶。

  教研工作目标任务

  (一)加强学习,提高专业水平

  1、认真学习《幼儿园教育指导纲要》,掌握教育要点,鼓励和支持大班教师根据自己对纲要的理解,进行大胆实践,逐步把纲要中的教育观念和目标内化为自己的教育观念与价值追求。

  2、本年级组的课题为《艺术区域活动中幼儿自主能力的培养》,在两周一次的教研活动中,将继续组织教师学习这方面的文章,进一步探讨在艺术活动中如何培养幼儿的自主能力,营造创新环境,建立民主、平等、和谐的师幼关系。

  3、珍惜园内外的各种学习、交流机会,鼓励组员积极参与,将理论与实践相结合。

  4、积极利用年级组展开“教育教学研讨活动”,捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题,进行集体讨论、交流、辨析和调整,最大程度地帮助教师朝专业化方向更好的发展。

  5、每位大班教师每月向江阴教育网上的《幼儿教育》或文林中心小学网站上的《富昌幼教》投稿两篇,并注重投稿的质量。

  (二)优化教育管理,提高保教质量

  1、继续丰富区域活动材料,创设良好活动环境

  开展区域活动是贯彻《规程》精神的有效手段,是对幼儿实施素质启蒙教育,充分发展每个幼儿潜能和个性的极好的组织形式。区域活动有着传统集体教育活动所不能替代的作用。本着使幼儿在活动中发挥积极性、主动性创造性的原则,从活动区环境的创设、材料的投放入手,为不同层次幼儿提供不同材料,真正做到区角活动为教育教学服务,同时也应注意教师要把握好指导的“度”,还要作好区域活动中的观察记录,及时关注幼儿的需要,使幼儿活动有目的有计划地开展。

  2、继续开展班级环境建设工作。

  在环境创设上,力求做到:(1)环境建设符合孩子的年龄特征。各年龄段的幼儿由于身体和智力发展的状况不同,他们在理解能力、观察接受能力、动手制作能力等方面也存在着差异,因此在进行环境创设时,应充分考虑孩子的年龄特征,做到有的放矢,真正发挥环境的作用。(2)班级环境与本班当前的`重点教育目标相结合。(3)把环境建设逐步变成师生共同参与的教育活动。

  3继续探索生成活动研究

  在一日生活中,关注孩子的生活,了解孩子的兴趣,从中挖掘教育资源,生成教育内容,围绕内容收集、整理各种相关资料,满足不同孩子的需要。

  4、加强常规教育,优化幼儿一日活动

  加强教育常规管理工作,认真学习无锡市《幼儿园教育常规》,寻找差距,优化一日活动,积极改进,促进大班组常规管理上档次。

  5结合市音乐教育活动的研究,鼓励大班老师积极参与,提高音乐教学能力。

  6加强幼小衔接工作。为幼儿顺利进入小学提供良好的身体、学习和心理的准备.

  (三)认真开展课题研究

  本学期大班年级组将围绕“艺术区域活动中幼儿自主能力的培养”这个课题,开展多种形式的研究。了解幼儿的兴趣、需要、能力,做到把观察了解幼儿贯彻于区域活动的始终乃至一日活动的各个环节,同时又做到理论联系实际,做好区域活动中的详细观察记录,最大程度地培养幼儿的自主能力。

幼儿教学工作计划 篇10

  一、培优幼儿园基本情况分析:

  设置情况:本学期我园共有十二个班级,其中大班四个班,中班四个班,小班四个班,全园幼儿人数为358人,每班班配备两位教师和一位保育员。师资情况:现有班主任22人,高级教师6人,工作不满一年的新教师2人,不满三年的新教师4人,其余为一级教师。本科学历20人,本科在读2人,总体而言,我园教师队伍学历高,职称结构较为合理,教师资源比较丰富,为我们教育教学开展提供了良好的保障。

  (二)幼儿园教育教学情况分析:

  1、优势分析:

  1)建立课程实施方案。

  以主题活动为着手点,幼儿园建立了课程实施方案,为有效地实施课程完善课程奠定了良好的基础。

  2)一课三研的专题研讨氛围好。

  以教研组为单位,进行一课三研活动,有效地推动了教师们的成长。教师们一主题式研讨,探究式探讨,专题式研讨等多种方式,在不断实践与及时总结中,教师的教育理念与课堂实践,教育行为有效性得到很好的发展。

  3)教师培养工作扎实。

  幼儿园建立了一系列的带教制度,规范了各层面教师的培养,推动了不同层面教师的发展。三位教师参加宛城区幼儿园的跟班活动;三位教师参加南阳市导学班活动;三位教研组长带教区内教师;幼儿园四位教师进行园内的自培活动,通过多种形式的带教,帮助教师们的成长。

  2、弱势分析:

  1)教研组内的专题研究工作有待进一步扎实有效,从而真正推动教师们的成长。

  2)幼儿园有特色的教师不够显现,帮助教师个性化教学从而形成特色。

  3)充分利用社区资源,推动教育教学工作。

  结合以上具体情况,本学期业务工作开展计划如下:

  二、工作目标

  根据全国《幼儿园教育指导纲要》以及南阳市《学前教育纲要》的思想,以师资队伍建设为根本,以师德引导语专业成长为抓手,为教师,幼儿的成长搭建舞台,促进教师,幼儿全面,和谐发展。

  以课程实施为契机,优化幼儿园课程管理。

  以教师队伍培养为实践,推动教师的个性化教学能力。

  以专题研究为抓手,推动教研组的建设,促进教师成长。

  以家委会为主干道,促进家园同步,和谐教育。

  三、主要工作及措施

  (一)课程建设:

  实施幼儿园课程方案,推动课程园本化的实施。

  1、实施幼儿园课程方案,推动不同层面教师的成长。

  教师全面实施课程,不同层面的教师按比例实施课程,推动不同层面教师的成长。0—3年新教师,95%实施幼儿园《园本课程实施设置》。4—8年青年教师,85%实施幼儿园《园本课程实施设置》,15%自主选择课程内容,并调整补充《园本课程实施设置》。9年以上教师,75%实施幼儿园《园本课程实施设置》,25%自主选择课程,并调整补充《园本课程实施设置》。

  2、完善幼儿园课程评价机制,保证课程方案有效实施。

  年龄教研组根据园课程目标,课程实施的具体方案,进行实践,并制定出相应的幼儿发展能力评价指标,;保教主任与教研组长就教师课程实施制定相应的评价指标,从而完善幼儿园课程实施评价机制,从而保证课程方案更加有效地实施。

  (二)师资队伍建设:

  以互动式培训为实践,以有效的教研活动为依托,构建专业性教师梯队。

  采用参与——共享式互动的`形式,引导教师师德建设,建立和谐的环境。

  1)建立师德演播室,由每一个教研组轮流主持,共同参与,将我们身边有一些爱心故事,每一个教研组内教师身上感人的事情,记录下来,将这些故事进行导,演,播,每周五利用校园广播,电子屏幕等进行演播与传颂,传送幼儿园中的爱心故事。展示感人的故事,共享幼儿园中的好事件,传播爱的种子,提升幼儿园的师德文化。

  2)开辟师德互动栏,每月将幼儿园中发生的师德小故事以专栏的形式刊登在家园小报上,让家长们,孩子们传送幼儿园中的好事件,建立和谐的环境。

  3)成立师德展示舞台,定期展示教师们的师德风采,从而引导教师将身边的好事展示出来,从正面弘扬好事,以小见大,弘扬良好的文化。

  采用案例——实例分析式互动形式,引导教师个性化发展。

  让教师们在实践过程中,以案例的方法叙述自己的教育教学实践,同伴采用实例分析的办法,共同观察,分析,反思,从而获得想法与见解,提升原有的经验,调整自己的行为计划已引起教师实践性变革,推动自己的个性化教学。

  采用合作——交流式互动的形式,推动不同层面教师的成长。

  1)新教师采用传,帮,带的合作模式,帮助新教师成长。合理制定带教计划,包括听课,评课等常规活动;日常运用多种方式,如师傅的引领,徒弟的展示;新教师的模仿学习,骨干教师的实践,再由新教师滚动实践等形式,帮助新教师立足课堂,提高教育教学能力。

  2)新教师在教研组集体带教的方式,推动新教师设计活动的能力。为了帮助新教师设计好活动,每一位老师都是出谋划策,提供帮助的师傅,新教师随时随地可以去其他班级学习,听课,优化人力资源。

  3)建立新教师成长档案,点滴记录新教师的成长。根据青年教师的优点与不足有针对性地引导,如师徒结对进行班级工作交流,教研组长根据课程实施进程进行课程组织与反思的指导,对青年教师在教学反思,经验总结等方面有指导,记录新教师点滴成长,丰富书面资料,更好的促进新教师的成长。

  4)给成熟型教师提供参加各类培训的机会,观摩学习同行先进的教学理念和实践经验,并及时反馈与共享,提升教师的专业化水平。

  5)为成熟型教师搭建舞台,推动她们的成长。多让经验教师承担一些公开活动或是其他的一些活动等;根据教师自身的不同特色,开展各种老师间的学习活动,让这位教师担任执教,其他的老师一起观摩,取长补短;在教研组活动中,让教师担任组织活动的任务;介绍她们的教育教学经验或交流自己的教学想法及建议等;根据成熟型教师的的特长,依托园本研修等手段,展示自己的风采等等,通过不同的舞台,帮助教师们成长。

  6)进行教育教学风采展示月活动,以幼儿园学科带头人评选,区青年教师评选为契机,全面促进教师的能动性和挖掘教师的教学潜能。

  7)开展一课三研活动,推动教师专业水平的发展。如确立活动内容后由某位新教师设计并开展实践活动,通过教研组集体大会诊,找出问题所在,再由其他教师滚动实践,不断完善教学方案,帮助教师思考,善于发现,从而真正推动教育教学能力。

  8)帮助骨干型教师不断学习理论,通过反思,将实践与理论结合起来,整理成文,逐步向思考型,研究型的教师方向发展。

  (三)教研组建设:

  以专题研究为抓手,提升组内教师驾驭教育教学的能力。

  园领导蹲点教研组,推动教研组的成长。

  园领导分工,合作,有重点地蹲点在不同年龄阶段的教研组,进行协调,管理工作,园长→小班教研组,业务园长→中班教研组,园领导有针对性地进行专业引导。

  2、开展环节设计的有效性专题研讨,推动教师教育教学的能力。

  1)以专题为抓手,推动教师工作能力。

  开展大教研专题研讨活动环节设计的有效性,教研组层层分解专题,推动教师专业成长。

  a)小班教研组进行美术区角环境与指导的有效性开放性美术活动中环境的创设和材料的提供的研究,从而让美术活动环境的创设更加有效。

  b)中班教研组进行混龄活动环节设计有效性的研究,选择出适合小中班混龄的美术活动内容和适合中大班混龄的美术活动内容,使教研组的专题研究留下痕迹。

  c)大班教研组进行美术活动中评价环节设计有效性的研究,各班在混班美术活动等活动过程中,能够进行资料收集,做到幼儿自评,互评,教师评价等多种方式相结合,更好的促进幼儿的审美发展,从而进一步提高幼儿表达美,创造美的能力。

  2)以特色组为途径,为教师们搭建交流,研讨的平台。

  成立新课程组,美术组,信息组,加强教研组横向之间的交流沟通,从活动环节设计与组织的有效性等角度进行研究,积累相关经验,构建交流,展示的平台。

  3)注重实践,提升教师的专业能力。

  两周一次进行园本研修活动,共同参加听课评课活动,在互动的过程中,推动教师们成长。

  3、重视教研组的自身建设,努力营造务实,和谐,现代,创新的组室文化,

  1)以教研组为单位进行组内自培工作,推动教师们的成长。

  2)以市优秀教研组评选为动力,加快教研组的建设。

  3)教研组加强对教师的日常观察,及时反馈,加强对相关工作的监督,明确职责,倡导奉献。

  4)教研组内重视开展语言文字规范化活动,形成良好语用氛围。

  5)注重对教研组长队伍的培养,切实提升其组室管理质量。

  (四)家委会和家长工作:

  以多种形式的家委会工作方式,家教指导工作为渠道,提高家长科学育儿水平和参与教育的意识。

  1、通过网络管理,园所论坛,发挥家委会的作用,提高家长科学育儿水平。

  1)每班设立园所论坛,班主任做好宣传,发动工作,鼓励家长们都参与园所论坛的交流讨论。

  2)以学校家委会为组长,班级家委会为组员,成立班级智囊团,在园所论坛中充分发挥家委会的作用,与其他家长多交流,互动,做好家长与家长之间的沟通。

  3)家委会与班主任做好各项家长工作,开展丰富多彩的活动(如:混班,混龄活动,家长进课堂活动等),多让家长参与,促进家园交流。

  2、通过创建社区,家园互动教育,管理网络等形式,继续做好亲子学苑工作。

  1)每月开展一次亲子学苑活动,让孩子和家长都能感受亲子学苑活动的有趣,快乐,从而增进家长与孩子之间的感情。

  2)根据家长的需要,尝试进行送教上门活动,满足家长的需要,提高亲子学苑活动的效果。

  3、有目的地开展家教指导活动。

  通过家园之窗,家园小报等多种形式进行家教指导活动。

  建立通畅的家校沟通机制。

  指导帮助家长解决家庭教育中遇到的问题与困难。

  四、活动安排

  九月份

  1、做好各项开学工作,制定各类计划(班务计划,教研组计划)。

  2、编排韵律操与学习新的徒手操。

  3、环境创设评比活动。(第三周家委会参与的评比工作)

  4、早操律动评比工作。

  5、各班家长会。(第二周)

  6、欢乐南阳,幸福大家园庆三八社区联谊活动。

  7、业务大活动:师德舞台展示(第三周)

  8、各班更新班级网页,进一步充实网页内容。

  9、大班幼儿月月演活动。

  10、教育教学展示月活动(第四,第五周)

  11、跟班带教园本研修会议。

  12、开展0——3岁亲子学苑活动

  13、新教师培训活动。

  14、教研组长例会。

  15、庆国庆活动

  16、幼儿系列绘画比赛(真彩杯等)

  十月份

  1、班级家委会活动。(各班根据班级情况安排活动内容。)

  2、祭扫革命烈士活动。(中大班)

  3、亲子学苑活动。

  4、中班幼儿月月演活动。

  5、区域活动创设互动交流活动。

  6、欢乐在孩子——亲子运动会。

  7、业务大活动:教师琴艺展示活动。

  8、教研组长例会。

  9、幼儿讲故事比赛

  10、幼儿体育活动创新设计活动

  11、教研室系列绘画比赛

  12、亲子嘉年华系列活动

  十一月份

  1、小班幼儿月月演活动。

  2、增加器械操

  3、幼儿外出实践活动。

  4、家长进课堂活动。

  5、亲子学苑活动。

  6、教研组长例会。

  7、业务大活动:案例交流:环节设计的有效性

  8、班级管理平台互查评比活动。

  9、学校家委会活动。

  10、班级智囊团活动。

  11、青年教师风采展示周活动

  12、东南幼儿园第二届美术节活动

  13、幼儿集体舞(墨韵)排练

  十二月份

  1、庆元旦活动。

  2、业务大活动:教师教具制作评优活动。

  3、跨校区校本研修活动。

  4、导学班展示活动。

  5、幼儿英语大活动。

  6、亲子学苑活动

  7、大班毕业典礼活动。

  8、家长半日活动观摩活动。家长问卷

  9、资料的整理与归类

  10、幼儿成长档案交流活动。

  11、幼儿跳绳,排球测试活动

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