精选教学计划范文集锦四篇
光阴的迅速,一眨眼就过去了,很快就要开展新的工作了,立即行动起来写一份计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了?以下是小编帮大家整理的教学计划5篇,欢迎大家分享。
教学计划 篇1
(一) 教学目标
1. 知识与能力
(1) 用比喻和类比推理讲明道理的方法
(2) 培养学生思维的灵敏性和辩证性
2. 过程与方法
(1)自主阅读
(2)合作讨论
(3)探究问题
3. 情感、态度、价值观
(1) 学习晏子不凡的勇气和智慧
(2) 学习他维护国家尊严的精神
(3) 领会辨论艺术的美
(二) 教学步骤
第一课时
一.导语:
辨论使人睿智,睿智使人语言犀利。今天,我们学习《晏子故事两篇》,仔细品味晏子过人的智慧、犀利的语言。……
二.整体感知
1.借助工具书,扫除文字障碍。
如:以、短、延、踵、坐、诣、席、熙
2.小组讨论故事内容。
3.选两名优秀学生讲解,集中交流。
4.教师小结:
(第一则故事略)
第二则故事先写楚王君臣定计欲辱晏子,后写晏子机智巧妙地折服楚王。作者巧妙地运用了“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”这一比喻证明“齐人到了楚国之后就变成了盗贼了”这一论断。
5.探讨问题:
(1)从楚王的言行可以看出他有什么样的性格特点?
(2)从晏子的言行可以看出他有什么样的品质?
三.作业
熟读课文,说说楚人是怎样侮辱晏子的',晏子又是怎样回击的?
第二课时
一.复习上节课内容,表演课本剧。
二.课堂作业
1. 课后练习三
2. 解释下列加点的词语
(1)使狗国者从狗门入 (2)今方来
(3)使子为使 (4)何坐
(5)叶徒相似 (6)其实味不同
3. 翻译下列句子
(1)吾欲辱之,何以也?
(2)缚者曷为者也?
(3)得无楚之水土使民善盗耶?
(4)婴最不肖,故宜使楚矣。
(5)圣人非所与熙也。
(6)寡人反取病焉。
教学计划 篇2
1、教学
(1)教师同行之间相互听课
加强教师的听课力度,使之互相学习,互相提高。每个教师至少听同行3-5节课。(高群)
(2)积极推进现场教学
将房屋构造、建筑材料、建筑施工、工程计量等课程中专业技能的课堂教学安排到施工现场,进行现场教学。(丁以喜)
2、教材建设
(1)《房地产投资分析》第二版和《房地产经济学》第二版(高群)。
(2)现场管理综合实训等立项综合实训教程、学生手册、教师手册等资料的编写。(陈林杰、丁以喜)
3、继续拓展“产学研”合作
在保持与未来、永道、同正三家公司的亲密合作之外,继续加大与其他单位的合作,争取以后有更多的产学研合作单位。争取在今年与上述三家合作单位作到以下工作:
(1)新增实训基地两个。(高群)
(2)加强合作,争取共同开发产品或者合作研究课题两项。(高群)
(3)加强教研室老师和企业单位管理人员互访,交流经验和心得。(陈卓、郭娜)
4、科研
(1)论文:完成论文10篇,其中核心期刊5篇。EI检索论文3篇。
(2)课题:完成院级课题两项,横向课题两项。(肖时瑞、高群)
5、专业建设
(1)做好学校的说专业竞赛。(丁以喜)
(2)将工程造价专业建成学校的重点专业。(高群)
(3)进一步加强建筑工程技术专业的建设,力争明年继续招生。(王兴吉)
6、师资建设
进一步加强师资队伍建设,努力打造理论能力强,实践经验丰富的年龄结构合理的双师型师资队伍。
(1)加强师资培训,暑假或者其他时间送教师到企业单位或者高等院校去培训,增加教师的知识和见闻。(陈卓、郭娜)
(2)鼓励年轻教师考取更高的`学历,增强理论知识。(肖时瑞)
(3)鼓励教师考取经济师等资格证书,成为双师型教师。(万娟、范婷)
(4)继续引进双师型教师和具有博士学历的教师3名。(高群)
7、学生职业技能证书培训
继续做好施工员和资料员的考证考级工作。(肖时瑞、高群负责)
8、实训中心建设
继续做好实训中心的考察、论证和方案工作。(陈林杰、高群、丁以喜、王兴吉)
教学计划 篇3
本班现在学生41人,其中女生20人,男生 21 人。总体来看,这个班的知识基础处于两级分化,处于中间位置的学生寥寥无几,有六名学生基础知识不太乐观。班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯,平时放松自己,学习上和生活上皆如此,特别是特殊家庭的孩子,各方面表现要相对落后。基本情况如下:
上课时善于动脑,积极发言,平时又乐于帮助同学,学习成绩优秀的`占班级总人数的近50%,是这个集体的主体力量。他们学习态度端正,学习习惯较好,团结同学,不仅能较好地完成老师布置的任务,还能和后进生结对,解决他们在学习上的困难,但自身的学习主动性还有待加强,竞争意识还有待进一步激发。
基础较差但要求上进的学生有何嘉俊、张志文、刘汶锋等,他们上课有时不专心、学习较懒散,缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力,在某种程度上还是不能够严格要求自己。
陈晓君、欧敏玲、李杏华、麦均仪这四名同学是本学期的培养重点,希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。
教学计划 篇4
众所周知,语文课堂是学生学习语文的主要阵地,也是最佳时间,个性是在全面推进新课程标准的这天,如果忽视课堂效率,就等于放下了宝贵而有限的时间和空间,语文教学也只会收到事倍功半的效果。因此为了改善自己的课堂教学,特制订计划如下:
一、存在问题
作为一名语文教师,我在上课时有自己的优势,如教师把握教材重难点准,引导得法,上课有活力、有想法,与学生关系融洽等,但同时也存在不少问题,主要表此刻:
1、教师情感投入不到位;
2、教师激励评价不够,导致学生参与不够用心;
3、指导朗读不够具体;
4、有些环节不放手,不能突出学生的主体地位。
二、改善目标
1、在课堂教学过程中要多留时间给学生思考,充分相信学生。
2、在课堂教学过程中要关注学困生。
3、在课堂教学中要让学生多动嘴说。
3、教师要满面春风地进入教室,语言力求幽默风趣。
4、教师要提高对课堂教学过程的控制潜力
三、实施策略
1、努力学习课堂教学理论,学习新课程新理念,提高自身的`理论素养。
2、多听其他老师的课,要珍惜每一次听课的机会,把自己当成学生一样,用心吸取周围其他老师先进的东西。
3、注意处理好教师与学生的情感交流,让学生参与课堂教学。
4、指导朗读要得法。
5、加强与学生家长的联系与沟通
四、阶段任务及终极目标
第一阶段:透过读书和听课提升自己的专业素质。
第二阶段:透过精心设计教学语言,准备的教学环节,提高孩子们的口头表达和写作潜力。
第三阶段:与家长密切配合,教孩子学会学习。
课堂教学是老师向学生进行教育,传授知识,培养潜力的最基本、最重要的形式。课堂效率的提高了,能够激发学生学习语文的兴趣,提高学生语文整体素质。
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