小学教学计划

时间:2022-02-14 17:33:46 教学计划 我要投稿

精选小学教学计划集合5篇

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,新的机遇和挑战向我们走来,是时候静下心来好好写写教学计划了。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢?以下是小编收集整理的小学教学计划5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

精选小学教学计划集合5篇

小学教学计划 篇1

  一、教材简析:

  这一册教材包括下面一些内容: 生活中的数、 观察与测量、100以内的加与减和有趣的图形。

  本册教材的编写特点是:

  (一)在数与代数的学习中,重视结合生活情境发展学生的数感。

  (二)在空间与图形的学习中,注重通过操作活动发展学生的空间观念。

  (三)在学习统计的过程中,注重通过调查活动发展学生的统计观念。

  (四)在整理与复习中,注重发展学生回顾与反思的意识。

  所教年级基本情况,本年级共有学生58名,在经过了一个学期的数学学习后,学生在基本知识、基本技能方面掌握较扎实,对学习数学有着浓厚的兴趣,乐于参与学习活动中。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容兴趣较大。但是在遇到思考深度较难的问题时,仍有畏难情绪。虽然在上学期期末测试中学生的成绩都还不错,但是成绩并不能代表他们学习数学的所有情况。只有课堂和数学学习的活动中,才能充分地体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生,我们应更多地关注的是保持学生已有的学习兴趣,并逐步加以引导,培养学生数学思维品质,使学生在数学活动中体验成功的乐趣。

  二、班级情况简析

  我班有学生53名。一年级学生由于进校时间短,且活泼好动,天真烂漫,大多数学生思维活跃,学习数学的兴趣较浓,有良好的学习习惯。也有少数同学能力差,注意力易分散,但是他们有强烈的求知欲,所以我将有层次、有耐心的进行辅导,使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。

  三、教学目标及要求

  (一)数与代数

  1、第一单元《生活中的数》。通过数铅笔等活动,经历从具体情境中抽象出数的模型的过程,会数,会读,会写100以内的数,在具体情境中把握数的相对大小关系,能够运用数进行表达和交流,体会数与日常生活的密切联系。

  2、第三单元《加与减(一)》。第五单元"加与减(二)",第七单元"加与减(三)"结合生活情境,经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程,探索并掌握100以内加减法,会估算,初步学会解决生活中的简单问题。

  3、第六单元《购物》。学生将通过购物活动,结合生活经验,认识元,角、分及其相互关系,认识各种面额的人民币,解决简单的实际问题。

  (二)空间与图形

  1、第二单元《观察与测量》。学生将通过观察身边的简单物体,初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念,在实际测量与交流中,体会统一测量单位的必要性,体会厘米和米的实际意义,了解厘米和米的关系。

  2、第四单元《有趣的`图形》。学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形,正方形,三角形,圆等平面图形,通过动手做的活动,进一步认识平面图形,积累数学活动经验,发展空间观念能设计有趣的图案。

  (三)统计与概率

  第八单元《统计》。学生将通过简单的调查活动,初步体验数据的收集,整理和分析的过程,初步认识条形统计图,能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题,并和同样进行交流。

  (四)实践活动

  本册教材安排了三个大的实践活动,即"我和小树一起长","小小运动员","今天我当家"。旨在综合运用所学的知识解决实际问题,同时,安排了动手做,小调查等活动,旨在对知识进行实际应用。感受数学在日常生活中的作用。

  四、 教学重、难点:

  (一)教学重点:

  1、 学会100以内数的顺序,比较大小,学会100 以内的加法和减法并能解决相关的应用题。

  2、 培养学生的操作能力。

  (二) 教学难点:

  100以内的进位加法和退位减法。

  五、教学措施

  1.重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。

  2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。

  3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。

  4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

  5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,

  6、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习。

  7、继续加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

  六、教改思路

  1、改进教学方法。通过学习,改变自己呆板的形象,使用儿童化语言,寻找适合低年级儿童的方法,使学生喜欢上我的课。发展学生能力,努力激发学生主动发现问题,提出问题,主动运用学过的知识解决问题,为学生将来的发展打下基础。

  2、重视培养习惯。好的习惯使学生学习数学事半功倍。在平时的教学中想方设法培养学生认真书写,快速口算,使用尺子,认真思考等良好习惯,形成自觉行为。

  3、提高教学效率。提高课堂效率,合理利用时间,在课堂上获取方法,解决问题,实现解决问题能力和基础知识同步发展。学生在他人的鼓励与帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,增强学好数学的信心。

  4、开展丰富多彩的数学实践活动。数学实践活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践,使学生在生活中学数学,用数学。数学实践活动,形式上要活泼有趣,课内外结合,巩固所学知识,逐步提高数学能力。

  七、本学期提高教学质量的具体措施

  1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。

  2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

  3、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习。

  4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

  八、教学进度安排

  一、位置(4课时)

  二、20以内的退位减法(12课时)

  三、图形的拼组(2课时)

  四、100以内数的认识(8课时)

  五、人民币的认识(4课时)

  六、100以内的加法和减法(一)(15课时)

  七、认识时间(3课时)

  八、找规律(4课时)

  九、统计(3课时)

  十、总复习(5课时)

小学教学计划 篇2

  一、学情分析

  本届五年级学生体育基础较差,教师需要从多个方面进行培养,包括了知识点、实践能力、情感等等,以提升学生的综合素质、身体素质为目的,做一个德智体美劳更优秀的学生。

  二、指导思想

  在新的学期里,我将以新课程的实施为契机,积极投身课程改革,认真学习新的课程标准,确立新课程的基本理念,加强教学常规管理,加强教学研究,努力提高自身的整体水平,全面提高教学质量。

  三、教学目标:

  1、教育学生正确认识体育的重要意义,树立正确的体育观念。

  2、重点在于综合激发学生的身体素质,如:速度、上下肢力量、弹跳能力、柔韧性、协调性等的结合。

  3、学生能主动参与素质动作技术的学习与练习之中。

  4、提高学生的身体素质,培养良好的团结合作精神和严格的纪律,并且在合作交流中增

  增进师生的感情,建立良好的社会关系。

  四、教学重点、难点分析

  根据新课标和教材要求、五年级的各项内容,主要以快速跑,1分钟跳绳,蹲距式跳远,仰卧起坐为主要内容,在教学中应注重加强学生的身体素质的'练习及身体姿势的培养。

  五、教学措施

  1、根据学生实际,不断变化练习方式。如增缩练习的距离,对器材的摆放,分组的形式等进行变化,以不断激发学生的练习兴趣

  2、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养

  3、运用体育对学生特有的影响,,逐步提高培养遵守纪律,尊重他人,团结友爱。互相帮助等集体意识和良好作风。

  4、教学内容淡化竞技性,增加趣味性、娱乐性、健身性和实用性。

  六、教学进度

  周次教学内容课次

  1复习简单队列,培养身体的良好姿势----编队;纵队、横队看齐;游戏;2

  2复习简单队列,培养良好作风与习惯----立正、稍息、向后转;游戏2

  3长绳,短绳----短绳;游戏:夺球战

  4复习小蓝球----原地运球、第2节,游戏:“火车”赛跑2

  5复习技巧,----跪跳起、第2节,游戏:游戏:“打鸭子”2

  6复习技巧----跪跳起、,游戏:各种方式跳短绳;”2

  7复习技巧----跪跳起、、第7节,游戏:变速跑2

  8复习提高前掷球----自然地形跑,立定跳远;游戏:“包、剪、锤”;2

  9复习蹲距跳起----跑走交替;游戏:“斗鸡”;2

  10篮球基本技术------传球、接球2

  11篮球基本技术------行进中运球游戏:长江——黄河2

  12放松跑40—60米游戏:穿山洞2

  13弯道跑30—40米游戏:绕树林2

  14立定跳远游戏:推小车2

  15跳远:立定跳远(男生考核)跳跃:立定跳远(女生考核)自选项目:长绳、乒乓球或篮球2

  16身体素质练习行进间运球2

  17投掷实心球游戏:手推车、负重拉力2

  18实心球考核自选项目:长绳、乒乓球或篮球2

  19游戏课:抢位置;贴人2

  20发展柔韧、反应、协调能力----游戏:丢手绢;游戏:赶“鸭子2

  21秒跳短绳跳长绳游戏:“赶小猪跳力2

  22单脚跳连续向前跳。

小学教学计划 篇3

  教学重点:指导学生进行阅读方法的学习,加强对学生阅读的指导,积累词和句,培养学生正确运用语言文字的能力和良好的语言习惯。

  教学难点:四年级是中段向高段过渡的重要时期,如何实现从识字教学为重点向高段阅读教学跨进,其中包括阅读方法的指导,阅读习惯的培养都关系着学生语言学习的质量。在课堂教学中,将以学生以上的.问题作为难点,在教学中努力探索实践。

  根据新课程标准的要求、教材内容及学生的实际情况,在教学过程中,我将如何提高课堂教学效率,建构灵活高效的课堂结构作为本期教学改革的主攻方向。主要从有效备课,高效课堂教学,有目的和针对性的课后反思着手,常实践,多思考,争取有所获。

  本期的教研课初步安排在第5周星期四,初定为《谁说没有规则》。

  减轻学生过重负担的措施和教学进度安排

  进入四年级,学生的课后作业量相较与以前有所增加,如何让学生在较短的时间内进行高效的作业练习,对减轻学生课业负担,提高作业质量至关重要。措施1、课前备课时精心研究教材,设计作业针对学生疑难处,课堂作业少而精。2、课后加强巩固练习,课外作业形式多样,读、写、看、听、思相结合。3、加强作业评价与监督,帮助学生养成良好的学习习惯。

  教学进度安排:本期大计共有18周教学时间。新课时间预计为18周。初定教学进度如下:

  第一学月:1单元——4单元

  第二学月:5单元——8单元

  第三学月:9单元——12单元

  第四学月:归纳整理,复习巩固,考评检测。

小学教学计划 篇4

  新的一年,新的气象,新的开始,新的教学工作,一切从新开始。本学期从事五年级语文教学工作,下面计划一下这学期的语文教学工作计划:

  1、让阅读贯穿语文教学的始终:充分利用中心学校藏书众多的图书馆、富有现代气息的电脑阅览室,带领、鼓励学生在阅读中学习语文、获取知识,和学生一起共读。把图书馆搬到教室,人人有书读,人人习惯于阅读,人人喜欢上阅读,享受阅读的过程。

  2、狠抓基础知识:我校是五个村小组建不久的学校,面对学生基础比较差,所以要从最基础的`知识开始抓起,常抓不懈,堂堂抓起,课课落实,从学生的汉语拼音、字词开始慢慢地提高。

  3、课文要读透,读的滚瓜烂熟:要求背诵的课文一定要会背诵,不要求背诵的课文,学习程度较好、记忆力较强的学生争取做到会背,不会背诵的学生把课文读熟。这也是所谓的“在读中感悟,在感悟中读。”

  4、堂堂练,课课清,不留课下作业:课堂是学生获取知识的重要基地,学一课,练一课,在课堂上消灭不会、不懂的知识点,不留家庭作业,让学生把课下时间充分利用起来读书和参加社会实践活动,多方面发展学生。

  5、不断地回过头来复习,温故而知新:任何人对所学的知识,都会产生遗忘,我们都知晓艾宾浩斯的遗忘规律,所以在往后学习新知识的时候,一定要记着复习以前所以知识,做到温故而知新。

  6、作文教学:作文教学是重点也是难点,学生作文的提高是一项长期的工程,短期内的效果不会太明显。让学生坚持写每天写日记,一周写一篇周记,写自己身边的生活故事,作文切记要写真情实感,真实的故事,不要胡编乱造,平时积累一些优美的句子。

小学教学计划 篇5

  一 、指导思想:

  通过学生数学学习活动,培养学生对数学的兴趣,以及树立数学到处可见的观念。

  二、 教学内容:

  1、 数一数

  2、 比一比

  3、 1—10的认识和加减法

  4、 认识物体和图形

  5、 分类

  6、 11—20的认识

  7、 认识钟表

  8、 20以内的进位加法

  9、 数学乐园

  10、我们的校园

  三、教学内容分析:

  1每一单元后面都跟有综合练习,形式灵活多样,能很好的起到巩固知识的作用。

  2、数学乐园很好的体现主体性原则,能最大限度的调动学生的积极性,培养学生对数学的兴趣。

  3、重视学生的经验和体验,根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。

  4、认数与计算相结合、穿插教学,使学生逐步形成数概念,达到计算熟练。

  5、重视学生对数概念的理解,让学生体会数可以用来表示和交流,初步建立数感。

  6、计算教学体现算法多样化,允许学生采用自己认为合适的方法进行计算 。

  7、直观认识立体和平面图形,发展学生的空间观念。

  8、安排“用数学”的内容,培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力 。

  9、体现教学方法的开放性、创造性,为教师组织教学提供丰富的资源。

  四、教学目标:

  1、 熟练的数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各组的组成,会读、写1~20各数。

  2、 初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的`关系,比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。

  3、 初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

  4、 认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小。

  5、 直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

  6、 初步了解分类的方法,会进行简单的分类。

  7、 初步认识钟表,会人士证实和半时。

  8、 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  9、 认真作业、书写整洁的良好习惯。

  10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

  五、教学重点难点重点:

  1、6—10的加减法

  2、20以内的进位加法。

  3、凑10法。这是学生学习20以内仅为加法的计算方法之一,学好这部分内容将对学生计栓产生积极影响。

  六、主要教学策略:

  1、 加强直观教学,增强操作、观察、时间等教学手段的应用。

  2、 通过动手操作,小组讨论等方法,让学生了解数的组成,以及20以内的家法的计算方法。

  3、 联系学生的生活实际,培养学生的学习兴趣。

  4、 加强知识的迁移作用,降低难度,分散难点,减小教学步子七、教学进度:应集体生活,将在班级开展“路队小标兵”评比活动,使学生不仅做到.

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