汉语教学计划范文(精选3篇)
人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们迎来了新的学习生活,让我们一起来学习写教学计划吧。但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢?下面是小编整理的汉语教学计划范文(精选3篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
汉语教学计划1
一、班级情况分析
本班学生人,其中男生人,女生人。学生年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说汉语的意识,能用简短的汉语与老师和同学做简单的交流。学生对学习汉字有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量,学生识字的返生效较高。因此对这些学生,应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力,使其体验成功学习所获得的乐趣。
二、本册教材分析
本册教材包括“学说话、汉语拼音、看图学词、学写汉字、真实交际、口语交际”六个部分。学说话的目的在于初步培养学生对汉语的整体感知,使学生学会用汉语简单的提问和回答。与此同时,通过课文的朗读、学说汉语普通话,获得口语交际能力。接下来是汉语拼音,了解汉字的读音,声母、韵母、声调,能整体认读音节同时能借助汉语拼音字母正确发音。教材共16课,前10课学习拼音,后6课学写汉字,掌握30个简单汉字的书写。大体按由浅入深的顺序编排,每篇课文在内容上有一定的.联系。
每个课文之中设真实交际,以丰富的内容和多样的形式,巩固汉语文知识,发展汉语文能力。口语交际,安排在每篇课文的最后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开,多认少写。教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
三、教学目的、要求
(一)、政治思想方面
培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情,培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质,对学生进行良好的启蒙教育。
(二)、基础知识方面
1、汉语拼音
①、学会汉语拼音,能读准23个声母,24个韵母,4个声调和16个整体认读音节,能正确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
2、识字与写字
①、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
②、学习有关话题范围的300个左右的常用词,掌握100个以上的词语;其中会书写的30个。
③、掌握汉字的基本笔画,能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。
④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、阅读
①、能读懂教材中简短的要求或指令。
②、能借助图片读懂简单的故事或小短文。
③、能正确朗读所学课文。
④、在老师的帮助下,能基本读懂数学课本。
4、口语交际
①、学会说普通话,逐步养成说普通话的习惯。
②、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
③、能与别人交谈,态度自然大方、有礼貌。
④、有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。
四、教学措施
1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。
3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣。
4、加强汉语和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学汉语。
5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。
6、认真批改每课作业,及时作好反愧小结。
7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。
汉语教学计划2
班级情况分析
四年级(3)班共有44人,男生22人,女生22人,绝大部分学生的汉语成绩比较薄弱,只有少数人的成绩较好,班级汉语成绩总体较差,这与他们的基础差、家庭不和、学习习惯差有着密切的关系。本学期仍将写作、阅读作为重中之重,尽心辅导,力求质量为先,面向全体学生。以训练促思维,促进学生汉语水平的提高。
教材分析
新教版《汉语》(双语班),本册共有课文15课,汉语乐园4篇。每篇有“字词”“课例”“口语交际儿歌”“回顾拓展训练”组成。在每组课文之后设“词语练习”。其中“读读写写”的词语,只要求认记,不要求书写。一些课文的后面还安排了课后练笔,“阅读”,“口语交际”,还安排生字表。生字表(一)是要求认识的39个字,生字表(二)是要求写的127个字。
教学目标(包括教学重难点)
(一)识字与写字教学(重点)
本册识字39个,写字127个,把字写端正。在强调写字质量的同时,还可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯。
(二)阅读教学难点
1、继续加强阅读基本功的训练。
2、发现语言规律,学习表达方法。
3、把握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落到实处。
(三)口语交际教学(重点)
1、激发兴趣,引起学生交流的`欲望,体现双向互动。
2、不断提高学生的口语水平,培养良好的语言习惯。
(四)看图说写话的教学(难点)
1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔、习作,不是创作。
2、要培养观察、思维、表达三种能力。
(五)综合性学生(重难点)
综合性学习要提高学生策划、规划自己学习的能力,用多种途径方式解决实际问题的能力,以及汉语的综合运用能力。
教学质量目标
上学期学生的期末考试成绩较差,这学期更要抓好学生的成绩,严格要求学生,不断提高教学质量。学生的考试成绩总分比以前提升10分,平均分比以前提高到10%以上,优秀率也要提升到10%以上,为了达到这个教学目标要更加努力,注重提高。
教学方法与改进措施(培优辅差)
1、对于所学生字、新词要及时听写检查,鼓励快速浏览,联系上下文理解字词的意思。在强调写字质量的同时,还应适当提高写字的速度,并养成良好的写字习惯。
2、要体现双向互动,交际的过程,并不是要学生一个一个挨着说的过程,而是一个互动的过程。要在互动中使交流逐步加深。
3、要不断提高学生的口语水平,培养良好的语言习惯。如,认真倾听别人的发言;说话要使用礼貌用语,要针对不同对象文明的进行交流。
4、将观察、思维、表达三种能力结合起来培养,加强平时练笔的指导。
5、充分了解差生现行学习方法,提高学习成绩,采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,调动他们的学习积极性和成功感。
教学课时安排
每周安排一课,一周8课时,汉语乐园,单元测试及讲卷子、复习。
汉语教学计划3
一、教材分析:
全册教材由“培养良好的学习习惯(一)”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。
1、“培养良好的学习习惯(一)”共两部分,主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势,重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯,另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。
2、汉语拼音,巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。
二、班级概况:
学校一年级学生入学不久,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。对于学校班级的.各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成,对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。
三、教学要求:
1、学习习惯:
⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。
⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯,爱惜学习用品的习惯。
2、汉语拼音:
(1)认对、读准声母、韵母。
(2)能准确地拼读音节。
(3)能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声。
(4)认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。
四、教学措施:
1、端正教学思想,改进教学方法,正确把握新教材的特点,抓住教学的重点、难点,紧扣教学目的进行教学,切忌穿鞋走路。
2、在培养习惯、方法,要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习,语文课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒长期练。
3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系,强化音节教学,重视教给学生拼读成直呼音节的方法,致力于学生独立认读能力的培养。
4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平,把握好理解的度,摒弃繁琐的分析和空洞的说教,做到“读”字当头,多读、精讲、重视朗读背诵的指导,重视学生对语字的认识和积累。
5、重视范读、范写、范背,充分发挥教师的示范作用,并结合范读、范说进行听力训练,结合范写,进行观察训练,全面提高学生的素质。
五、思想品德教育结合点:
1、进行热爱大自然的教育。
2、使学生懂得:刻苦努力是做人、成才的根本。
3、赞美真挚感人的各种亲情。
4、给学生以“劳动光荣,懒惰可耻”的教育。
5、对学生进行益智教育。
6、反映科技发展和社会文明
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