教学计划

时间:2022-02-20 17:43:12 教学计划 我要投稿

【实用】教学计划锦集九篇

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!让我们对今后的教学工作做个计划吧。相信大家又在为写教学计划犯愁了吧,以下是小编收集整理的教学计划9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【实用】教学计划锦集九篇

教学计划 篇1

  一、指导思想

  认真贯彻党的教育方针和政策,全面推进素质教育,努力提高学生的音乐综合素质,培养青少年学生对音乐艺术的学习兴趣,有效的促进学生的艺术修养,与文化学习相辅相成, 让学生成为建设祖国所需要的“四有”新人。

  二、学生情况分析

  所以学生的乐理知识存在有一定的差距,更不用说对音乐内容的理解;还有少数学生对音乐课根本就没有兴趣,不愿参加音乐活动;更有甚者连一首完整的歌曲都不能唱出来,不要说其它的音乐知识了。因此,想在短期内将学生的素质提高,那是有一定的困难的。

  三、教材分析

  本册教材是内容非常丰富,生动活泼、图文并茂。教材分为以下六个单元:奥运情怀、收获的季节、中国民歌集锦、交响入门、轻音乐之页、永不言败等内容。

  四、教学目标

  1、突出音乐学科的特点,把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中,使学生成为四有新人,并使其成为社会主义接班人和建设者。

  2、启迪智慧、陶冶情操,培养审美情趣,使学生身得到健康发展。

  3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能, 使学生具有认识简单乐谱的能力。

  4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。

  5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。

  6、初步接触外国的优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

  (一)唱歌部分

  1、紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲

  2、遵循每节课前先教 10 分钟乐理知识,再教唱歌曲

  3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教 1‐2 遍词,然后教师弹琴生听音高自学,直到正确为止。

  4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正。

  5、有学习有记载,有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

  (二)发声训练部分:在气息的控制下,逐步扩展高音;运用不同的.力度、速度、音色表现;唱保持音时,声音要饱满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

  (三)欣赏部分:结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力。

  五、工作任务

  1、初二音乐教学课堂教学

  2、学校有关音乐方面的文娱工作

  (1)龙家店镇中学庆教师节暨新生开学典礼

  (2)继续开展社团活动(校园乐队、舞蹈、葫芦丝)

  (3)挑选小小歌唱家

  六、具体措施:

  1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工 作,备课时转变教学思想观念,注意与新课标结合,并注意备学生,在备课时, 应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。 课前准备要充分,特别是教具的准备。

  2、充分调动学生的学习兴趣,因材施教,对不同的学生要注意采用不同的 教学手法,使学生能够充分发展。

  3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣,突出学生在教学中的主体地位。

  4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。 最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

  5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合,采用多种教学手段,提高课堂教学效果。

  6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

  7、开展各种各样的活动,检验教学效果并达到锻炼学生的目的;成立课外活动小组,让有兴趣学习音乐的学生有学习的机会。

教学计划 篇2

  中学体育与健康课不仅要为提高全民族的体质打下良好的基础,更应为中学生的全面发展起到积极的作用。我校的体育工作,以“健康第一”为指导思想,激发学生的'运动兴趣,培养学生终身体育的意识,促进学生健康成长。本学期体育教学将以“教育单元”和“个人案例研究”为突破点,努力抓住课堂改革,向学生进行卫生保健教育,增进学生健康,增强学生体质,促进学生德、智、体全面发展。

教学计划 篇3

  第一周 第1课 第十一周 期中考试 第二十二周 期末考试

  第二周 第2、3课 第十二周 第13、14课

  第三周 第4 、5课 第十三周 第15、16课

  第四周 第6、7课 第十四周 第17、18课

  第五周 第8课 第十五周 第19课

  第六周 第9课 第十六周 第21、20课

  第七周 第11、、10课 第十七周 第22、23课

  第八周 第12课 第十八周 拆装玩具

  第九周 机动 第十九周 科学探索的故事

  第十周 复习 第二十、二十一周 机动

教学计划 篇4

  一、班况分析

  本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园,并逐步能够适应幼儿园的生活,初步建立了在园的一日生活和学习常规,学会收拾玩具,将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动,许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来,喜欢与同伴交往。但是与此同时很多孩子还存在着一些情况,在家表现为任性,倔强,爱发脾气,依赖性强,以自我为中心,爱听好话,不愿意自己吃饭,挑食者较多,情绪波动比较利害,需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触,发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育,经常带幼儿外出增长知识,个别幼儿已在家进行早期阅读,有一定的可塑性。但是仍然有个别家长不重视早期教育,这就需要教师耐心的做好家长工作。

  二、教材分析

  本册教材有看图识字,学习儿歌,学说普通话,古诗绕口令与故事欣赏。本册教材主要训练幼儿的表达能力,其次是让幼儿德词汇日益丰富,能与人进行更好的谈话、交流。详细内容包括介绍自己、大家一起玩(培养孩子们的说话能力)、和自己的朋友玩(培养他们团结合作的意识)、讲卫生(让幼儿养成好的生活习惯)、听故事、讲故事(养成认真听的习惯)。

  除了这些,教材还安排了游戏这一重要的环节,使孩子们能在每一堂课上都能轻松愉快的度过,即使在玩的过程中也能学到知识。

  三、教学目标

  1、学说普通话,而且能用适当的语言与他人说话。

  2、能集中注意力,耐心地听他人讲话。

  3、能大胆的表达自己的想法与做法,而且语言要连贯。

  4、建立良好的语言常规,帮助幼儿认识语言的多样化。

  5、幼儿能大胆运用普通话与他人交流。

  6、克服心里障碍,在众人面前大胆表现。

  四、教学重难点

  1、能够大胆的表达自己的想法和做法,而且语言要连贯。大胆运用词汇,体验语言交流对自己的意义。

  2、愿意表达自己的.各种感受和想法,喜欢探索提问,积极回答问题。

  3、喜欢读图书,能从阅读活动中体会到快乐,愿意与别人交流自己的感受。

  4、会复述故事,续编故事,学习仿编故事。

  5、引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息,从中获得知识、感受快乐。

  五、教学措施与方法

  1、创造自由宽松地的语言环境,吸引幼儿与幼儿之间自由轻松的交流自己的想法。

  2、以游戏的口吻,游戏的形式组织幼儿的一日生活,使幼儿有兴趣的参与活动。

  3、根据每个幼儿的需要,给予他们不同的帮助,而且在一日生活中多用普通话与人交谈。

  4、利用电访,来电等形式告知家长幼儿在园一天的表现,做好家园共育。

  5、尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。

  6、密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

  7、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手,引导幼儿感受科学技术对生活的影响,培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。

  8、在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然,环境与人类生活的关系。从身边的小事入手,培养初步的环保意识和行为。

  9、为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持,鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见。

  10、提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官,多种方式进行探索提供活动的条件。

教学计划 篇5

  一、学情分析

  本学期由于学校统筹安排,我所任教的班级调整为初三(1)、(3)班。通过上学期期末考试,学校已经选拔了这两个班中品学兼优的尖子学生前往大学城学习。可以说,剩下的学生中在思想品德这一科目上的优势并不出彩。但庆幸的是,学生都是自己一手从初一带上来的,学生的品性和成绩都了如指掌。这两个班的学生经过初一初二阶段的学习,已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路,特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺,学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识,但是仍不够细致和全面,还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。学生的严谨的学风比较缺乏,仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正,学习任务不明确,学习方法不得要领,这就需要在本学期教学中做好转后递进工作,缩小两头差距,充实中间力量。

  二、教材分析

  《思想品德》九年级(全一册)教材共分4单元,10课,28个框。第一单元“承担责任 服务社会”,旨在让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上,感悟对自己、对家庭、对集体、对社会所应负的责任,增强责任意识,做一个负责任的公民。第二单元“了解祖国 爱我中华”,从作为一个中国公民所应负的社会责任和肩负的使命这一逻辑角度与第一单元相承接,引导学生从自己的实际生活出发,了解我们伟大祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,增进对社会主义祖国的热爱之情。从大的逻辑来看,第三单元“融入社会 肩负使命”也是从责任与使命这一角度切入的,从政治生活、经济生活与文化生活三个维度作具体的介绍,帮助学生了解我国的基本经济制度、基本政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容,以利于学生更好地参与社会生活。第四单元“满怀希望 迎接明天”,从社会与个人两个角度,引导学生确立共同理想和个人理想,并为之艰苦奋斗、有所作为,把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。这样,全书四个单元贯穿“责任与使命”这一核心价值观,凸显 “承担社会责任 迎接希望明天”这一主题。

  三、教学目标

  通过探讨个人与国家、社会的关系,在了解基本国情、基本国策的基础上,进一步了解全面建设小康社会的奋斗目标,增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感,认识到应承担的社会责任,树立中国特色社会主义共同理想,立志报效祖国。通过教学旨在结合学生的亲身体验,培养学生爱国、爱党的情感,培养学生艰苦奋斗和开拓创新精神,引导学生在实践中感悟道德,养成道德。同时,针对即将在明年中考的初三学生,应领导学生通过把握考点的范围与难易程度,由点到线,由线及面地逐步扩展地进行复习,并以基本知识为起点,对课本知识按照中考大纲的`要求,做到了解、理解、运用和创新。 针对初三学生在解题中“以事论事”的狭隘的解题思路,在教学中既要避免题海战术,又要引导学生扎实基础知识,扩展思维,更要精讲典型题目,使学生会正确的解题思路和解题方法。

  四、教学措施

  1.做好教学常规工作。虽然本学期要跨初二、初三年级教学,但是一定要本着认真负责的态度,分清主次,以初三教学为重的同时要兼顾初二年级的提高。在日常教学中,必须认真钻研教材、课程标准和中考指导书,熟悉教材及其指导思想;积极参加备课,认真写好教案;上好每一节课,严抓课堂纪律,落实学生课堂笔记,认真记录好课后反思;认真细致的批改学生作业,及时收发;严格要求学生独立完成作业,及时检测。同时,本学期听课不少于20节,多听与思想品德学科相关教师的课。

  2.初三的思想品德知识与初一初二相比,难度更大,对学生的能力要求更高,为此,必须要激发学生兴趣,优化课堂教学。教学采用多种方法,通过课前预习和课上参与让学生动口、动手、动脑,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,使教学效果达到最优化。同时,做好培优辅差工作,重点培养初三(1)班的尖子生,做好初三(3)班后进生个别思想工作,利用课余时间进行辅导,提高了学生学习兴趣,增强学生自信心。继续之前的“一帮一”活动,鼓励优生带后进生,把学生分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,及时反馈,提高整体教学效果。

  3.积极参加教研活动,积极向有经验的同行前辈们学习,提高业务水平和教研能力,为明年的中考服务。此外,还应按时上交教务处要求的教学随笔和论文,进一步提高写作的质量。

  4.面对中考,要积极进取。仔细研究考纲,抓实基础知识之外,要更加关心时事热点,注重探究。要善于捕捉国内外重大时政信息和社会热点并把其同日常的复习、测试结合起来。在复习阶段,要有选择的组织、落实,特别对探究性问题更应该重视。还有,对于月考、期中、期末考试要精心选编试题,强化训练。根据本学科课时量少的现实,注重精化训练,不能大搞题海战术,训练时应拒绝滥题,抛开偏题,善待错题,整理好题,以提高复习效率;同时注重训练后的评讲,注重培养学生良好的答题习惯。

  五、教学进度

  周次

  日期

  教学内容

  备注

  第一课责任与角色同在第一框

  第一课责任与角色同在第二框

  第二课在承担责任中成长第一二三框

  第三课认清基本国情第一二三框

  1

  8.31~9.2

  第四课了解基本国策与发展战略第一二框

  抗战胜利纪念放假3天

  2

  9.6~9.11

  第四课了解基本国策与发展战略第三四框

  第一次月考

  3

  9.14~9.18

  月考讲评

  第五课中华文化与民族精神第一二框

  4

  9.21~9.25

  评讲第二单元练习

  第六课参与政治生活第一框

  5

  9.28~30

  第六课参与政治生活第二三框

  第七课关注经济发展第一框

  国庆放假7天

  6

  10.8~10.10

  第七课关注经济发展第二三框

  第八课投身于精神文明建设第一框

  7

  10.12~16

  第八课投身于精神文明建设第二框

  评讲第三单元练习

  8

  10.19~23

  第九课实现我们的共同理想第一二框

  期中考试复习

  9

  10.26~30

  期中考试复习+练习评讲

  10

  11.2~6

  期中考试+试卷评讲

  11

  11.9~13

  第十课选择希望人生第一二三框

  12

  11.16~20

  第十课选择希望人生第四框

  评讲第四单元练习

  13

  11.23~27

  中考指导书:第一专题复习+练习讲评

  14

  11.30~12.4

  第二次月考+改卷+试卷评讲

  15

  12.7~11

  中考指导书:第二专题复习+练习讲评

  16

  12.14~18

  中考指导书:第三专题复习+练习讲评

  17

  12.21~25

  期末考试复习+练习评讲

  18

  12.28~31

  期末考试复习+练习评讲

  元旦放假3天

  19

  1.4~8

  期末考试复习+期末考试+改卷

  20

  1.11~15

  评讲期末试卷+期末总结

教学计划 篇6

  一、班情学情分析:

  (一)班级情况分析

  本学期我担任八(2)班的科学教学工作。全班共有学生38人,期中男生19人,女生19人。就上个学期的学习及多次的平均考试成绩来看,学生的基础知识掌握的还不够。这个班男生多,虽然也爱偷懒,但都很聪明,学习科学也有较浓厚的兴趣,上课纪律也比较好。所以,总体上表现还不错。有个别学生学习态度上有问题,需要特别关照,督促其努力学习。

  (二)学生掌握的双基情况分析

  从上学期期末检测情况分析,约有一半的学生对基本的知识、基本技能都能掌握,但对于部分知识点少数同学理解不透,往往对具体的问题束手无策,有待进一步提高。实验动手操作能力有男孩强于女孩的现象。女生动手操作能力待进一步提高。学生的基础参差较大。

  (三)学生学习态度及习惯分析

  大部分同学能及时完成老师布置的作业,上课认真,发言积极,课后能即使反馈课堂中不能弄清的问题,学习自觉性教强。但也有一部分学生的依赖性较强,学习的目的性不明确,作业敷衍之事时有发生,对科学缺乏兴趣。

  基于这班学生的这种学习状况,我想我的教学仍然以基础知识为主,加强引导和注意鼓励相结合,努力鞭策和有效疏通相结合。而这个学期的科学知识较上个学期相比,又明显困难了一些,要想让我的教学效果更好,我想我必须做到提高学生动手意识地同时,提高学生等的动手能力,将抽象的内容具体化、实际化、生活化。

  二、教材分析

  (一)教材的概貌

  八年级(下)教科书共四章:“电和磁”、“微粒的模型与符号”、“空气与生命”、“植物与土壤”。这四章一结构和功能这一统一的概念进行整合。体现了综合理科的教科书以统一的科学概念和原理对教学内容几选择和整合。

  第一章:“电和磁”,本章主要介绍了电和磁的基本知识,包括磁体和磁场、电流磁场和电磁铁、磁铁对电流的作用和电动机、电磁感应和交流发电机,还介绍了家庭电路和电的安全使用。这些知识既是生活和生产中经常要用到的,也是继续学习电磁学的基础知识。

  第二章“粒子的模型与符号”,知道物质是由分子、原子和离子构成,认识分子、原子和离子等微粒大小的数量级:能用物质粒子模型解释物质的三态,了解原子的构成、原子结构模型及其在历史上的发展过程,体验建立模型的思想:会查元素的化合价,会运用化合价写出简单的化学式:能解释化学式表示的意义,能根据化学式区分单质和化合物、金属和非金属等到。

  第三章:“空气与生命”,本章教学安排了较多的实验,对于物质性质的研究均以实验引入,让学生通过实验来理解和掌握概念与规律,同时通过实验掌握实验的基本操作技能。在本章教学过程式中应特别注意突出实验环节,以丰富学生在认识过程中所需的感性材料,提高学生学习的兴趣,培养观察、思维和动手实验的能力。

  第四章:“植物与土壤”,本章主要的知识点包括土壤的主要组成,土壤的形成,土壤的结构和类型,土壤的性状与植物的生长,植物的根系,植物细胞的吸水和失水,植物生长需要无机盐,茎的结构,水分、无机盐的运输,有机物的运输,蒸腾作用,叶面结构,土壤的污染与保护等。通过学习植物与土壤的结构特点,从而得两者之间的关系。

  (二)教材的重点和难点

  “电和磁”主要重点和难点是:电和磁的基本知识,包括磁体和磁场、电流磁场和电磁铁、磁铁对电流的作用和电动机、电磁感应和交流发电机,还介绍了家庭电路和电的安全使用。这些知识既是生活和生产中经常要用到的,也是继续学习电磁学的基础知识。

  “粒子的模型与符号”主要重点和难点是:知道物质是由分子、原子和离子构成,认识分子、原子和离子等微粒大小的数量级:能用物质粒子模型解释物质的三态,了解原子的构成、原子结构模型及其在历史上的发展过程,体验建立模型的思想:会查元素的化合价,会运用化合价写出简单的化学式:能解释化学式表示的意义,能根据化学式区分单质和化合物、金属和非金属等。

  “空气与生命”主要重点和难点是:氧气和二氧化碳这两种与生命活动关系最为密切的气体的性质、制法、用途。化学方程式的书写,质量守恒定律以及根据化学方程式的计算生物体呼吸系统的结构和呼吸作用。植物的光合作用及其意义。自然界的物质转化循环(碳、氧循环)。怎样保护空气免受污染。

  “植物与土壤”主要重点和难点是:土壤的主要组成,土壤的形成,土壤的结构和类型,土壤的性状与植物的生长,植物的根系,植物细胞的吸水和失水,植物生长需要无机盐,茎的结构,水分、无机盐的运输,有机物的运输,蒸腾作用,叶面结构,土壤的污染与保护等。通过学习植物与土壤的结构特点,从而得两者之间的关系。

  三、教学总目标

  (一)思想品德方面

  加强学习目的'性的教育,激发学生的学习潜力,变被动为主动,培养良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质,对基础较为薄弱的学生,课外注意适当的个别辅导,找原因和差距。消除因学习而造成的心理压力,对于有余力的学生,加强学习方法的引导和课外的知识辅导,使之更上一层楼。结合学科内容,有针对性地进行爱国主义思想教育和辨证唯物主义教育。

  (二)知识技能方面

  以落实教学课程标准为重点,加强基础知识学习,大面积提高教学质量,防止两极分化,同时进一步培养学生各方面的能力,使学生逐步学会科学方法以及独立思考,刻苦专研的好习惯。

  (三)学习常规习惯方面

  1、课前预习,明确难点

  2、独立思考,勤动脑筋,勤动手,勤作笔记

  3、定期进行章节检测及时反馈情况,及时强化,巩固。

  四、提高教学质量的措施

  (一)提高课堂效率的措施:

  1、认真学习新课程标准,以新课程标准为准绳。面向全体同学,同时促进个别同学优势的提高,在抓好基础知识的同时注重基本技能的发展和提高。

  2、认真学习和领会新课改理念下的教学,做好资源共享,在保证课堂教学质量的同时,做到因材施教、因人施教。

  3、抓好课堂40分钟的教学,做到严厉、活泼、紧张的学习氛围。

  (二)提优补差的措施:

  1、面向全体同学,以目标抓优生,以情感促差生,以竞争促中等学生。

  2、与中差生做好沟通工作,认真开展他们的思想工作,改变他们厌学到好学轨道上来。

  3、因人设题,因题选人,做到全体同学都有发言的机会,同时肯定优生,鼓励中差生,达到促进师生关系和谐的发展。

  (三)其他措施:

  1、定期进行知识落实的检测,及时反馈学生的把握情况,进行补漏工作。

  2、进行章节知识的回顾,对已学的知识进行归纳总结,使之做到系统化,便于学生的巩固。

  3、加强实验的教学。

  五、教学进度计划安排(见附表)

  教学进度调整原则:

  1、循序渐进,根据不同阶段学生的掌握情况来调整教学计划,中考涉及到的内容在上课时、练习和平时测试时充分强化。

  2、重视学生综合能力的培养。重视实验工具使用、实验方法和过程教学,切实提高学生的实验技能。

教学计划 篇7

  一、学情分析

  经过三年的学习,小学六年级学生对科学课程已经非常感兴趣,具备一定的探究能力、观察能力、语言表达能力、思维能力等,能独立完成一些探究活动、科技制作、观察活动、科学实验、搜集资料等,愿意与他人合作,进行合作探究,有计划地开展一些实地考察、现场采访、种植养殖等活动,探究积极性高,具备一定的科学素养。

  二、教材分析

  本册教科书以主题单元的形式编排了“微小的生物”、“物质的变化”、“物体的运动”、“太阳、地球和月亮”、“生物与环境”、“研究与实践”六个单元,以学生的生活经验为主要线索,以生物体的外部表象及内部结构、生成新物质的变化和不生成新物质的变化、物体的运动状态和运动方式、生物与环境及其适应性等为主要内容开展科学探究活动,将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系,进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。

  三、教学目标

  “微小的生物”单元引导学生从常见的病毒、细菌和真菌开始,认识一些微生物,从微观处揭示生命的奥秘,感受生命世界的多姿多彩,使学生能把馒头发霉、食品变质等自然现象与微生物的生命繁殖活动联系起来,理解自然事物的变化是相互联系的。

  “物质的.变化”单元在学生了解常见物体的基本性质的基础上,对物质的多样变化进行观察、实验,用辩证和联系的观点看待物质的变化。

  “物体的运动”单元从学生熟悉的静止与运动现象切入,让学生通过观察、探究、搜集整理信息等手段,探究物体运动的有关知识,理解静止和运动相对性的道理,培养学生观察与测量、采集与分析数据的能力。

  “太阳、地球和月亮”单元引导学生科学地分析和理解“太阳东升西落”、“昼夜交替变换”、“四季循环往复”、“月亮时缺时圆”,培养学生尊重证据、勇于探索、持之以恒的科学态度和科学精神,激发学生研究宇宙的热情,使学生树立对宇宙探秘的理想。

  “生物与环境”单元以学生熟悉的动植物的生活环境为切入点,通过查资料、观察、实验探究、搜集和整理信息等手段,探究生物与环境相适应的事实,使学生知道环境对生物生长、生活习性等也有影响,知道食物链、食物网的含义,理解为什么要保持生态平衡,制订开展保护动植物活动的计划,让学生参与中长期科学探究活动,经历科学探究的过程。

  《研究与实践》单元选择影响学生身体健康的“常见疾病”作为研究与实践的专题,引导学生设计调查表,搜集信息,分析调查结果,交流研究成果,通过提出问题,分析问题,解决问题,应用研究成果等活动,使学生经历专题研究的完整过程。

  四、重点难点

  本册教材的编排从探究对象上看,重点强化了认识事物内部和外部的变化特征和变化的相互联系,既有对事物外部现象的持续观察,又有对客观事物之间联系的规律性研究,让学生认识事物的相互联系,如生物与环境的联系等。探究水平较前几册教科书有明显的提升,加大了自主探究的实施力度,加大了学生生活经验的整理与提升,强化了学生对间接生活经验的回顾与利用。在探究技能上,突出逻辑推理为主的思维技能训练,设计了大量的强化学生逻辑推理的探究项目,如通过研究日食和月食的形成条件,推断太阳、地球和月亮三个天体的运动关系及相互影响,通过模拟实验认识地球的自转和公转特点,探究昼夜、四季的形成原因,根据馒头的外部表象推测产生变化的原因等,力求让学生在事物的外部特征与内部变化之间建立联系。

  五、教法学法

  1.提倡自主探究与合作探究相结合的学习方式。

  2.组织学生积极动手、动脑开展探究活动,敢于向权威挑战,发表自己的观点,敢于创新。

  3.教师引导学生开展活动,发挥主导作用但不包办代替。

  4.引导学生认真观察,做好记录。

  5.提醒学生做好课前准备,保证科学探究顺利开展。

  6.引导学生联系实际学习科学,让科学走进学生的生活。

  7.运用电教手段激发学生学习积极性,辅助教学。

  六、教学进度

  周次 进度(课) 时间

  1 1——2 9.6——9. 10

  2 3——4 9.13——9.17

  3 研究1 9.20——9.24

  4 5——6 9.27——10.1

  5 7——8 10.4——10.8

  6 9——10 10.11—10.15

  7 11——12 10.18—10.22

  8 13 10.25——10.29

  9 14——15 11.1——11.5

  10 16——17 11.8——11.12

  11 18——19 11.15——11.19

  12 研究2 11.22——11.26

  13 20——21 11.29——12.3

  14 22 12.6——12.10

  15 23——24 12.13——12.17

  16 25 12.20——12.24

  17 研究3 12.27——12.31

  18 期末复习 1.3——1.7

  19 期末复习 1.10——1.14

  20 期末质量检测 1.17——1.21

教学计划 篇8

  在新的学期里本人将担任八年级1、2、3、4班的生物教学工作,为了出色的完成本学期的工作,特将本学期的教学工作计划如下:

  一、学生现状分析:

  面临会考,作为教师应唤起他们的热忱,让学生对知识产生兴趣,产生学习动力,以达到提高学生成绩的目的。

  二、课程理念:

  我们要建立起“适合学生的教育才是最好的教育”的理念,学生有收获的课才是好课!面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展;提高学生的生物科学素养;倡导探究性学习,在全面贯彻国家教育方针的基础上,根据学生身心发展特点和教育规律,重视对学生进行全面的科学素养教育,体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求,着眼于培养学生终身学习的愿望和能力,体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性

  三 、指导思想

  本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,深化教育改革,构建“双思三环六步”课堂教学模式,努力提高课堂教学的有效性和实效性。

  “双思”是指教师反思教学、学生反思学习;“三环”就是定向、内化、发展;“六步”分别是指:提供资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)。

  教师要在反思中成长,学生要在反思中进步;教师要反思的'主要内容是怎样优化“三环六步”教学设计,不断提高课堂教学效率;学生要反思的主要内容学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。

  四、教材分析:

  教材的编写注重从生活实践出发,避免了从理论到理论;注重创设问题情景,引导学生探究;给学生更多的自主学习空间,学生生活情景图片化;进一步加强了可读性。

  五、提高教学质量的措施:

  1、备课标、备教材

  认真钻研新课标和教材,明确教学要求,把握教学的重点和难点,明确本单元本节课在整册教材中的地位,弄清知识的内在联系和规律,全面深入理解和掌握教材内容。

  确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教学过程之中。

  2、备学生

  (1)深入了解学生思想实际和知识、能力水平,充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。

  (2)根据学生的认识规律和心理特点,精心设计教学程序和教学方法。

  (3)教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。

  3、备教法、备学法

  根据新课标,教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点,解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。

  4、备作业

  要精选习题,以消化、巩固当堂所学知识为基础,培养学生能力、开发学生智力。5、 在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生自己观察、思考、提问;注意课内外活动相结合,加强对学生基本实验技能的培养。

  六、实践活动的安排:

  注重学生的实验与探究的设计和操作,从而锻炼学生的动手能力、思维能力、合作能力。充分利用网络资源,发挥现代教学手段的功能和作用,与学生一起,共同探究,共同学习,共同进步。

  附教学进度表:

  第一周:第四单元第一章1---3节

  第二周:第四单元第一章4---6节

  第三周:第四单元第一章7节---第二章1、2节

  第四周:第四单元第二章3节---第三章1、2节

  国庆节放假一周

  第六周:第四单元第三章3节---第四章1、2节

  第七周:第四单元第四章3---5节

  第八周---第九周:复习整册

  第十周:复习期中考试

  第十一周:第五单元第一章1---3节

  第十二周:第五单元第一章4节---第二章

  第十三周:第六单元第一章1---3节

  第十四周:第六单元第一章4、5节---第二章1节

  第十五周:第六单元第二章2节---第七单元第一章

  第十六周:第七单元第二章

  第十七周——二十一周:准备期末复习考试

  如果有月考,时间会以此往下推迟。

教学计划 篇9

  学期教学目标

  1、帮助幼儿认识自己的生活环境与事物,让幼儿学会关爱他人,关爱周围环境与事物,认识周围对我们有帮助的人,了解他们的劳动。

  2、引导幼儿学会关心社会事物,对社会怀有一份感情,在力所能及的范围内,承担社会责任。

  3、帮助幼儿了解公共场所中的行为规则,能分辨对错。

  4、激发幼儿对升入小学的向往之情,培养幼儿自理意识和任务意识,为顺利进入小学奠定良好的基础。

  5、初步引导幼儿学会感恩,帮助幼儿形成正确的价值观

  具体措施

  1、教师要增强社会性教育的`意识,关注幼儿的日常生活,观察、了解和掌握幼儿的行为,随时捕捉到有利的教育契机,建立有机整合的渠道。

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