教学计划

时间:2022-04-12 19:04:58 教学计划 我要投稿

【精选】教学计划合集8篇

  时间过得可真快,从来都不等人,老师们的教学工作又将有新的目标,是时候静下心来好好写写教学计划了。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢?以下是小编整理的教学计划8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精选】教学计划合集8篇

教学计划 篇1

  一、指导思想

  全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,更好地促进学生全面素质的发展,大胆开设信息技术课程,深入有效的开展课程改革实验,进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。以《中小学信息技术课程实施标准》为指导,注重培养学生应用信息处理信息的能力,培养他们良好的信息素养为目标。

  二、学生基本情况分析

  信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程,所以应注重培养孩子的动手操作实践能力,达到手脑并用,同步发展。学生先从培养兴趣爱好入手,只有对信息技术产生了浓厚的兴趣,才有学习的动力。本学期我仍然担任七年级1-6班的信息技术教学工作,通过上学期的学习,学生对电脑有了一定的认识,能够正确的开机关机,能进行简单的计算机操作,及使用一些简单的应用程序。但是由于每一学期信息技术课时比较少,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的.情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是靠每周上课时间巩固练习的,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作生疏;

  学生对本学科的学习积极性还是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏、上网聊天。所以,学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

  三、教材分析 本学期教材是使用陕西科学技术出版社:七年级信息技术下册。内容包括:初始因特网、网上浏览、网上搜索和软件下载、收发电子邮件和即时通信五章内容。其中第三章的软件下载和第四章的收发电子邮件是本册教材的重点和难点内容。根据以往的教学经验,我计划把课程分成基础型和拓展型,并对教材进行重新编排,主要是考虑知识内容的系统性,也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。在第一单元《信息与信息技术》中,不是简单的靠书本传授理论,而是首先提出任务,要求学生依靠自己的能力,通过网络收集、筛选信息,培养学生的信息素养。基础型课程中,关于信息科技基础的内容采用以知识、技能体系为主的编排原则,应用软件则采用以合适的任务或活动串连相关知识、技能的方式,要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简单做法,要注意能力提高的有序性。

  四、教学目标

  1、进一步使学生了解掌握计算机的硬件与软件的维护。

  2、初步学习认识因特网的概念和用途。

  3、掌握登录网站和浏览网页的方法。

  4、掌握网上搜索和软件下载的方法。

  5、学会申请电子邮箱的方法和收发电子邮件的方法。

  6、会在网上和同学进行交流、学习。

  7、培养学生主动学习和自学能力,培养学生正确的学习信息技术的方法。

  8、了解网络安全,尝试使用杀毒软件,能正确地引用网上资源,具备良好的网络礼仪和网络道德

  五、教学措施

  本学期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习,适当开展一些小竞赛及课堂评价,以这种方式促进教学工作的顺利进行。其中仍以学生自学和动手操作为主。

  六、教学进度安排

  第一章初识因特网2课时

  第二章网上浏览4课时

  第三章网上搜索和软件下载4课时

  第四章收发电子邮件5课时

  第五章即时通信2课时

教学计划 篇2

  一、教材分析

  本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫,用药和急救、了解自己、增进健康。共6章,内容较上一个学期少了一些,探究实验减少了一些,增加了观察和思考,科学、社会、技术等栏目,增加了学生的阅读量,扩大了知识面。

  二、教学目标

  1、以全面提高学生的科学素养为宗旨,培养学生的.创新精神和实践能力。

  2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育,从而更有意识地保护生物,促进社会发展。

  3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

  4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

  三、学生情况分析

  八(1)八(2)班共有接近一百学生,学生学习生物的兴趣还可以,上学期生物的平均成绩走在了中间,但高分较少,同时由于不爱学习的学生较多,因此班平均分被拉下来了。这个学期要想办法调动学生的学习积极性,争取成绩有较大的提高。

  四、具体措施

  1、精心采取先进的教学方法,对新教材进行研究。

  2、精心组织和策划好课堂教案。

  3、探索新的教学方法,做到课堂质量高效率。

  4、进行课外辅导和观看教学短片,提高学生的兴趣。

  5、认真批改作业,从中解决学生存在的问题。

  6、培养优生,转化后进生。

  五、进度安排

  周次授课内容

  1----2生物的生殖和发育

  3----5生物的遗传和变异

  6----7生物的进化

  8----9传染病和免疫

  10--11复习期中考试

  12--13用药和急救

  14--15了解自己增进健康

  16--20期末复习、期末考试

教学计划 篇3

  一、培养目标

  本专业适应国际经济全球化、金融现代化以及江苏省对外开放对人才的需求,培养德智体美健康发展、掌握必备的金融学专业的基础理论知识,了解现代国际金融业务,懂得国家有关金融的方针政策、金融法规及金融国际惯例,具有一定的学科基础知识、创新精神和较好的业务操作能力,能胜任银行等金融机构和金融企业相关实务操作的应用性国际金融专业人才。

  二、培养要求

  1、学生应懂得马克思主义基本理论、基本观点,具有良好的思想道德素质、法制观念及职业道德。

  2、具有必要的经济学基础和管理知识、法律、法规知识;较好的掌握并能在实际工作中良好运用计算机和一门外国语;具有较好的文字写作和语言表达能力及良好的人际关系沟通协调能力。

  3、有较合理的金融学专业的知识结构,掌握基本的金融理论和国际金融业务,能运用金融法规、国家有关金融的方针政策以及金融国际惯例从事国际金融业务工作,具有顺应经济发展需要开发、设计和运用新的.金融工具的意识和初步能力,能够胜任金融企业的实务操作工作。

  三、主干学科

  金融学

  四、专业主干课程

  国际金融学、国际信贷与国际结算、货币理论与货币政策、外汇概论、金融统计、国际投资原理、金融英语、国际金融制度与政策。

  五、主要实践环节

  市场调查、会计训练、国际结算实验、国际金融工程实践

  六、主要教学方法

  课堂讲授、课堂讨论与交流、网络讨论与辅导、模拟试验、专题报告。

  1、西方经济学

  通过本课程的学习,要求学生能运用微观和宏观经济学的基本理论和分析方法解释现实实际经济问题,以作为进一步学习其他课程的基础。本课程主要讲述经济学的研究对象、供求理论、消费者行为理论、生产理论、成本理论、厂商理论、国民收入核算方法、国民收入决定理论、失业和通货膨胀理论、经济周期理论。该课程总学时数为56学时。

  2、金融学

  本课程主要介绍金融领域的基本理论和基础知识,讲述各金融机构和金融市场的主要业务、特点及运行规律。前导课程是《高等数学》。该课程总学时数为48学时。

  3、国际金融学

  本课程主要讲授国际收支、外汇、外汇汇率、外汇市场及具体外汇交易的内容、外汇管理政策、国际储备政策,国际资本流动以及我国的利用外资,国际货币制度的演变、国际金融机构等,使学生掌握国际金融方面的基本理论与知识,熟悉国际金融业务。本课程总学时为56学时。

  4、保险学

  本课程主要介绍保险学的基本原理,了解保险业务的具体实务,分析保险需求与购买者行为,保险竞争优势分析与战略选择,熟悉几种主要险种的业务内容及处理方法,前导课程为《金融学》,后续课程为无。本课程总学时为48学时。

  5、商业银行经营管理

  通过本课程学习,使学生熟悉商业银行信贷资金的来源及其管理,商业银行信贷业务的操作程序及各环节应注意的问题。了解商业银行贷款风险管理和贷款经济效益的评价,并能做到理论联系实际,用所学知识解决现实问题。本课程总学时为48学时。

  6、金融市场学

  本课程注重金融市场一般现象的讲解,并适当地对其本质和运行规律作定量或定性的分析,既能为专业学习者进一步深入掌握相关领域的金融知识打下良好的基础,同时也可以满足一般学习者了解金融市场和金融活动的基本知识的要求。前导课程是《西方经济学》、《金融学》等,后续课程是《投资学》等。本课程总学时为48学时。

  7、财政学

  该课程主要讲述财政的基本范畴、基本理论及我国财税改革的实务。其内容主要包括财政和财政学的对象、财政的地位和职能、财政收入概论、税收原理、税制改革实务、财政支出概论、国债理论与实务、国家预算、财政政策、财政监督等等。本课程总学时为40学时。

  8、公司金融学

  本课程主要讲授企业投资与筹资的基本理论以及企业与金融市场的关系。要求掌握公司财务的基本理论、基本方法和基本技能,并在学习中处理好全面与重点、理解与记忆、原则与方法的关系。在学习与理解过程中,还要注意公司各财务活动之间、各财务管理环节之间的相互联系。通过对该课程的学习,能比较完整地掌握企业金融学的基本理论构架,并能把它们运用于实践当中。本课程总学时为48学时。

  9、投资学

  本课程主要讲授金融类资产的投资方法和投资技巧。要求学生系统掌握储蓄、股票、债券、基金、衍生工具等金融资产的投资过程、投资方法,熟悉投资风险、投资收益的界定与衡量。掌握现代投资业务,树立投资理念。前导课程为《金融学》、《金融市场学》,后续课程为《期货贸易理论与实务》。本课程总学时为48学时。

教学计划 篇4

  【教学要求】

  能够从生活中选取典型事件,通过合理的结构安排表达事情的经过。

  【教学目标】

  1、选取典型事件

  2、写好事情经过

  3、合理安排文章结构

  【教学重点】

  1、选取典型事件 2、合理安排文章结构

  【教学难点】

  怎样把典型事件合理有序的在文中表达出来

  【教学过程】

  一、导入一

  导语,放背景音乐《一封家书》。

  俗话说得好:“金窝银窝不如自家的草窝。”说起家就有一种亲切感,家是心灵的海,亲情是海中的浪花,从古至今,家是人们感觉最温馨的港湾。无论身在何处,首先想到的是家,挂念的是亲人。然而在这个温馨的港湾里也发生这不同的故事,有喜,有怒,有哀,有乐。那么在你们的家庭中都发生着哪些家庭故事呢?

  导入二

  1、我唱我家,亲情流淌

  放歌曲《让爱住我家》,学生跟唱――唱着这首歌,看着这一家人,各个脸上洋溢着爱的喜悦,感觉非常熟悉和亲切。爱我们的家吧,每个人爱它,家就有光彩,每个人付出,家就不孤独,每个人珍惜,家就有甜蜜,每个人宽恕,家就有幸福,让爱天天住你家,让爱天天住我家,不分日夜秋冬春夏,让爱永远住我们的家。

  2、诵读自己搜集到的表达亲情的古诗句。

  如:“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”、“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”、“谁言寸草心,报得三春晖”等。

  二、 思路点拨

  家是温馨的港湾,当你受伤时,会想到它;家是心情的驿站,当你郁闷时,会记起它。家中有唠叨的母亲,严厉的父亲,当然还有一个调皮懂事的你。我们

  每一个人都应从家庭中得到过深深的母爱,浓浓的父爱,都从家中一点一滴的小事,小物品中感受过家庭的温馨,当然也有一些同学认为,家中也少不了烦恼的'变奏曲,在家里每天都会发生普通而又感人,高兴而又富有真情的故事。下面我们就一起来看看发生在小作者家在一件事吧!

  (一)范文分析,学习技法

  1、请同学们快速阅读教材p38《家庭娱乐》

  分析写作技法:文章开头运用 先声夺人 式开头。文章中间部分通过小作者幽默的语言,抓住人物的 语言描写 突出家庭娱乐活动的乐趣。

  2、请同学们快速阅读

  分析写作技法:《餐桌上的大学》

  《餐桌上的大学》写的是父亲教育我要不断学习;《父亲的叮嘱》写的是父亲教我做人要实事求是;《我的第二次生命》写的是父亲为我捐肾,使我有了第二次生命。《给妈妈》写的是妈妈与远行女儿依依不舍的离情。

  出示例文,指导写好对话。出示《餐桌上的大学》片断,这段文章以对话为主,提示语的位置有变化(提示语在前、在后、在中间三种情况都有),说话人的动作、神态、语气非常生动,是学生模仿练习写对话的典范。

  这时,父亲就把椅子推向后边,斟上一杯酒,然后扫视我们,于是,我们也紧张地瞧着父亲。

  最后,他的目光会停留在我们当中的一个身上。“雨生,”他叫着我的名字,“告诉我们,你今天学到了什么?”

  “我今天学到的是尼泊尔的人口。”

  餐桌上顿时鸦雀无声。

  我一向觉得奇怪,不论我说的是什么,父亲都不会认为琐碎。首先,他会把我的话仔细想一想,好像我的话能拯救世界。“尼泊尔的人口……嗯。好。”

  接着,父亲会看着坐在餐桌另一头的母亲:“孩子妈,这个,你知道吗?”母亲的回答总会让气氛轻松起来。“尼泊尔?我连它在什么地方都不知道呢!”当然,这种回答正中父亲下怀。

  这段对话有什么特点?精彩的语言会使读者“闻其声而见其人。”写人物的语言,要合乎人物的年龄、身份、职业、经历和性格等,要有人物的个性特点,不能千人一腔。提示语的位置有多种,标点使用也有区别。

  师生归纳训练要求:写对话时应注意:提示语的位置要有变化,提示语中写出说话人的动作、神态、语气,正确使用标点。

  设计意图:作文前的准备一定要有针对性,比如课前搜集名言;回顾学过的例文;精心选取对话范例等。而学生习作前的访谈也很重要,它教会学生在日常生活中自觉观察,领悟思考,获得认识,捕捉创作的契机,激发孩子的写作动机,激发他们的表达欲。在这个基础上再适当作一些方法的点拨,学生就能为真情而写,为兴趣而写,为需要而写,会去自由选择,写自己关心的、相信的和想说的话。

  (二)学生之间互相交流

  在家庭中不管是家庭联欢晚会,还是家庭的生日聚会,还是家庭大扫除,家庭的一次出游,家庭成员之间的学习与交流,甚至家庭里发生的一次小风波、小误会这些有趣的活动都会让我们沉浸在“家”的欢乐气氛中感受温馨家庭给我们带来的幸福。

  那么在你们的家庭中都发生了什么呢?让同学来说说自己家庭的故事,学生在说的过程中老师注意引导学生通过人物的动作、语言、神态、心理描写把故事的情节说具体完整。

  1、老师出示自己家的《全家福》照片,来说出发生在家庭里的故事。

  2、学生分组讨论

  第一组:我家简介

  第二组:我家的开心事

  第三组:我家的烦恼事

  第四组:我家的感人事

  (引导学生来说出发生在自己家里的故事,并要求学生把故事的经过叙述完整、生动、清晰)

  学生各自说出一件自家中最能体现温暖亲情的小事,包括和父母之间,和爷爷奶奶之间,和外公外婆之间,以及和其他亲人之间的相互关怀,相互体贴,相互谦让等。如,一杯茶,一盆洗脚水,一个电话,一句问候等等。要求说话时要有条理,简洁明了。

  打开学生的思路,学生说出家庭故事的同时,要帮助学生进行归类:(1)有意思的事情:家庭联欢会、聚会、生日会、旅游等(2)有意义的事情:家庭教育故事、受到的一次启发启迪、为爸爸妈妈做的一件事等。

  (三)探究

  用饱含深情的语言,最好能用上排比、比喻等修辞手法,写上几句赞美“家”的话,要求尽量简练,有点诗意最好。

  如:家是心灵的港湾,是情感的驿站。

教学计划 篇5

  一、指导思想:

  随着基础教育改革的不断深入,为了更好适应课程改革的需要、课程与教学的需要、理论与实践结合的需要,根据我校体育与健康课程实施的要求,坚持学校教育要树立“健康第一”的指导思想,围绕坚持全面贯彻素质教育方针,推动体育与健康新课程建设校本化、科学化实施为中心、坚持加强体育与健康课程改革的整体性设计研究和推广,把体育与健康课程建设、课外体育活动开展、学生体质健康标准实施与“每一天锻炼一小时,健康工作50年,幸福生活一辈子”进行有机整合;用素质教育的观念和“健康第一”的思想为指导,推进体育与健康课程教学改革,使之在学校教育中真正发挥出健身育人的功能,促进中小学生德智体美等方面全面发展;面向全体学生,促进学生身心全面发展,用心开展学校群众性的体育活动及竞赛,培养学生的创新精神和适应社会发展的实践潜力,努力提高体育教师的思想政治素质、爱岗敬业的职业道德和适应世代发展的专业知识和业务潜力。

  二、教学目标:

  运动参与:激发学生参与运动的兴趣与自觉锻炼的意识;学会向他人展示自我动作并学会欣赏他人或自己的动作;更好的参加到全民健身的计划当中来。

  运动技能:做出多项球类运动中的简单组合动作、体操的简单组合动作、武术的简单组合动作、舞蹈或韵律活动中的简单组合动作、地域性运动项目中的简单组合动作并能说出他们的名字或动作中的术语。明白不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害;明白在安全的环境中运动和游戏。

  身体健康:基本持续正确的身体姿势;发展灵敏、协调和平衡潜力;描述身体特征即说出身体各主要部位的功能、描述自己的身体特征、比较自己的`与同伴的身体特征。

  心理健康:让学生在参加较剧烈的游戏或运动时,在身体有轻微难受感觉的状况下坚持完成运动任务;对体育活动表现出较高的热情并在体育活动中努力展示自我。了解体育活动对心理健康的作用,认识身心发展的关系;正确理解体育活动与自尊、自信的关系;学会透过体育活动等方法调控情绪。

  社会适应:建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德;在体育活动中表现出合作行为即明白在群众性体育活动中如何与他人合作、与他人合作完成体育活动任务。

  三、教学任务:

  1、继续抓好课堂教学常规,提高课堂教学质量认真执行体育教学大纲及课程计划,认真备好课,上好课,正确引导学生能自觉锻炼身体

  2、加强对体育教学的钻研,透过听随堂课,备课笔记和课后小结,教师参加教研活动。

  3、着实落实新课程标准,用心认真学习新课程。在教学实践过程中,对课程改革经历从理解、逐渐熟悉到创造性地实施的过程,与教研组老师应相互学习、交流,共同提高、共同成长的过程。

  4、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动,引导学生能自觉锻炼身体,使学生更加生动活泼地发展,在创新精神和实践潜力上有较大的发展和提高。锻炼中关注学生的安全,杜绝事故发生。

  5、在教学实践过程中,使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动潜力。培养学习各项基本技术的兴趣和用心性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。

  四、四年级学生的生理、心理特点分析

  (一)生理发育的特点

  1、四年级学生一般为9---10岁,属于人体发育的童年时期,总的说来,身体发育处于相对平稳阶段,身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增,女生均自8---9岁开始突增,女生均早于男生。四年级学生相比较较是属于身体发育最快的时期。

  2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大,男生稍大于女生。

  3、四年级学生身体素质指标均有提高,50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生,差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期,既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感,学习和掌握技术动作较快。

  4、四年级学生骨骼成分中胶质较多,钙质较少,可塑性比较大,富弹性,坚固性较差,不容易骨折,且容易弯曲变形、脱臼和损伤,因此,要个性注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。

  5、四年级学生肌肉中含水率较高,肌肉细长而且柔嫩,大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此,要多安排跑、跳、投等基本活动潜力的练习,在注意发展大肌肉群的同时,也要注意小肌肉群的发展。

  6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级,因此,不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。

  7、四年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位,为抽象逻辑思维潜力的发展带给了可能性,因此,要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学。

  (二)生心理发展的特点:

  1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的资料所吸引,经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛,几乎那项体育活动都喜欢,感知动作的要领比较笼统,容易把相近的动作混淆起来,时间和空间感较差。

  2、四年级学生注意力不够稳定,不易持久,有意注意虽有发展,但还很不完善。集中注意力的潜力较好,交换练习的时间应控制在20分钟内。

  3、四年级学生无意记忆还占相当优势,因此,讲解不宜过长,叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。

  4、四年级学生的情感容易外露,爱争论问题,容易激动,动不动就提出批评意见,但仍愿意依靠老师,期望老师来做主。

  5、男女生之间开始出现界限,男女生之间容易持续必须的距离,站队时的间距都比低年级大了,不愿意站的很近。

  6、自我评价意识开始构成,担心自己体育成绩不佳、担心自己在练习中影响群众。开始能分辨同学中体育潜力的高低及学习态度的好坏。愿意听表扬,要求老师采取公平态度,老师批评不当,就不乐意,个性是女生。

  五、学生基本状况分析:

  四年级的学生比一、二、三年级学生注意力有了较大的提高,个性是对感兴趣的事物能够做到较长时间的注意;但注意力仍然容易分散。参加活动的动机还是以直接兴趣为目标,喜欢的活动都愿意参加。个性是群众活动,十分乐于表现自己的才能展示自身的价值。因此,在教学中要注意选取多种多样的教学资料,运用灵活多样的教法手段,满足学生参与活动和学习的需要。而且,大部分学生已经掌握了一些体育与健康课堂中所常见的体育术语,如向前看、向右看齐、报数等,并能准确的做出各个术语所要求的动作与行为。有些学生由于缺乏体育基础,身体素质差,在课堂学习活动中感到困难较大,尽管很努力,也很难跟上教学。要求,得不到好成绩,从而丧失信心,产生自卑心理,害怕或逃避体育课,也就谈不上学习兴趣。有的学生对体育缺乏正确的了解和认识,认为上体育课只是玩玩而已,他们虽然也明白参加体育锻炼能够增进自己的身心健康,增强体质。但他们同时又认为,我不参加体育锻炼,身体状况也能够,也基本能满足学校开展的各种正常活动,因而往往错误地认为参加体育锻炼可有可无,这是造成此刻大部分学生的体质得不到普遍提高的不可忽视的实际状况。

教学计划 篇6

  一、幼儿情况分析:

  燕庄小学幼儿大班共有幼儿51人,其中男孩30人,女孩21人,年龄都在3——5岁之间,他们大都来自本校的几个校辖村,他们在语言各方面上有一定的基础,能用简短的话与他人交谈,在与人交谈中能注意倾听他人的意见,还有着说的好习惯;只是由于家住农村,刚刚入园,大多数幼儿没有说普通话的习惯,少数幼儿不会说普通话。

  二、教学目标:

  1、学会说普通话,且能用适当的语言与他人交谈。

  2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。

  3、能在胆地表达自己的想法和做法,且语句要连贯。

  4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。

  5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。

  三、重点与难点:

  重点:

  1、建立良好语言常规,帮助幼儿认识语言的多样性。

  2、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈,且语句通顺、流畅。

  3、利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读的前书写技能。

  难点:

  1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。

  2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。

  3、克服心理的障碍,在众人面前大胆的表现自我。

  四、措施:

  1、创造自由、宽松的语言环境,吸引幼儿与幼儿之间用普通话自由轻松地交流自己的`想法。

  2 、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的语言教学,使幼儿有兴趣的参与语言教学活动。

  3、根据每个幼儿的需要,给予他们不同的帮助,且在一日生活中多用普通话与他人交谈。

  4、利用家长会等形式告知家长鼓励幼儿说普通话,做好家园共育。

  大班语言教学计划二: 大班语言教学计划(809字)

  教学目标

  1、引导幼儿乐意与人交流,说话有礼貌。

  2、引导幼儿在谈话和游戏活动中注意倾听对方讲话,能理解日常用语。

  3、培养幼儿能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书的习惯。

  4、培养幼儿能听懂和会说普通话的能力。

  教材的重点

  1、让幼儿学习倾听、理解和使用规范性语言表达方式,学习创造性的使用语言。

  2、能在同学面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受。

  3、尝试阅读和书写技能。

  教材的难点

  1、引导幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣。

  2、在语言教学活动中,让幼儿学习在不同的语言情景里运用相应的语言交流方式来与人交往。

  学生知识现状分析

  本班共有10人,这些孩子来自各个不同的家庭,也有的是别处幼儿园转来的新学生,所处的环境不同,因此,这些孩子的生活经验、想象力、表达能力也不相同,培养孩子运用语言交往的主动性和积极性十分必要。

  提高教学质量的措施

  1、关爱幼儿,给幼儿创造宽松和谐的语言交往环境,让孩子们轻松的进入课堂。

  2、把鼓励幼儿想说、敢说放在首位,以帮助幼儿尽快适应新的环境,消除怕说话的客观障碍。

  3、多于家长联系,要求家长协助我们幼儿园督促孩子养成良好的阅读习惯和技能。

教学计划 篇7

  一、指导思想

  健康教育是学校系统教育的重要组成部分,培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯,提高卫生科学知识水平,从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病,尽可能避免意外伤亡事故,增强体质,促进身心发育,为一生的健康奠定基础。所以说,树立“健康第一”的思想,新形势下针对少年儿童成长的特点,加强学生的体育、卫生健康教育,培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神,使他们更加适应现代社会的需要,是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。

  二、学生基本情况分析:

  本班共有学生44人,他们健康活泼,具有基本的卫生健康知识。但也有部分同学有一定的问题,如不讲究个人卫生、缺乏防病知识、挑食偏食、自立自理能力差、不懂生活中的意外事故的.应急处理等。为使每一个孩子都有一个健康的体魄,必须进一步加强对学生健康知识的教育,学习更多的生理卫生和预防保健知识。

  三、教学目标:

  1、让每位学生拥有健康身心,情绪愉快,知道快乐益于身心健康。

  2、充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课,加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。

  3、增强自我保护意识,了解简单的疾病预防知识。

  4、学会一些生活中的医护常识,增强对意外伤害的应急处理能力。

  5、掌握简单的安全常识。

  四、教学措施:

  1、培养学生自觉参与课间活动,保持充沛的精力,上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。

  2、教学时运用多种教学手段,如挂图、模型、表演等激发学生兴趣,巩固教学效果,促进能力的培养。

  3、联系学生实际,对学生进行心里健康教育,教育学生团结协助,尊敬师长,让学生热爱体育,热爱生活。

  4、根据学生的年龄特点,由浅入深,循序渐进,达到教材要求,提高健康教育课的效果。

  5、钻研教材,了解学生,突出重点、难点,认真备好每一节课。

  6、课堂教学形式非常灵活多样,激发学生的兴趣,寓教于乐,让学生在快乐中学习,在快乐中健康成长。

  7、精心设计每一个问题和每一个活动,及时鼓励学生,帮助树立信心。

  8、学习活动中,发挥学生的学习主动性。

教学计划 篇8

  为更好地全面开展多媒体教学,利用学校有限的教育教学资源,同时管好、用好、多媒体设备和器材,如何具体做好多媒体教学工作,计划如下:

  一、认识多媒体教学工作的重要性

  1、领导转变观念

  多媒体教育教学工作是现代教育教学实践活动的有机组成部分,是现代科学技术与现代教育理论和教育实践发展的产物。它着重从学习过程与学习资源综合开发的角度,解决运用现代科学技术手段,提高教学效率和教学质量的理论、方法与实践问题。因此,要想提高教学效率和教学质量,提高办学品味和档次就要搞好多媒体教学工作。而要搞好多媒体教学工作就必须了解、获取、处理、使用和管理现代教育技术,这是全面掌握现代教育技术的基础。

  校长崔梦林在全体教师会上曾说:"我们二中的每一位教师要努力学会获取、处理、利用教育信息来改善自己的教学理论和教学方法,每一位教师都必须加强忧患意识和使命感,认识到信息时代将对未来教育的影响"。

  2、增强紧迫感、使命感和责任感

  当今,社会最主要的财富已不仅仅是物质产品或自然资源,更为重要的是运用和掌握信息的方式。创新能力在获取、处理和利用信息的今天已成为人类生存的基本能力,时代对教育提出了新的.命题:为了适应社会信息化的发展,教育应当担负什么角色?发挥怎样的功能?如何通过多媒体教育教学等来改善学校教育质量?如何实施信息技术教育?如何建设适应高度信息化社会的新型学校?这就要求我们二中人必须增强忧患意识和使命感,认识到教育信息化的重要性,懂得这也是信息时代对教育的必然要求。我们二中人为迎接信息技术迅猛发展的挑战,信息社会高度的发展要求我们的教育教学必须改革,以满足我校面向信息化社会去培养创新人才的要求。以信息化来带动我校的教育现代化,努力实现我校的基础教育跨跃式发展。

  二、加大管理力度、增强多媒体教学新观念

  1、严格管理、规范行为

  本年我校在以校长崔梦林为组长,刘磊、倪世杰同志为副组长,郭宏伟、任恒、耿凤岐、赵心福为成员多媒体教育教学工作领导小组。由刘磊老师具体负责多媒体教学和管理工作,校长崔梦林任信息技术课教师。按制定的《二中多媒体教学领导小组》、《多媒体管理使用制度》等一系列制度开展工作,同时大力鼓励和提倡教师使用电教设备以及电教器材。在今后的日常听课评课时必须使用多媒体。教研组长必须率先垂范,成为运用多媒体教学能手。

  2、建立多媒体教育教学资源库

  我们要充分利用微机教室和多媒体教室有计划开展教育教学工作,以每级备课组为单位搞好多媒体教学的研究,老师们要根据各个学科特点自制切合教学实际的各种幻灯片、投影片、录音磁带和CAI课件等。

  要求每位教师在本期内收集本学科有关教育教学文字素材。要求制作的多媒体课件必须按照下列标准(使用软件平台不限):

  ㈠、科学性

  ①概念的科学性:概念正确。②问题表述的准确性:准确无误。③引用资料的正确性:引用资料正确。

  ㈡、教育性

  ①认知逻辑合理性。②直观性。③剖析功能的应用。④情景创设。⑤启发性。⑥交互性。⑦针对性。⑧思想方法创新。

  ㈢、技术性

  ①恰当运用多媒体:课件的制作和使用上是否运用多媒体:视频、动画、声音、文本。②、运行可靠性:课件在调试、运行过程中不应出现故障。③易操作性:课件操作应简单易行、并能使初学者尽快掌握操作要领。④具有网络功能:课件应能在网络上进行教学使用。

  ㈣、艺术性

  ①语言文字:课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了。②画面艺术:画面制作应具有较高艺术性。③声音效果。

  3、人人参与多媒体教学

  有计划的使用多媒体教学和开展多媒体教学的研讨。使多媒体教学进入课堂,课堂进入多媒体教学,使每一位教师学会使用和掌握多媒体教学技术,同时让学生亲自动手、动脑,并尽可能的接触、了解、使用较为先进的多媒体教学器材和工具,让师生真正地进入多媒体教学中,使学生在多媒体教学中得到思维、想象、创新等能力的锻炼,以提高学习兴趣和学习质量。

  四、充分利用现有的教学资源开展多媒体教学

  1、利用多媒体教学工具开展系列教学活动

  多媒体教学室和微机室使用时,安排有课表和座次表,每周每班一节并排入各班的课表内。每次使用后都要认真记录。特别是在举行主题班会、法制教育、公民道德教育、中学生礼仪、安全教育、爱国主义教育、家长会、以及校领导重要讲话或请校外辅导员作电视报告等活动尽可能的利用多媒体教学进行。除此之外,各科、各年级可根据教学进度、教学计划、内容开展学科的多媒体教学实验。

  2、利用多媒体开展双向教学

  根据远程教育播出的计划,开展以多媒体教学为平台的双向教学,利用远程教育同步课程的素材:(题解、全文赏析、重难点点拨、双基训练、能力测试、语音室、实验室、例题精讲、试题库、园丁苑、作文天地、同步素材库、备课指导等)进行全方位、多视角、高层次进行展示多媒体教学的优越性和声、像、音、视、动立体化的视角和听觉展示多媒体教学的使用性和普及性。

  五、加大培训力度、抓好多媒体教学工作的普及

  要求全体教师们认真学习多媒体教育教学的基本知识,加强个人计算机和多媒体的实际操作技术。本年我校电化教学的培训工作要进一步加大力度,计划学习四十个课时,主要学习计算机基础理论知识,基本掌握word文件处理软件的使用,人人会使用PowerPoint平台制作课件,了解Flash软件平台。要求全体教师基本掌握学校现有的电教设备和器材使用的方法。学校安排举办多媒体教学讲座,历时六个课时,具体讲座分六个部分(现代教育技术课件概念与分类、多媒体教学课件的编写和制作、多媒体教学课件素材的收集和制作、多媒体教学课件素材的格式的转换、多媒体教学课件制作平台的运用、如何运用多媒体进行教育教学)。

  同时还重视对学生的培训,继续开设信息技术课。各个年级每周一节,将信息技术课纳入课表中的同时学校还要对学生进行信息技术知识的摸底调查,使学生真正学得好、用的好从而提高学习兴趣和学习质量。除此之外,学生还基本掌握了部分电教设备和器材使用的方法。

  总之,搞好多媒体教学,领导首先要必须转变意识,认清多媒体教学的重要性和现代教育技术的意义,望各位教师和备课组齐抓共管,共同参与,只有这样,才能以信息化带动教育现代化,努力实现基础教育跨跃式发展,才能更快、更好、更高的将我们二中建设适应高度信息化社会的新型学校。

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