学期教学计划

时间:2021-12-29 12:50:30 教学计划 我要投稿

学期教学计划锦集六篇

  时光飞逝,时间在慢慢推演,我们的教学工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,立即行动起来写一份教学计划吧。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷,以下是小编为大家整理的学期教学计划6篇,欢迎阅读与收藏。

学期教学计划锦集六篇

学期教学计划 篇1

  指导思想:

  以深入推进“教育管理年”、“有效教学年”活动为牵动,继续坚持以全体提升教育教学质量为中心,以服务学生,促进学生健康成长为宗旨,以培养学生学习兴趣、良好习惯、自主学习能力为重点,努力办好人民满意的教育。

  具体工作:

  一、加强管理,建立并实施有效的教学管理制度。

  把“教师的有效备课,如何备有用、管用、实用的教案”、“如何构建积极有效的学习方式,实施有效课堂”、“如何扎实有效地开展校本教研,增强学校校本教研的针对性、实效性”、“从提高问题学生、薄弱学科教学质量入手,如何挖掘和利用学生的非智力因素的潜力?”等课题作为本学期贯彻落实《管理规程》、《教学常规》中认真分析解决的重点问题。

  1、继续实行领导推门听课制度。主管教学领导及教研员每学期不少于80节,村小领导不少于60节。

  2、各校要加强备课的研究与指导,对学生学习实施有效管理,推行有效作业。

  二、加强备课管理,开展有效备课活动。

  1、为使教师的备课“有用、管用、实用”,本学期我们恢复教师个人备课,要求教师按照《钟屯乡小学教师备课要求》,认真学习课程标准,钻研教材,在教法和学生上下功夫,为课堂教学做好准备。

  2、探讨“网络环境下的备课与指导”。本学期,我们将在校园网站教师论坛中开设教学指导活动,中心校的4位教研员针对教师网上提出的问题给予有针对性的指导。

  三、认真执行新课程教学常规。

  重点抓好教学常规中的教学设计、课堂教学、作业设计、校本教研四个环节。

  1、教学设计:在钻研教材的基础上,教师要认真进行教学设计,做到教案好用、管用、实用,避免形式化的教学设计。各学校建立本校的备课小组,组长每周要检查一次本组教师的备课,记录好检查的内容,有什么问题,怎样解决。学校每月检查一次备课。

  2、课堂教学:课堂教学要突出实效,重点在“如何构建积极有效的学习方式,实施有效课堂”上下功夫,切实让学生掌握基础知识,培养基本能力。

  进一步完善评课标准,评课要关注学生的学习状态和效果,引导教师从注重“讲授技能”向“管理技能”转变。学校建立评课记录,要有上课教师的自评、听课教师的互评、领导评价及改进措施等。

  3、作业设计:教师要在辅导上下功夫,合理布置课内外作业,及时进行批改,正确运用评语。本学期各学科作业设置如下:

  (1)数学作业:大演算(低年级用小演算或田字格)、练习册。

  (2)语文作业:

  低年级:田字格、写话本、练习册、阅读笔记(每学期10篇)、日记(每学期10篇)。

  中、高年级:小楷、大作文、小作文(片段练习),阅读笔记(每学期15篇)、日记(每学期15篇)语数练习册可以有选择地让学生进行练习,批改不做严格要求。

  (3)综合作业:三分之一拔高作业(发展性练习、延伸练习)、学困生作业。

  (4)批改要做到日批日改,作文30人以下要全部详批,30人以上二分之一详批。阅读笔记、日记及时略批,起到督促作用。

  (5)科任学科根据学科特点、教学实际自行设计作业。

  4、校本教研。校本教研的重点“如何扎实有效地开展活动,增强校本教研的针对性和实效性”。为教研组长、学科带头人、骨干教师搭建校内专家二级学科工作站,每月上汇报课、研讨课。加强教研组教研活动的研究与管理,创新教研 ,走教研工作课题话、专题化、系列化道路,突出教研活动的实效性。10月中旬召开一次全乡性的校本教研活动。

  鼓励教师写教学随笔,教研组长、骨干教师要率先垂范。

  四、丰富校本课程,开展学科训练。

  1、发展学校已有的精品校本课程。各校要推出一项具有本校特色的校本课程,在全校做重点推广,学期末各校要展示一项精品校本课程。

  2、构建学校整体的学科校本课程体系。制定学校学科校本课程总体规划,根据不同学科不同年段,整体设计学科内容,循序渐进,序列发展。继续完善中心校为主体的课外阅读校本课程体系,在已有幸福小学低年阅读教材、中心校中年阅读教材的基础上,编写高年组课外阅读教材。

  3、把一、二年级“信息技术、英语”课程作为学校校本课程,论证开设的可行性,编写校本教材,为全面开课做好充足的准备。

  4、开展好区域性剪纸、七巧板活动。各校把区剪纸、七巧板活动列入学校校本课程中,认真开展活动,参加区统一组织的活动。9月初中心校要对各校开展七巧板活动的情况进行检查,并选拔优秀选手参加区七巧板竞赛。

  五、贯彻三级课程管理,落实地方课程。

  学校要制定统一的地方课程实施计划,落实课时和教学内容。师资力量薄弱的学校可将部分地方课时集中使用,开展讲座、竞赛等活动;做好地方课程的教学设计、活动记录等相关资料的存档。

  六、加强农远工程的维护管理,推进资源的应用。

  1、各校在保证农远设备正常维护管理的前提下,做好农远资源的应用,及时总结推广农远工程管理、研训、资源建设、教学应用等方面的先进经验。力争在国家检查验收中顺利过关。

  2、各校要保证农远课时达到规定课时,认真做好光盘借阅、农远教室使用登记等记录,做好农远工程的档案整理工作。

  3、为方便教师随时随地查阅农远资源并在教育教学中进行应用,开学初各校要对全体教师进行“国家基础”应用培训。要求学科教师必须进行网上注册,及时下载相关资源。

  七、与校本教研相结合,开展教育科研活动。

  1、各科研课题主持人要与学校校本教研相结合,积极开展实验研究,把课题研究落到实处。11月份,各课题要开展一次课题研究交流或成果汇报展示活动。

  2、各校要积极开展小班化教学研究,扎实有效地进行教学、辅导及开展形式多样的'有趣有意的教育教学活动,积极构建符合村小实际和具体校特色的教育教学管理模式,切实提高教学质量和学生素质。

  八、强化起始年级的教学管理工作。各校要加强新一年学生的入学培训,尽早使学生适应学校生活,使学生养成良好的学习习惯和生活习惯。

  九、创建书香校园,大力开展学生读书活动。充分利用好晨读时间,开展语文和英语学科的阅读。各班要根据学校读书活动方案扎扎实实地开展好学生读书活动,12月份开展全乡性的大型读书活动汇报会。

  十、建立问题学生跟踪帮助记录,使问题学生在全体教师的关爱中不断进步,做好问题学生转化的过程记录材料。

  十一、做好教师继续教育工作,不断提高教师素质。加强教师自身素质和能力的提高,促进教师专业化发展。各学科教师要利用业务学习时间完成“暑假教师培训”的学习。

  十二、科任学科教师考核评价的方式方法。音乐学科要对学生进行乐理和声乐方面的检测,校歌、国歌列入期末音乐学科检测内容,抽考一个年级,其他年级各校自己组织考试;美术学科检测内容为本册教材重点及简笔画(1—3年级,画10种树、10种水果;4—6年级另加10个人物)及理论知识;科学学科检测内容为理论知识和科技制作成果(以上交参评作品为准);信息技术学科检测内容为理论知识,根据各册教材重点(电脑绘画、电子小报、幻灯片)进行现场操作;品德学科、地方学科期末笔试试卷。体育学科检测内容:50*8往返跑、立定跳远、仰卧起坐。

学期教学计划 篇2

  一、学生掌握知识情况:

  二年级(5)、(6)班共有学生92人,一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。

  二、教材分析:

  (一)长度单位本单元是在学生已学过“比长短”,对长短的概念有了初步的认识,并学会直观比较一些物体长短的基础上,来学会一些计量长度知识的。重点是使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让学生认识线段,了解线段的特征。关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程。使学生体会统一长度单位的必要性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中,了解1厘米、1米的实际长度。并初步认识线段、学习量、画线段的方法。

  (二)100以内的加法和减法<二>本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法。加强估算思路的学习,注重培养学生良好的书写习惯。难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理。关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题,在解决问题中增加学习兴趣,引导学生利用旧知识迁移学习新知识,通过动手操作加强对算理的理解。

  (三)角的初步认识本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。重点是使学生初步认识角和直角,知道角的各部分名称。难点是让学生用三角板判断直角和画直角。关键是在让学生通过多种活动认识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加强对角和直角的认识。

  (四)表内乘法<一>表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。重点是让学生体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀。难点是“4”、“6”乘法口诀的学习。关键是加强直观教学,让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。采用多种形式的练习,使学生熟记2—6的乘法口诀。

  (五)观察物体本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础。重点是指导学生观察物体、建立空间观念。难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手实践活动。关键是按照知识引入—————概念教————适应应用的顺序逐步展开教学,体现知识的形成过程。

  (六)表内乘法<二>本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀。重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来源。难点是使学生熟记7—9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系。关键是充分利用2—6乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀。采用多种方法,多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣。解决问题时要联系生活实际,加强直观操作。

  (七)统计本单元是在一年级学习简单的统计图表的基础上,让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表。重点是让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。难点是让学生把收集来的信息转化为统计表和条形统计图。关键是根据实际灵活选取素材进行教学。注意调动学生的积极性,培养学生的实践能力,合作创新精神。

  (八)数学广角本单元包括排列组合和简单逻辑推理。排列组合是学习概率统计知识的基础。重点是渗透排列组合,简单推理等数学思想方法。难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识。关键是让学生在操作活动中学习。

  三、教学目的要求

  1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法。能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。

  2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的.名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘。

  3、初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度,初步形成估计物体长度的意识。

  4、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;知道角的各部分名称;会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。

  5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。

  6、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。

  7、通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数。培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

  8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

  10、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。

  四、教学措施

  1、以学生经验为基础,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学习兴趣。

  2、充分利用教具和学具进行直观教学。

  3、加强导优辅差工作,让每个学生都得到发展。

  4、多设计一些探索性操作活动,培养实践能力和创新精神。

  五、教学进度

  1、第一大周(8.31—9.13)长度单位两位数加两位数

  2、第二大周(9.18—9.30)两位数减两位数连加连减加减混合

  3、第三大周(10.9—10.19)连加连减加减混合角的初步认识

  4、第四大周(10.23—11.2)乘法的初步认识5的乘法口诀

  5、第五大周(11.6—11.16)2.3.4的乘法口诀6的乘法口诀

  6、第六大周(11.20—11.30)6的乘法口诀观察物体

  7、第七大周(12.4—12.14)7的乘法口诀8的乘法口诀

  8、第八大周(12.18—12.28)8的乘法口诀9的乘法口诀

  9、第九大周(01.2—01.11)统计数学广角

  10、第十大周(01.15—01.25)总复习

  11、第十一大周(01.29)复习迎考

学期教学计划 篇3

  上学期 带着对春天的渴望,我们又迎来了一个全新的学期,为了使自己的工作能够按部就班的开展,特作本学期教学工作计划如下:

  一、教学目标

  语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,语文素养是学生全面发展和终身发展的基础。在八年级下学期力争使学生达到以下学习目标:

  1、能熟练的使用工具书独立识字,在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学写规范、通行的行楷字,提高书写的速度。

  2、能用普通话正确、流利、有感情的朗读;养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于500字;在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲要词句在语言环境中的意义和作用;对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题;在阅读中了解叙述、描写、说明、议论和抒情的表达方式。

  3、写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验;多角度的观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求不创意的表达;写记叙文,做到内容具体,写简单的说明文,休息到明白清楚,根据生活需要,能写简单的日常应用文。

  4、耐心专注的倾听,能根据对方的话语、表情、手势等,理解对方的观点和意图;自信负责的表达自己的观点,做到清楚、连贯、不偏离话题;注意表情和语气,使说话有感染力和说服力。

  5、能自主的组织文学活动,在办刊、演出、讨论等活动过程中,体验全作与成功的喜悦;关心学校、本地区和国内外大事,就共同问题,搜集资料,相互讨论并能进行成果展示。

  二、教学资源分析

  本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会审订通过的《义务教育课程标准实验教科书语文八年级下册》。本教材分为阅读和综合性学习两大部分,书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题,即人生轨迹、自然、人与自然、民俗、古人的生活与思想;综合性学习也有六个专题,分别是:献给母亲的歌、寻找春天的`踪迹、科海泛舟、到民间采风去、古诗苑漫步、背起行囊走四方。该教材有以下突出特点:(1)立足学生实际(2)体现现代意识(3)弘扬人文精神(4)突出开放性(5)注重策略引导。( 6 )学校有《教学参考书》,(7)上网可以随时查询资料。

  三、学生基本情况分析

  本学期的任课班级为八年级一、二班,其中一班有学生30人,二班学生30人。两个班学生共同的特点是:绝大部分学生的语文素养不高,基础知识掌握不扎实,没有形成良好的学习习惯,缺乏浓厚的学习热情。通过一年半的教学,只有个别学生有语文学习方面有了较大程度的提高,本学期希望在一学期的教学工作结束后,能使多数学生养成良好的自学能力,并且语文素养也有一定的提高。

  四、教学方法设计

  通过对本学期教学内容和学生实际情况的分析了解,预设以下教学方式、策略、方法与手段:

  1、默读课文,迅速抓住课文中的人物、时间、地点、事件发生的经过,了解事件的梗概,把握课文主要内容。

  2、加强默读方法的练习,重视语言的积累、体验和评价。注重跨学科学习和现代科技手段的运用。

  3、八年级的学生,有了一定的预习能力,在教学过程中,要注重学生自主、合作、探究学习方式的进一步形成,合作交流应强调语言运用的规范性。

  4、语文学习重在积累。因此,平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时,要求学生尽可能多接触一些课外读物,多关心一些时事,多看一些报纸杂志、时文,以拓展学生的眼界。本学期推荐名著《名人传》、《三国演义》。

  5、多给学生一些实践的机会,如让学生自己办手抄报等,让学生在实践中提高自己的能力。鼓励学生利用课余时间常练习字,养成书写规范、端正、整洁的习惯。

  6、优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。作业的布置和批改要有所区别,要因人而异,充分照顾到不同学生的特点。

  五、教学进度与课时分配

  《藤野先生》3 《我的母亲》2 《我的第一本书》1 《列夫·托尔斯泰》2 《再塑生命》2 综合实践 3 单元测试 1

  《雪》 2 《雷电颂》 1 《短文两篇》2 《海燕》 2 《组歌》 1 综合性学习 3 单元测试1

  《敬畏自然》2 《罗布泊,消失的仙湖》1 《旅鼠之谜》 1 《大雁归来》 1 《喂——出来》1 综合实践 3 单元测试1

  《云南的歌会》 2 《端午的鸡蛋》2 《吆喝》2 《春酒》 1 《俗世奇人》 2 综合实践 3 单元测试1

  《与朱元思书》 2 《五柳先生传》2 《马说》 2 《送东阳马升序》 3 《诗词曲五首》3 综合实践单3元测试1

  《小石潭记》 3 《岳阳楼记》3 《醉翁亭记》3 《满井游记》 2 《诗五首》 3 综合实践3

  单元测试1课时 期末复习 18

  六、教学评价方案

  在教学过程中,体现分层次评价,对于学习成绩、能力不同的学生要有不同的评价标准,在关注学困生学习积极性的同时,提高智优生的学习能力,拓展他的视野。

  七、个人提高方面

  1、定期参加听课活动以及教研组的各项活动,搜集优秀的课例进行研究。

  2、写好教学反思、教学日记并及时进行整理,升华为随笔和经验。

  3、上好每一节课,精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实际。

  4、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养。

  5、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

  八、关于德育渗透

  德育浸透:在语文教学进程中,进一步培育先生的爱国主义肉体,激起先生酷爱家乡言语文字的感情,培育先生社会主义的思想质量,努力开辟先生的视野,注重培育创新肉体和缔造才能,开展先生的智力,培育先生安康高超的审美情味,进步先生的文明档次。开展安康特性,逐渐构成健全人格。这是初中三年的最后目的,本学期要缔造一个良好的气氛,打下根底。

  九、课题研究

  本学期要认真研究课题《通过语文活动提高学生语文素养》,积极参加各次科研培训,完成各项科研任务。

  十、好习惯养成教育

  为了配合学校亮点工作————好习惯养成,也为了更好地培养学生的良好的学习语文的习惯,提高学生的语文素养。本学期我们语文组制订了如下计划。

  一、听课习惯

  1、认真听讲,不溜号。

  2、积极思考,不懈怠。

  3、小组讨论,要认真。

  4、举手发言,要积极。

  5、听说读写,样样练。

  6、紧跟老师,思路清。

  二、作业习惯

  1、要及时纪录作业,不要遗漏。

  2、要认真完成作业,不要应付。

  3、要努力钻研疑难,轻言放弃。

  4、要及时修改错误,反思修正。

  三、读书习惯

  1、每学期读不少于两本名著。

  2、平时要多涉猎一些时文、杂志、文摘、新闻等读物。

  3、要养成读书必动笔,经常写读书笔记的习惯。

  4、要养成与他人交流读书心得,分享读书快乐的习惯。

  以上是我本学期的教学工作计划,在具体实施中会有所改善,希望它可以达到预期的效果。

学期教学计划 篇4

  一、班级基本情况

  本班共有学生63人。大部分学生较聪明,思维活跃,作业能认真完成,有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯,语文成绩比较差的,希望本学期能提高学生的语文成绩。

  学生状况分析

  我所担任的六年级(1)班的学生,原有的语文基础比较扎实。因此新学期中,应一面加强“双基”训练,一面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物,亲身体验,有所感受,有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神,整体提高全体学生的语文素养。

  二、教学要求:

  (一)识字与写字

  有较强的独立识字能力。要求会写80个字。硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。

  (二)阅读

  能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩。联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的内涵,体会其表达效果。在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,做出自己的判断。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。

  (三)习作

  养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。学写读书笔记和常见应用文。能根据表达需要,使用常用的标点符号。

  (四)口语实际

  与人交流能尊重、理解对方。乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述。表达要有条理,语气、语调适当。能根据交流的对象和场合,稍做准备,做简单的发言。在交际中注意语言美,抵制不文明的语言。

  (五)综合性学习

  为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试写简单的研究报告。策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学写活动计划和活动总结。对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别是非善恶。了解查找资料、运用资料的基本方法。

  三、教学重点:

  加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养

  四、教学难点:

  学生在阅读方面层次比较差,导致写作能力也不高,本学期语文课的教学最难的.地方,就是如何提高学生的阅读和写作水平。

  五、教学措施:

  1、转变教学观念,树立正确教学观,以育人为主,培养创新型人才。

  2、认真学习新课标,在课堂中渗透新理念,不搞应试教育,以培养学生良好的学习习惯,自学能力及合作交往等能力为主,提高学生语言的听说读写能力。

  3、优化教学手段,积极使用多媒体教学,以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣,从而提高课堂效率。

  4、加强读写训练,启发督促学生多读课外书,读好课外书,和好书交朋友,养成读课外书的习惯,同时指导学生注意积累,勤动笔,养成做读书笔记的习惯。

  5、精心设计各类练习,不滥抄滥做,减轻学生课业负担。

  6、教师团结协作,经常交流工作中的成功与失败,群策群力,让每一个学生都能成为合格的毕业生。

  7、加强教学研究工作,及时积累经验。积极撰写总结论文、教学论文,提高自身素质。

  六、做好差生的转化工作:

  后进生产生后进原因的因素是非常之多,作为老师要想转化后进生,首先要让学生找回自信,鼓励是后进生找回自信的最好良药。在上课的时候,老师要专门捡后进生会的东西提问,不要在课堂上随便批评他,要经常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬,哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信,他对学习就产生了兴趣,然后再慢慢给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。

  如果认为后进生可以轻而易举实现转化,不用做艰苦的工作,那倒是有点不正常。所以转化后进生需有耐心。耐心,就是要允许学生有多次反复,就是要提倡一而再,再而三地做教育工作,循序渐进,由浅入深,由低向高发展,这是历史以来有效的教育原则。在以往的教学中,我用这种办法转化了一大批后进生,效果十分明显。本学期将继续抓好差下生的转化工作。

  七、教学进度安排:

  时间 教学内容 授课时间

  第一周 养花、古诗二首、山中杂记 6课时

  第二周 综合活动一、长城赞、索桥的故事 6课时

  第三周 我站在铁索桥上、综合活动二 6课时

  第四周 可爱的中国、古诗二首、城市的标识 6课时

  第五周 综合活动三、野草、琥珀 6课时

  第六周 人生礼赞、综合活动四 6课时

  第七周 寓言二则、小抄写员 6课时

  第八周 大自然的秘密、综合活动五 6课时

  第九周 期中考试 6课时

  第十周 你,浪花的一滴水、金色的鱼钩 5课时

  第十一周 白衣天使、综合活动六、当代神农氏 6课时

  第十二周 一个这样的老师、詹天佑、综合活动七 6课时

  第十三周 我们上路了、学步 6课时

  第十四周 在学校的最后一天、综合活动八 6课时

  第十五周 复习 6课时

  第十六周 复习 6课时

学期教学计划 篇5

  一、指导思想

  1、充分利用教材,进行爱国主义、民族团结、禁毒、反邪教、校园安全教育。

  2、培养学生的逻辑思维能力、运算能力、想象能力,以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力.使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力;并养成正确地、有条理地表达推理过程的能力.

  3、根据数学的学科特点,加强学习目的性的教育,提高学生学习数学的自觉性和兴趣,培养学生良好的学习习惯,实事求是的科学态度,顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神.

  4、使学生具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,理解数学中普遍存在着的变化、相互联系和相互转化的情形,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观.

  二、目的要求

  1.深入钻研教材,以教材为核心,“以纲为纲,以本为本”深入研究教材中章节知识的内外结构,熟练把握知识的逻辑体系和网络结构,细致领会教材改革的精髓,把握通性通法,逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响.

  2.因材施教,以学生为学习的主体,构建新的认知体系,营造有利于学生学习的氛围.

  3.加强课堂教学研究,科学设计教学方法,扎实有效的提高课堂教学效果,全面提高数学教学质量.

  三、具体措施

  1.不孤立记忆和认识各个知识点,而要将其放到相应的体系结构中,在比较、辨析的.过程中寻求其内在联系,达到理解层次,注意知识块的复习,构建知识网路.注重基础知识和基本解题技能,注意基本概念、基本定理、公式的辨析比较,灵活运用;力求有意识的分析理解能力;尤其是数学语言的表达形式,推力论证要思路清晰、整体完整.

  2.学会分析,首先是阅读理解,侧重于解题前对信息的捕捉和思路的探索;其次是解题回顾,侧重于经验及教训的总结,重视常见题型及通法通解.

  3.以“错”纠错,查缺补漏,反思错误,严格训练,规范解题,养成:想明白,写清楚,算准确的习惯。注意思路的清晰性、思维的严谨性、叙述的条理性、结果的准确性,注重书写过程,举一反三,及时归纳,触类旁通,加强数学思想和数学方法的应用.

  4.协调好讲、练、评、辅之间的关系,追求数学复习的最佳效果,注重实效,努力提高复习教学的效率和效益;精心设计教学,做到精讲精练,不加重学生的负担,避免“题海战” ,精心准备,讲评恰当,做到讲评试卷或例题时:讲清考察了哪些知识点,怎样审题,怎样打开解题思路,用到了那些方法技巧,关键步骤在那里,哪些是典型错误,是知识或是逻辑,是方法、是心理上、策略上的错误,针对学生的错误调整复习策略,使复习更加有重点、针对性,加快教学节奏,提高教学效率.

  5.周密计划合理安排,现数学学科特点,注重知识能力的提高,提升综合解题能力,加强解题教学,使学生在解题探究中提高能力.

  6.多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”角度,选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题,对学生进行有计划、针对性强的训练,多给学生锻炼各种能力的机会,从而达到提升学生数学综合能力之目的.不脱离基础知识来讲学生的能力,基础扎实的学生不一定能力强.教学中,不断地将基础知识运用于数学问题的解决中,努力提高学生的学科综合能力.

  四、教学进度安排

学期教学计划 篇6

  根据中国地质大学校历的安排,结合我院教学工作实际,中国地质大学(武汉)远程与继续教育学院年秋季学期的教学工作安排如下:

  一、前期准备

  1、年6月上旬网上发布《年秋季学期课程及参考教材目录》,各学习中心根据目录为学生订购教材。

  2、年6月下旬教学部门根据拟定的《年季学期执行计划》聘请任课教师,落实教学任务。

  二、选课安排

  1、年7月10日前,学院为年秋学生完成毕业实习及毕业论文(设计)或毕业实习及毕业实习报告这门课程选课。

  2、年8月1日开始,学生根据学生工作室中的教学计划课程资源网上自主学习。

  3、年10月4日-10月10日,学习中心在远程教育管理平台(以下简称平台)分别为年春季、年秋季、年春学生完成第四学期、第三学期、第二学期选课任务。以及年秋学生前四学期未修和未及格课程选课任务。

  4、新生注册截止时间为年9月20日。9月21-25日,学习中心在教学教务管理平台上为年秋季新生完成选课任务。

  三、开学时间

  年秋季学期老生开课时间为年8月1日,新生开课时间为年9月1日。

  四、辅导及答疑

  1、面授辅导由学习中心自行组织,开学初各学习中心应做好计划,在9月1日前聘请好辅导教师。

  2、注册截止15日以内,各学习中心根据实际情况组织新生集中辅导,主要内容为远程教育模式介绍、远程教育学习方法指导、各项规章制度讲解等。

  3、学习中心组织学生网上学习,动员学生积极参加答疑,学习过程中学院提供两种答疑形式解答学生疑难问题,即非实时答疑和实时答疑。非实时答疑:学生学习过程中,遇到疑难问题,可向教师邮箱发邮件,教师在一周内做出回答或者通过学院网站的课程论坛提出问题,由学习支持服务人员转给相关老师,问题后通过论坛公布。实时答疑:年11-12月,学院安排教师进行实时在线答疑,每次答疑时间和课程见《互动答疑安排》。

  五、考核与考试

  各学习中心要加强对学生学习过程形成性考核,保证形成性考核成绩的真实有效。教学与学习支持部和学习中心(站点)管理办公室要加强对学生平时成绩的管理和形成性考核的督导、检查,加强考试过程的规范管理,加强对考查课程评定的检查。

  1、期末考试时间:20××年12月24日-25日。

  2、平时成绩录入平台时间:各学习中心要在期末考试前组织学生进行考前辅导,考试集中时收集学生作业,根据《形成性考核办法》评定平时成绩。学习中心将平时成绩录入平台时间为:20××年1月5日-2月15日。

  3、考查课程成绩:期末考试前一周学院公布考查课程考核内容,学生独立完成,期末考试时集中上交学习中心。学习中心将学生考查课程期末考试成绩录入平台时间为:20××年1月5日-2月15日4、成绩的录入与复查:20××年2月25日前学生成绩录入教学管理平台,成绩录入后,各中心要及时组织学生上网核查,如有疑问,自公布之日起的15日内集中提出复查申请,过期不予办理。

  5、全国高校网络教育部分公共基础课统一考试时间:12月17日-20日(以通知为准)。学习中心应在考试前进行集中面授辅导,学院提供统考辅导材料。

  6、各学习中心每年按照其本省或湖北省学位外语考试时间组织本科学生参加学位外语考试。湖北省学位外语考试,于年12月-20××年1月详见我院主页上公布的《关于做好20××年湖北省成人学士学位外语考试的通知》。

  六、本科毕业论文

  本科毕业论文(设计)是继续教育人才培养的重要环节。毕业论文(设计)可以培养、提高学生运用所学知识去分析、解决实际问题的能力,是检验学生学习效果的重要手段。为了切实做好我校网络教育和成人教育的本科毕业论文(设计)工作,提高毕业论文(设计)质量,规范毕业论文(设计)过程管理,特制定本工作流程。网络教育毕业论文(设计)严格按此规范执行。毕业论文(设计)环节分为选题、撰写和答辩三个阶段。论文的选题及论文初、终稿的提交和所有评阅过程均通过我院远程教育教学与管理工作平台完成。

  具体时间安排如下:

  1、年6月27日至7月7日学习中心管理员上报指导教师信息模版。(只上报新增加的指导老师,所需表格在群共享里有)

  2、年7月10日论文工作开始,10月30日论文评阅结束。(在此时间内各中心根据各自实际情况安排工作。工作顺序为:学习中心管理员给毕业生分配指导老师。指导老师出题,学生选题,学生上传初稿,指导教师上传指导合格的终稿。)

  3、年11月1日至12月5日论文答辩及答辩成绩导入平台。

  七、专科毕业实践

  1、年7月2日至9月1日各学习中心下达专科毕业班的毕业实习、实践安排。

  2、年10月30日前各学习中心收集毕业实习、实践报告及毕业生实习、实践鉴定表,并存档待查。

  3、年11月30日前各学习中心通过远程教育教学与管理工作平台上传专科毕业实习、实践成绩(录入成绩的.方式和考查课相同)。

  八、毕业审核和学位申请

  1、年10月30日前上报年春秋季本科毕业生的学位申请材料,逾期不予受理,10月份我院会在主页上挂出相关通知提出详细要求。

  2、年12月10日前办理毕业申报手续,审核毕业资格。

  九、教学过程资料的整理与归档

  教学过程资料是衡量教学工作执行情况、评价教学效果的重要痕迹,学院教学部门和各学习中心在工作中要真实、细致地做好记载,在学期结束时集中整理归档。

  成教函授教育:

  一、按照远程与继续教育学院的教学计划,各根据各自实际情况为年春、春入学学生拟定开课计划和课表,聘请任课教师,指导学生订购教材。并与9月15日前上报开课计划和课表。

  二、根据各实际情况和课表组织学生集中面授所有课程。其中部分专业(即与网络教育各学期的执行计划中相同的专业)由安排任课教师按照远程教学管理平台上教学大纲和教案进行授课,网上学习资料作为学生自主学习的参考。

  三、各根据实际上课时间定期上报《教师聘请审批表》、《教学日历》、《考勤表》和原始记分册复印件等教学资料,各定期检查收集学生作业。

  四、各每年按照其本省或湖北省学位外语考试时间组织本科学生参加学位外语考试。湖北省学位外语考试,详见我院主页学位管理栏中公布的《关于做好20××年湖北省成人学士学位外语考试的通知》。

  五、从年春学生开始,成人学生的成绩通过我院平台审核。各必须按照《关于各课程成绩导入教学与教务管理平台的通知》将课程成绩和论文成绩做成电子文档格式发给相关负责老师,由我院老师导入平台。

  六、年10月30日前上报年春秋季本科毕业生的学位申请材料,逾期不予受理,10月份我院会在主页上挂出相关通知提出详细要求。

  七、年12月10日前办理毕业申报手续,审核毕业资格。

  八、学期末做好本学期教学存档工作。所有上报材料一式两份:一份上报,一份留存。

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