教学计划

时间:2020-08-16 08:00:31 教学计划 我要投稿

精选教学计划锦集9篇

  时间过得飞快,我们的教学工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,是不是需要好好写一份教学计划呢?我敢肯定,大部分人都对这个教学计划很是头疼的,下面是小编精心整理的教学计划9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

精选教学计划锦集9篇

教学计划 篇1

  一、学生情况分析:

  (一)生理发育的特点

  1、四年级学生一般为9---10岁,属于人体发育的童年时期,总的说来,身体发育处于相对平稳阶段,身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增,女生均自8---9岁开始突增,女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。

  2、四年级学生身体素质指标均有提高,50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生,差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期,既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感,学习和掌握技术动作较快。

  3、四年级学生骨骼成分中胶质较多,钙质较少,可塑性比较大,富弹性,坚固性较差,不容易骨折,且容易弯曲变形、脱臼和损伤,因此,要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。

  4、四年级学生肌肉中含水率较高,肌肉细长而且柔嫩,大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此,要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习,在注意发展大肌肉群的同时,也要注意小肌肉群的发展。

  (二)生心理发展的特点

  1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引,经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛,几乎那项体育活动都喜欢,感知动作的要领比较笼统,容易把相近的动作混淆起来,时间和空间感较差。

  2、四年级学生注意力不够稳定,不易持久,有意注意虽有发展,但还很不完善。集中注意力的能力较好,交换练习的时间应控制在20分钟内。

  3、四年级学生无意记忆还占相当优势,因此,讲解不宜过长,叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。

  4、四年级学生的情感容易外露,爱争论问题,容易激动,动不动就提出批评意见,但仍愿意依靠老师,希望老师来做主。

  5、自我评价意识开始形成,担心自己体育成绩不佳、担心自己在练习中影响集体。开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏。愿意听表扬,要求老师采取公平态度,老师批评不当,就不乐意,特别是女生.

  二、教学目标:

  1、具有积极参与体育活动的态度和行为:学生将能够乐于参加各种游戏活动;认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动

  2、获得运动基础知识;学习和应用运用技能:学生将能够:在球类游戏中做出单个动作,如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作,如滚翻、劈叉等;安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。

  3、形成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力);具有关注身体和健康的意识。

  4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标,以体育课和体育活动为载体,促进学生心理和身体健康、快乐的发展。

  5、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

  三、教学重点:

  分腿腾越;沙包掷远;50米*8或400米跑

  四、教学难点:

  体操技巧;蹲距式跳远

  五、教学措施及注意事项:

  1、采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏活动的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。

  2、小学生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。

  3、因材施教,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣。

  4、高年级的学生可采用一些分组轮换的方法,由小组长带领进行练习,充分发挥小组长的带头作用。

教学计划 篇2

  教学目标:

  1、培养学生能注意聆听描写小动物的歌(乐)曲,知道动物是人类的朋友,人与动物应和睦相处。

  2、营造良好的音乐课堂氛围,引导学生聆听和学唱歌曲《动物说话》,在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。

  3、通过各种音乐活动,鼓励学生创造性地参与,发挥学生的想象力,提高学生的创造力和表现力,并在活动中培养学生良好的合作以适合在群体中的协调能力。

  教学重点:

  1、学习聆听音乐,感受音乐,表现音乐中的艺术形象。

  2、学唱歌曲《动物说话》,准确演唱有间奏穿插的歌曲。

  3、启发学生创编歌词,表现自己喜爱的小动物。

  教学用具:

  钢琴(或口风琴)、多媒体、课件、动(植)物图片

  教学过程:

  一、创设情境。

  1、律动。(播放轻音乐《三只小猪》)学生自由地用身体语言表现音乐。(为学生创设一种轻松愉悦的氛围,调动学

  学生的学习兴趣。)

  2、谈话:同学们!你们喜欢动物吗?老师非常喜欢小狗。你喜欢什么小动物呢?用你喜欢的小动物的叫声问好吧!

  “汪!汪!汪!小动物们好!”(……)

  3、引入。(播放清晨大森林的音乐,出示大树、小草、湖水的板书,四周贴满小动物的图片)师:看!我们到哪儿呢?(……)森林里的动物可多了。听!这是谁来了?

  4、聆听。(播放各种描写动物的音乐)师:让我们用动作和声音模仿、表现。

  5、找一找,贴一贴。(游戏中可培养学生在群体中合作、协调的能力,同时也能帮助学生认知动所栖息的环境。)

  6、小结。师:动物是人类的朋友,我们要保护动物,要维护生态平衡。(揭题《可爱的小动物》)

  二、学习歌曲。

  1、谈话:日常生活中你都喜爱哪些动物,会模仿它的叫声或动作吗?(学生间信息交流)

  2、猜一猜。请学生上台表演,其他同学猜一猜。(另一种信息交流活动,同时也是学生较喜爱激趣活动。)

  3、小动物们也有小动物的语言。(出示小鸡、小鸭的图片)

  小鸡说话唧唧唧,小鸭说话嘎嘎嘎。(揭题《动物说话》)

  4、听一听,看一看,想一想。聆听歌曲《动物说话》的演唱,看教师做动作拍手、晃头,想一想:为什么老师在这儿

  拍手、晃头?(通过律动认识歌曲中穿插的间奏。)

  5、唱一唱,拍一拍。老师唱,请同学们随音乐拍出间奏。

  6、演双簧。请一位同学们随老师的演唱做口型,表演。

  7、学生随教师的琴声边唱边做动作。(演唱第二段,让学生创编间奏的动作)

  8、说:我们还有许多喜爱的小动物,也要加入我们的演唱,请同学们想一想该怎样演唱呢?(指导学生创编歌词)

  9、为新加入的小动物编动作演唱。

  10、小木鱼也想参加我们的演唱会,谁来敲小它为我们伴奏。敲一敲,比较一下应怎样敲木鱼。

  11、小鸡说话唧唧唧,小鸭说话嘎嘎嘎。哪你怎样演唱出你很爱小动物的心情呢?谁的表情好我就来学谁。

  三、教师小结。

  你们演唱的小动物真可爱,动物是人类的朋友,我们都要爱护它。刚才小熊猫请小鸟捎信赖要我们去玩了。想去吗?(想)好!准备出发……(播放管弦乐《快乐的小熊猫》)

教学计划 篇3

  一、指导思想:

  信息技术学科教学要以信息技术课程标准、考试说明和教材为依据开展。信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础必工具课程,教学应始终把如何提升初中学生的信息素养作为根本性的教学原则,使学生在不断的实践中,实现技术素养与文化素养的双重建构,信息技术课程教师的教学应在此基础上,完成上级有关部门和学校下达的各项要求。

  二、学生基本情况分析

  初二级学生学生计算机基础参差不齐,通过初一一年的学习,该问题有所缓解。但是随着插班生的增加,每个班近60人,计算机机房不足30台电脑,为避免有学生无计算机可用,每节课课前教师都要检查调试好每台计算机,增加了上课难度。

  三、教学目标

  1、树立学生学习信息技术信心,激发学生学习兴趣。

  2、加强计算机基础知识教学,为学习新知识打下基础。

  3、根据新课标精神,加强研究性学习,培养学生对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力;对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力;培养学生创新精神和探究能力。

  4、教学中培养学生遵守相关伦理道德与法律法规,形成与信息社会相适应的价值观和责任感。

  四、教学具体措施

  1、注重基础知识,计算机的基础知识操作教师要精讲到位,让学生适当训练,树立学生学习信息技术的信心。

  2、进一步引导学生正确的学习方向,激发他们对计算机技术这一新兴科学的学习兴趣,让其学有所得,学有所乐,拓宽其在计算机世界和互联网时代的视野,适应现代社会的需求。

  3、以学生实际操作为主线,多练,多操作才能提高。每堂课基本的组织形式是:提出研究课题、讲解简单思路、生实践、知识总结,每次总结可以放在课前,总结上一次课的知识,每次讲课的时间控制在10分钟以内,留出30分钟让学生上机实践,充分保证学生的动手时间。

  4、灵活运用教材,对于教材上的内容,如果完全按照其进程来实施教学,知识反而不能更好地连贯,而且在课时不多的客观条件上要对其有一定的筛选,选择实际应用比较多的知识作为重点来教。

  5、在教学实施过程中,把各种最新最前沿的信息带给学生,让学生坐上信息技术高速发展的列车,而不至于闭门造车,总是学习那些已经过时的知识。

  6、加强集体备课和个人备课,领会新课程标准精神,抓住教学的重难点。积极参加各种教研活动以及各种竞赛,多向有经验的教师学习。

教学计划 篇4

  认真落实课改的教育教学理念,转变观念,跟上课改发展的新要求。按照学校教学工作计划的要求,落实学案导学和分层教学,深化课堂教学的五个环节:备课、上课、作业、评价、反思,落实教学设计的三维目标,落实三讲、三不讲的教学原则,使新的教学思想、新的教学手段落实到课堂实践中。参照联合校整体高一教学进度计划,结合本届学生的实际情况,本学期高一物理教学内容是:期中考试前完成物理必修2,期末考试完成物理选修3-1第九章。

  本学期我们将集中精力做好以下几个方面的工作:

  1、扎扎实实备好每一节课,落实到每课有教案、学案、课件,为组内的课题在高中物理课堂中学习方法指导的有效性研究,进入到课堂实践、反思提升做好一切准备。

  2、结合本学科的教学实际,做实学案导学,精心设计学案中的每一环节,帮助高一学生树立良好的学习态度,养成自觉学习的好习惯,学案设计既要针对学生学习中的薄弱环节,又要结合学生知识基础和思维能力的实际情况,增设自我拓展栏目,鼓励学生自己发现问题,解决问题。培养学生自主发现问题、自我分析问题、自我解决问题的能力。

  3、探讨适合本学科教学的教学模式,包括新授课、复习课以及试卷讲评课,提高每位教师的课堂教学水平。加强课堂教学的常规管理,密切师生关系,做学生可以信赖的知心朋友。加强课后辅导答疑和作业批改等教学环节,克服所教班级较多、学生较多等不利因素,加强教学效果的反馈调查,及时调整和弥补教学中的不足,使学生获得更大的收获。

  4、强化教学常规管理,正确认识课堂管理的重要性,保证良好的课堂教学秩序,创设良好的教学环境,向课堂管理要效率。加强课堂的设计和组织,保证杜绝无案上课现象出现;课堂提问切中主题,讲求参与度,提高提问的思维含量,课堂小结做到简洁精练,课堂教学做到突出重点,突破难点,突出因材施教,实施分层次教学,体现课堂教学内容有层次性,增强每一个学生学习的兴趣、信心,提高教学效率。充分调动学生学习的主动性、积极性、创造性,争取不让一个学生掉队。规范教学行为,实行学案教学,切实提高课堂教学效率。在备课、上课、课后辅导、作业批改、考试等各个环节中高标准、严要求,全面提升教学质量。

  5、加强集体备课。按照学校的要求每周二次集体备课,不让集体备课流于形式,充分发挥全组教师的智慧,深入细致地学习《课程标准》和《教学评价标准》挖掘教材,保质保量地完成各备课组制定的集体备课任务,在备课重坚持做到有主题、有中心发言人注重研究教学方法,突出重点、突破难点,并做好记录。特别体现出集体备课的相互促进的作用和有利于教学实际,有利于形成教学风格个性,有利于促进教研组内的良好向上的气氛、有利于青年教师成长的的隐形作用。

  6、加强学科竞赛指导,争取使学生的竞赛成绩有所提高。

  一、精讲精练

  为了达成目标和计划,首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清楚,这样的目的是为了让学生理解、听懂,学生只有会自己解题才能说明已经听懂了,所以要对题目编排、讲解优化组合,而最终目的就是要培养能力。

  1、精讲:首先,概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容反复强调,对重要概念的引入和理解应用要多举例,结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应注意:

  ①明确概念引入的必要性和事实依据。

  ②只有明确、掌握概念的定义,才可能明确掌握被定义的概念。

  ③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量,某种物理量的变化率等等),以便用比较法教学。若这种概念属首次学习,就必须着重使学生明确抽象概括的方法。

  ④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。

  ⑤定义的语言表达形式可以不同,但物理表达式应该相同。

  ⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次,把握好进度,且勿图快。尤其在难点的教学中,要把握好进度,不随意增加难度。2.精练:本学期的习题肯定不少,如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层,做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成,决不盲目图多。

  二、及时的反馈

  本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之交流,从中了解问题所在,以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟通。

  三、对于学习最困难学生的具体措施

  一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂,一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导,消除心理防碍,适当放慢速度,使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。

  四、师生关系:

  良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对物理学科的学习兴趣。但是余要吸取过去一年的教训,与学生搞好关系决不是与一部分学生亲密无间,而是要去关心每一个学生特别是学习有困难的学生。

  五、课堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合

  1.课堂教学改革与创新 学生主动式互动教学,教学的过程不再是教师讲授,学生听讲的单一过程,而是学生主动获得学习经历的过程,教师以一个交流者(甚至不是指导者)的身份出现在课堂上。教师以话题的形式引入教学内容,与学生一起讨论,让学生主动发现问题,总结出结论。甚至可以像说相声一样,与一名或多名学生在讲台前探讨,也可以让学生自己来讲。但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路出发,不然时间有限,会浪费掉大量的时间。

  2.与信息技术的应用与整合

  信息技术是工具,是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。可以提供足够的教学资料,给我们提供了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段,通过视听,可以把很多生活中的物理现象即时的反映出来,一些重要的板书、表格和图片、例题很方便的就可以在教室里面展示。通过多媒体课件又可以把实验演示的活灵活现,物理模型也可以通过课件分析的透彻有余。但是多媒体设备我认为不是用来投影简单的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和媒体资料。

  新的开始,新的面貌,期待新的成绩。

教学计划 篇5

  健康领域:

  1 、逐步学会根据气温的变化以及自己的冷暖感觉主动增减衣服。

  2、在日常生活中学会安全的使用易于操作的劳动工具和用具

  3 、学会安全地使用易于操作的劳动工具和用具。

  4 、在多种运动游戏中,体验走、跑、跳、投掷、掷远等不同的运动方式,能灵活的调控身体。

  5 、了解有关传染病的方法,有预防疾病的意识

  语言领域:

  1 、能自然、有礼貌的与人交流,能大胆运用各种语言表达方式清楚的表述自己的想法。

  2 、愿意当众表达,表达时自然、从容、自信。

  3、当围绕一个话题进行讨论时,能积极回答问题,并做到轮流发言,理解并尊重别人的观点。

  4、能用语言讲述画面内容和故事情节,会用自己的语言复述故事,会创编诗歌,会用多种形式表现并保留自己的作品

  社会领域:

  1 、主动友好的与他人交往,体验分享、互助、合作的快乐意义,掌握交往的技能,能独立解决交往中的问题。

  2 、通过讨论、体验等方法,理解和遵守与他们关系密切的.社会行为规则,能做到初步自律,有初步的公德意识。

  3、主动有好的与他人交往,体验分享、互助、合作的快乐和意义,掌握交往技能,尝试独立解决交往中的问题。

  科学领域:

  1 、通过观察和欣赏等活动,体验大自然的美与神奇。热爱大自然。

  2、体验探索、发现的快乐、并从中获得自信。

  3 、在观察、比较、探究及解决问题的过程中,养成细心、专心、耐心、坚持、不怕困难的品质。

  4、能连续的观察生物的生长变化特点和规律,发现引发生物变化的基本条件。

  5 、利用生活中各种机会,了解风对人的益处和危害,初步体会事物的两面性。

  艺术领域:

  1、欣赏、辨别音乐中的重复、对比及变化明显的乐句和乐段,从中获得美的感受。

  2 、主动参与儿童集体舞及自娱性音乐表演。

  3、主动参与各种美术活动,如绘画、纸工、泥废旧物品制作等,不断丰富活动中的体验。

  4、提供各种美术材料和工具,引导幼儿感受他们的特性,尝试自主选择,并利用他们的形状与质地等特点大胆修改、添加设计、组合,制作自己感兴趣的物体。

  5 、正确使用各种工具材料,养成分类、整理、存放的好习惯。

教学计划 篇6

  一、班级情况分析

  三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生会乐于这一门课程的学习,能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。

  二、教材分析

  人教版三年级下册《品德与社会》教材共设计了四个单元,这四个单元主题所涉及内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系(如来自社会的爱)。

  这四个单元教育主题是:第一单元主要是在爱的阳光下;第二单元主要是我们共欢乐;第三单元主要是生活不能没有他们;第四单元主要是寻路和行路。

  三、教材重点难点

  “寻路和行路”这一教育主题是本册教材的重难点,本主题以儿童的成长与安全的关系为教育内容,从校外探路出发,激发学生对出行有很大的学问认识,最后落实到保护自己的安全教育。

  四、教学目标

  总要求:促进学生良好品德的形成和发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

  1、引导学生在家人爱的关怀下,懂得爸爸、妈妈的艰辛,以达到关爱社会。

  2、指导学生参与社会生活,能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流和合作。

  3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题,学会对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。理解感谢他人。

  4、初步了解个人外出要注意些什么,初步学看平面图,严格遵守交通规则、懂得安全的重要性。

  五、教学措施

  1、全面把握课程目标,通过教学帮助学生懂得爱来自家庭,学校和社会。

  2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能,重视创设良好的学习情境,灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间,以人为本,引导学生自主学习。

  3、重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化,重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现,重视儿童活动中付出的努力的程度,以及过程中的探索、思考、创意等。

  4、开发教学资源,从教科书扩展到学生的整个生活空间,把教学内容与本地区实际有机结合起来,同时关注社会新的发展和变化,增进课程内容的现实性和亲近感,使本课程教学走向家庭、社会,真正走进学生的实际生活,体现该课程的开放性、实践性。

  5、重视教学反思,在反思中与学生共同成长。

  六、教学进度

  周次

  教学内容

  教时

  1

  我的领里生活(第一单元)

  2

  2

  1.邻居家的小伙伴,《1》

  2

  3

  2、不给邻居添麻烦《7》

  2

  4

  3快乐的领里生活《13》

  2

  5

  4快了的童年

  2

  6

  5听听老师的心里话

  2

  7

  1、我的成长与学校(第二单元)

  8

  为了介绍我们的学校

  2

  9

  2、我是教室美容师

  1

  10

  3、我送老师一朵花

  2

  11

  我的成长与他人(第三单元

  12

  我的劳动感受

  2

  13

  有多少人为了我

  2

  14

  不说话的朋友

  2

  15

  家乡哺育了我i第四单元

  16

  我的家乡在哪里

  2

  17

  请到我的家乡来

  2

  18

  期末复习考试2

  2

  2

  3

教学计划 篇7

  一、教学内容:

  体育与健康常识(认识自己的身体,如何形成正确的身体姿势);基本体操(走、跑、条、投掷、平衡、徒手等);游戏(队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等游戏);韵律活动与舞蹈。版权所有

  二、教学目标:

  学习领域一运动参与

  1、具有积极参与体育活动的态度和行为。水平一的要求:学生将能够:

  a.乐于参加各种游戏活动;b.认真上好体育课。

  2、用科学的方法参与体育活动.

  学习领域二运动技能

  1、获得运动基础知识;2、学习和应用运用技能

  水平一的要求:学生将能够:在球类游戏中做出单个动作,如拍球、运球等;版权所有

  做出基本体操的动作;做出单一的体操动作,如滚翻、劈叉等;模仿简单的舞蹈或韵律活动动作;做出地域性运动项目中的简单动作,如水中行走、、水中飘浮等。

  2、安全地进行体育活动

  3、获得野外活动的基本技能

  学习领域三身体健康

  形成正确的身体姿势。水平一要求:学生将能够:指出坐、立、行时正确和不正确身体姿势的区别;说出处于正确和不正确身体姿势时的感受;努力改正不正确的身体姿势。

  1、发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力)

  水平一要求:学生将能够:学习实际生活中的移动动作,如:走、跑、跳攀爬等动作;随同集体完成各种必要的操作,如:队列练习、广播操等;在游戏或基本运动中进行多种移动、躲闪的练习;在投掷或球类游戏中进行各种挥动、抛掷、转体的练习,从事发展柔韧性的各种动力练习。

  具有关注身体和健康的意识(知道身体各主要部位的名称和自己身体的变化)学生将能够:知道身体各主要部位的名称;辨别左右、前后、上下的方位;

  定期测量和记录自己的身高、体重的变化。

  学习领域四心理健康

  学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标,以体育课和体育活动为载体,促进学生心理和身体健康、快乐的发展。

  三、教学措施:

  1、及时了解、分析学生的学习信息。

  2、创造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

  3、根据学生年龄特征,采用儿童化、兴趣化和多样化的教法和手段,充分发挥游戏、竞赛的功能作用,让学生在自主游戏中练习,充分体现学生的主体地位。

  2、根据学生实际,不断变化练习方式。如增缩练习的距离,对器材的摆放,分组的形式等进行变化,以不断激发学生的练习兴趣。

教学计划 篇8

  学前班拼音教学,主要是拓展幼儿的视野,丰富幼儿的知识,强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象,促进幼儿积极的思考和表达,实现幼儿在素质上的全面提升。下面是我的教学计划:

  一、拼音课的教学思想

  以学生为主体,教师为主导,在轻松的情境之中,愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累语言,为学生今后的学习打下坚实的基础。

  二、学生情况分析

  汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具,然而,拼音字母的本身不表义,只是抽象的表音符号,这对学前龄幼儿来说,学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳,注意力分散,坐不安定,做小动作甚至厌学现象。如不注意方法,很可能会导致他们对学习失去兴趣,所以要在拼音教学中融入唱、跳、听、说、画、玩。

  三、拼音课的教学目标

  拼音教学要过三关:兴趣关、部件关、拼读关。

  兴趣关:兴趣是最好的老师,所以教学一定设法激发学生的兴趣。

  部件关:拼音部件要会认读,发音要准,字形要记牢。

  拼读关:学生能准确拼读。

  四、拼音课的教学重点

  在拼音、识字、读儿歌中,拼音是重点!拼音教学中,认识部分拼读音节是重点!

  五、教学准备

  准备工作要考虑教学需要,考虑实际情况,多做一些卡片,也可让学生做。

  六、拼音课

  1、关注全体学生,一个孩子都不能落下。

  2、关注学生差异,要关注稍微慢一点的学生。

  3、关注学习过程,眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手,不要放过任何小的细节。

  4、关注教学评价,要善于鼓励学生,多表扬。

  5、关注教学形式,课堂要活泼一些,可唱、可做游戏 ,让学生感受到学习的快乐,但并不要一弄一些花架子。

  6、关注自身成长,为了让学生学好,老师要先学,即活到老学到老。

  7、关注家庭作业,拼音学习阶段,尽量少布置一些抄写作业,要多布置一些口头作业,要保护孩子幼小的心灵,不要让他们感到学习太累太苦。

  七、拼音课的教学关注

  1、关注全体学生,一个孩子都不能落下。

  2、关注学生差异,要关注稍微慢一点的学生。

  3、关注学习过程,眼睛要盯住学生的嘴巴、眼睛、手,不要放过任何小的细节。

  4、关注教学评价,要善于鼓励学生,多表扬。

  5、关注教学形式,课堂要活泼一些,可唱、可做游戏 ,让学生感受到学习的快乐。

  6、关注自身成长,为了让学生学好,老师要先学,即活到老学到老。

  7、关注家庭作业,拼音学习阶段,尽量少布置一些抄写作业,要多布置一些口头作业,要保护孩子幼小的心灵,不要让他们感到学习太累太苦。

  8、为了让孩子能轻松地学习拼音,热爱拼音,我会在课堂上多加些游戏比赛,加深孩子对拼音的浓厚兴趣。

  以上就是我的拼音教学计划,如有不足之处,我将慢慢改善,并把工作做到更好。

教学计划 篇9

  教学目标:

  1、知道春天是一个大好时节,感受大自然的美好。

  2、开阔视野了解春游的去处,需做哪些准备?知道注意事项。

  3、学做小主人,参与春游活动的设计与准备。激发爱护大自然、保护环境的情感。

  4、通过口语交际,调动学生参与讨论的积极性,培养学生分析问题、解决问题的能力。

  教学重点:学做小主人,参与春游活动的设计与准备。教学难点:环保意识的培养和环境实践行为的养成。教学时间:一课时

  教学过程:

  一、谈话,导入新课。

  我们的祖国山水秀丽,美丽的自然风光无处不在,远在天边的天山草原,圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往;而近在身边的江、河、湖水,森林公园、乡村田园同样让人留恋往返……美就在我们的身边,春天来了,我们一起去春游好吗?今天我们就要商量商量,怎样才能快乐、安全、有意义地春游。

  二、读题,明白要求。

  1、自读课题,弄清说话的主题是什么。

  2、围绕这个中心,要说清楚哪几个要点呢?

  (1)时间、地点。

  (2)准备工作。

  (3)开展的活动。

  3、除了书上提到的这几个方面,你觉得还有必要说清楚什么。

  三、六人一小组讨论,填写表格。

  1、交代讨论要求:采用小组讨论的方法,制定春游的方案。

  2、在讨论过程中要有与伙伴之间共同合作的精神,并能在讨论中提出自己的建议,虚心倾听别人的意见。

  3、每一小组最后形成一致的意见。

  4、小组内的成员要注意分工,如谁来主持,谁来负责记录,谁负责汇报等。

  5、分组讨论,填写表格。

  四、汇报交流,形成方案。

  1、各小组汇报,畅所欲言。

  2、各小组评议,取长补短。

  3、最后,由班长综合大家意见,制定出一个春游方案。

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