美术教学计划

时间:2021-12-30 16:22:07 教学计划 我要投稿

【精选】美术教学计划汇编7篇

  时间过得真快,总在不经意间流逝,我们又将奔赴下一阶段的教学,让我们一起来学习写教学计划吧。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编收集整理的美术教学计划8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精选】美术教学计划汇编7篇

美术教学计划 篇1

  新的学期,依据学校提升学生艺术素养的实施方案,我们在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深入地进行。面对美术学科在社会发展,教育改革中的实际状况,结合生活中的艺术,我将继续以课堂教学研究为基本点,狠抓45分钟的课堂教学效率,联系学生的日常生活,努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标和教学任务,现制定出本学期工作计划如下:

  一、指导思想

  进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使我校的美术教学工作有一个新的突破。

  二、教学目标

  本学期我的教学工作将总结以往的教学经验,针对于初一年级学生的心理特点和学习情况,通过美术课教学,将欣赏、绘画、手工融合贯通在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野,使学生掌握绘画技法,继续接受色彩和国画的传统教学。设计和手工继续深入学习,提高学生对美术的兴趣和爱好,扩大美术的知识面,更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材,自己独立的,大胆的去完成学习任务。

  三、具体工作

  ①继续加强美术新课程标准和业务的学习,深化教学观念和理念本学期,我将继续加强自身的业务培训,利用一切时间,多学,多练,多找自身的不足,多以课堂教学研讨为主要研究活动,加强自己对案例研究,使自己由认识新课程到走进新课程。

  ②课堂教学活动。

  加强课堂教学新理念,新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习,作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神,结合实际情况开发教材内容,运用新理念,尝试新教法,不断提高自己的教学水平。

  针对于初中学生在心理上渐渐成熟的特点,针对知识的高要求,学生对知识的探索和研究的心理。我在课堂上将讨论交流,分工合作,资料调查,情境模拟和角色扮演,欣赏等教学活动有机的结合在一起,以调动学生积极性有主,使学生开阔眼界,扩展学习的兴趣和技能。

  四、教材的特殊处理

  1。新课程改革中虽然不提倡教师板演,但是我觉得适当的示范,也能促进课程的学习。

  2。一些手工课需要涉及一些现成的实物,而课本中的.平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足,我在教学中将准备一些实物,使教学更直观,提高教学质量。

  3。根据实际教学的需要,我将有些课题进行删减或增加其它的内容,从而更利于学生的实际情况,突出本校美术课的特色教学。

  4。要求学生作好材料的准备工作,要做到:课前布置,课时检查,课后整理。材料的准备宁可充足有余,不可临时不足,影响教学进程。

  五、教学要注意的问题

  1。注意课堂秩序,防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的,但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课。

  2。注意卫生,自调颜料比较难把握,应该注意课室卫生,用品的清洗。

  总之,美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下,以课程标准为准绳,以学生兴趣、经验、知识的发展为目地,以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识,学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标,提高美术教学工作的质量。

美术教学计划 篇2

  一、指导思想

  全面贯彻美术新课程标准,实施素质教育,注重美术学科的特点,寓德育于美术课堂教学之中,更新教学手段,大力推行尝试教学法,挖掘丰富的课程资源,激发学生学习美术的兴趣,提高课堂效率。以学校总体计划为指针,以学校教学计划为引导,努力为学生的'全面发展,打下坚实的基础。进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使我校的美术教学工作有一个新的突破。

  二、基本情况

  1、学生情况分析

  2、教材分析:

  美术学科是基础教育阶段必修地艺术文化课程。它在实施以培养学生创新精神和实践能力为重点地素质教育中,承担着对学生进行审美教育和培养学生地美术知识及初步地美术技能地任务。美术学科地特点和功能决定了它具有激发和强化人地创造冲动,培养和发展人地审美直觉和想象力地独特作用。本学期美术课本着教学过程地情趣性、表现活动地自由性和评价标准地多样性地原则,提供创造活动最适宜地环境。在美术教学活动中,培养学生艺术创造能力是作为本学科重要地内容和目标。

  三、教学目标

  2、情感目标:通过欣赏进一步认识设计艺术及其几个主要类别,感受设计与生活地关系,建立初步地设计观念,提高审美能力和生活情趣,培养热爱生活地情感。通过欣赏不同类型地视觉传达设计作品,认识视觉传达实际地范围和特点,体会视觉传达设计地实用性和美感。

  3、成绩目标:要把争先创优,培养名学生作为工作地中心目标,使学生优秀率达到60%以上,在各项艺术比赛中取得优异地成绩。

  四、方法措施

  1、加强理论学习,进一步对尝试教学法理论进行深入细致地学习,认真落实尝试教学法地教学。

  2、全面发展学生地自主能力。适应社会对美地基本要求,使学生在步入社会前增强对社会地了解和认识。通过美术地各项活动地开展,使学生们地水平有所地提高。

  3、在教学过程中适当渗入德育,美誉方面地理念。使学生在德育地基础上加强对美育各方面地认识,并逐步培养学生地美育方面地素质,在同一时期平衡发展,相互促进。

  4、根据学生所学知识地基础上,开始新知识地学习。学生在接纳新知识地同时能于所学知识连接起来,并能融会贯通。在新旧知识地支持下对所学知识做到更深层地理解和顿悟。

  5、提高学生对生活、自然以及美术作品地观察能力、审美能力、鉴赏能力。学生们在实践中,在生活中学习,逐步培养学生地动眼、动脑、动手地能力,逐步提高学生对美地认知能力,培养学生地审美素质。

  五、进度安排

  (略)

美术教学计划 篇3

  一、学生现状分析

  本年级有两个教学班,学生美术知识掌握得较牢固,上学期美术考核人人合格。同学们会欣赏中外美术名作,建筑艺术,民间年画、传统纹样、木雕和中外面具艺术;培养了学生的审美能力,进一步对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试,开展趣味性造型活动,进行简单的创作;学习了原色、间色、冷暖色等色彩基本知识,体验色彩的表现力,并有目的的加以运用,初步学习了铅笔淡彩的画法;通过绘画、拼贴、堆积和组合等方法进行造型活动,积累视觉和触觉经验,能结合各种已学过的美术知识进行绘画创作和应用设计,能运用多种材料和方法制作玩具;围绕一定的主题,描绘生活中有意义的事,按自己的想法反映周围的事物,表达自己的兴趣与愿望;用日记画的形式,记录所见、所闻,表达自己的情感;能进行初步的写生练习,表现人物或物体的大体特征,用各种易于加工的雕刻、塑造材料,制作简单的立体或半立体造型。同学们普遍提高了对美的感受能力,形成了健康的审美情趣,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。

  二、存在问题:

  1.班级之间,学生之间对美术课的兴趣,对美术知识的掌握,理解差距较大。

  2.部分学生想象狭窄,缺乏表现力。

  3.部分学生上美术课没有激情。

  三、教学目标

  总目标:学生以个体或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具材料和制作过程,学习美术欣赏和评论方法,丰富视觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣,了解美术语言的表达方式,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶审美情操,完善人格。

  1.运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和感情。

  2.运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。

  3.欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。

  4.结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其它课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。

  四、教材分析和教学重点、教学难点

  教材分析:我校采用的湘教版的美术教材,该教材紧跟义务教育的课程标准,贴近儿童心理,符合儿童的年龄特征,每课都充满了童趣。这册教材共12课,每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探索,四个学习内容,教材的可操作性,贴近生活。注重在娱乐中让学生体验学习的乐趣并掌握基本的美术知识。

  重点:主要放在对学生普及美的教育,培养学生的审美能力。了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的`运用,激发学生的创造精神,发展美术实践能力,渗透人文精神。

  难点:主要放在让学生自己创造美,学会运用美。发展学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审美情操,渗透德育。

  五、教学措施

  1.注重对学生审美能力的培养,在教学中遵循审美原则,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象力,通过讨论、比较的方法,引导学生体验,思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美情趣。

  2.重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,教师积极的为学生创设有利于激发学生创新精神的环境,通过思考、讨论等活动引导学生体验、思考、鉴别等活动音高学生在美术创造中,创造性的运用美术语言,老师鼓励学生在欣赏活动中开展学习讨论发表自己的见解。

  3.创设一定的文化情景,增加文化含量,使学生通过学习美术加深对文化和历史的认识,加深对艺术的认识作用,树立正确的人文价值观。

  4.加强师生的交流,确立学生的主题地位,师生间建立情感交流。

  5.鼓励学生进行综合性与探究心学习,加强属于其他学科的联系与学生生活经验的联系,培养学生综合思维和综合探究能力。

  6.重视对学生方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。

  7.教师以各种教学手段,如:电视、录像、范画、参观、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,激发学生学习美术的兴趣。

  五、培优补差工作

  每个学生都有自己的长处与不足,那些文化课好的学生在其它方面不一很好,而在其它方面表现突出的学生在文化课上却不一定很好,我始终认为每个人都有自己擅长的东西,都有自己用武之地。所以在平时的美术教学当中,我一直坚持客观平等地去看学生,不以其它课业的好坏去评价他们,那样做对孩子们是不公平的。

  不管是好学生还是差学生我们都要付出我们全部爱心,教育他们,帮助他们。学生没有绝对的好与坏,我们不能因为学生差就将其放弃了,也不能因为学生好就掉以轻心,因为他们正处于发展阶段,也是不稳定的阶段,需要我们针对学生间的差异、不同,运用有效的教育教学方法措施,力争使每位学生都能成为有用之材。

  在我们美术这门课上,也会有优差生,那么对于美术方面比较优秀的学生就要重点培养他们创新精神和解决问题的能力,而在美术上比较差的学生,我们主要培养他们的兴趣,最终目标能使每一位学生都能全面发展。

  首先是补差工作。每个人不同,每个学生也不同,作为老师应平等的对待每一位学生,要客观的看待每一位学生,不能因为某方面的原因就把他全盘否定了。差生就是这样,我们不能因为他们学习或者其它方面不好,就放弃他们了,而是要给他们更多的关心与培养,看到他们的发光点。对于美术方面的差生,重要的是培养人们的兴趣,兴趣是学生学好美术的基本动力。例如一些手工课上,老师可以先做一些精美作品展示给学生,引起他们的兴趣和学习欲望,欣赏课上,尽量搜集更多的作品,丰富知识,开阔眼界。另外,对待这部分学生不能要求过高,只要做了就要给予肯定的评价,增强自信心,鼓励他们下次做得更好。对于”,教师决不可灰心而丢掉不管,要帮助他们找到自己智能的最佳点,发挥其智能最大潜力,把他们培养成为对社会有用的人才。

  其次是培优工作。对于优等生,在培养他们基本的美术素养和知识的同时,重要的是培养他们的创新精神和解决问题的能力。虽然优等生学习好,有很多优点、长处,却往往会忽略他们的不足和缺点,所以对优等生更要严格要求。未来社会要求的是张扬个人的主体性和创作性,要转变学习方式,使学生成为美术学习的主体,让学生更多的在探究中自己发现问题,提出问题,分析问题,创造问题。鼓励学生在个性的基础上大胆地表现,鼓励学生对他人的艺术作品发表自己不同的见解。要让他们明白自己所处的状态并不是固定的,必须保持对学习的良好兴趣和钻研精神,,把自己的良好状态一直保持下去。同时,由于优等生一直处于”环境之中,会形成强烈的自尊心和荣誉感甚至于虚荣心,一旦环境改变,失去原先地位和同学老师的关注,就会产生失落感,因此应对优等生进行挫折教育,使他们在挫折面前,不至于难以接受。总之,要让优等生都有良好的心理状态和旺盛的斗志。

  让我们每位老师都消除偏见,用真诚的心去爱我们的每一个孩子。

美术教学计划 篇4

  书还是那本书,但是想法却不一样了。按照我的计划,本学期备课组活动6次集体备课,开2次课。上学期集体备课蛮艰难,因为大家不肯交流上课想法,反而觉得我上课东西好总想我一人说了,大家记下,可是我每次不愿意一个人独角戏,导致每次尴尬了事,吸取上学期教训决心要搞活动应该真的在开展。

  本学期集体备课集中在需要2课时完成的课程,开课开这几年极少涉及的课程,老开那些好上的课,反复听,内容变化少,大家都腻了吧!其中一课我先开,集体备课也是我也是想先说一点来抛砖引玉,希望大家都能热情的“学术讨论”。毕竟我没经验也没法说套路文化课的备课形式

  对于我校学生情况是初中美术课多少听了点,但是相关课外书以及博物馆去的几乎没有,有的是带着打古装游戏还有古装剧概念来上欣赏课,大部分学生上课给我感觉是他们在蒙圈与新奇之间切换状态,这还是在听你课的反应,觉得无所谓的已经聊天、玩手机、看课外书、写文化课作业、睡觉、上课前换座位了。其实觉得无所谓并不是觉得美术课听得没意思而是考试不考,将来用处不大,真的用处不大吗?我的每学期计划都是解决同一个问题但任重道远,尽我们组每个同仁微博之力。

  美术课除了让学生欣赏漂亮图片,看优美视频带来视听享受,潜移默化中也在提升每个学生对美的欣赏力,带来正能量美化心灵。正所谓“好东西看多了,一般东西就不想看了”而这是每个学生在一年内可以后知后觉的,它的.影响是欣赏力在几年之后——也是我常常冷不丁说给学生的:不能感知美,也许你将来有钱了但是你看不出那些艺术品美在哪里,只是觉得它贵买了可以显摆而已,家里装修风格搞到最后就是KTV风格觉得时髦,搭配衣服始终不得法,小到家里卫生也不会在意……

  也是俗语中国说缺乏生活趣味的那种人;大到城市规划,各种产品设计,建筑房子等等都被老百姓骂因为难看不方便嘛。所以美术课要上好!但我觉得这种好不是那种仅仅把图讲透,流程走好,学生有互动,而是通俗易懂,深入浅出,还有人文的氛围下面举个例子:在第一单元第3课《我们怎样运用自己的眼睛》里蒙娜丽莎归属情感鉴赏——每个人因为心情、内心不一样看的感觉不一样,为什么?我们老师可是说关于这画的各种惊人发现,奇迹带来的观画效果,大家可以交流下这些发现,旁边的蛋彩画可以说说这种古老的画如何画,看看画的细节,我们老师可以讨论绘画细节的象征语言;富春山居图可以说现在状况如何,古今对比,绘画手法,作者简介(历史)等等,这些大家交流嘛。据我观察大部分学生觉得枯燥,谈中国山水具体在《审美自律》,这课要适可而止防止刹不住谈中国山水,为了让学生感受黄公望的厉害以及中国山水风景优美,我提供3D数字版动画《富春山居图》供需要的老师。

美术教学计划 篇5

  一、 全册教学目标:

  (一)绘画

  1、观察、认识立方体、圆柱体的透视现象。

  2、进行线描写生练习。

  3、学习浅显的彩墨画知识,进行彩墨画练习。

  (二)工艺

  1、学习变体美术字的写法。

  2、用剪、折、粘贴等方法制作简单的立体纸工模型。

  3、用泥塑的形式制作简单的面具及小动物。

  (三)欣赏

  1、欣赏中国画。

  2、观赏自然物。

  二、 全册重难点:

  (一)重点:

  1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力,分析立方体、圆柱体的结构特征,认识立方体、圆柱体的透视变化规律,能写生简单的生活物体透视现象。

  2、继续传授中国画笔墨技能,学生进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品,培养民族自豪感。

  3、学习浅显的手工技法。

  (二)难点:

  1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。

  2、提高学生彩墨画的技法与概括能力,能够独立的完成自己所要想要画的内容。

  3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。

  三、 教学情况分析:

  该年级段学生有一定的美术基础,尤其是工艺制作较突出,有一定的想象力及表现力,并有较强的欣赏能力。

  存在问题:

  1、 班级之间,学生之间对美术课的兴趣,对美术知识的掌握,理解差距较大。

  2、 部分学生想象狭窄,缺乏表现力。

  3、课前教学中双边教学开展一般,部分学生上美术课没有激情。

  四、 措施:

  1、进行班内、班际作品展评,以增强竞争意识及荣誉感,互相学习,提高美术兴趣。

  2、充分和利用各种教学手段,调动学生学习兴趣和激情。。

  3、利用直观手段,多媒体等手段进行欣赏以增加学生欣赏的兴趣,开拓视野,激发兴趣,并辅以技法训练及增强其表现力。

  五、 全册课时安排:

  本学期新授教学19课时,机动2课时,总结、考核2课时。

  六、 全册教学内容、课时及单元课时计划

  一、

  立方体和圆柱体的透视现象

  1、 培养学生的科学观察能力,从观察中发现立方体和圆柱体的透视现象。

  2、 能将观察的立方体和圆柱体的透视现象用简单的壁画画出透视结构图,培养与提高艺术概括能力。

  重点:培养学生科学的观察方法和艺术概括力,通过分清立方体和圆柱体的结构特征,认识立方体和圆柱体的透视规律。

  难点:观察中发现透视事物现象及变化规律。

  师:立方体与圆柱体教具及透视图。

  生:带立方体包装盒与圆柱体的易拉罐。

  二、立方体的包装盒

  1、 用透视法真实地描绘立方体包装盒,通过协商将知识与能力自然地结合与贯通。

  2、 通过写生立方体包装盒,培养学生的观察能力,进一步理解立方体的透视和规律,提高学生的描绘物象的能力。

  重点:通过立方体包装盒的协商,掌握立方体的透视画法,提高学生的绘画技能。

  难点: 培养学生抽象思维和从实物中提炼几何体的能力。

  生:立方体包装盒一个

  三、圆柱体的生活用品

  1、 培养学生运用科学的观察方法,掌握圆柱体的透视规律,描绘出生活中常见的圆柱形的生活用品,提高写生物象的本领。

  2、 通过对立方体和圆柱体的观察与写生,掌握各自的形体特征与透视规律,运用比较、分析、联系、判断、对照等观察方法,正确地区分立方体与圆柱体的共性与个性,准确的描绘它们的透视结构,提高艺术表现力。

  重点:培养学生运用科学的观察方法,掌握圆柱体的形体特征和透视规律,正确地描绘出生活中常见的圆柱体生活用品,提高描绘物象的能力。

  难点:圆柱体顶(底)面圆平面弧形的透视处理,较自如和准确地描绘出不同大小、高低、竖横圆柱体的圆平面的弧形透视,掌握变化规律。

  生:每人带圆柱体的生活用品。

  四、各种各样的房子

  1、 能运用立方体和圆柱体的透视知识,分析所描绘房屋的特点,合理地作出抽象概括,用基本的几何体组合表现复杂的房屋,画出符合透视规律的房屋协商画。

  2、 通过对各种各样房屋的写生,培养学生运用立方体和圆柱体透视知识的能力,提高描绘景物的技能。

  重点:通过对各种各样的房屋协商或描绘,进一步运用立方体和圆柱体透视原理和知识,将复杂的房屋看作是多种几何体的合理组合,通过观察和分析,对各种各样的房屋形体作出恰当的分解,化难为易,画出符合透视规律的房屋建筑画。

  难点:对学生的观察能力,分析能力和应变能力的培养。

  师、生:收集各种各样房屋图片。

  五、想象中的机器人

  1、 通过教学,要求每个学生充分发挥各自的想象,描绘出自己想象中神通广大的机器人的形象,抒发自己爱科学、爱创造的思想情感。

  2、 通过描绘想象中机器人的过程,培养学生的发散思维和实际描绘能力,从小养成敢想、敢为的奋斗精神。

  重点:培养学生从小树立科学的幻想观,敢想、敢为,启发学生运用自己丰富的想象,将心目中的机器人形象描绘出来,抒发自己对科学技术的追求和热爱的情怀。

  难点:培养学生观察与分析能力,抓组机器人的形体结构特征,结合各自的想象,描绘出具有某一中特殊功能和相应形体特征的机器人。

  师、生:收集各种机器人的玩具。

  六、变体美术字

  1、能从汉字的义形和结构特征出发,对汉字的笔画和结构作合理的变体,书写出美观形象的变体美术字

  2、从设计变体美术字的过程中,发展学生的形象思维,培养学生的再造想象力。

  重点:从字体、字义及字的结构入手,进行美化加工,创造出更美观、形象、活泼的`新字体。

  难点:对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养,使他们能抓住字义、字型、结构等汉字基本特征,灵活的、合理地进行变体,是字体变得更形象、美观、活泼,达到创新的目的。

  师:多中变体美术字挂图。

  七、手拉手的动物

  1、 通过教学,让学生掌握制作手拉手动物的设计和制作技能,设计出新颖可爱的立体造型作品。

  2、 通过设计与制作手拉手的动物,培养学生立体造型能力和动手能力,培养学生的审美情趣。

  重点:让学生掌握设计、描绘、剪裁、插接等制作方法,制作一组形象重复和组合有序的手拉手的动物玩具,培养学生立体造型和动手制作的能力。

  难点:动物形象设计和插口设计。

  师:多种手拉手的动物玩具。

  生:手工工具

  八、生动的纸面具

  1、通过教学,使学生掌握纸面具的设计和制作方法,能独立完成纸面具的制作。

  2、通过生动的纸面具设计制作,培养学生创造思维、审美情趣和动手制作能力。

  重点:学习立体构成知识,设计制作生动的纸面具。

  难点:纸面具制作的在设计,设计的难点在高度的概括抽象。

  师:纸面具

  生:手工工具

  九、泥塑面具

  1、利用粘土的可塑性,运用浮雕的方法,塑制一个有趣的面具玩具。

  2、运用夸张和变形的艺术手法,使面具的造型生动有趣,培养学生的再造想象和立体造型能力。

  重点:用彩泥或粘土塑造一个生动有趣的面具玩具,培养学生立体造型能力。

  难点:培养学生发散思维,对面具的脸部作夸张与变形,使面具更有趣。

  师:收集多种面具

  生:手工工具

  十、瓷塑小动物

  通过瓷塑小动物的欣赏,培养学生健康的审美心理,热爱工艺美术,继承和发扬祖国优秀的瓷塑艺术。

  重点:让学生了解瓷器是我国古代的伟大的发明。

  难点:培养学生的审美情趣,激发学生热爱生活,热爱大自然的思想情感。

  师:

  生:

  十一、泥塑小动物

  1、用彩泥塑造自己熟悉和喜爱的小动物,提高立体造型能力。

  2、在塑造小动物的过程中培养学生的发散思维,抓住一个基本形象为突破口,塑造出多种动态,培养学生创造美的能力。

  重点:培养学生立体造型能力,塑造出自己熟悉喜爱的小动物,抒发对小动物的喜爱只情。

  难点:艺术创作不是形象的再现,但对学生而言,要求惟妙惟肖是不现实的。

  师:瓷塑小动物

  生:彩泥工具

  十二、牵牛花

  1、学习中国画的表现技法,用中国画的形式描绘蔓草植物牵牛花。

  2、学习中国画的笔法和墨法,初步掌握笔法和墨法在绘画中的运用。

  重点:传授中国画传统绘画方法,用中国画的形式在宣纸上画牵牛画,从中学习中国画的笔法、墨法、章法等基础知识和基本技法。

  难点:掌握蔓草植物的茎、叶、花、果的作画方法、作画步骤、作画要领、使基本知识和技能有机地结合起来。

  师:有关的花鸟画作品。

  生:宣纸、墨、毛笔

  十三、梅花

  1、 学习中国绘画的表现技法,用中国画的形式画一幅梅花图。

  2、 掌握作画的步骤,运用不同的笔法、墨法,较自如地完成梅花图,提高学生绘中国画的技能。

  3、 通过欣赏教学,培养学生爱国主义精神,为继承和发扬我国绘画的优秀传统,努力学习。

  重点:让学生学习中国画的表现技法,培养学生欣赏中国画的审美情趣。

  难点:绘画技能的培养。

  师:范画

  生:国画工具

  十四、小鸡

  1、用中国画的形式,描绘小鸡。

  2、学习浓、淡、干、湿的墨法和轻、重、疾、徐的行笔法,提高中国画的笔法。

  重点:学习中国画的笔墨的表现方法,用中国画的形式,描绘小鸡,提高绘画技能。

  难点:小鸡形象的刻画和掌握墨色的浓、淡、干、湿的表现技法。

  师:范画

  生:国画工具

  十五、调皮的小猴子

  1、用中国画的形式描绘出调皮的小猴子,培养学生造型与写意的能力。

  2、从描绘调皮的小猴子过程中,培养学生的创造想象,鼓励学生在绘画中表现童心童趣。

  重点:正确地描绘猴子的形与神。

  难点:传神

  师:范画

  生:国画工具

  十六、戏剧人物

  1、运用中国话技法,画自己喜爱的戏剧人物。

  2、通过对戏剧任务的描绘,使学时懂得艺术贵在夸张。对戏曲人物的动作、脸谱、服装等作适当的夸张,使人物更具有个性特征。

  重点:能用中国画的表现技法画出自己喜爱的戏剧人物。

  难点:对戏剧人物的神态的刻画。

  师:戏剧任务的范画作品,录音、录象。

  生:国画工具

  十七、现代中国画欣赏(一)(二)

  1、了解与欣赏现代有代表性中国画画家及代表画。

  2、了解画家中国画的表现形式、风格,及画家怎样运笔、运墨、运色等一系列技法、技能,思想情怀。

  3、激发学生学习国画的兴趣

  重点:通过欣赏有代表性的国画,开阔学生视野,培养审美情趣。

  难点:激发学生学习国画的兴趣,培养学生热爱中国传统文化素质。

  各类画家作品

  十八、

  美丽的自然物

  1、培养学生欣赏自然美。

  2、培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力。

  3、培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。

  重点:让学生观察美,发现美,说出自我的感受。

  难点:通过对自然物的线条、明暗和色彩的不同来寻找美,培养对大自然的爱。

  各类风景画

  十九、复习、总结及考核

美术教学计划 篇6

  一、教材分析

  主要内容:本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。主要内容包括:色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

  教材重点:在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

  教材难点:强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

  二、教学目标

  通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的.乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

  三、教学主要措施

  1.教学应与学生实际生活紧密相结合。

  2.教学要充分重视学生的个性差异和不同倾向性,尊重学生的选择。

  3.努力营造平等、民主、融洽、和谐的学习氛围,注重学生学习过程的情感体验。

  4.重视现代信息技术的运用,丰富教学内容,提高教学效果。

  四、全册教学进度

  周次内容

  第一周:聚聚散散

  第二周:小圆点的魅力黑与白

  第三周:主体与背景

  第四周:冰川与晚霞

  第五周:画嗅觉

  第六周:卡通画

  第七周:双胞胎

  第八周:藏书票

美术教学计划 篇7

  一、学生知识能力、学习习惯分析:

  一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学,习惯比较差,易失去注意力等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的喜爱。

  二、教学目的任务:

  1、 通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好。

  2、 学习美术的基础知识和基本技能。

  3、 培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

  4、 培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。

  三、教材重点、难点:

  1、 学习有关美术的`基本知识和基本技能。

  2、 培养学生空间知觉,形象记忆,创造能力等。

  四、个人教研专题:

  小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

  五、主要措施:

  1、 精心准备,做好课前工作。

  2、 运用不同手段,激发学生学习美术的兴趣。

  六、教学进度安排:

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