教学计划

时间:2021-12-31 09:33:09 教学计划 我要投稿

【实用】教学计划集合10篇

  光阴迅速,一眨眼就过去了,又迎来了一个全新的起点,不如为接下来的教学做个教学计划吧。那么如何输出一份打动人心的教学计划呢?下面是小编精心整理的教学计划10篇,欢迎大家分享。

【实用】教学计划集合10篇

教学计划 篇1

  一、学情分析:

  这批学生整体基础较差,小学没有养成良好的学习习惯,所以任务艰巨。在学生所学知识的掌握程度上,对优生来说,能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,但位数极少。对待转化生来说,简单的基础知识还不能有效掌握,成绩较差。学生的逻辑推理、逻辑思维能力,计算能力要得到加强,还要提升整体成绩,适时补充课外知识,拓展学生的知识面,抽出一定的时间强化几何训练,提升学生素质;在学习态度上,绝大部分学生上课能全神贯注,积极投入到学习中去,少数学生学习上有困难,对学习处于一种放弃的心态,课堂作业,大部分学生能认真完成,少数学生需要教师督促,这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象,家庭作业,学生完成的质量要打折扣,学生的学习习惯养成还不理想,预习的习惯,进行总结的习惯,自习课专心致至学习的习惯,主动纠正错误的习惯,还需要加强,需要教师的督促才能做好。陶行知说:教育就是培养习惯。面向全体学生,整体提高水平,全面培养能力,养成良好的学习习惯。这是本期教学中重点予以关注的。

  二、教材分析

  本学期的'教学内容共计六章,第5章:相交线和平行线;第6章:平面直角坐标系;第7章:三角形;第8章:二元一次方程组;第9章:不等式和不等式组;,第10章:数据的收集、整理与描述

  整个教材体现了如下特点:

  1。现代性更新知识载体,渗透现代数学思想方法,引入信息技术。

  2。实践性联系社会实际,贴近生活实际。

  3。探究性创造条件,为学生提供自主活动、自主探索的机会,获取知识技能。

  4。发展性面向全体学生,满足不同学生发展需要。

  5。趣味性文字通俗,形式活泼,图文并茂,趣味直观。

  三、教研工作

  认真学习业务理论,并做好一周一次的业务笔记,提高自己的理论水平,丰富自己的业务知识;积极参加一切课题研究活动,敢想敢干,敢于创新,不怕失败。在学习策略上及时指导学生,培养思维,方法技巧,提升能力。及时对教学活动作出反思,每周写出一至两个教学反思,真正体会自己的优缺点,做到有的放矢,进一步提高自己。每周及时上传四个教案和四个课时作业。认真做到备学生。每周整理出一个精品教案,及时上传。发挥多媒体教学优势,积极利用和制作课件,提高自己电化教学能力。

  四、学困生转化

  积极做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的学生,及时给予帮助,帮助他们找到应对措施,帮助他们渡过难关。对学困生刘松和孙倩进行转化,针对其弱点不专心,几何不入门等进行及时点拨,引导,训练,使其成绩有明显提高,更上升一个等级。

  五、提高学科教育质量的主要措施:

  1、认真做到教学相长。认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,及时反馈学习信息,搞好学习评价,教会学生学习,做学生的引导者。

  2、随时培养学生兴趣。兴趣是最好的老师,激发学生的兴趣,给学生适时介绍数学家,数学史,数学趣题,给出数学相应课外思考题,激发学生的兴趣。

  六、课时安排(教学进度)

  第一周5。1相交线 5。2平行线 5。3平行线性质 5。4平移

  第二周数学活动 小结 6。1平面直角坐标系 6。2坐标方法的简单应用

  第三周数学活动 7。1与三角形有关的线段 7。2与三角形有关的角

  第四周 7。3多边形及其内角和 7。4镶嵌 活动小结 期中考试

  第五周 8。1二元一次方程组 8。2消元五一放假 8。3再探实际问题和二元一次方程组小结

  第六周 9。1不等式 9。2探实际问题和一元一次不等式 9。3一元一次不等式组

  第七周 9。4课题学习 小结 10。1统计调查 10。2直方图立

  10。3课题学习

  第八周 期末复习考

教学计划 篇2

  一、指导思想

  本学期九年级化学教学将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下,以课程改革为重点,以课堂教学为抓手,立足课堂教学这一主阵地,规范教学过程,坚持全体学生的全面发展的同时,关注后进生的成长,完成九年级化学下册的教学任务,并积极组织学生以《中考精典》为蓝本进行中考复习备考,通过师生的共同努力,使学生具备一定的化学知识与技能并为升入高一级学校的学习打下坚实的基础。

  二、学生分析

  本人所教九年级两个教学班,其中九(1105)班学生学习习惯较好,学习能力比较强,九(1106)班大多没有养成良好的学习兴趣,自觉性比较差,从考试情况来看:优等生占21%,学习发展生占27%。总体情况分析:学生两极分化十分严重,中等生所占比例不大,一部分学生对学习热情不高,不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高,但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足,尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好,学生反应能力弱。总体来看,两极分化还是较严重,许多学生对此感到无从下手,不会进行知识的梳理,导致学生掉队,同时学生面临毕业和升学的双重压力等,致使许多学生产生了厌学心理。这就要求我们在教学过程还注重保护学生学习和积极性,并因材施教。

  三、教材分析

  人教版九年级化学(下册)的内容共五个单元,分别是:第八单元《金属和金属材料》介绍了金属和金属材料的有关内容;金属的化学性质及用途和金属资源的利用和保护。重点是铁、铝、铜和合金的重要性质、用途;金属活动性顺序;有关含杂质物质在化学方程式中计算的问题。

  第九单元《溶液》有三个课题,先从定性的角度初步认识溶液,然后从定量的角度研究物质的溶解性,接着再从定量的角度认识溶液组成的表示方法。重点是溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的概念;以及溶质的质量分数的简单计算。

  第十单元《酸和碱》的第一部分从生活和实验中常见的酸和碱出发,介绍了几种常见酸和碱的性质及用途,并说明酸和碱各有相似性质的原因。第二部分介绍了酸和碱之间的反应(中和反应)及中和反应在实际中的应用,溶液的酸碱度等。

  第十一单元《盐 化肥》介绍了盐和化肥,并对酸、碱、盐之间的复分解反应及其发生的条件、碳酸

  根离子的.检验、分离提纯物质及化合物的分类等内容进行总结。重点是酸碱盐的反应规律和条件及过滤、蒸发等分离提纯物质的运用。

  第十二单元《化学与生活》教学难度不大,多属于“知道”、“了解”的层次,容易引起学生的学习兴趣。

  四、任务、措施

  1、进一步激发学生学习化学的兴趣,培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。

  2、每位教学要按学校教务处的要求做好“教学六认真工作”,本学期要注重教学反思的书写。备课、上课要抓重点,把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西,

  3、针对中考改革的新动向,把握中考改革的方向,培养学生适应中考及答案的各种技巧。特别是要处理要落实好《中考精典》的教学任务。

  4、在平日要注意化学实验教学,确保实验操作考试学生顺利过关。

  5、加强课堂教学方式方法管理,把课堂时间还给学生,把学习的主动权还给学生,使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。并做好跟踪检查,培优工作。

  五、教学进度表

  20xx—20xx学年度 九年级

  第二学期 化学实验教学计划

  化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。组织和指导学生开展化学课外活动,对于提高学生学习化学的兴趣,开阔知识视野,培养和 发展能力,发挥他们的聪明才智等都是很有益的。因此,特制定本年度九年级化学实验教学计划。

  一、指导思想:

  以“课标”为导向,提高学生的实验能力。积极投入到新课程改革中,将新课程的理念贯彻到教学实践中去,注重实验教学,提高学生动手操作能力,使得学生能在实验中用探究的方法去学习,领会知识的内涵,争取将实验教学工作推上一个新的台阶。

  二、教学措施

  第一、认真备课。备课是教学的前期工程,是完成教学任务的基础,备课的质量直接影响教学质量,备课将按照以下步骤和要求进行。

  1、备课标。

  (1)实验教学的任务;(2)实验教学的目的;(3)实验教学的要求;(4)实验教学规定的内容。

  2、备教材。

  (1)熟悉教材中实验的分布体系。(2)掌握教材中的实验和丰富实验教学内容。

  3、备教法。

  教有法而无定法,实验教学的教法应牢固树立准确、示范、讲解与操作协调一致的原则。

  4、备学生。

  学生是教学的主体,对学生年龄特征、心理特点、认识和思维水平以及对不同年级、不同阶段的实验进行分析、研究,对实验教学将起着积极的促进作用。

  5、实验教学前的准备。

  (1)演示实验:a、掌握实验原理。b、熟悉实验仪器。c、选择实验方法。d、设计实验程序e、实验效果的试做。(2)学生实验:a、制定学生实验计划。b、实验环境的准备。c、实验器材的准备 d、指导学生准备。6.编写教案。

  第二 、仔细组织教学。一节课的成功与否,课堂调控是关键的一个环节。因此,教学的开始强化课堂纪律很有必要,其次是引入新课题,让学生明确实验的目的和要求、原理、方法步骤,使学生了解观察的重点。教师在引导指点学生观察时,讲解要与演示恰当配合,

  讲解要抓住重点、难点和关键,语言要精辟、简要、准确,操作要熟练、规范。注意随时调控课堂的方方面面,保持课堂充满教与学协调和谐的运转机制。学生实验课的教学:实验前进行指导、实验中巡回指导、实验后总结和作业布置。

  第三、组织和开展课外科技活动。组织和开展课外科技活动是实验教学的延伸,能促进师生动手动脑,发挥学生特长,又能开阔学生视野、丰富学生课余生活。

教学计划 篇3

  一、 制定完善的教学计划

  为保证教学活动的有序有效进行,在开课之前教师应制定详细的教学计划,确定选择的实验、每个实验要用到的相关仪器、实验材料、药品,哪些需要提前购买或准备、需要多少课时、在学校还是在家庭中完成、具体的方法步骤、学生之间何时交流、怎么评价实验效果等。为确保计划的可行性,这些难度较高的实验,教师最好提前进行预实验把握时间。

  二、 深入研究教材

  各个课题中,课题背景阐明了生物技术与生产生活的联系,基础知识介绍了基本方法与原理,研究思路提示学生从哪个方面入手来解决问题,实验设计提供了试验流程示意图和参考资料,操作提示则从操作层面给出了指导性建议。由于这部分内容为新加内容,教师在进行每个课题的研究时,有必要自己先深入研究教材内容,甚至进行预实验。然后才有可能引导学生分析教材提供的资料,明确知识背景,理清研究思路,然后设计实验方案,动手探究,帮助学生解决遇到的问题,掌握生物技术,形成实践能力。

  三、观看视频、录像,用“讲授—演示”法进行教学

  “讲授—演示”给了我们很好的策略,教师可以播放视频、录像、动画,甚至可以亲自在课堂上做实验演示给同学们看。这样学生也有收获,配合讲授,学生就能有一个较为清晰的框架。

  四、建立实验活动小组

  本模块对学生的要求是在自学有关知识的基础上,在教师的指导下自己设计并完成实验,然后搜集和整理资料,写出报告,进行口头交流,相互讨论。为落实好知识、情感态度价值观和能力的三维目标,保证实验的`顺利进行,教师可以将全班同学按照三人或五人一组进行分组。这样既在活动中实现智慧共享,提供创新精神的土壤,在遇到挫折时相互激励,还能培养交流与合作的能力。

  五、 适当利用学生社区、家庭中的课程资源

  从课程重视培养学生的创新精神和实践能力这一目标出发,结合具体教学内容的学习,引导学生积极利用社区和家庭的课程资源。比如到制作果酱的车间去参观,豆瓣酱的制作也可以在家里完成。有些疑难问题可以在网络中查找答案,可以寻求有经验的人的帮助。在具体的活动中帮助学生认识生物科学、技术与社会的相互关系,增加学习生物学科的兴趣。

  六、 设计好教学评价体系

  教学评价不仅能了解课题活动效果,还能发现学生在动手实践中存在的问题,遇到的困难,心理上的变化。在这种难度较大、历时较长、自由度较高的教学活动中,最后的实验评价能起到激发学生成功欲望、调动学生学习积极性、使学生勇于克服困难的效果。可以利用检核表评价操作行为、探究能力、情感态度价值观等,用这些辅助手段保证本模块教学活动的顺利实施,保证达成教学目标。

  实验进度及安排:

  周次、内容、节数、备注:

  1 使用高倍显微镜观察几种细胞 1 分组

  2 检测生物组织中的糖类、脂肪、和蛋白质 1 演示

  3 观察DNA和RNA在细胞中的分布 1 分组

  6 体验制备细胞膜的方法 1 演示

  7 用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 1 演示

  12 比较过氧化氢在不同条件下的分解 1 演示

  13 绿叶中色素的提取和分离 1 演示 17 细胞大小与物质运输的关系 1 演示

  17 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 1 演示

教学计划 篇4

  一、指导思想

  通过八年级生物上册的教学,让学生初步掌握一些实际生活中与生物学有关的知识,认识生物、了解生物、应用生物,培养学生保护环境、爱护环境的意识,培养学生爱科学、学科学的态度和情感,使学生树立生活与科学是紧密相连的观点,培养学生观察、收集资料、分析、评价、综合概括的能力。

  二、教材分析

  本学期教学内容介绍动物的运动﹑动物的行为﹑生物圈中的动物﹑生物的生殖和发展﹑生物的`遗传和变异.共6章,内容比较多,探究实验减少了一些,增加了观察与思考以及活动栏目.增加了学生的阅读量,扩大了知识面.

  三、学情分析

  八年级上学期,学生已经具备了一定的生物学知识和一定的理论和技能,并且通过前四个单元的学习,学生已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解,还有这个时期的学生已经开始关注自己的身体变化,也对遗传和变异充满好奇,所以第六单元的内容刚好可以替学生解决这一问题,让学生能真正认识自己,了解生命是怎样延续的。

  四、教学措施

  1、在教学中注意落实《生物课程标准》提出的课程理念,面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展;努力提高学生的生物科学素养,教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。

  2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展,引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

  3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养,注意对学生综合能力的培养。通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴趣,创造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动。

  4、教学中要注意合理选择和运用各种辅助教学手段。

  5、积极组织好生物课外小组活动,对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

  具体措施:

  1、精心采取先进的教学方法,对新教材进行培训。

  2、精心组织和策划好课堂教案。

  3、探索新的教学方法,做到课堂质量高效率。

  4、进行课外辅导和写小论文及做小制作,提高学生的兴趣。

  5、认真批改作业,从中解决学生存在的问题。

  6、培养优生,转化后进生。

  五、教学内容及进度

教学计划 篇5

  本学期我担任七,八年级的音乐课教学工作,为了在教学中有明确的方向和目标,使教学工作开展得更好,我制定了本学期的教学计 划。

  一、指导思想

  根据学校的工作计划,结合本学期的工作时间。贯彻党的教育方针,努力完成好本学期的工作任务。

  二、学生情况分析

  本学期教学共有七年级一个年级,。七年级学生来从小学刚刚上来,学生的乐理知识存在有一定的差距,对音乐内容的理解比较薄弱;有的同学连一首完整的歌曲都不能唱出来,不要说其它的音乐知识了。因此,七年级学生在学习教材的同时也需要多进行对其音乐知识的补充,因此,本学期对学生的音乐教学重在音乐欣赏、分析,音乐内容理解。

  三、教材分析

  七年级教材是内容非常丰富,生动活泼、图文并茂。教材分为岭南春早,音乐与人的情感世界,在喜庆的日子,步伐之歌四个单元。

  四、教学目标

  1、突出音乐学科的特点,把爱祖国、爱人民、爱劳动爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中。

  2、启迪智慧、陶冶情操,培养审美情趣,使学生身得到健康发展。

  3、培养学生对音乐的'兴趣爱好,掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力。

  4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。

  5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。

  6、初步接触外国的优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

  (一)唱歌部分

  1、紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲

  2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识,再教唱歌曲

  3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词。

  4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正。

  5、有学习有记载,使学生真正体会到学习音乐课的意义。

  (二)发声训练部分:

  在气息的控制下,逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时,声音要饱满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

  (三)欣赏部分:

  结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力。

  五、教学措施:

  1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时转变教学思想观念,注意与新课标结合,并注意备学生,在备课时,应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。课前准备要充分。

  2、充分调动学生的学习兴趣,因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

  3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣,突出学生在教学中的主体地位。

  4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

  5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合,采用多种教学手段,提高课堂教学效果。

  6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

  7、开展各种各样的活动,检验教学效果并达到锻炼学生的目的;成立课外活动小组,让有兴趣学习音乐的学生有学习的机会。

教学计划 篇6

  一、指导思想

  综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态,其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。该课程强调同学通过实践,增强探索和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增进学校与社会的密切联系,了解必要的通用技术和职业分工,形成初步技术能力,培养同学的社会责任感和同学综合运用知识的.能力以及创新精神。而这种教育功能的实现要求该课程在实施过程中必须有正确的目标定位,先进的教育理念,适宜的实践主题,良构的实施环境和发展性的学习评价。

教学计划 篇7

  新学期就要开始了,在这样一个即将教育变革的时期,我充满期待,为适应新趋势发展,本学期我们将在区教育局指导下,校委的带领下,秉承以学生发展为本,构建和有效性校园的理念,践行育人与教学相结合的原则,结合本人的工作。

  新学期已经开始,学校的各项教学工作已陆续进入正常运行。在本学期我继续担任七班班主任一职。本班学生共有四名学生,因一名学生去北京学习。现在还剩三名学生,这几个学生是我从一年级一直带上来了,我对他们每一个人都非常熟悉,这会使我的工作能很顺利的进行。我会尽我最大的努力带好这个班。聋七班的学生从总体上来讲层次差异不大,成绩分布较均匀,主要是徐建力的爱贪玩的性格,要帮他改掉。为了本学期能顺利开展各项工作,特对本学期工作做如下安排:

  1、加强各学科教师的协调,全面提高各学科成绩(企业文化建设工作计划)。

  协调好各科之间的关系,使各学科教师能够各尽其能,做好学生的辅导与教学工作,各门学科都能均衡发展,全面提高学生的各科成绩。

  2、加强住校生的晚自习辅导管理,让他们自觉地做好表率

  通过互相监督和别的年级学生的反馈,给他们制定竞争机制。

  3、做好和家长的沟通。做到时时交流。

  在实际工作中,会根据学校的各种安排随时采取不同的措施,努力在学校的领导下做好这个学期的班主任工作。

  4、大力深入开展学生思想稳定工作,强化理想前途教育。

  本班学生由于年龄的增大,他们对学习的兴趣可能会虽着各种原因而产生消极的'影响。这时就需要教师做好学生的思想工作,帮助他们稳定自己的情绪,减少社会的影响,静心修学。所以在平时教师就需要深入学生当中,了解学生的情感和生活,分析他们心理,做好疏导工作。并且准备随时开展心理辅导,引导学生纠正心理误区,树立正确的学习心理。同时要加强学生的理想前途教育,增强学生对理想前途的关心和关注,充分利用课余时间与学生谈心,交流思想。特别是对高微同学做好教育和帮助。

  5、加强班风学风建设,树立良好的学习风气。

  常言道:榜样的作用是无穷的。我在对他们的教育中多以白欣的学习态度和精神做榜样,影响班级中的其他同学。同时加强对他们的爱护,引导她们几个自觉参加学习生活,激发他们的学习激情,提高学习兴趣与成绩。平时充分利用课余时间对学生开展前途教育,深入学生当中做好思想教育,树立正确的班风学风。

  6、建立班级公约和健全班干队伍,充分利用公约的约束作用和小助手的辅助作用。

  班级公约是规范学生行为的标准,利用此法可以有效的帮助班主任管理学生,更能为班干提供管理班级的依据,这也能更好的发挥班干的小助手作用。任用班干应通过民主投票选举,让学生挑选自己信得过的学生担任班干。对产生的班干明确各自的职责,团结协作,共同管理班级。同时设立纪律委员,加强纪律管理。由于班级人数太少,这样在班级里让他们都有事可做,让她们愿意做,发挥他们的长处。

  作为带这个班级已经两年的班主任,我对学生的情况已经完全的了解了,我会在最后一年负责做好这些工作的,我知道虽然工作中有很多的困难,但是我会努力的,直到我能够迎来胜利的那一天

  新的学期,学校还是安排我做班主任,这是必然的,我已经知道了,虽然班主任很普通,但不是每个人都能够担当起班主任这个工作的。所以我特别在学期开始之前,我已经制定好了班主任工作计划,如有不足之处,请大家积极提出,我及时改正!

教学计划 篇8

  一、本班学生情况:

  一年级共有45名学生。分别来6个村,学生对音乐知识了解甚少,但多数同学对音乐爱好有加,教师既要结合当地实际情况又要抓住学生的发展特点,让学生从根本上接受和感知音乐,为学生的素质教育全面发展打下一个良好的基础。

  二、教材分析:

  义务教育课程标准实验教科书第一册共有六单元,在每一单元中均包括三个方面的内容,聆听、表演、编创与活动。其中在这六单元中,演唱歌曲共有17首,分别是课本中表演部分规定的曲目,表演部分共有10课。欣赏曲目共有8曲,通过以上曲目的欣赏,培养学生感受音乐的能力和激发他们学习音乐的兴趣。

  这册教材是义务教育课程标准实验教科书,它与以往的教材有一定的区别,只有对教材了解了,才能在以后的教学过程中有的放矢。

  本教材分为必学内容和选学内容,每部分曲目都跟有律动、读谱知识,而现行的实验教科书是没有单独列出,在课本中有机动联系在一起,欣赏没有单独列出,而是在每课的开头,命名曲欣赏改为聆听,这是一大不同之处。

  三、教学目标要求:

  1.初步学习用轻快、明朗、富有弹性的声音唱好歌曲,了解时值,培养热爱音乐的兴趣。

  2.初步了解音乐长短、强弱、高低,感受二分、四分、八分音符的'不同时值。

  3.学习木鱼、碰钟和铃鼓的演奏方法。

  4.学习u、o的正确发音方法。

  5.通过音乐游戏、表演动作,培养学生的协调能力。

  6.学习欣赏简单的乐曲,初步了解语言乐、语言使学生感知音乐的魅力,能使学生的音乐素质得到各方面的提高。

  四、本册教学重点、难点:

  1.重点内容:有趣的声音世界大雨和小雨国旗国旗真美丽布娃娃弹琴大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福我爱家乡我爱祖国好朋友新年好各族小朋友在一起快乐小舞曲两只小象在动物圆里

  2.难点:音的长短、低音、对音乐的欣赏能力。

  五、教具学具准备:

  1.投影仪投影片图片录音机磁带

  2.木鱼碰钟铃鼓双响筒

  3.动物头饰

  4.绳子大钟小铃

  六、教学中采取的措施和方法:

  1.教学歌曲时,先向学生分析歌曲的情绪,应注意的地方,发音方法

  2.具体讲解木鱼、碰钟等的使用方法

  3.学唱新歌时,采用齐唱、轮唱、对唱、哼唱等多种方式

  4.鼓励学生自编自演

  5.教学律动时,制作一些头饰,激发学生表演兴趣

  6.欣赏教学时,同时放投影或录像增加学生的感性认识

  7.多让学生动手演奏简单的乐器

  七、教材内容课时及课时计划:

  共计30课时,另外再如有其它编创活动,时间也可根据实际情况而定。

教学计划 篇9

  一,目标导航

  掌握分式方程的解法步骤,会检验由整式方程所得的根是不是原分式方程的根

  学习重点:分式方程的解法

  二、自主探究

  1、下列方程中,不是分式方程的是( )

  A.; B.;C.; D.

  2、当时,分式没有意义

  3、计算:

  尝试一

  4、解下列分式方程

  三、合作交流

  5、小明解方程的'过程如下:

  方程两边都乘以,得………………………………………………A

  …………………………B

  解这个方程得

  ……………………………………C

  ∴是原方程的根……………………D

  (1)上述计算过程中,从哪一步开始出现错误?答:

  (2)错误的原因是____________________________

  (3)请你写出正确的解答。

  ________________________________________________________

  四:展示提升

  6、解下列分式方程

  五、达标检测

  7、若关于的方程有增根,则的值为_______

  8、如果,那么的值是

  9、解下列分式方程

  (1)(2)

  自我小结:本节课有什么收获,还有什么困惑?

教学计划 篇10

  一、指导思想:

  本学期选用的教材是泰山出版社的《小学信息技术》三年级下册教材。此册教材分两个单元,第一单元汉字输入,第二单元网上冲浪。

  1、让学生掌握汉字输入的基本技能,络知识和进行上网操作练习以及网页的查找、下载与保存。

  2、让学生进一步了解计算机的广泛用途,并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

  3、从小培养良好的用机习惯,掌握正确的操作方法。

  4、培养学生处理信息的能力,提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力,进行创新实践。

  二、教学重点及难点:

  (一)教学内容:

  学习在写字板或WORD中进行汉字输入、络知识和进行上网操作练习以及网页的查找、下载与保存。

  (二)教学要求:

  使学生能比较全面第了解、掌握“计算机基础知识、网络知识以及汉字输入”等的基础知识,并能针对相关的练习进行上机操作,进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的`一些事务,做到学以致用。

  使用网络学习平台,让学生了解和学会网上的会员注册、上传下载、论坛讨论等技能,培养学生运用网络平台开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。

  (三)教学重点、难点:

  1、基础知识的掌握。

  2、各种基本概念、操作的掌握。

  3、实践训练、操作的有机、灵活运用。

  三、班级情况分析:

  三年级一班:该班现有学生46人,该班整体情况较好,学生的学习积极性较高,但学生两极分化的现象比较严重。

  三年级二班:该班现有学生46人,该班整体情况稍差,主要是上课时学生兴趣不高,导致学生上课认真听讲不够,极个别的学生自制能力差,但全班的学习风气还是***的。

  四、教学策略

  在信息技术教学中,跳出学科本位,从教育的高处来看信息技术的教学,教学变为充满活力和创意的学习活动 因此,我觉得可以应用以下教学方法:

  1、演示法:演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学,对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学,只能采用广播方式,把操作步骤、过程展示给学生,学生依此为模仿的对象,进行初步操作的模仿,从而达到基本操作的入门。

  2、“任务驱动”教学法:“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上,以学生为主体,实施探究式教学模式的一种教学法。从学习者的角度说,“任务驱动”是一种学习方法,适用于学习操作类的知识和技能,从教师的角度说,是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法,符合探究式教学模式,适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。一般来说,一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成:任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。

  3、活动教学法:即是在活动教学法的基础上,从培养学生信息素养的整体来设计主题,以主题为线,以活动为形式,贴近学生生活,把学生日常接触的生活场境、平常喜欢进行的活动同信息技术的应用作一个交融点,以学生为本,关注人文,从信息技术与课程整合的角度在课堂上培养信息素养。

  五、教法措施:

  以“汉字输入、络操作”等为学习重点,适当辅之于游戏、组织竞赛等形式,以提高学生的兴趣。

  1、以学生上机操作为主,教师讲解为辅。

  2、注重辅差、培优、提中。

  3、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题,并能举一反三。

  4、尽量加大学生上机操作力度,做到熟练第掌握所学的知识。

  5、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

  6、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。

  7、有意识地注重学生之间的互帮互助,培养学生的合作精神。

  六、教学安排

  第一周:拼音写汉字

  第二周:拼音写词组

  第三周:词组大演练

  第四周:标点符号的输入

  第五周: 写信交流

  第六周:看图写短文

  第七周:期中作品制作

  第八周:网上世界真奇妙

  第九周:关键字查询

  第十周:目录检索

  第十一周: 网页下载与保存

  第十二周:文字下载与保存

  第十三周:网上学习

  第十四周:网上寻宝

  第十五周:才艺展示

  第十六周:期末作品

  第十七周:作品交流欣赏

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