教学计划

时间:2021-12-31 19:39:44 教学计划 我要投稿

【实用】教学计划汇总八篇

  时间过得太快,让人猝不及防,为了以后教学质量不断提高,这也意味着,又要准备开始写教学计划了。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的教学计划8篇,希望对大家有所帮助。

【实用】教学计划汇总八篇

教学计划 篇1

  教学要求

  1.能正确、流利,有感情地朗读课文,复述课文

  2.学会课生字,理解由生字组成的词语

  3.通过诵读,从人们随意杀狼护反而害鹿,使鹿成了破坏森林。毁灭自己的祸首的事实中,悟出保持生态平衡的道理。

  教学过程

  第二课时

  1.小朋友们,今天让我们一起唱着<<大风车>>这首歌到凯巴伯森林中去游玩一翻,好吗?

  小朋友,<<大风车>>将开到凯巴伯森林中去,你们想不想到那儿去一饱眼福,看看美丽的大森林?

  2.小朋友,睁开眼吧,出现在我们面前的就是凯巴伯森林,仔细的观察,你们看到了什么?(投影1森林鹿小鸟)(要求用一段完整的话说出来)

  小朋友们,我们做游戏时是那样的开心,无忧无虑,可这些鹿为什么一边做着游戏,一边东张西望,还向后看呢?它们怕什么呀?(生答)

  在小朋友的心目中,狼是什么形象?狼和鹿在一起,会发生什么事?狼是不是见到鹿就吃?它会挑什么样的鹿来吃?能用“但是或可是”把这两段话连起来说一说吗?

  看到这样的情景,小朋友们,你们会想些什么呢?如果你是目睹那一劫难的小鹿,你会想些什么?

  3.过渡:看来,小朋友们都希望把狼消灭掉,让美丽可爱的小鹿生活下去,凯巴伯森林周围的人们也恨透了狼,于是,猎人们一起背起了枪,来到了凯巴伯森林,大家看看狼怎么样了~~~~~

  狼在死之前会想些什么,说些什么呢?~~~~~~(进行说话练习和想像训练)

  好,小朋友们说得都不错,现在鹿已经过上了自由的.生活,老师想问问小朋友,没有天敌的鹿在森林里生儿育女,于是鹿越来越多,而森林是不会变大的,粮食来自树木,它们会怎么办?森林会变成什么样?不如我们再回去看一下

  4.投影3(森林鹿小鸟)你们看到了什么

  投影填空()的鹿在林间()

  ()的小鸟在()

  鹿为什么会无精打采的?小朋友,你来猜猜看有哪些原因?(饥饿、生病)

  鹿饿了,干吗不去找吃的?这么多的鹿怎么会一下子生病了呢?

  5.聪明的小朋友,你知道为什么会有这样的变化吗?(森林狼鹿)

  通过这件事,我们能不能把狼消灭掉?为什么?(师小结)

  6.小朋友,让我们走出森林,回到课堂,把我们看到的情景编成故事讲给森林外面的人听,让他们也明白这个道理

  7.刚才两位小朋友都讲得不错,以下面我们请几个小朋友把刚才的故事表演出来吗?老师这儿有头饰,谁有信心上来试一试,请下面的小朋友配合一下。

  8.演得很好,老师把这些头饰奖给你们,下面再请你们说一说,听了故事看了小品,你们明白了什么?

  9.今天,我们两次来到了凯巴伯森林,在被毁的森林里我们明白了自然界中,每一种生物生存都有它的用处,不应该随便消灭它,现在让我们一起天着风车走出森林,回家吧,回家后,请小朋友们把这个故事讲给爸爸、妈妈听,让他们也明白这个道理,好吗?

教学计划 篇2

  一、指导思想:

  本学期六月份学生们就要参加基础会考,都将要进入会考复习的备战阶段,时间紧迫。根据学生的基本情况,明确技术课程的学习及复习任务:继续加强学生的信息素养和技术素养。能够学习基本知识和技能,能总体概括掌握各知识点,并能将其应用到生活当中,为生活服务。

  二、 学生基本情况分析

  经过一轮信息技术及通用技术的整体学习以及各个阶段的单元训练测试,从成绩来看,本人所带的(1)、(3)、(6)班中1班是艺术特长班,整体的平均分都没超越过70分的界限,都在五六十分徘徊。学生还没有开始进入备考的备战状态,还没感受到会考来临前的紧张。所以本学期要利用好每一节课,复习各个知识点并有针对性地击破,鼓励学生,增强学生的信心,一起备战会考!

  三、 教材分析

  本学期的复习教材分别为信息技术的《信息技术基础》(必修)、《网络技术应用》(选修)及通用技术的《技术与设计1》和《技术与设计2》。《信息技术基础》和《网络技术应用》是选自教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书,其中《网络技术应用》这本书的内容相对较难理解,在会考当中也占有相对较大的`分量,因此复习时可视情况复习慢一些也可以。

  《技术与设计1》和《技术与设计2》是选自江苏凤凰教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书。该部分的内容来说考题比较灵活,只需要把知识点复习过一遍主要以练为主,并在习题当中的例子展开再回顾复习及点击各答题技巧等,反复为之。

  四、教学措施

  本学期主要采取讲授复习及练习相结合的形式教学,在过完一遍各章节知识点后,让学生们识记并组织抽查以落实,在各章节的复习中贯穿相关习题加强巩固,其三是以往届会考题加以练习复习,最后是模拟冲刺。希望通过这样紧凑的复习方式能激起学生们的奋斗动力,一起加油!

教学计划 篇3

 一、教材分析:

  从教育理念上,强调“以学生发展为本” 以往的教材,往往从教师的“教”考虑较多,无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主,很少考虑学生的学。它的理念是建立在“教学中心论”上,强调教师作为教育的主体,学生通过教师的教、传授去获取知识,因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念,强调学生的学,以学生为本,教材组成员们通过学习,认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题,所以不仅是以学生为本,还要强调其发展,所以定为“以学生发展为本”的理念。

  二、学生知识能力分析:

  音乐教育要面对全体学生,也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知,学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的'教育条件不同而形成巨大的差异。我们六年级学生基础不是很好,因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性,给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。

  三、教学任务

  1、演唱 学习自然呼吸,不耸肩,养成良好习惯,注意咬字、吐字清晰准确,做到有表情唱歌。

  2、聆听 欣赏优秀儿童歌曲,初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

  3、合唱 学习多声部歌曲,做到音准、和协、动听。

  4、识谱 认识反复记号等以及练习多种节奏类型。

  四、教学要求:

  1、突出音乐学科特点,把德育教育与音乐教育相结合。

  2、启迪智慧,陶冶情操,培养审美情趣,使身心得到健康发展。

  3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能,培养对音乐的兴趣和爱好。

  4、了解中外优秀音乐作品,使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

  五、教学重点:学唱歌曲聆听音乐

  六、教材编写的思路是:以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

  1、以审美为中心在整个音乐教学过程中,要以音乐的美感来感染学生,要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。

  2.以(音乐)文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐,很少从文化的角度去思考。近年来国外的音乐教育,很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习,认识到作为普通中小学的音乐教育,应以普及艺术教育为内容,把单纯的音乐拓展为音乐文化是素质教育的需要,因此,本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等,把音乐置身于大文化背景之中,以文化主题组织教材。

  3.以(音乐)学科为基点

  作为一门学科必然有它自身的体系,音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验到理性认识;从最基本时值“一拍”到各种音符时值;从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;从基本的舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等,教材都一一通过各单元由浅人深地步步展开,让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

  4.加强实践与创造音乐课是实践性很强的教学活动。之所以如此说,首先是因为音乐艺术本身所具有的基本特性所成即:无论是音乐创作,还是音乐表演、音乐欣赏,它们都与各种形式的实践活动密切相关。其次,就音乐教学活动而言,学生离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动,就很难获得直接经验;同样,离开了直接经验,学生也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐。因此,音乐教学活动要特别重视学生的参与和实践,重视学生感受、体验、表现音乐的情感,重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。

  5.加强综合与渗透

  音乐课的综合性表现在三个不同的层次上。其一,音乐学科中不同教学领域间的相互综合。其二,音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。其三,音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系。其目的是开阔学生的文化视野,发展学生的形象思维和抽象思维能力,以提高其综合文化素质。当然,这种综合是以音乐为主的综合,是贯穿于各个教学环节的综合,而不是偶尔的、某个环节上的局部综合。

  6.把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终兴趣是最好的老师,是人们与音乐保持密切联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此,激发学生的学习兴趣、逐步形成学生对音乐的学习志趣,是促使学生学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时,都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵,发挥音乐作品的艺术魅力,创造性地设计生动活泼的教学形式,以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。

  七、教学进度

  第一周 歌曲《爱的奉献》 欣赏《欢乐颂》 2课时

  第二周 歌曲《歌声与微笑》 欣赏《爱星满天> 2课时

  第三周 欣赏《重整河山待后生》 欣赏<小放风筝> 2课时

  第四周 歌曲《说拉弹唱》 欣赏<说大话> 2课时

  第五周 欣赏《梅花三弄》 欣赏<蝶恋花> 2课时

  第六周 歌曲《阳关三叠》 欣赏<渔舟唱晚> 2课时

  第七周 欣赏《嘎达梅林》 <阳关三叠> 2课时

  第八周 歌曲《举杯祝福》 2课时

  第九周 欣赏《上去高山望平川》 歌曲<爱我中华> 2课时

  第十周 欣赏《天边有颗闪亮的星》 欣赏<街头少年> 2课时

  第十一周 歌曲《什么结子高又高》 欣赏<卡门序曲> 2课时

  第十二周 歌曲《捧一束鲜花献给你》 欣赏 <回忆> 2课时

  第十三周 欣赏《远航序曲》 2课时

  第十四周 欣赏《街头少年》 <老友进行曲> 2课时

  第十五周 歌曲《同一首歌》 2课时

  第十六周 欣赏《告别时刻》 1课时

教学计划 篇4

  XX村现代远程教育工程领导小组领导的引领和指导下,现代远程教育工程在我村已完全步入了正轨,为了进一步搞好我村的现代远程教育工作,为我村的教育改革和教育发展提供一个更为坚实的基础,改善学教条件,更新教学手段,培养党员干部的专业学习和信息素养,强化农村党员先锋模范作用的发挥,为有效推动我村经济和文化发展作出应有的贡献。为更好的挖掘远程教育的潜能作用,在本年度将做好如下工作:

  一、指导思想

  认真贯彻县委、乡委有关工作安排,积极探索加速教育现代化的途径和方法。认识到网络教学系统的.建立和应用,可以极大的刺激和促进村级信息化的建设。现代远程教育开发利用得好,可以为教育改革,提供一个坚实的基础,可以大大改善教学的条件,更新各种教学手段,给党员干部提供一种具有现代气息的学习环境,有利于党员各方面能力的培养。因此,狠抓远程教育建设,管理人员具体负责设备的管理和使用,并制定严格的管理使用制度,以保证正常使用。

  二、工作目标

  1、由专人开展工作服好务,提供及时有效的教育信息;

  2、为党员干部有效加强教育服好务,供给先进优秀的工作方法阿及经验;

  3、为农村党员群众致富奔小康、开展爱卫活动等提供较先进的措施和方法;

  4、努力营造一种具有现代气息的学习环境,培养党员干部的综合能力;

  5、为村民的致富出谋划策,为地方经济及文化发展贡献力量。

  三、工作措施

  1、积极配合乡现代远程教育工程领导小组关于远程教育学教安排,在乡组织办的大力支持下,保质保量的完成远程教育工程接收工作。

  2、设备保管完好、干净,严格执行设备的管理制度。熟悉各种设备的规格、性能、使用方法、保养和维修的基本知识,并严格按要求操作,以延长其使用寿命。

  3、积极配合把与教学有关的远程教育资料接收回来,进行数据的保存、整理,按要求整理好后投入教学。必须坚持做好接收工作,并且把它进行分类存储。对于一些珍贵的资源,还要将其刻录下来,永久地保存。

  4、按时完成远程教育教学工作,上好专业致富课,将远程教育资源与信息资源有机的结合起来。

  5、搞好我村村干部的远程教育培训,利用远程教育资源制作实际开展农村工作所用的各种课件,做到专兼职远程教育工作人员必须会使用电脑,基本会制作课件,以更好利用远程教育资源为党员干部群众服务。

  6、一方面要做好接收工作,另一方面还要充分、合理地利用好它。要组织全体村干部及党员群众、养殖、种植专业大户收看“扶贫教育信息”中的“空中课堂”节目。

  7、定期进行安全检查,电源、门窗、计算机等设备随时检查。

  8、建立健全档案,认真填写播放记录、播放目录、播放预告等等。

  9、将村级在收看远程教育节目过程中的意见和建议及时反馈给乡党委或乡远教办。

教学计划 篇5

  【教学目标】

  1、知识和能力:

  ⑴ 学会本课7个生字,能正确读下列词语:鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、判断。

  ⑵ 朗读课文,了解鲸的特点和生活习性,认识列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。

  ⑶ 初步具有捕捉、搜集和处理信息的能力。

  2、过程和方法:

  学生自己发现问题,并利用多种学习方法解决问题,品尝资源共享的快乐。

  3、情感态度和价值观:

  学生乐于参与、敢于探究,对动物及科学感兴趣,有继续学习的愿望。

  【教学重、难点】

  1、重点:

  了解鲸的知识,体会多种说明方法。

  2、难点:

  理解鲸的进化过程。

  【过程设计】

  一、创设问题情境,激发探究兴趣

  (多媒体出示“鲸”字。)

  1、有谁认识这个字,你是怎么认识的?

  生1:这个字读jing,我是在预习时,通过认识的。

  生2:我是根据这个字是形声字,通过右边的声旁“京”知道这个字读jing。

  2、再来观察这个形声字,还有什么新的发现?

  (闪动鱼字旁。)

  生1:鲸应该属于鱼类。

  生2:我在《大百科全书》中曾看到过鲸不属于鱼类。

  师:那么鲸到底是不是鱼呢?下面就让我们跟随课文,一起去走进神秘的鲸的世界。

  苏霍姆林斯基说:“人的内心有一种根深蒂固的需要,总感到自己是一个发现者、研究者、探索者,在儿童的精神世界中,这种需要更为强烈。”本课教学从课题入手,让学生自己去发现问题,并带着问题走进课文,从而激发学生的探究兴趣。

  二、初步感知文本,选择探究策略

  1、用自己喜欢的方式初读课文,思考:鲸到底是不是鱼?

  (鲸不是鱼,而是哺乳动物。)

  2、光有结论还不行,这节课我们要做研究鲸的小专家,要让我们的结论有理有据才行。那么,你想用什么方式进行研究呢?

  (学生们选择探究策略,如:读一读,讲一讲;在电脑上画一画;利用课外书;通过网络学习资源库或上网查找资料等。)

  3、细读课文,选择自己喜欢的方式在小组内进行研究,也可以研究自己感兴趣的问题。

  三、利用网络资源,广泛探究文本

  1、合作学习:

  ⑴ 点击课文欣赏。

  ⑵ 通过多种学习方式对搜集的资料进行整理、分析、重构、创造。

  ⑶ 网上交流,学生通过“我要发言”、“我会画”和“展示台”来展示小组的研究成果,并达到了资源共享。

  学生从文本出发,利用网上相关资源进行超文本阅读,进而激发学生产生积极探究的心理,学生在极度兴奋的状态中,变“要我学”为“我要学”。教师适时监控学生机上屏幕,针对性地进行辅学,引导学生研读相关内容,在析文品词中培养学生分析问题和解决问题的能力。

  2、汇报交流:

  ⑴ 鲸是哺乳动物:

  从课文中鲸的进化、鲸用肺呼吸,以及是胎生来证明鲸是哺乳动物;从网络资源库中找到了更为充分的理由,如:鲸进化的文字资料和录像等,从而很直观形象地了解了鲸的'进化过程。

  ⑵ 围绕课文的第一自然段学习,在认识列举数字、比较、举例、比喻等说明方法的同时,更好地理解鲸形体大、重的特点。

  ⑶ 利用“展示台”绘制鲸睡觉、呼吸时的样子。

  ⑷ 展现其它有关鲸的资料:

  如:各种各样的鲸、鲸的歌声、怎样知道鲸的年龄以及鲸自杀之谜等,在图文资料中,学生潜移默化地受到了保护鲸的教育。

  由于网络环境给学生提供了更多、更广泛的时空,充分拓展了学生的思维空间,从而让学生共享资源,更深入地进行探究。

  四、课外拓展延伸,发展学生个性自主选择完成下面的一项作业

  1、体会文中的说明方法,写自己熟悉的一种小动物。

  2、继续上网查阅资料,选择一个专题,写一篇有关鲸的小论文。

  正是在网络环境下,学生广泛地占有信息,从而对鲸产生浓厚的兴趣,激发了学生继续探索的热望,也正是语文学科与信息技术的整合有效地调动了学生学习的积极性,引导学生走进了科学的世界,实现了本课的教学目标。

  【课后反思】

  1、网络环境给学生带来一片广阔的天空网络资源具有信息量大,更新快等特点,网络环境为学生提供了丰富的知识库,资源库。这些丰富多彩的知识无不吸引着孩子们,于

  是课上你就看到他们不停地点击鼠标,神情专注地搜集他们感兴趣的信息。同时,网络环境也为他们提供了展示自我的舞台,他们可以把搜集到的信息通过网络展示给每个同学,培养了他们学习的自信心,同时达到了资源共享,在汇报交流中获取新的信息,这些远远是传统的语文课堂教学可望而不可及的,他们自然而然地走进了学习的天地,更有继续学习的愿望,真可谓:鼠标在手,纵横世界。

  2、语文教学要多种学习方法并存。网络教学,有着它得天独厚的优势,但它决不是语文教学的全部,语文教学要培养学生朗读、语言表达、审美等多种能力,为此教学时也要指导学生采用多种的学习方法,如:读一读、讲一讲;画一画;利用课外书等等。而决不仅限于网上找资料,只有这样才能更好地实现信息技术与语文学科的整合。

  3、网络环境下的语文教学面临的问题网络环境在给语文教学提供广阔天空的同时,也给我们的语文教学提出了新的思考,那就是如何让学生在有效的时间内、尽快地对知识库、资源库中的信息进行搜集、处理,进行重组、整合,真正地让每个学生都有所获,从而在拓展知识的同时,更好地为语文教学服务。

教学计划 篇6

  一、指导思想以课程改革为契机,课程研究为抓手,校本培训为依托,坚持认真学习和贯彻教育部指定的全日制义务教育音乐学科课程标准,进一步转变教学观念,充分体现音乐审美体验为核心的基本理念,培养学生美好的情操,健全的人格。教学中,强调音乐的情感体验,根据音乐艺术的审美表现特征,引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握,领会音乐要素在音乐表现中的作用,主动参与音乐实践;尊重个体的不同音乐体验和学习方法以提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。

  二、基本情况分析

  本学期学生是22人,这些学生大都来自于本街道,一少部分转于其他学校,他们都是少先队员。这些学生都很喜欢上音乐课,但是不喜欢学习乐理知识,误认为音乐课就是唱歌课,而且这些歌曲可以是书本上的,也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱,一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且,学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的.调,升记号和还原记号等,使学生学习起来确实不容易,但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。

  三、教学目标

  (一)唱歌部分

  1.紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲2.遵循每节课前先教5分钟乐理知识,再教唱歌曲

  3.教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后教师弹琴学生听音高自学,直到正确为止。

  4.每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方老师及时进行教正。

  5.有学习有记载,有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。(二)发声训练部分:在气息的控制下,逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时,声音要饱满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。(三)欣赏部分:结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。

  四、提高教学质量措施

  1.认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

  2.因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

  3.设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

  4.课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

  5.多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

  五、教学重难点重点:突出了培养学生爱好音乐的情趣,重视学生对音乐时间活动的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,扶风情感体验,陶冶高尚情操。难点:重视通过音乐教学活动,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

  六、教学进度安排本册教材

  内容、周次

  第一课演唱听赏

  第一课演唱音乐知识2

  第二课演唱音乐知识3

  第二课听赏认识乐器4

  第三课演唱听赏6

  第三课听赏认识乐器7

  第四课演唱听赏8

  第四课演奏听赏9

  第五课演唱音乐家故事7

  第五课演唱音乐知识11

  第六课演唱听赏12

  第六课集体舞听赏13

  第七课演唱听赏14

  第八课综合表演15

  第九课演唱听赏16

  第九课听赏认识乐器17

  第十课演唱听赏18

  第十一课我们的音乐天地19

  综合复习20

  期末测试21

教学计划 篇7

  为深化教学改革,提高教学质量,高一年级地理备课组制订本组教学计划如下:

  一、教学进度安排

  1—3周结束上册内容

  4—5周人口的变化陈星明

  6—7周城市与城市化康小茹

  8—10周农业地域的.形成与发展黄承华

  11周期中考试与讲评试卷

  12—14周工业地域的形成与发展杨荷辉

  15—16周交通运输布局及其影响刘春明

  17—18周人类与地理环境的协调发展黄香政

  二、集体备课要求

  1、定时间、定内容、定地点、定主备人,每2周一次学校例会后在高一309室备课组活动;

  2、主备课人在集体备课前认真做好个人初备工作,做到备考点、备教材、备练习、备教法,了解学生缺陷;

  3、主备课人要重点阐述教学过程和教学方法,在备课组活动时提出教学设计内容、思路和练习,备课组成员对其进行研讨,发表见解,优化教学设计,形成集体备课教案;

  4、每位备课组成员负责一章教学内容的备课任务,并形成文字教案,提前2天分发到每位备课组成员。

  三、考试出题人安排

  出题人审题人

  第一次月考黄香政陈星明

  第二次月考杨荷辉刘春明

  期中考试黄承华康小茹

  第四次月考陈星明杨荷辉

教学计划 篇8

  一、教学目标

  1、按照课程计划,完成好六年级上学期思想品德的教学目标任务。

  2、创造条件,积极开展中学生心理健康、道德教育等实践活动。

  3、根据我校学生实际,开展学生良好行为习惯的养成教育。

  二、教材分析

  本册书包含三个单元六课的内容,以珍爱生命、热爱生活、适应新的学习生活和认识知识、受教育的重要性、建立和谐融洽的同学关系和师生关系,以满腔的热情投入中学生活为主题,围绕学生生活圈的扩展,分别是生命最宝贵、让我们的生命更有价值;不一样的环境不一样的我、知识让人生更亮丽;友谊伴我同行、师爱助我成长。

  教学的重点难点是:生命属于我们只有一次、热爱生活从点滴做起、新集体新面貌、受教育——法律赋予的权利和义务、让友谊之树常青、我与老师交朋友。

  三、学情分析

  我们初一级部的学生刚刚从小学升入初中,面对新的学习生活会有很多的不适应,同时初一学生好奇心强、思维活跃、乐于参与,但注意力不容易集中,所以初一思品课要适应学生的这些心理特点,兴趣是推动学生进行学习活动的内在动力,只有给他们提供趣味性、可读性、可视性强的学习资源的学习资源,才能促使他们更好地实现学习目标。

  教学工作的难题是:一是如何用新颖的教学手段,激发学生的兴趣,调动学生参与教学活动的积极性;二是如何具体落实教学目标里的能力目标任务,使学生知行统一。

  四、教学重点难点

  第一课:重点 人最宝贵的是生命

  难点 人的生命是独特的

  第二课:重点 生命的价值在于创造和奉献

   难点 让青春更美丽

  第三课:重点 适应新的学习生活

   难点 适应新的学习生活

  第四课:重点 珍惜受教育的权利 履行受教育的.义务

  难点 受教育既是公民的基本权利 又是公民的基本义务

  第五课:重点 让友谊之树常青

   难点 慎交友;交友讲原则

  第六课:重点 师爱浓浓

  难点 我与老师交朋友

  五、教学措施

  1,每周三上午(初一课表确定后再定集体备课时间)集体备课,加强备课组共同合作教研,教师要反复学习新课标,深入理解新课改的基本精神,加大探索创新的力度,尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教育教学的新路子。

  2,教师课前要深入钻研教材,深入分析学生情况,确定好教学环节的重点难点,科学安排教学过程。

  3,严格按照备课流程上好新授课,确定好每节课的教学目标、教学重难点,并切实达成和突破。

  4,规范化管理课堂,监督学生做好课前准备、课中听讲、课后复习等,重视学生习惯的养成教育。

  5,协调好学校领导,班主任,其他教师,家长的关系,努力营造良好的教育环境。

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