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学期教学计划音乐

时间:2020-08-24 18:01:30 教学计划 我要投稿

有关学期教学计划音乐3篇

  时间过得可真快,从来都不等人,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!写一份教学计划,为接下来的工作做准备吧!但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢?下面是小编精心整理的学期教学计划音乐3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

有关学期教学计划音乐3篇

学期教学计划音乐 篇1

  一、指导思想

  音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生,注重个性发展,重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

  二、学情分析

  本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看,学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。 执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转,我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展,但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说,在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教学,为学生打下扎实的基础。

  三、教学目标

  (一)感受与鉴赏

  1.音乐表现要素

  (1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。

  (2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。

  (3)在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

  (4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

  2.音乐情绪与情感

  (1)听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。

  (2)够体验并简述音乐情绪的变化。

  3.音乐体裁与形式

  (1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

  (2)聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

  (3)能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

  (4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名,每学年2~4首。

  4.音乐风格与流派

  (1)聆听中国民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格。

  (2)聆听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不同风格。

  (二)表现

  1.演唱

  (1)乐于参与各种演唱活动。

  (2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

  (3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

  (4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。

  (5)每学年能够背唱歌曲4~6首。

  2.综合性艺术表演

  (1) 能够主动地参与综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣。

  (2) 在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

  (3) 能够对自己、他人的表演进行简单的评论。

  3.识读乐谱

  (1) 用已经学会的歌曲学唱乐谱。

  (2) 结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

  (3) 能够识读简单乐谱。

  (三)创造

  1.探索音响与音乐

  (1) 能够自制简易乐器。

  (2) 能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

  2.即兴创造

  (1) 能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈,并参与表演。

  (2) 能够以各种音源及不同的音乐表现形式,即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。

  (四)音乐与相关文化

  1.音乐与社会生活

  (1) 关注日常生活中的音乐。

  (2) 喜欢从广播、电视、磁带、cd等传播媒体中收集音乐材料,并经常聆听。

  (3) 主动参加社区或乡村音乐活动,并能同他人进行音乐交流。

  (4) 听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。

  2.音乐与姊妹艺术

  (1) 接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式,认识音乐在其中的作用。

  (2) 能够结合所熟悉的影视片,简单描述音乐在其中的作用。

  3.音乐与艺术之外的其他学科

  (1) 能够选用合适的背景音乐,为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。

  (2) 知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。

  五、教学重点难点

  1.能够完整地背唱所学过的歌曲,参与各种演唱活动。

  2.能够随着音乐自由发挥想象力,用简单的形体动作配合音乐节奏表演。

  3.感受生活中的.音乐,能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。

  4.乐于与他人共同参与音乐活动。

  六、教学措施

  1.在日常生活中多学习,提高自身的文化修养和教学水平。

  2.课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性,并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力,用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。

  3.因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

  4.设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

  5.丰富课外音乐活动,以学生的爱好为主开展课外音乐活动,使学生在平时生活中学习音乐。

  6.多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

学期教学计划音乐 篇2

  一、教学分析:

  本学期一年级学生开始正式系统化的学习音乐,学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。

  学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

  四年级的学生能够遵守纪律,接受理论知识也比一年级要快,而且声音音域明亮,感情处理能够参考老师的建议,对歌曲的处理更加细腻和丰富,是演唱儿童声乐作品的黄金时期,四年级本学期的乐理知识容量较大,难度加深,学习巩固c调、f调的基础上演唱乐谱。四年级学生主要以练习和巩固知识为主,发挥学生主动学习的潜力,老师带领学生找到问题、学生自己找到答案,体味解决问题时的喜悦。

  本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多,应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。

  此外,在音乐课的设置上,分为歌曲、乐理、综合练习、欣赏、器乐学习几大部分,各部分之间既有联系,又有区别,分局每课的具体情况进行穿插教学,避免学生因为学习某一内容而觉得枯燥和乏味。

  二、提高教学质量措施:

  音乐课最大的特点就是寓教于乐,在教学中可以更好的发挥学生的想象力、创造以及手、脚、脑、口的配合,为了更好的发挥音乐课的这些优势,在学习中,可以针对不同年龄段的学生采取不同的教学手段、营造不同的教学氛围。在音乐教学中还要注意培养学生的创造意识,为学生提供充分自由的活动空间和时间,使学生在音乐教学活动中消除恐惧心理、鼓励、帮助学生进行大胆的尝试,展开自由的想象和表现。注重培养学生的自我表达和表现能力,通过聆听表现出来的各种动作表情是学生音乐创造活动中最简单、最基本的表现形式。在教学中可以通过播放音乐来启发做出相应的动作。对学生的语言交流、智力发展大有益处。可以通过音乐教学上的多样化、丰富学审的想象能力,挖掘学生的创造潜能,促进学生思维创造能力的发挥。

  在本学期在教学中还应该注意以下几点的实施:

  愉悦性:在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

  艺术性:在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育。

  三、提高自身的素质与修养

  1、加强理论学习,树立正确的教学观念,提高自身道德品质修养;多向其他的专业教师学习,加强操作方法的探索和训练,切实提高自身的业务水平,提高自身音乐文化修养。

  2、注重自身心理素质的培养,为学生营造良好的学习氛围,加强把握、控制课堂环境的能力,提高教学质量。

学期教学计划音乐 篇3

  一、学情分析:

  三级的学生对音乐已经有一定的认识能力,能够更主动的学习音乐知识和技能,音乐的表现力、创造力都有所提高,但对于音准方面掌握的不太好,还需要我们慢慢地加大这方面的训练、渗透。

  二、教材分析:

  三年级是以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿欲始终。而课题的题目和内容是以学生的兴趣为先,从学生的兴趣为前提使学生在愉快的氛围中学习知识。

  三、教学目标:

  通过学习歌曲、欣赏作品,使学生学会必学歌曲并能有感情的演唱。从而陶冶学生的情操,提高学生的修养,并且做到学生在玩中学,在学中玩达到学习音乐的兴趣。培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。

  四、教学内容:

  上册总共有十二课内容,分别是第一课老师你好,听赏歌曲《老师你好》,学唱歌曲《老师最理解我》;第二课折纸船,听赏歌曲《小背篓》、《草原上升起不落的太阳》、《小螺号》,学唱歌曲《折纸船》,音乐活动;第三课山野童趣,学唱歌曲《采山》、《捉泥鳅》,听赏钢琴独奏曲《牧童短笛》,学吹竖笛;第四课音乐家聂耳,学唱《卖报歌》,音乐表演,音乐家故事《小毛头与卖报歌》,听赏民乐合奏《金蛇狂舞》;第五课在祖国怀抱里,学唱《在祖国怀抱里》,听赏与跟唱《中华人民共和国国歌》,听赏《我为祖国守大桥》,音乐活动《音符之家》;第六课新疆好,听赏歌曲《新疆是个好地方》,学唱歌曲《库尔班大叔喜洋洋》;第七课火红的队旗,学唱《中国少年先锋队队歌》,听赏与跟唱《红星歌》,识谱活动《唱唱跳跳》;第八课小猫钓鱼,学唱《小猫钓鱼》;第九课欢乐的山寨,学唱《乃哟乃》,学唱学跳《摆手舞》,听赏歌曲《苗岭的早晨》;第十课多年以前,学唱《多年以前》,听赏与跟唱《哩哩哩》,游艺活动;第十一课小放牛,学唱和表演《对十》,听赏《小放牛》,音乐游戏《谁家的门铃在响》;第十二课夜,学唱《月圆曲》,听赏《摇篮曲》,综合活动《班级音乐会》。

  下册总共有十二课内容,分别是第一课祖国妈妈,学唱《和祖国在一起,和妈妈在一起》,听赏《我们把祖国爱在心窝里》,唱一唱《钓鱼》,吹竖笛《牧童谣》;第二课春来了,学唱《春来了》,听赏《杜鹃圆舞曲》,唱一唱《两只老虎》;第三课愉快的劳动,学唱《剪羊毛》、《我爱我的小镰刀》,

  听赏《铁匠波尔卡》,音乐活动《你唱我唱大家唱》;第四课两只小山羊,听赏及表演《两只小山羊》;第五课小骑手,学唱《我是草原小骑手》,听赏《赛马》,吹竖笛《其多列》;第六课母子情,学唱《游子吟》,听赏与跟唱《唱给妈妈的摇篮曲》,活动《献给妈妈的爱》、《唱唱跳跳拍拍》;第七课友爱之花,学唱《小伞花》,听赏与跟唱《爱星满天》,唱一唱《王老先生有块地》,音乐活动《音符之家》;第八课快乐的节日,学唱《快乐的节日》,音乐表演《我们大家跳起来》;第九课小骆驼,学唱《小骆驼》,音乐活动《走走唱唱》,听赏《嘎达梅林》、《打起手鼓唱起歌》、《甜甜的山歌》;第十课梦之船,学唱《梦之船》,听赏《梦幻曲》,音乐活动《花儿朵朵开》;第十一课音乐家冼星海,音乐家故事《冼星海和风》,听赏《下山虎》,学唱《只怕不抵抗》、《酸枣刺》;第十二课喜洋洋,学唱《如今家乡山连山》,听赏《喜洋洋》,音乐活动《音乐万花筒》。

  五、教学重、难点:

  1、学会每一单元的歌曲。

  2、让学生学会表现美的能力。

  3、分别从不同的文化,对世界不同的民族的了解。

  4、激发学生对用心灵美去爱世界。

  5、调动学生的学习兴趣‘

  6、引导学生体验劳动快乐与幸福。

  7、通过对中外艺术家生平的故事,了解音乐家的品质和代表作品

  六、教学方法和措施:

  1、多媒体辅助教学

  2、利用各种打击乐编创音乐活动。

  3、及时评价学生。

  七、教学进度:(略)

  八.高教学质量措施:

  1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

  2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

  设计好每堂课的导入,把学校课题“问题引领”运用到教学中,提高学生的学习兴趣。

  3、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

  4、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

  5、利用“海娃拾贝”激励机制,发挥学生的积极性,引导学生发现音乐艺术的美。

  以上就是三年级音乐下学期教学计划精选范文全部内容供学生参考,请认真阅读!!

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