教学计划

时间:2022-01-05 13:24:28 教学计划 我要投稿

【精选】教学计划合集9篇

  时间稍纵即逝,我们又将学习新的知识,有新的感受,现在的你想必不是在做教学计划,就是在准备做教学计划吧。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢?下面是小编帮大家整理的教学计划9篇,欢迎大家分享。

【精选】教学计划合集9篇

教学计划 篇1

  生物科学是一门实验科学,实验在生物教学中有十分重要的地位。随高考的不断改革,高考对生物学实验有了更高的要求。由于研究问题性质的不同,科学研究的方法也有差异。为切实搞好实验教学,提高课堂教学效果,在此根据我校实际情况制定《观察植物细胞的有丝分裂》实验计划如下:

  一、教学目的

  1.观察植物细胞有丝分裂的过程,识别有丝分裂的不同时期。

  2.初步掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技术。

  3.初步掌握绘制生物图的方法。

  二、教学计划

  1.实验前教师应讲解实验成功的关键。

  (1)解离充分是实验成功的必备条件。解离充分,组织才能分散,细胞也不会重叠。

  (2)染色时,染液的浓度和染色时间必须掌握好。特别是染色不能过深,否则镜下一片紫色,无法观察。

  (3)压片时用力必须恰当,过重时会将组织压烂,过轻则细胞未分散,二者都将影响观察。

  2.制作装片过程中空隙时间的利用。解离、漂洗、染色三个步骤中,都有一个等待时间的问题,教师应充分利用这些空隙时间。建议讲解以下内容:洋葱根尖的培养方法;取材时间;解离过程中氯化氢的作用;漂洗的目的及方法;分生区细胞与根尖其他区细胞的区别;高倍镜的使用方法等。

  3.教给学生观察要领。让学生观察时,先用低倍镜观察,再用高倍镜观察。装片压得好的,根尖各个区清楚的,要找分生区,在该区范围内进行观察;装片压得根尖分区不清楚的,则找分生区的细胞观察。

  4.增加演示实验。学生自己制作的装片,由于某种原因,观察效果不一定理想,教师应在实验课前准备五台示范镜,分别演示有丝分裂固定装片的间期、前期、中期、后期、末期五个不同时期,并在旁边画出示意图。凡是自己制作的装片观察效果不好的学生,都可以观察讲台前的示范镜。

  三、备课资料

  洋葱根尖的培养

  1.培养洋葱生根时,避免用新采收的洋葱,因它尚在休眠不易生根。培养过程中,注意每天至少换水一次,以防烂根。如果必须用当年刚采收的新洋葱培养生根,则应设法打破它的休眠。常用的方法是用低浓度的赤霉素溶液浸泡洋葱底盘,这样可以促使其生根。

  2.对于头年收下的洋葱,可以采用如下方法促使它生根。

  (1)选择底盘大的洋葱作生根材料。

  (2)剥去外层老皮,用刀削去老根(从底盘中央向四周削),注意不要削掉四周的“根芽。

  (3)用烧杯装满清水,放上洋葱,放置在光照处。水要保持清洁,注意每天换水1~2次。一般2~3d即 可获得实验所需材料。如果班级较多,为了防止后用的班级所需的洋葱根长得过长 ,也可以放入冰箱里(1~2 ℃)培养。

  3.固定时间取材。洋葱根尖细胞有丝分裂的时间是有规律的'。通常在每天上午10时至下午2时分裂活跃,尤其以上午11时30分时最活跃,可在这时取材。

实验注意事项:

  1.解离时,也可将剪取的2~3 mm洋葱根尖浸入浓盐酸和酒精的体积分数为95%的溶液各半的混合液中,浸20~30 min。这样,根尖细胞被杀死 细胞间质被溶解,细胞容易分离。

  2.染色时,也可用紫药水取代龙胆紫染液,但浓度不宜过大。可将紫药水稀释,即每2~3滴水中加入一滴紫药水。将洋葱根尖染色3~5 min后再移入中央有一滴清水的载玻片上,制作装片。

  3.压片时,仅靠用手指轻按,不易将根尖细胞分散开。可将染色后的洋葱根尖用小刀压平,或用铅笔带橡皮的一端稍用力压,这样才能使细胞分散,并且便于放平盖玻片。

  3、充分利用教材的特点,发挥学生学习的主观能动性,变学生为学习的真正主人,多用研究性学习、探讨性学习的方法,同时也要使教学更富有人文色彩。

教学计划 篇2

  生物实验教学是整个教学活动的重要环节,初中生物实验教学计划。是提高学生学科素质,培养学生动手操作能力和协作精神,落实素质教育必不可少的。因此,做好实验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下:

  一、指导思想

  通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质,从而认识和揭示自然科学规律,培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识,切实让素质教育落实到实处。

  二、教学要求

  1、演示实验必须按大纲要求开足,教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象,使学生能够获得感性的认识和验证,以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验。

  2、学生分组实验,也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验,若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行,教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的`生物学兴趣和语言表达能力。

  三、实验课的教学方法

  实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素,采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考,锻炼自己能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时,最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识,这样做重在培养学生的科学素质,培养学生科学研究的思路与方法;加强能力的培养和知识的迁移,有利于充分发挥其科学思维和想象力。

  四、实验教学的准备工作

  1、仪器设备购置,落实上年仪器设备购置计划,完成实验室的更新提高,加强实验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置,坚持结合实际,适当超前,防止低水平重复和积压浪费发生。

  2、制定出本学期实验教学进度计划,并写明实验目录,写明实验的日期、班级、节次、名称,教学中按计划安排实验。

  3、任课教师须将实验通知单提前送交实验室,实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好,做到有备无患。

  五、将德育工作渗透于教学中

  1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性,培养学生在实验过程中团结合作的精神。

  2、要教育学生遵守实验规则,爱护财务,节约用水、电、药品,从而养成勤俭节约的美德。

  3、要求学生严格认真的按照实验要求来操作,细心观察、发现问题、提出问题、解决问题,培养他们严谨的科学态度。

  4、培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后,把仪器放回原处,整理好实验台。

  六、实验效果检查和成绩评定

  1、学期教学结束后,对学生的实验效果进行检查,了解学生的实验技能。

  2、检查内容:学生对实验的原理、装置、药品、注意事项等方面的熟练程度。

  3、实验结束后要填写好实验报告册,教师当场检查学生的实验结果。

  七、做好实验室工作文件建立管理工作

  为实验室的评估合格,做好实验室的教学计划、日常管理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。

  注:加黑体的六个实验要对学生进行重点的训练,加强学生对实验的原理、装置、药品、注意事项等方面的熟练程度。各班的实验课的情况参照实验课按排表。

  八、实验教学管理

  1、课前认真预习有关实验内容,写出预习报告,上课前由组长收齐并于上课时上交,没有预习报告的同学不准参加本次实验;

  2、实验课过程中,注意用电安全,严格按规定程序操作设备,并填写实验记录表,记录所用设备的型号及运行状况。设备出现故障,应及时跟老师联系,不能擅自处理;

  3、实验结束,应先报告老师,检查实验结果无误后,清点整理设备完毕,方可离开;

  4、课后,根据实验记录,认真书写实验报告。

教学计划 篇3

  一、课程总目标

  在新课标下,我们生物要实现的是:

  (1)学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识,了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

  (2)学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力,养成科学思维的习惯。

  (3)学生能理解人和自然和谐发展的意义,提高环境保护的意识,树立正确的情感态度价值观。

  (4)初步形成生物学基本观点和科学态度,树立正确的辩证唯物主义世界观。

  (5)学生能将生物知识运用到日常生活当中。

  二、教材和学生情况分析

  (一)教材

  教材结合新课程改革的要求及特点,构建突出人与生物圈的'知识体系,设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动,提高了学生的动手能力,培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容,以灵活应用的知识点为主。在时代性上,增加与科技社会相结合的知识,注重反映生物科学的新进展,大大拓展了学生的知识面,使学生更加体会到生物与生活的关系。

  (二)学生情况

  学生在学习方法和应对上有些不适应,甚至出现不知所措的情况。所以,有部分学生学习兴趣不高,应付学习;但也有能较快适应掌握了适合自己的学习方法,劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。

  三、教学的措施和方法

  针对教材和学生的总体情况,在备课时,知识的难易程度要控制好,应适应大部分的学生。实施教学时,尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣。同时,注意学生的动手及协作探究能力的培养,从学生的现有知识及生活经验出发开展教学,培养学生以生物学的角度发现生活中的问题,并能对之加以解答或寻得答案。

  1、备课标、备教材

  认真钻研新课标和教材,明确教学要求,把握教学的重点和难点,明确本单元本节课在整册教材中的地位,弄清知识的内在联系和规律,全面深入理解和掌握教材内容。

  确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教学过程之中。

  2、备学生

  1深入了解学生思想实际和知识、能力水平,充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。

  2根据学生的认识规律和心理特点,精心设计教学程序和教学方法。

  3教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣的

  3、备教法、备学法

  根据新课标,教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点,解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。

  4、备作业

  要精选习题,以消化、巩固当堂所学知识为基础,培养学生能力、开发学生智力。

  四、教学要求:

  1、重点提高学生的实际动手能力,分析能力。

  2、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念:面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养,教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

  3、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展,引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

  4、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

  5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

  6、组织好生物课外兴趣小组活动,能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

  五、教学进度及课时安排

  略

教学计划 篇4

  本学期,本人仍旧承担的是初二年1、2班和初一年5、6班的地理教学工作。下面就本学期教学工作重点计划如下:

  八年级:本学期初二年面临着会考的任务,做好会考复习是本学期教学重中之重的工作。

  1、认真研读地理会考考试说明,制定好本学期教学进度表,安排好八年级会考复习计划。

  2、分析历次地理考试成绩情况以及学生上课情况,罗列出地理学习后进生名单,这些学生将是本学期重点辅导对象。

  3、多设计复习课堂,提高课堂效率。复习课一般都会比较枯燥无味,因此平时上课要多思考,争取设计一些比较有趣的复习课堂,吸引更多同学的注意力,提高复习课的效率。

  4、做好会考复习课的反思,不断优化复习方案。今年是本人第一次带会考班级,会考复习对我来说是“摸着石头过河”,因此平时教学中一定要多向同行请教,根据本校学生的实际情况,优化复习方案,争取能获得更好的复习效果。

  七年级:初一年的学生接触了一个学期的地理。这些学生对地理还是比较感兴趣的,而且他们也有了一定的地理读图能力和简单的地理分析能力。这个学期的工作比较重要的就是继续巩固学生学习地理的兴趣,以及加强培养学生读图能力和地理分析能力。

  (1) 安排本学期教学进度表,做好整学期的`教学安排,本学期时间较短,因而根据教学重难点安排好教学进度显得非常重要。

  (2) 正式成立地理兴趣小组,并根据可能性安排好活动。安排一个有关地理的小讲座,一定程度激发学生地理兴趣。

  (3) 认真备课,备学生,做好教学设计,在每一节课中提高学生地理学习兴趣,同时提高他们上课的效率,争取重点内容能在课堂上就掌握起来。

  (4) 做好每一次地理考试的复习工作。考试前做好复习,让学生考得比较好的成绩,增强学生学习信心。同时做好成绩分析,对不好的学生进行一对一的对话。

教学计划 篇5

  一、班级情况分析

  学生热爱学校,热爱班级,热爱学习,有强烈的集体荣誉感。学生普遍都能尊师守纪,团结友爱,有较强的上进心和求知欲,课堂气氛活跃。但有时有点过于活跃,需要老师适时调控。

  二、教材内容分析

  本册教材共四个单元。第一单元:班级小主人,主要讲同学们都是班级小主人,要班级就是大家的家,大家要一起做值日,共建图书角,感受集体生活的美好。第二单元:这样做真好,告诉大家要会照顾自己,懂礼貌,认真做事,不马虎。第三单元:绿色生活真美好,带领大家走进大自然,懂得环保有法,爱护大自然。第四单元:飞扬的红领巾,怎样才能加入少先队,成为少先队员,我们需要做些什么?

  三、本学期教学的总目标

  1、热爱大自然,能主动到大自然中观察春天的特征,对自然现象有探究欲。知道春天动植物的变化,人们衣着的变化,学习有关儿歌,知道种子发芽生长的.条件,了解植树节的相关知识,能在活动中初步认识春天的花及野菜,练习综合的观察、绘画、朗诵能力,培养对生活的感悟和体验。

  2、乐于参与班级的各项集体活动,能感受集体活动的美好,积极参与班级的卫生值日和保结工作,能为班级庆祝“六一”活动布置教室。懂得要爱护公共财物、尊重他人劳动成果的道理。

  3、能发现学习生活中的快乐,从而激发对学习生活的爱与乐趣。

  能够积极主动地参与学习过程,在本单元的学习中通过寻找校园内、生活中的有趣丰富的学习活动,体验学习的快乐。了解多渠道的学习方法,了解丰富的学习途径。

  四、教学措施

  1、加强课前预习,培养学生收集资料的习惯和能力。 2、提高学生的有效性。

  3、加强课堂评价,提倡多元化评价。

  五、教学时间:38课时

教学计划 篇6

  一、指导思想

  当今人类社会已经进入21世纪,以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用,并逐渐改变着人们的学习、工作和生活方式。信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代新人类最基本的能力与文化水平的标志。在这种大环境下,本学期的信息技术教学工作,将严格以理论为指导,坚持理论联系实际的原则,教有用的信息技术知识,以用为主。

  在学生上机练习中,强调人人学会,人人动手。狠抓学生基本功、基本能力的训练,并引导学生将所学知识运用于实际的生活中,同时,教学中多注意培养学生良好的学习习惯,以及良好的思想道德情操,达到教书育人的目的,为国家培养出合格的中学生。

  二、学情分析

  本学期七年级C135~C136由我指导教学,每班人数较多,农村中学条件有限,只能采用1~2人分小组上机。经过走访交谈,对学生有了一些了解:

  1、学生学习计算机的兴趣浓厚,热情较高

  2、学生的计算机基础知识掌握不够牢

  3、学生运用电脑的能力较差

  4、部分学生上机行为不够规范

  5、有些学生键盘不会操作,有的不熟练,用一只手操作键盘现象较严重,还有部分学生在小学根本没有接触计算机。

  针对上述不良习惯,在学习中会严格要求,对于本学期的学习,要使他们进一步入好门,并能学以致用。

  三、目的要求

  1、培养学生爱护公物的良好习惯

  2、提高学生学习计算机理论知识的兴趣

  3、规范学生上机行为

  4、对学生适时进行爱国主义教育

  四、教材分析

  本学期使用的计算机教材是湖南师范大学出版社出版的七年级信息技术实验教科书。

  本教材主要内容如下:

  1、收集身边的信息。

  2、纵览飞速发展的信息技术。

  3、计算机与系统安全。

  4、规范文件管理。

  5、随心所欲画图画。

  6、初识因特网。

  7、网络基础知识。

  8、文本处理。

  掌握文件和文件夹的删除、还原方法;认识常用的图片文件格式;掌握用ACDSee软件浏览图片的操作方法;认识电子邮箱的作用;学会申请电子邮箱;学会收发电子邮件;认识电子邮件的格式;掌握在“Outlook Express”软件中设置电子邮件帐号的操作;学会“Out-look Express”发送电子邮件;掌握在邮件中插入附件的.操作方法;学会绘制简单的图形;掌握自选图形格式的设置;掌握表格的插入方法;会在表格中输入文字;掌握在表格中插入和删除行列的方法;会简单修饰表格的方法;了解分栏的方法;了解打印预览的功能;学习制作贺年片。

  重点掌握:

  1、文件的删除;

  2、图片的浏览;

  3、申请电子邮箱;

  4、收发电子邮件;

  5、学做邮票;

  6、制作一周时间计划表;

  7、表格的修改;

  8、页面设置;

  9、学做新年贺卡。

  五、教学措施

  1、认真钻研教材,精心备课。

  2、仔细讲授,进行演示教学+启发式教学模式教学。

  3、耐心辅导,注重能力的培养,加强思想教育,增强信息素养。

  4、严格要求学生,督促他们按时、按质、按量的完成上机任务。

  5、寓教于乐,在学中受教育,在玩中受教育。

  6、分组教学,互相帮助,培养团队合作精神。

  六、课时安排

  第一章 信息技术与信息社会 3课时

  第二章 计算机基础知识 10课时

  第三章 文本处理 10课时

教学计划 篇7

  具体目标:

  1、力争所有班科完成县教研室下达的教学目标。

  2、各科成绩的三项数据(平均分、及格率、优秀率)要保持在全县八个老乡十所中学的前列。

  为此,在教学工作计划中要抓好以下几项工作:

  第一、帮助全校教职工树立正确的教学指导思想,形成正确的教育思想、教学观和学生观。防止教师出现下列现象:1、师生不平等,不能教学相长;2、只管成绩好的学生,讨厌成绩差的学生,更有甚者把差生推向社会,严重出现两极分化;3、教师的思想工作过于简单,粗暴,师生矛盾激化,导致学生厌学,逃学或辍学。

  第二、建立建全的教学工作制度,按制度办事,形成和维护正常的教学秩序,保证教学工作各项教学活动顺利开展,增加教师的事业心和责任感,形成良好的教学风气。

  第三、加强教学过程的管理

  1、按照国家课程计划规定开齐课程,保证课时。科学地编排课程表和时间,保证开学正常上课。

  2、期初(第二周)组织教师认真学习研究教学大纲和教材,制定课程进度和学科教学可形性计划,并交组长审复,在教学过程中要求严格按计划授课。

  3、规范教学过程各环节的管理,落实教学工作检查。本年度采用自查、互查、领导检查方式对教学计划的执行、教学进度、教学环节、教学质量等方面进行检查。第一轮的大检查为第七周自查,第八周互查,第九周领导检查。第二轮的大检查为第十六周自查,第十七周互查,第十八周领导检查。杜绝无教案上课现象。

  4、提高课堂活动的效果和节省时间,优化教学。教学的根本问题,乃是人的'发展问题。

  (1)优化教师教学观念,改变过去“填鸭式”教学。实施启发式和讨论式教学,确立学生主体地位。这一教改实验在二年级106班进行。

  (2)优化教学过程,要以传授知识为基础,以训练思维为中心,以培养能力为重点设计教学过程。在对备课、上课等重要环节进行优化。

  备课。要求教师要有正确的备课指导思想,即树立为素质教育服务的备课新观念,明确备课是为了上好课,育好人,让学生全面主动地发展,使学生在教学过程中实现认知过程,情感过程,能力过程“三转化”。要求教师做好“两了解”,即了解学生和了解教材。了解学生要求清楚学生原有的知识情况,清楚学生接受知识的心理、态度及可能出现的问题;了解教材要求吃透教材内容,根据知识点,吃透教材中对不同层次学生的学习要求,把握教学内容深广度。

  上课。在教学目标上下功夫。依据“大纲”要求和21世纪人才培养的新要求,着眼于学生认知、情感、意志、个性、智能及身体素质的全面发展。要求教师引导学生掌握知识,掌握学习方法与学习策略,会自觉主动地、尝试性的学习;训练技能与基本操作和实践能力;发展智力;塑造和谐人格,尤其重视学生创新品质和个性的培养。要求教师在教学时间上下功夫,向45分钟要教学质量,严格课内不够课外补。

  (3)改进教学策略。要求教师要根据大纲和教材,结合学生实际,确立教学内容,重点,难点,注重选择最佳教学手段,教学方法和形式,坚持一法为主,多法配合,优化组合的原则,改进教学策略,充分体现学生的自主性和创造性。第一,给学生一个自己的空间,独立人格的空间,独立思维的空间,独立活动的空间。第二,给学生一个选择的机会,展现个性,展现能力,展现学业成果。第三,自主创新学习的多种活动方式,如在游戏中学,在操作中学,在讨论中学,在尝试中学。

  (4)调整课堂教学评价标准。学生参与状态;学生参与的广度;学生参与的时间;学生参与的方式;学生参与的品质;学生参与的效果。

教学计划 篇8

  一、指导思想以课程改革为契机,课程研究为抓手,校本培训为依托,坚持认真学习和贯彻教育部指定的全日制义务教育音乐学科课程标准,进一步转变教学观念,充分体现音乐审美体验为核心的基本理念,培养学生美好的情操,健全的人格。教学中,强调音乐的情感体验,根据音乐艺术的审美表现特征,引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握,领会音乐要素在音乐表现中的作用,主动参与音乐实践;尊重个体的不同音乐体验和学习方法以提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。

  二、基本情况分析

  本学期学生是22人,这些学生大都来自于本街道,一少部分转于其他学校,他们都是少先队员。这些学生都很喜欢上音乐课,但是不喜欢学习乐理知识,误认为音乐课就是唱歌课,而且这些歌曲可以是书本上的,也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱,一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且,学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号等,使学生学习起来确实不容易,但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。

  三、教学目标

  (一)唱歌部分

  1.紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲

  2.遵循每节课前先教5分钟乐理知识,再教唱歌曲

  3.教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后教师弹琴学生听音高自学,直到正确为止。

  4.每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方老师及时进行教正。

  5.有学习有记载,有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

  (二)发声训练部分:

  在气息的控制下,逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时,声音要饱满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

  (三)欣赏部分:

  结合音乐作品的'欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。

  四、提高教学质量措施

  1.认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

  2.因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

教学计划 篇9

  一、指导思想

  全面贯彻落实党的教育方针,以学校工作计划要点为指导,积极推进基础教育课程改革,转变观念,加强课堂教学,强化质量意识,坚持教育创新。以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标,扎实开展教与学的实践活动,争当名师。全面实施素质教育。着眼于学生的发展。

  二、教学目标

  继续增强学生对历史的学习兴趣,使学生掌握重要的历史事件,历史人物,历史现象,理解重要的历史概念,把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力,引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的`民族自豪感和爱国主义情感,弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务,争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平。

  三、学生情况分析

  初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段,掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力,能积极主动地参与教学过程与实践活动;但大部分学生还没有掌握科学的学习方法,掌握的基础知识和基本能力也不扎实,。学生对历史较感兴趣,但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。但也有部分学生对所学知识模糊不清,理解能力差,应用能力差,学习态度消极,厌学情绪浓。成为制约成绩提高的主要因素。

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