高一教学教学计划

时间：2022-01-07 09:06:15 教学计划我要投稿

【实用】高一教学教学计划3篇

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将迎来新的教学工作，是时候静下心来好好写写教学计划了。我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编整理的高一教学教学计划3篇，希望对大家有所帮助。

【实用】高一教学教学计划3篇

高一教学教学计划篇1

　　本学期，我担任高一化学教学任务，按照教学计划和教学大纲的要求，本学期需要完成高中化学必修二的教学任务。为了能有组织、有计划、有步骤地引导学生有效地学习必修一的内容，特制订一下教学工作计划。

　　一、指导思想

　　以学校的教学工作计划为指导，积极开展教学教研工作。以学生发展为本，以提高教学质量为目标，以高中化学新课程教学为中心，结合学生现状不断转变教学观念，改进教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率。

　　二、具体工作和措施

　　1．认真学习新课标，转变教师的教学理念

　　加强教育教学的理论学习，研究新课标，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，培养学生的合作交流意识

　　2．转变教学方式转变学生的学习方式

　　以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

　　3．改变备课方式，提高教师的课质量、例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程。

　　4．发挥备课组的集体作用集体备课，教案和学案基本统一。每一节课都有一个主备，然后集体讨论，补充完善。备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的习题的基础上，根据不同层次的学生，要求完成补充习题。

　　5．完成教材中必要的实验探究和演示、学生实验，并适当补充部分实验，以提高学生的学习兴趣，增强教学的直观性。

　　三、课程的实施与操作

　　1．备课要求

　　对于化学概念、知识与技能的备课，要注意新旧知识的连接点；同时要根据教材内容的广度、深度和《课程标准》的要求，结合学生的基础来确定重难点，找出突破难点的方法，螺旋上升地安排核心化学概念、知识与技能的`内容。突出促进学生、教师的发展，体现学科特点、教师特色，备课思路过程要有特色。

　　2．授课要求

　　（1）应重视新知识的引入，新知识的引入是实现旧知识向新知识迁移的过程。在新知识引入中既应重视与旧知识的联系，又应创设有利于迁移的情景，因此能否讲好引入是讲好新课的一个关键。

　　（2）新授课应树立化学课堂教学是一种化学活动的教学的观念。教师引导学生进行化学活动的教学。化学活动是学生经历化学学习过程的活动，也是学生自己建构化学知识的活动。

　　（3）应鼓励学生自主探索与合作交流。有效的化学学习过程不能单纯地依赖模仿与记忆，教师应引导学生主动的经历观察、实验、猜测、验证、推理与交流等化学活动，从而使学生形成自己对化学知识的理解和有效的策略。

　　（4）新授课应重视培养学生应用化学的意识和能力。

　　（5）新授课应重视培养学生动手能力和实践创造精神。

　　3．作业布置与批改

　　作业是使学生掌握所学知识、培养各种能力的有效手段，也是记录学生成长和评价反馈的重要手段。但是作业过多过难，则会加重学生的课业负担，使学生疲于应付，严重地束缚和影响学生的智力发展和身心健康。故应注意以下几点：

　　（1）适量性，使适量的作业既可以达到巩固所学知识和提高各种能力的目的，又能够留出足够的时间让学生自己自学、总结、归纳和反思。

　　（2）层次性，作业本身要有层次，应由易到难。

　　（3）针对性，设计或布置一些有针对性的、适合其个性发展的作业，培养和促进每位学生发展其特长。

　　（4）实践性，让学生动手、动脑，理论联系实际，提高其分析问题、解决问题和实际操作能力。

　　4．测验评价必要的测验检查是检测教学效果、激励学生学习的一个有效方法。各章及时过关考试，认真对待周清、月考。

　　以上是本学期的教学工作计划。

高一教学教学计划篇2

　　一、教学要求

　　本学期继续使用北京师范大学出版社出版的《高一物理》教科书，这套教科书是在我区原《高中物理学习讲义》的基础上根据高中物理新大纲修改而成的，第一学期高一物理教学计划。《高中物理学习讲义》在我区连续试用了11年，取得了较好的教学效果，形成了我区高中物理教学的基本特色。经过修改后的这套教科书，保持了原《高中物理学习讲义》的基本特点，并且根据教育部最新颁布的《高中物理教学大纲》和《全日制普通高中课程计划》的精神，对教科书的内容、教学要求以及课后的习题等都进行了调整和修改，注意加强了理论与实际的联系，有助于高一学生的学习。

　　根据新的《高中物理教学大纲》的精神，在使用该教材进行教学时应注意以下几个方面：

　　1．认真学习新的《高中物理教学大纲》，深刻领会大纲的基本精神，以全面实施素质教育为基本出发点，树立对每一个学生负责的思想，根据各校、各班的具体情况，制定恰当的教学计划和和教学目标要求，满腔热情地使每一个学生在高中阶段都能得到良好的发展和进步，是每一个教师的基本职责，是师德的基本要求，也是搞好高中物理教学的基本前提。

　　2．认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。特别注意在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力放在研究提高学生的基本素质和能力方面。要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。

　　3．对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的基本素养。其次要注意联系实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。

　　4．加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面，掌握基本的科学方法，形成科学世界观。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。

　　二、本学期教学进度安排

　　本学期共20周，实际安排授课时间17周，按每周3课时（未计入可安排的选修课一课时）计算，共51课时。期中练习安排在第11周，期末练习安排在第21周。建议各章的教学时数为：

　　第一章力力的合成和分解 6课时

　　第二章直线运动 9课时

　　第三章牛顿运动定律 6课时

　　第四章物体在重力作用下的运动 6课时

　　期复习与练习

　　第五章物体的平衡 4课时

　　第六章圆周运动 6课时

　　第七章万有引力 6课时

　　第八章功动能定理 5课时

　　学生实验 7课时

　　期末复习与练习

　　三、几点说明：

　　1．建议期中练习前教学进度控制到第四章结束。

　　2．在教学中注意处理好以下几个关系，首先是会考要求与高考要求的关系，高一学生的文理倾向并不形成，因此不要过早的.向高考要求靠拢；第二是初、高中知识的衔接关系，特别注意九、十两个月起始阶段的教学要求一定要适当，这套教科书已经考虑到了这一点，希望在教学中认真体会，并根据学生实际情况安排教学；第三是知识的形成过程与讲练习题的关系，切忌以讲练习题替代学生的认识过程。

　　3．对于学生实验，教材中将游标卡尺和螺旋测微器的作用放在了实验的起始位置，请任课教师有计划地安排实验内容与进度，注意从一般的实验知识和基本的实验操作技能培养学生，以形成良好的实验素质和实验习惯。

　　四、主要教研活动

　　本年级教研活动的重点是对新大纲的学习和落实，特别是最近几年参加工作的青年教师和刚开始在高中任教的教师更要加强研究。全体的教材教法分析与介绍，一般每月一次，对新高一教师则准备开展一些有针对性的专项活动内容，包括集体备课、经验介绍、研究课等。具体活动安排见每月的《进修活动日程安排表》。

高一教学教学计划篇3

　　学科：物理

　　任教班级：高一（1）高一（2）高一（3）

　　任教时间：

　　本计划制定的依据：

　　1、学科要求背景分析：

　　对学校新定位和发展而言，搞好xx二中的高中物理教育具有长远的战略意义。我校是科技教育特色学校，而物理学科本身就是一门科学性很强的自然科学，在教学过程中如何打好学生基础，发展思维，挖掘潜力，培养能力是反映学校特色的一大课题，通过在物理教学中的改革实现学校品牌竖校的目的。高一是学生整个高中阶段的第一年，这一年的学习对于学生今后的发展至关重要。

　　本届学生仍为高考3+1+X并结合区或市级会考的统考模式。但由于二期课改的需要，考察方式在原基础上比以往更注重学生平时的学习经历考察，在学习内容上将更注重应用和拓展以及能力的培养。

　　高中阶段的目标为：

　　高中阶段的目标在认知领域方面规定"学习比较全面的物理基础知识及其应用，从物理学与科学技术，人类社会发展的关系这一角度认识物理学的作用"。对人文因素教育提出明确要求。

　　在操作领域方面提出"培养学生观察，实验能力，思维能力，自学能力。初步学会科学地研究物理问题，寻找物理规律的方法"。对能力培养和科学方法教育规定具体要求。

　　在情意领域方面规定"培养学生学习科学的志趣，实事求是的科学态度，克服困难，团结协作，勇于探索，积极进取的精神"。"结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育"。

　　结合二期课改又提出了新的教学要求：

　　（1）态度与价值观

　　通过对科学技术发展过程的了解，从物质结构和运动形式的多样性，空间和时间对物质和运动的相关性，微观现象的不连续性，波粒二象性等不同角度，形成对物质结构和物质运动较完整，较深入的认识，树立辩证唯物主义观点。

　　通过对科学发展历程的逐步了解，能够鉴别科学与伪科学，初步树立宣传科学，捍卫科学的责任感；领悟到怀疑，求真，批判，探究，实践，创新是科学精神的基本要素；理解科学精神与人文精神的统一；较全面地认识科学，技术和社会之间的关系。

　　通过合作学习活动，养成谦虚，踏实，认真的学风，做到勤学，好问，多思，既具有较强的自信心和成就感，能独立进行自主学习，又善于协调，组织人际交流，与他人合作。

　　（2）知识与技能

　　通过较系统的主动学习，比较深人地理解物理概念，比较全面地掌握和应用物理规律，具备探究一般物理问题的各项技能。

　　通过较严格的实验训练，能够根据实验目的，熟练地选择，使用基本测量仪器和实验装置，合理安排实验步骤，规范，熟练地组装和调试设备，正确完成实验操作，并能排除简单的实验故障。

　　通过了解物理知识的形成过程和科学技术的飞速发展，正确认识物理学在人类文明进步和现代社会发展中的重要作用，较全面地理解科学，技术和社会之间的关系。

　　通过信息技术与物理学的整合，能够从多种渠道收集，处理，应用有关物理的各类信息；能够运用各种形式准确地表达与物理内容有关的科学见解；能够主动地与他人开展交流。

　　（3）过程能力与方法

　　通过有效的思维训练，能够适当运用分类，比较，分析，综合，推理，判断等形式逻辑的思维方法，理解物理概念，掌握物理规律，寻求解决物理问题的正确途径。

　　通过实验活动，能够根据实验目的，设计正确的实验方案，完成较复杂的观察，测量，验证和探究等实验任务；会写完整的实验报告；能够评价实验过程，并能提出改进方案。

　　通过研究性学习活动，能主动提出适合探究的问题，设计探究方案，实施探究计划。自觉地把事实和证据作为探究的基础；能根据实际情况修正探究计划，并完整表达探究结果。

　　通过总结与反思，具备改进学习方法，提高学习效率的能力，能较长时间地集中注意力，进行阅读，倾听，书写，思维和论述等活动。在信息化的环境中能熟练地从广泛的渠道选择，加工和利用信息。

　　在下对本学期的教学要求是：打好基础；培养学生对物理学科的兴趣；对有基础，各科发展均衡（尤其是语数英三门中学阶段的主科），对物理兴趣浓厚且有志在这方面有所发展的同学提优，对存在一定困难的学生补差。

　　2、所教班级及学生现状分析：

　　由于是刚接手的新一届高一所以对每个学生的具体现状还不是很清楚。但是三个班级的中考物理平均分与区平均分差不多，所以可见学生的初中物理毕业水平应在区里处于中游。而两级分化也较严重，从中考分数来看，有个别学生物理成绩是低分。而有学科特长的优秀学生也要去发掘，所以开学需要花一定的精力去了解学生。

　　3、其他依据：

　　有器材较齐全的实验室，可以做好学生实验和演示实验。每个班级都有计算机和投影仪，可以结合多媒体课件和影视资料教学。

　　计划应达到的目标和力争达到的目标：

　　力争在区统考中超区平均分3分以上。

　　具体实施计划

　　教材种类：上教版：《高级中学课本——物理（试用本）一年级》

　　本学期各章节的教学要求如下：

　　第二章气体

　　目标与要求：

　　知道气体的状态和状态参量，

　　理解气体压强的测量计算。

　　学会研究在体积不变时，一定质量气体的压强跟温度关系实验中的有关技能，学会根据实验数据描绘出p—T图象。

　　理解热力学温标，知道绝对零度。

　　理解查理定律。知道p—T图象。

　　理解盖·吕萨克定律。知道V—T图象。

　　理解玻意耳定律。知道p—v图像。

　　学会根据一定质量的气体在等温条件下，它的压强和相应的体积值，描绘出p—l/v图象，验证玻意耳定律。

　　知道分子运动论的基本要点。

　　理解布朗运动。

　　知道分于的动能和分子的势能。

　　知道物体的内能。

　　理解改变物体内能的两种方式。

　　第三章直线运动

　　目标与要求：

　　知道时间与时刻的区别。

　　知道打点计时器的构造，会使用打点计时器。

　　知道质点。

　　理解位移和路程的区别，知道矢量和标量。

　　理解匀速直线运动。

　　理解速度的概念，知道速度和速率的区别。

　　理解匀变速直线运动的平均速度。

　　知道瞬时速度。

　　知道匀速直线运动的速度图像和位移图像。

　　理解匀变速直线运动。

　　理解匀变速直线运动的加速度。

　　知道匀变速直线运动的速度图像的物理意义。

　　掌握匀变速直线运动的规律。

　　会用打点计时器测定运变速直线运动的加速度。

　　知道伽利略对自由落体运动的研究。

　　理解自由落体运动。

　　知道重力加速度。

　　第四章力的合成和分解

　　目标与要求：

　　理解力的概念。

　　会用图示法表示力。

　　理解重力。

　　理解弹力产生的条件和弹力的方向。

　　常识性了解静摩擦力和最大静摩擦力。

　　理解滑动摩擦力，理解动摩擦因数。

　　知道物体受力情况分析。

　　知道共点力。

　　理解合力和力的合成。

　　会用力的平行四边形定则求合力。

　　理解分力和力的分解。

　　会用力的平行四边形定则求分力。

　　理解共点力作用力下物体平衡的条件。

　　第五章牛顿运动定律

　　1、目标：

　　知道伽利略的理想实验及其科学推理方法的意义。

　　理解牛顿第—定律，理解惯性。

　　知道力是物体产生加速度的原因。

　　掌握牛顿第二定律。

　　理解质量是物体惯性大小的量度。

　　知道牛顿定律的适用范围和局限性。

　　理解牛顿第三定律

　　2、要求：

　　学习牛顿第一定律要求：

　　1、了解力和运动的关系的.研究历程和理论基础；

　　2、理解牛顿第一定律的内容及意义；

　　3、理解惯性，并能解释一些惯性现象。

　　学习牛顿第二定律要求：

　　1、认识力是物体产生加速度的原因，质量是物体惯性大小的量度；

　　2、明确加速度跟力和质量的定量关系，掌握牛顿第二定律的内容和意义以及它的表达式；

　　3、能灵活的运用牛顿第二定律公式解决一些简单的实际问题，这类问题只限于物体所受合力和物体质量是不变的，并不要涉及以摩擦力作为动力的问题；

　　4、知道牛顿运动定律的适用范围，了解它的局限性。

　　牛顿第三定律要求学生：

　　1、经一步明确力是物体间的相互作用；

　　2、理解牛顿第三定律的确切含义，能用它来分析一些简单的物理现象，但不要求把牛顿第二定律和第三定律联系起来解决连接物体间有关力跟运动状态关系的问题；

　　3、能区别平衡力和相互作用力。

　　本章的教学重点是使学生正确理解牛顿第一，第二定律，难点是牛顿第二定律的应用。

　　第六章功和能

　　1、目标：

　　理解功的概念。

　　知道功是能的转化的量度。

　　理解功率的概念。

　　理解动能的概念。

　　理解重力势能的概念。

　　常识性了解弹性势能。

　　理解机械能。

　　理解机械能的转化和守恒定律。

　　知道能量守恒定律及其重要意义

　　2、要求：

　　对功的概念的理解，要求充分明了功的意义和做功的两个不可缺少的因素，能判断力是否对物体做功，知道正功和负功的意义和表述的方法，能够应用功的一般公式进行计算。

　　对功率概念，要求学生理解它的意义，并会应用公式进行有关计算。对瞬时功率只要求知道它和平均功率的区别。

　　对动能概念，要求学生理解它的含义，并能应用公式进行计算。

　　对重力势能概念，要求学生理解它的含义，并能应用公式进行计算。对重力势能量物体系统所共有的，重力做功跟路径无关等内容不作要求。

　　对弹性势能，只要求学生知道初步概念和它属于势能范畴，不要求有定量的认识。

　　理解机械能概念，只要求学生明了它是动能，重力势能和弹性势能的总称，是机械运动的量度。

　　理解机械能守恒定律，要求学生通过实例，认识在只有重力做功的情况下，物体的动能和重力势能可以相互转化，并且它们的总和是守恒的。

　　要求学生通过全章的学习，了解功是能量转化的量度，知道能量守恒定律及其重要意义。

　　本章的教学重点是动能和重力势能概念以及机械能守恒定律。本章难点是使学生懂得功是能量转化的量度。

　　第七章周期运动

　　1、目标：

　　知道周期运动的特点。知道周期。

　　理解匀速圆周运动。理解匀速圆周运动的周期。

　　理解匀速圆周运动的线速度，理解线速度和周期的关系。

　　理解匀速圆周运动的角速度。理解线速度和角速度的关系。

　　理解线速度，角速度和周期之间的关系。

　　理解向心力。理解向心加速度。

　　理解万有引力定律。

　　常识性了解人造地球卫星。

　　常识性了解第一宇宙速度。

　　知道机械振动。

　　知道简谐振动的产生条件和特征。

　　知道振动的振幅。理解振动的周期和频率以及它们之间的关系。

　　常识性了解振动图象。

　　知道单摆作简谐振动的条件。

　　知道单摆振动的规律和理解单摆的周期公式。

　　会利用单摆测重力加速度。

　　知道振动过程中能量的转化。

　　知道固有振动。知道受迫振动。

　　2、要求：

　　本章教材共分四部分讲述。第一部分讲述周期运动，要求学生了解周期运动的一般特点和周期性的意义。第二，第三和第四部分作为周期运动的典型例子，分别讲述匀速圆周运动，行星的运动和振动，要求学生除了解这几种周期运动的共性外，还应分别理解这几种周期运动的个性，包括理解这几种运动的特点，规律，并学会分析这几种变加速运动中物体的受力情况。

　　本章教学重点是匀速圆周运动，万有引力定律和单摆的振动。教学的难点是圆周运动中向心力的作用及其来源分析和简谐振动中回复力的特点，这两个知识对学生抽象思维能力有较高要求。

　　本章还要求学生学会利用单摆测重力加速度的实验技能，知道在什么条件下，单摆的振动可看成是简谐振动。

　　第一学期：

　　教学进度安排：略

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