【精选】学期教学计划锦集10篇
光阴如水，我们的教学工作又将抒写新的篇章，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编整理的学期教学计划10篇，欢迎阅读与收藏。
学期教学计划 篇1
新学期现已开始，对今后一学期的教学工作作如下大体安排：
本学期我所任教的班级是麦地小学学前班，共有学生20人。本学期所开的科目有《拼音学话》、《数》、《语言》、《学说普通话》、《综合》和、、、《美术》。在对教材进行认真分析的基础上，结合该班学生特点和新课标的要求，充分突出重点，认为着重是《拼音学话》、《数》、和《语言》等科目的教学，其余科目次之。
《拼音学话》的学习目标是：
1.学会读写6个单韵母；
2.学会读写23个声母；
3.能够熟练拼读23个声母与6个单韵母所组成的音节；
4.认识和熟记四线三格，并能进行正确书写；
5.掌握四个声调符号的读写和标调规律；
6.掌握10个整体认读音节；
7.初步学习和掌握介音。
该科目计划用半学期或更多一点的时间完成单韵母和声母的教学内容，然后用约一周的时间复习期中测试范围内容，迎接期中考试。其余内容用7到8周德时间进行学习，到底7周左右结束新课，再用约三个星期的时间进行复习，迎接期末考试。
《数》的教学重点和难点都在对1-10的认识和读写，特别要加强各数的组成和加减运算，其余内容相对较容易，所用的学时也可以少一些。
教学方法和步骤：
1.根据学生之间的差别和其他原因，第一二周练习读写1至10的数（不同课本），目的'是巩固和利用学生已有的知识，对各学生的基本情况进行认真摸底。
2.从第三周开始，根据对学生的掌握情况，结合教材特点，严格按课堂常规要求进行教学，力求培养学生的先学习习惯和学习方法、规律。能够轻松自如地完成所有学习内容。
对《语言》的学习，主要达到下列目标：
1、正确认识和书写田字格，掌握正确的姿势；
2、正确读写教材中出现的基本笔画和笔顺；
3、了解从图到文字的知识；
4、掌握73个或更多一点的生字。
总体奋斗目标：
1、及格率：期中考试打算语数及格10至15人，约为50%-70%，期末考试在此基础上上一个台阶，争取60%--85%。
2、优秀率：期中时计划语数个三3人，约占全班的15%,期末力争有所上升，达20%左右。
3、巩固率可望达100%，但要加强家访工作，特别是转马路的学生，计划每周至少家访一次。其他同学可视情况而定。
学期教学计划 篇2
新的学期开始了，为了把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，让孩子们的身心得到健康全面的发展。特制定计划如下：
一、班级基本情况
本班共有50人，其中女生22人。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感，求知欲望强。但优差悬殊较大，存在着两极分化，一部分接受能力偏低的'学生，良好的学习习惯没有养成，自制能力差，时常不能控制自己，作业态度不端正，书写质量差。
二、本学期的工作要点
（一）、确定班级的规章制度
俗话说“没有规矩不能成方圆”，所以我的第一周的工作要点就是要确定适合我班实际情况的规章制度和奖罚条例。
（二)选定班干部
班干部是班主任的左膀右臂，代表着本班的形象，所以我采取了民主选举的方法，选出孩子们眼中责任心强的人来当“领导”。
（三）在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。
做法如下：
1、让他们自由组合4人为一组，首先要让他们有个舒心的合作伙伴，才会有动力。
2、班主任引导各小组长，如何带动他们的组员，让他们在一个温馨、充满自信的团队里高兴的接受知识。
3、力争上好每一堂课，注重抓住亮点，及时作出评价。
4、抓住每一次的测试，及时进行总结、指导、鼓励。
三、具体措施
1、充分利用班会向学生进行思想教育。
2、发挥班干部的作用，师生共同管理班级。
3、重视养成教育。
4、加强后进生的教育。
5、及时了解班风、学风。
6、定期开展评比活动，使孩子们的劳动成果给予肯定。
7、抓住一切时间多与孩子们聊感恩话题。
学期教学计划 篇3
本学期高二物理的主要任务是：围绕高二物理海珠区统考、水平测试工作，既完成教书任务，更完成教书育人的任务。为了配合学校本学期提高学校整体的教学质量的要求，完成本学期整体教育教学工作计划，使高二的物理在海珠区统考、水平测试中取得好成绩，特作出如下工作计划。
1、扎扎实实做好教学工作。认真学习领会教学大纲，研究高考考纲和水平测试考纲，明确本学期的教育教学工作要求，重点突出地完成本学期工作任务。认真组织好备课，注意做到每节课针对不同的学生能有不同的侧重点，注意做好每节课的课后反思。
2、认真学习教育教学理论，了解学术研究的动态，及时调整教学的深度与广度，有效地提高教育教学质量。不断改进教学方法，控制好教学进度。更好地注意教学难度的循序渐进，知识逐步扩展加深，逐步提高学生的能力。
3、进一步做好分层次教学工作。首先继续做好竞赛的辅导工作，组织一些有潜力的学生在课堂教学的基础上，提高一定程度的教学难度及深度，为以后参加学科竞赛做好前期准备工作。原则上竞赛的辅导工作每周确定在两课时。同时也做好辅差工作，平行班的教学应控制好教学难度，争取尽可能地提高他们学习物理的兴趣及信心。
4、控制好各班的作业布置的情况。但是针对不同程度的学生，所布置的`作业侧重点不同。重点班的学生本学期将以课课练为主，配以志鸿优化设计、课后练习及一些试卷。并计划在每周都安排一个课时进行随堂练习，提高学生练习的有效性。而平行班的学生则以课后练习为主，配课优化设计。对所有学生的作业，尽量做到全批全改，以便全面掌握学生的情况。文科班学生则以水平测试考纲为主，配以一些练习卷，计划每周利用课堂时间进行随堂练习，以便掌握学生在学习上周知识的情况，并在该周内对一些落后了的学生进行查漏补缺。利用自习课等时间段，加强对重点学生辅导力度，既要优秀率，更要及格率和平均分。
5、加强课堂的管理，每节课都能顾及听课的所有学生，耐心细致，充分展现物理学的生动有趣，提高学生听课的兴趣。
学期教学计划 篇4
指导思想：
我校在中心校的领导下，认真贯彻上级的指示精神，按照构建社会主义和谐社会的要求，以办好人民满意的教育为宗旨，以构建和谐校园为抓手，以"学校管理规范年"为主题，深入学习贯彻新修订的义务教育法，推进教育创新，深化课堂改革，全面提升我校的各项工作。
本学期要做的几项工作：
一、加强德育教育，构建和谐校园
1、构建和谐领导班子。学校领导班子是学校工作的领头羊风向标。这个班子人员的一言一行，一举一动，都至关重要。班子人员要讲团结，讲奉献，讲民主，识大体，顾大局，真正起到模范带头作用。
2、同事之间要互帮互助，互敬互爱，互相学习，相互理解，宽宏大量。教师是人类灵魂的工程师，教师要为人师表。每位教师要从小事做起，从我做起，从身边做起。尊重同事，尊重学生，和平相处。
3、创新德育载体，进一步规范学生的行为。加强少先队阵地建设，办好学校少先队报宣传栏。开展"创文明班级，当文明学生"等活动，发挥少先队组织教育功能。结合本地实际，充分挖掘地方人文历史社会德育资源，丰富学校德育内容。积极开展社会实践活动，组织学生走出校园，走向社会，体验真实，回归自然，强化自律意识责任意识，让学生在和谐中健康成长。
4、在学校工作中要树立一种正气，要坚持"德育为首，育人为先"的原则。要在困难面前见行动，荣誉面前讲成绩，坚决杜绝见困难就躲，见荣誉就要的现象发生。
二、脚踏实地抓教学，一心一意求质量
1、加强教学常规管理。认真学习和贯彻区教研室颁发的小学教学规程。在教案方面，杜绝翻版盗版。要结合新一届学生，新的教学理念，写出新教案，要有创新。每篇课文或每个单元要写教学反思。作业布置上要数量适中，要题型多样，要讲质量；杜绝题型单一，数量多多。作业批改要及时认真，提倡当堂批改，当天批改。杜绝学生代改或一"阅"了之。
2、坚持教学常规检查。开学初细查，认真检查每位教师的计划是否切实可行，作业设置是否全面，班主任工作是否到位。学期末全面检查，查看一学期教师工作情况。平时一月一次，针对具体情况，确定检查项目。
3、抓好课堂教学，提高教学成绩。发挥好学校的青年骨干教师的模范带头作用，开好校级示范课。本学期不少于4节课，语文数学英语体育各一节。学校教师全员参与，骨干教师讲课说课，听课教师评课，做到畅所欲言，共同提高。同时，还要开展教师间互听课活动，使每位教师的听课次数不少于20节。
4、开展好教研活动，提高教师的业务水平。教研活动仍以课堂教学为主，并和单元备课相结合。重视过程的管理，不走过场，不流于形式。
三、调整教师评估机制
落实好任城区小学生管理的规定；，为暑期的教师聘任做好准备工作。从制度上要和上级主管部门保持一致，运用多元多样的评价方式，体现公平公正公开的原则，增加操作的'透明度。
四、搞好绿化美化
春天是绿化美化的大好时节，一定要抓住这一时机，在校园的空地上栽好花，种好草，植好树，美化好校园，净化好空气，为师生营造舒心的学习环境。
五、安全工作不放松
牢固树立"安全第一"的思想，要警钟长鸣，建立长期的防范机制，决不可掉以轻心。要利用校会班会国旗下讲话等形式经常讲，利用好黑板报手抄报定期宣传。同时，还要结合时令做好预防工作。结合我校情况要特别注意交通安全。
六、做好春季运动会的准备工作
我校设有专职的体育教师，我们要充分发挥好这一优势，提前做好各项准备工作。
学期教学计划 篇5
一、教材分析
本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块“技术与设计2”，使用的是江苏教育出版社的教材。“技术与设计2”模块是在“技术与设计1”的基础上设置的具有典型意义的专题性技术与设计的教学内容，是“技术与设计1”所学知识的应用和深化。本模块由结构与设计、流程与设计、系统与设计、控制与设计四个主题组成，侧重于技术设计的思想和方法的领悟以及生活中具体技术问题的解决。这些对于高中生的生活、学习具有重要意义。
二、教学目标
通过本模块的学习，学生应该：
1、理解系统和控制的基本概念，掌握系统设计的基本思想和方法，初步掌握简单控制设计的基本思想和方法；
2、能使用常用的规范的技术语言表达设计方案；
3、能结合生产和生活的实际形成设计方案并初步实施；
4、学会从技术、环境、经济、文化等角度综合评价技术设计方案和实施的结果，增强革新意识。
三、实施措施
1、紧扣通用技术课程的基本目标“提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展”设计、组织和实施教学活动，避免教学过于专业化，防止陷入某项技能、技艺的教学。
2、教学中要体现新理念，不仅要注重学生对基础知识与基本技能的学习，还要注重学生对技术思想和方法的领悟与应用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在技术学习中的探究、试验和创造，注重学生情感态度价值观以及共通能力的发展。
3、教学中要紧密结合学生的生活实际，使学生通过技术试验，领悟技术设计的思想和方法，并能将它们迁移到日常生活中进行灵活运用，发展解决问题的能力。
4、教学中应选择与学生生活实际联系紧密的、能否反映时代的发展的教学案例，以激发学生兴趣，增强对技术及其文化的理解。
5、课程教学全部结束后全面进行复习。
四、课时计划
本学期是第二学期，每学期每周1课时。
五、《技术与设计2》教学内容安排表
章 节
课 时
学习目标
第三单元
系统与设计· 系统的分析（1）
1
初步掌握系统分析的基本方法。
第三单元
系统与设计· 系统的分析（2-3）
2
理解系统优化的意义，能通过活动分析影响系统优化的因素。
第三单元
系统与设计· 系统的'设计（1-2）
2
通过简单系统的设计案例的分析，初步学会简单系统设计的基本方法。
第三单元
系统与设计· 系统的设计（3-4）
2
确定一个生活或生产中的简单对象，根据设计要求完成系统的方案设计。
第四单元
控制与设计· 控制的手段与应用（1）
1
1．理解控制的含义。
2．了解控制的手段。
第四单元
控制与设计· 控制的手段与应用（2）
1
理解控制在生活和生产中的应用。
第四单元
控制与设计· 控制系统的工作过程与方式（1）
1
1．了解控制系统的含义。
2．通过活动和案例分析，熟悉简单的开环控制系统的基本组成和简单的工作过程。
第四单元
控制与设计· 控制系统的工作过程与方式（2）
1
熟悉闭环控制系统的基本组成，能画出一个简单的闭环控制系统的方框图，理解其中的控制器、执行器的作用。
第四单元
控制与设计· 闭环控制系统的干扰与反馈（1）
1
能结合活动和案例找出影响简单控制系统运行的主要干扰因素，并作分析。
第四单元
控制与设计· 闭环控制系统的干扰与反馈（2-3）
2
1．熟悉闭环控制系统中反馈环节的作用。
2．熟悉闭环控制系统的工作过程。
3．了解功能模拟方法和黑箱方法在控制系统中的应用。
第四单元
控制与设计· 控制系统的设计与实施（1）
1
了解简单的被控对象的基本特性，能确定被控量、控制量，画出控制系统的方框图，并形成初步的控制系统设计的方案。
第四单元
控制与设计· 控制系统的设计与实施（2-3）
2
能根据开环控制系统的设计方法，制作一个控制装置。
会考复习
根据《技术与设计1》和《技术与设计2》进行总复习
学期教学计划 篇6
一、学生基本情况分析：
化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在毕业考试中取得好的成绩。本期担任902、904、905班的化学教学任务。这些学生都来自农村，基础高低参差不齐，教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、教材分析：
1、用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容教育学生。从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学 生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。增加了一些金属和有机物的内容，编写了空气和水的污染与防止污染，硬水、氢能源，金属与人体的关系，以及常见的化肥和农药等内容。
2。、材的基本结构和体系是从学生生活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。
3、从我国的实际出发，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。根据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。按照教学大纲中规定的需要“掌握”、“理解”的内容作为教学的重点，而对要求“了解”，“常识性介绍”以及“选学”的内容，力求分清主次，区别对待。
4、为了调动学生学习 的积极性，帮助学生理解化学概念和记忆所学的知识，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。其中有的是集中反映某纯净物用途的，有的表现我国古代和现代工业成就的，有的配合化学科学发展的历史，刊印了科学家的肖像，有的用最新的科学成就图示启发学生钻研科学的积极性。为了符合学生的年龄特征和认知规律，除了与小学自然、初中生物、地理、物理等学科密切联系，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。
5、教材除普遍重视演示实验和学生实验外，还适当增加了能引起学生兴趣和有利于学生理解概念的实验。针对学生的差异还编了9个选做实验及一些家庭小实验。加强化学实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，培养技能，能力以及科学态度和方法。
三、教学目的和要求：
（1） 理论知识联系生产实际、 自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
（2）重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。
（3）培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。
四、 具体措施：
（1）重视基本概念的教学。
化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的'阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其含义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
（2）加强化学用语的教学。
元素符号、化学式和化学方程式等是表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的 重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。
（3）重视元素化合物知识的教学。
元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。
（4 ）加强实验教学。
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪，节约药品。
（5）积极开展化学课外活动。
组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和 发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和化学史，以及扩展课内学过的知识等；活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，化学竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。
希望同学们能够认真阅读最新学年初三化学上学期教学计划，努力提高自己的学习成绩。
学期教学计划 篇7
一、指导思想：
以党的教育方针为指针，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。
二、学生基本情况分析：
九（1）九（2）班现有学生63人，其中（1）班31人，（2）班32人。在上学期的教学中，我采用新课程理念，认真执行新课程标准，潜心进行教学改革，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。经过两年多时间的学习，学生语文知识，阅读写作能力有了很大的提高，在历次语文考试中取得了较理想的成绩。目前，本届学生已进入初中学习的冲刺阶段，他们能顺利完成初中阶段的学习任务。但也有部分学生，语文学科成绩不够理想，有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高，争取在20××中考中取得理想的成绩。
但本学期也面临着新的挑战。一是时间紧，扎扎实实的.上课时间只有十五周，共计90课时，要完成七—九年级教材的重点教学内容，还要进行中考的全面复习。有时阶段测试与区、市的模拟测试还要占用课时；二是预计到学生会出现中考消极的思想状况，这些问题如不引起重视，势必会使他们本身学不好，甚至会波及周围同学，造成极恶劣的影响。因此，在日常教学与复习中，一定要配合班主任，多找这些学生谈心，引导他们树立正确的人生观、价值观，把全部精力投入到学习与复习中，争取取得满意的成绩。
后段复习还要注意培优工作。两班部分同学偏科较严重，在课堂教学与课下辅导时应多关注他们，给他们以信心，帮助他们掌握科学的学习与复习方法，针对他们薄弱的知识点与能力点一一攻破，即因人而异，因材施教。
三、教材分析：
上学期我已把九年级新课讲授完毕，本学期前一阶段主要是纵向梳理七—九年级课本中的知识结构，归纳重要知识点。而纵观这六册书，需要学生掌握的主要有：
1、重点字词、名篇佳句；
2、课本中涉及到的几大文体及其相关答题技巧（记叙文、散文、说明文、议论文）；
3、课本中重要的文学常识；
4、课本中中考涉及的35首诗词曲（默写与赏析）；
5、课本中中考涉及到的文言文阅读篇目（重点字词句，主题）。
四、教学的总目标：
目标20××年中考，从提高学生语文综合素质入手，着重对学生进行应试技巧的指导，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得理想的成绩。
五、教学进度：
本人根据教学实际，把这一学期分为四个阶段，具体安排如下：
第一阶段（2、3月份）——复习初中阶段重点文言文课文和诗词鉴赏篇目；6册语文书现代文纵向复习及作文训练；
第二阶段（4月份）——专项复习（综合性学习、口语交际、名著阅读、四大文体阅读及相关答题技巧、作文训练等）；
第三阶段（5月份）——综合复习（四大文体阅读及相关答题技巧、模拟考试、作文训练等）；
第四阶段（6月份）——总结冲刺（查漏补缺、模拟测试、作文拔高、考前心理辅导等）。
备注：本学期将高度重视作文教学，针对中考作文要求，进行作文应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感。注重对学生良好写作习惯的培养，讲究文面，讲究写作的形式的包装。扩大一类文比重，减少四类文。
六、评价工作安排：
由于本学期即将中考的特殊性，教学评价将更多的倾向于测验、模拟考试，并辅以课堂适时口头评价和作业评语。
七、教研专题及研究措施：
本学期教研专题依旧是在课文教学及阅读题中灌输中考意识，并教会学生运用中考答题模式进行答题，以确保在中考阅读题部分没有遗憾。
具体措施：
1、教师要做到教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体，对全套教材进行宏观的把握，理出知识能力训练点及相关答题技巧，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。认真做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
2、认真抓好听说读写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。根据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。
3、注重培养学生良好的学习习惯，从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文，掌握分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。
八、教研课安排：
注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考打下坚实的基础。要与外界保持广泛密切的联系，适时引进高水平高质量的试卷，慎重选择试卷，进行有针对性的训练。要注意优生差生之间的平衡，力争教学质量的全面丰收。
本学期重点在于：
1、中考阅读题相关技巧；
2、综合性学习及口语训练。
九、个人业务学习安排
认真学习洋思理念，运用洋思学案教学法进行教学；积极参加学校组织的各项业务学习；认真学习朱永新教授的新教育理念并适当运用；运用网络平台扩大视野，学习先进的教学理念。
学期教学计划 篇8
一、指导思想：
学习《中国教育改革和发展纲要》的精神，进一步加强和改善学校体工作，动员社会各方面和家长关心学生的体质和健康。
二、教学目标：
1、最近省教育厅提出“要全面推开‘全民健身一二一启动工程’，在全省学校掀起学生健身热潮，要因地、因时、因人制宜，积极组织开展，各种深受学生喜欢、轻松愉快、陶冶性情、小型多样的体育活动。”开展“快乐体育”活动，是完全符合中学学生身心发展的要求，是增加学生体质的一项有力措施。
2、在体育教学中，可以安排多一些教学内容和教学手段，使学生在上课中，既能轻松自如地掌握到基本技术，提高了解身体素质，又能使学生跃跃欲试，形成自觉参加体育活动的志向和习惯。
三、教材情况分析
现在，仍有部分小学体育教师仍按过去的一些陈旧的教学方法，甚至中学成人化的教学方法。整堂课是体育专业训练课，教师讲什么，学生跟着做什么，使中学生的身心健康发展和兴趣爱好不甚适应。 而“快乐体育”是指学生在轻松愉快的教学环境中，充分发挥学生积极性，主动创造性地进行学习（锻炼）的教学过程。在体育教学中较深远的意义。但不能把“快乐体育”做为目标。只能做为一种手段，应向多彩用洲戏手段方面发展，突破机械化的教育。如：篮球教学中的比赛也可以认为是一种“快乐”；田径中的追赶跑也是一种“快乐”。
四、具体实施、措施：
1、教学进度按计划进行；
2、场地检查、安全措施要细详；
3、课堂集中人数内体委负责；
4、器材归还由体委分配；
5、每学期最少有两节理论授课。
五、学期主要任务：
1、备好课、上好每一节课，在这个学期加强学生纪律、服装和安全保护意识教育工作。
2、抓好每学期一次的队形、队列、广播体**赛。
3、抓好班际足球比赛。
4、做好每次测验成绩登记好。
六、具体安排
第一周----第五周：
1、道德教育
2、队形、队列广播操
3、跑
4、技巧：前滚翻、后滚翻、单杠、双杠
5、游戏
6、足球
7、篮球
8、武术南拳基本动作。
第六周----第九周：
1、跑（基本运动）
2、技巧：单杠、双杠
3、游戏
4、篮球
5、跳绳
6、武术
7、中段检测
第十周----第十四周
1、跳
2、技巧：（基本动作检测）
3、足球
4、篮球
5、游戏
6、武术
第十五周----第十八周
1、实心球
2、跑（检测）
3、跳（检测）
4、篮球
5、游戏
6、期末检测。
第二学期计划的延伸阅读：
如何写好你的工作计划
一、为什么要写工作计划：
1、计划是提高工作效率的有效手段。
工作有两种形式：
一、消极式的工作（救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快处理）
二、积极式的工作（防火式的工作：预见灾难和错误，提前计划，消除错误）写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。
2、计划能力是各级干部管理水平的体现。
个人的发展要讲长远的职业规划，对于一个不断发展壮大，人员不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。企业小的.时候，还可以不用写计划。因为企业的问题并不多，沟通与协调起来也比较简单，只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了，人员多了，部门多了，问题也多了，沟通也更困难了，领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。
3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事（个人驱动—系统驱动）
二、怎样写好工作计划：
如何才能做出一分良好的工作呢？总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。工作计划的四大要素：
(1)工作内容（做什么：WHAT）
(2)工作方法（怎么做：HOW）
(3)工作分工（谁来做：WHO）
(4)工作进度（什么做完：WHEN）
三、如何保证工作计划得到执行：
工作计划写出来，目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力，或者无法执行跟方案其实有很大关系，如果一开始，我们不了解现实情况，没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理，我们的计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。另外，工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。最后，修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字，并负责跟踪执行和检查。
学期教学计划 篇9
一、指导思想：
使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。
1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、教法分析：
1.选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生看个究竟的冲动，以达到培养其兴趣的目的。
2.通过观察，思考，探究等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。
3.在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。
三、教学措施。
1、认真落实，搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课。各组老师根据自已承担的任务，提前一周进行单元式的备课，并出好本周的`单页练习。教研会时，由一名老师作主要发言人，对本周的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。
2、详细计划，保证练习质量。教学中用配备资料《创新设计》，要求学生按教学进度完成相应的习题，教师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的时间，每周以内容滚动式编两份练习试卷，做后老师要收齐批改，存在的普遍性问题要安排时间讲评。
3、抓好第二课堂，稳定数学优生，培养数学能力兴趣。竞赛班的教学进度要加快，教学难度要有所降低，各班要培育好本班的优生，注意激发学生的学习兴趣，随时注意学生学习方法的指导。
4、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生，教师的下班辅导十分重要。教师教学中，要尽快掌握班上学生的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，既要注意照顾好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。
四、教学进度表（略）
高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高二数学上学期教学工作计划，希望大家喜欢。
学期教学计划 篇10
时间过的好快，转眼间愉快的假期已经过去了。新的学期开始了，新学期我担任四年级数学教学工作。为了能够较好的完成四年级的数学教学工作，现对本学科计划如下：
教学措施
(一)切实加强基础知识和基本技能的教学
基础知识和基本技能的教学一直是数学教学的核心内容，我在教学中也力求保持和发扬这一传统，并做好以下两点：(1)加强对小学数学基础知识的理解，教学时，在使学生掌握数学概念、法则、数量关系的同时，重视数学方法的训练，逐步形成良好的思维方式和运用数学的意识。(2)努力处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。数学教学的核心是学生的“再创造”、数学学习的“再创造”过程，并非是机械地去重复历史上的“原始创造”，而应根据自己的体验并用自己的思维方式去创造有关的数学知识。小学的创造性思维是在数学学习的“再创造”过程中逐步得到发展的，而“再创造”的前提是通过必要的基本训练使学生形成扎实的基本功。
(二)重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。
在数学活动中，学生是活动的主体。必须改变教师问、学生答的所谓“启发式”和教师精讲例题学生大量演练习题的所谓“精讲多练”的教学模式。努力转变角色，便数学知识的传授者为数学活动的.组织者、指导者、参与者和研究者。给学生提供自主探索的机会和比较充分的思考空间，培养肯钻研、善思考、勤动手的科学态度;让学生在观察、实验、猜测、归纳、分析和整理的过程中，理解数学知识，感受到一个数学问题是怎样提出来的，一个观念是如何形成的，一个结论是怎样探索和猜测的;让学生有机会在不断探索与创造的气氛中培养解决问题的能力，体会数学的价值，激发学生学习数学的兴趣;并关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。
(三)重视培养学生的应用意识和实践能力。
数学教学应努力体现“从问题情境出发，建立模型、寻求结论、应用与推广”的基本过程。根据学生的认知特点和知识水平，通过这样的过程使学生认识到数学与现实世界的联系，在观察、操作、思考、交流等一系列活动中逐步发展应用意识，形成基本的实践能力。在日常数学活动中，安排一些小课题研究和实习作业等实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的应用意识和实践能力。
(四)把握教学要求，促进学生发展。
教师要善于驾奴教材，把握知识的重点和难点，以及知识间的内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求开展教学活动。在直观感知和广泛的背景下，通过自身体验，在分析和整理的过程中学习概念，不用死记硬背的方法学习计量单位、计算法则和基本数量关系。对计算的要求适当，充分考虑到学生之间计算速度存在的差异，不要求所有的学生达到同样的计算速度;鼓励学生尝试用多种算法，不用单一的思维理解算理。如本册应用题教学要重视常见数量关系的分析和实际应用的训练，教学力求题材内容生活化、呈现方式多样化、教学活动实践化。
(五)改进教学评估方法。教学评估有利于促进学生的发展，注重对学生学习过程的考察。
在评估结果的处理上，注意多种方式的结合，是评估的方式和手段多样化。对知识和技能的评估，尽量做到试题类型多样化，难度适当，不出助长死记硬背的题目，着重观察计算的正确性，计算中的思考活动，对基本数量关系的理解和对空间关系的认识，解决简单的实际问题的能力，要更多的重视自身的纵向比较，更多的关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，而不是首先关注他们知识和能力上的缺陷。评价体现激励的作用，承认学生学习的个体差异，积极鼓励和肯定每一个学生的进步。
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