美术教学计划

时间:2022-02-06 09:07:35 教学计划 我要投稿

美术教学计划8篇

  无情的时光老人像一阵寒风,走得无声又匆匆,我们迎来了新的学习生活,不如为接下来的教学做个教学计划吧。好的教学计划都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的美术教学计划8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

美术教学计划8篇

美术教学计划 篇1

  为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神,真正实施素质教育,并结合我校的实际情况,结合美术学科特点,贯彻以学生自主学习的理念,提高学生美术修养和观察能力、分析能力和创造能力,特制定高一美术下学期教学计划。

  一、学生情况分析

  大部分同学初中没系统的上过美术课,对美术课早已麻木,不了解其对健康心理的塑造和个人素质的完善有不可取代的作用,一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理会影响人的一生。但学生由于有了一定生活经验和知识积累,领悟能力有所提高,因此他们可以接触和吸收一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化。这也是对他们个人美术素养的'一种熏陶和提高。

  二、教材分析

  "美术鉴赏"是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列,是在义务教育阶段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中,逐步提高审美能力,形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。

  三、教学目标

  1、认知目标

  1)、 从形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美。

  2)、掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。

  4)、了解优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。

  2、理解目标:

  1)、学会分析一些优秀绘画作品的美术特点。

  2)、能够说出一些具有代表性的美术作品。

  3)、理解和体会部分美术作品的特征和美术语言。

  四、具体实施措施

  1、在课堂教学中充分发挥学生的积极性和主动性,发挥美术鉴赏课审美教育的主渠道作用,平时认真钻研教学大纲,吃透教材,恰当熟练运用各种教学方法,特别是先进的教学媒体,使学生成为真正的学习的主人。

  2 充分发挥信息技术的优势,使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电脑课件进行授课,让学生自己接触信息技术,通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以经常的改变一些形式,从而使信息技术和美术学科很好的整合,让学生接受,让学生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新,形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素质。

  3、课堂教学延伸为了发展学生自觉自主学习的能力,可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间,从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容,可以是优秀美术作品,优秀的画家或者是画家的生平趣事等等,各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性,通过网络这个庞大的信息资源库,很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动,可以语言描述,也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西,让学生自我选择想了解的有趣的,丰富的美术世界。提高学生自主探究性学习的能力。让学生走出教室、走出校园、走向社会。

美术教学计划 篇2

  指导思想:

  以课程改革、学科素质教育理论为指导,明确学校艺术教育对于发展学生的全面素质和个性,培养开朗活泼、积极向上的情绪、情感起着极其重要的作用。增强实施课程改革的使命感和责任感。以“整合教育资源,实现教育最优化”特色教学为目标,振奋精神,开拓进取,开创美术教学的新局面。

  工作目标:

  1、继续深化课程改革,不断用新课改理念充实头脑。

  2、整合教育资源,加强“活动化”课堂教学研究。

  3、通过开展丰富多彩的美术活动,提高学生的综合素养和能力。

  4、加强业务学习,提高美术教师素质,保证教学质量。

  主要措施:

  一、 加强业务学习,潜心教学研究组织美术教师利用业余时间读书看报,及时了解美术教育动态、学习新的教育理念和教学方法。加强专业学习,提高教师素质。以我校确立的十大主题为先导,组织学生开展丰富多彩、主题鲜明的美术活动,将爱国教育和各种常规教育渗透到美术课堂教学中。本学期,我们的课堂教学准备走理论指导——骨干示范——全员展示——剖析提升的路线,实现活动化课堂教学的大面积丰收。

  二、积极参加校本培训,开发校本课程1、根据教师自身的特点,结合学生的爱好和特长,开展多种形式的美术校本课程,让学生在美术学习中发展思维,增长见识。

  2、因地制宜,利用本地资源,充分发挥校本课程的'作用,以活动促发展,逐步形成本校的教学特色。

  3、利用校园宣传栏定期展示优秀学生作品,丰富学生的文化生活,促进校园文化交流。

  三、其他方面配合学校做好各种宣传工作,让学生逐渐形成良好的学习习惯和行为习惯。积极参加上级部门组织的美术活动,开阔学生的视野,提高审美情趣。

  具体工作安排九月份:

  1、根据任教年级制定教学进度计划和自训计划。

  2、结合教师节,组织学生动手设计制作贺卡,献给自己的老师。

  十月份:

  结合学校大活动“祖国在腾飞”开展一次手抄报设计评比活动。

  十一月份:

  以“我爱我家”为主题,组织全校学生画画自己的校园。

  十二月份:结合学校主题活动组织学生收集废旧物,设计制作手工艺品,培养学生勤俭节约的良好品质。

美术教学计划 篇3

  借鉴暑假远程研修学习的经验,本着“求新、求活、求实”的原则,针对学生的具体情况,制定出工艺模块的学科计划。

  一、分析教材内容确立教学目标教材改变了过去以技法训练为中心的教学体系,确立以审美为核心,绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系,着力培养高中学生的审美情趣,根据高中生的身心特点,注意联系生活实际,注意民族性、时代性,选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。

  教学目标:选择结合生活和学习相关的课题,通过设计和制作发挥创造性,丰富知识领域和工艺技能。利用比较简单的工具,通过手工操作完成课题,使学生认知所利用的材料特性和特点,了解工具的类型和效用,合理有效地发挥材料的作用;掌握正确使用工具的要领,从而理解“就地取材”、“因材施艺”的原则,认识“工欲善其事,必先利其器”的道理;学会按照美的规律去发现、创新,培养整体统筹的能力。

  二、根据实际情况进行教学内容定位“工艺”是为了帮助学生广泛的接触材料,认识功能与形式的关系,提高策划、设计、绘图、制作能力和形成设计创作意识。

  现在的高中生,大部分是独生子女,有较强的自尊心、自信心和渴求独立的愿望,对很多事物都有自己独立的见解;对人、对事具有较强的敏感性,思想活跃,易接受新事物、新信息;情绪容易激动,对事既积极热情,又焦虑不安,不轻易地表露自己的内心世界,有些内敛;独立思考能力大大提高,不轻易相信别人的意见,常持分析和批判态度,很反感老师和家长把他们看成小孩子,甚至会产生逆反心理;自尊心特别强烈,最怕别人看不起自己,他们力图在各个领域有较出色的表现,想争取在集体中赢得适当的地位,得到好评和重视。

  教材提供了9个案例类型,因为其中的石膏造型工艺制作、扎染的设计与制作、蜡绘的设计与制作、陶瓷造型的工艺制作四种课型需要很专业的工具,开设的难度很大。针对这些情况,我尝试增加了生活中熟悉的、常见的题材,制作材料容易准备,制作工具易操作的工艺制作课题。主要有:壁挂装饰画的设计制作、布贴画的设计制作、DIY包包设计制作、DIY美鞋的设计制作、靠垫的'设计制作等。要求学生利用身边的材料来完成一件作品。

  三、教学中遵循的教学原则1、审美性原则通过对自然美、生活美、艺术美的感受感知和表现,陶冶学生情操,培养审美情趣。

  2、思想性原则善于挖掘教材内在的思想性,在教学的内容与形式中有机的融进良好思想品德的培养。在课程的大部分时间里,我让学生以小组形式来完成作品。学生通过分工协作,既能锻炼有效合理安排优化的能力,又形成了团结、奉献、帮助的良好精神风貌,形成好的习惯和品德。

  3、量力性原则教学内容和方法应适合高中学生的生理、心理发展特点,浅显易掌握,循序渐进,逐步提高。对学生的选材、制作及完成的要求应建立在学生的实际水平的掌握上,不能用非常“专业”水平来要求学生,更不能用专业的形式来束缚学生的思维。

  4、创造性原则教学要充分发挥学生的想象力,启发鼓励创造性思维。 这个阶段学生的智力发展、记忆力、判断力和动作反应力及速度都已达到人体的最高水平,是一生中最具有活力和创造性的时期。也许只是一种形态,一个想法,给于恰当的启发和引导,让学生认识到自己的能力,增强自信心,对以后、将来的发展都是有益的。

  5、实践性原则工艺本身就是实践性很强的一个课。老师讲解与学生操作训练相结合,充分调动眼、手、脑,协调并用。

  6、趣味性原则兴趣是最好的老师,有兴趣才会有动力。让学生自己来确定主题,自己选择材料,老师提供和帮助制作方面的相关内容,激发和培养学习的兴趣。

美术教学计划 篇4

  一、 教材分析:

  本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。教材根据新课程标准的精神,安排了四个新的学习领域。

  “造型、表现”:即运用多中材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领域;“设计、应用”:指运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途进行设计与制作,传递,交流信息,美化生活及环境,培养设计意识和实践能力的学习领域;“欣赏、评述”:指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域;“综合、探索”:指通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。这些课程内容新颖,版面美观,贴近学生的生活,受到了小朋友们的喜爱。

  二、学情分析:

  对于美的事物有兴趣,有初步感受美的能力 ,作画时初步培养了观察习惯,对于想象画、命题画有较大的兴趣,能根据自己的感受大胆的描绘。

  完成作业的速度不一,部分同学习惯于带回家去完成,少数同学形象表达能力还比较弱。

  三、基本情况:

  一年级有3个教学班,学生美术知识掌握得较牢固,上学期美术考核人人合格。同学们普遍提高了对美的.感受能力,形成了健康的审美情趣,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆,敢表现自己想法,表现自己想表现的内容,学生学习兴趣浓厚,上课课堂气氛活跃。

  存在问题:

  1、学生作品缺乏表现力(特别是工艺),使作品生命力和震撼力不强。

  2、部分学生作业上交或做作业方面速度比较慢。

  四、教学目标:

  (一)知识教育要点

  1、感知各种随意形。

  2、各种基本平面形和常用色的认识与运用。

  3、运用形和色,进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

  4、学习使用各种简易绘画工具,学习撕、折、拼贴和揉捏、搓、挖等手工制作方法,培养正确的绘画、制作姿势与习惯。

  5、欣赏儿童画、民间美术作品的美。

  (二)能力培养要点

  1、在美术活动中发展学生的想象力和创造力,积极促进儿童从无意想象过度到有意想象,从再现想象过度到创造想象。

  2、在绘画活动中大胆用笔用色,鼓励学生

  (三)审美教育要点

  1、培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

  2、让学生感受美术活动的愉悦,激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

  五、教学措施

  1、运用现代教学设施及教学仪器进行课堂教学。

  2、喻教与乐、喻教于美术活动之中,培养学生的情操,提高学生各方面的素质。

  3、对学生进行思想教育,培养学生的合作精神。

  六、个人展望:努力提高学生自主学习的能力,培养学生的创新精神。

  七、教学内容及进度安排:

  课 序 课 题 节 次

  第1课 小雨沙沙 1课时

  第2课 软绵绵的云 1课时

  第3课 手型添画 1课时

  第4课 画中画 2课时

  第5课 由小变大的画 2课时

  第6课 小人国 2课时

  第7课 你的家我的家 2课时

  第8课 袋鼠妈妈的口袋 1课时

  第9课 有趣的拓印 2课时

  第10课 拓印花纹组合画 2课时

  第11课 剪贴组拼小村庄 2课时

  第12课 动物唱歌的模样 1课时

  第13课 彩泥连连看 1课时

  第14课 剪对称鱼形 2课时

  第15课 会飞的翅膀 2课时

  第16课 变色龙 2课时

  第17课 地下王国 1课时

  第18课 灭火英雄 2课时

  第19课 公交车上 2课时

  第20课 我爱我家 2课时

  第21课 小树快快长 2课时

  第22课 折大嘴巴 2课时

美术教学计划 篇5

  本阶段以色彩静物写生为主,适当的稍加入素描和速写,在上学期色彩学习的基础下,增加静物的内容,提高难度。

  6月2日至13日 色彩(静物写生),以陶器,水果,蔬菜等作为基本元素组成画面。要求基本的色彩倾向正确,用色大胆丰富,冷暖倾向正确。

  6月16日至27日 色彩(静物写生),加入透明的器皿,啤酒瓶,或者高脚杯等,注意透明器皿在画面中的表现。注意空间感的表现以及环境色对固有色的影响。

  6月30至7月11日复习阶段,素描(石膏像临摹或写生)+色彩(静物写生)。综合学习。

  u 要求:

  1. 构图上,可以利用一些图案的法则,譬如变化统一、对称均衡、对比与调和等,注意突出主体,画面均衡、舒适。最好自己动手摆出静物,锻炼自己的色彩搭配以及构图的能力。

  2. 色彩的运用要求更加丰富,可以在画面中加入自己对色彩的感受。要求画面用色大胆,色彩丰富。

  3. 注意冷暖色性在画面中的应用。要有意识的'使画面呈冷色调或暖色调。提高自己对色彩色性的把握能力。

  4. 要求加入透明的玻璃器皿,适当增加作画难度。

  u 目的:

  在上学期色彩学习的基础上,适当增加内容,增加难度,学生自己动手摆出静物,提高色彩搭配以及构图的能力。作画要使画面主体突出,空间感,体积感强,色彩饱满,富有感情。

美术教学计划 篇6

  班级情况分析:

  这学期五年级新增加2个班,其余5个班经过一年的相处,比较了解。整体纪律较好,课堂上能专心听讲,,上课说话的人较少,,每个班存在少数学生坐不住,不是站起来,就是趴在桌子上,到处转动和同桌或后面的同学说话。就以上的情况来看,主要是五年级这一阶段学生本身的年龄特点所决定的。五年级孩子大部分在11岁左右,身心的发育成长造成了他们的一些外部表现:好动,自我控制能力差,注意力不集中等。除此之外,自身的教育也有一定的因素。当讲授的内容符合他们的口味或兴趣浓厚时,也会聚精会神,鸦雀无声。所以,我们在教学时要注意教育引导,并间隔提醒,让他们慢慢养成专心的习惯。最主要的还是我们要想方设法让课堂更生动,更有趣,符合他们的认知特点,对上他们的口味,吸引他们的注意力,把精力放到学习上来。从而创造一个安静、和谐的课堂教学环境,

  教材分析(教学内容、教学重点、教学难点):

  该教材改变过去以技术训练为中心的教学体系,确立以审美教育为核心,绘画、工艺、欣赏并重的教学体系,着力真善美学生的审美情趣。根据小学生的'身心特点,注意联系生活实际,注意民族性、时代性,选择思想性、知识性、实用性、趣味性等教学内容。

  (一)、对学生进行美育教育,逐步培养学生对自然美、社会生活美、艺术美的感受,爱好和审美能力。

  (二)促进学生智力和才能的发展。

  (三)使学生掌握美术基础知识和基本技能。

  重点:

  1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。

  2、通过写生,认识一些透视现象。

  3、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。

  4、学习浅显常见美术字的写法。

  5、学习浅显的彩墨画知识和技法。

  6、学习简单的手工的基本方法。

  难点:

  1、培养学生细致耐心的操作态度,进一步提高观察力、形象记忆力、想象力和创造力。

  2、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。

  3、让学生了解中国古来的文化,对中国的传统绘画有一定的了解,及一些正确执笔、运笔与运墨的方法。

  4、培养学生民族自豪感。

  教学目标:

  1、通过美术课堂教学,引导学生通过各种方式的学习,提高美术审美能力,体会审美情趣。

  2、了解美术的基本知识,认识美术工具,并在学习过程中丰富经验,在学习过程中培养学生的动手、动脑的能力和学生的想象力、创造力、欣赏与评述能力。

  主要教学措施:

  1、教学中要注意知识的基础性与应用性,使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能,还要注意体现民族性和时代性。

  2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机结合起来。

  3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等,以免束缚学生的自由想象和个性发展。

  4、通过教学评价,了解学生的学习情况,及时总结教学经验,改进教学,调动学生学习的积极性。

  课外拓展方法:

  1、积极拓展课后内容,如《安全标识》《民间木雕》《彩色的世界》……渗透相关课外知识,增加文化内涵。

  2、注重课前准备和课前知识的积累,在信息积累的过程中了解课堂内容。

美术教学计划 篇7

  一、指导思想

  以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据,树立"以人为本、培养能力"的思想,倡导“自主、合作、探究”的方式方法,积极营造“和谐、平等、轻松”的教学氛围,重视学生情感、态度、价值观的培育养成,体现人文关怀,关注学生长期的健康成长。

  二、教材分析:

  小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程,是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操,提高美术文化素养,培养创新精神和实践能力,促进学生德、智、体、美全面发展,具有重要作用。小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

  三、学情分析

  六年级美术生,经历了一个学期静物写生,学生对静物写生技法掌握较好。有个别学生绘画表现能力较强。这期我要继续培养他们]良好的绘画习惯,进一步提高他们的绘画表现能力。有个别学生学习美术有困难,要开展一帮一的活动。同时开展一些学生们充满兴趣的色彩和手工制作课,培养他们表达美和创造抽象美的能力。

  四、教学内容:

  1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。

  2、认识立体物的透视现象,初步学习运用线条和其它材料表现立体物。

  3、学习简单的构图知识。

  4、体验中国画的笔墨情趣,临摹中国画。

  5、了解木版画的制作方法,并进行制作。

  6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。

  7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。

  8、认识标志和街头标识物的作用,懂得区别。

  9、运用已学过的美术知识进行综合练习。

  五、教材重难点

  (一)教学重点

  1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。

  2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感。

  用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

  (二)教学难点

  1.利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

  2.欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。

  3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。

  4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的'平面拼贴进行造型设计。

  5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工、装饰。

  六、教学措施:

  1、成立兴趣小组,激发学生兴趣,重视艺术审美感的培养。

  2、认真学习大纲、认真备课,处理好思想品德教育、审美教育、能力教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中,加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生[健康的审美情趣,提高学生的审美能力。

  3、要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力。

  4、鼓励学生开展综合性与探究性学习,

  5、注重学生的主体地位,面向全体,热爱和关心学生,实施开放性教学,让人文精神和创作艺术得到充分地体现。

  6、改进学习、教学方法,从小学生的年龄心理特征出发,根据不同的教学内容,研究“教”和“学”的方法,充分运用视觉形象,讲清重点、难点,使学生巩固地掌握知识和技能,并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。

  7、关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。

  8、学业考核以平时成绩为主,考核可采取多种方式。

美术教学计划 篇8

  一、教学分析:

  本教材是依据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。教材内容充分完全能拓展学生的思维,使他们愉悦的学习美术课程。根据美术课程标准把教学分为四个教学领域,这四个学习领域分别是:“造型表现”、“设计应用”、“综合探索”、“欣赏评述”。

  二、学生基本情况分析:

  初一年级学生对美术有浓厚兴趣,但兴趣和耐心不会太久,所以绘画对于他们有很大的帮助,让他们初步感受美的能力,作画时培养他们的观察能力、绘画能力,培养绘画想象能力,提高他们的美术能力。

  初二年级学生对美术已有了简单的认识,所以学起来很轻松,他们的兴趣横浓厚,我一定会尽力把他们教好的。让他们会感受美、表现美,培养情趣,提高审美能力、绘画能力、观察能力、想象能力、创作能力等

  由于课上时间有限,学习内容少,我在完成教学的情况下加入简笔画教学,这样学生既充实的自己,又学习到了更多的美术知识,同时又提高了对事物外形的掌握,完整了构图,又掌握了技能,提高了技能学习。

  三、教学目标:

  (1)了解各种绘画工具和(“不忘初心·牢记使命·弘扬党的优良传统和作风”征文通知)特性,并且学会掌握使用这些工具。

  (2)能够了解色彩,认识各种色彩大胆应用,创作不同的作品。

  (3)根据美术的特点明确学习态度,从小培养他们良好的学习习惯。

  (4)采用各种形式激励学生学习美术知识,加入各种那个游戏进行学习,让他们不断的创作作品,展示自己,发表创作意图。

  (5)选择有情趣的教学内容,采用生动活泼的游戏教学形式渗透教学,叫学生在不知不觉中学习,激发、培养学生学习美术的兴趣。

  (6)充分发挥教师的直观性演示,演示要规范化让学生能学习正确的.作画方法,激发学生学习的欲望。

  四、教学方法设计:

  美术教学比较吸引孩子,在教学中我们可以先激发孩子的学习兴趣,那就要有好的教学方法,我们可以进行谈话法、启发式进行教学,让学生在快乐中学习、在快乐中体验美术的乐趣,诱导学生学习更多的美术知识

  认识常用的色彩及形状,并能用绘画工具表示各种色彩,体验不同媒材工具,用各种方法表达想法,欣赏感受作品。探究感知学习,自己会口头归纳感受。

  培养学生思维创新精神,注重个性发展。在学习中举一反三。

  五、教学评价方案:

  我将美术评价方案分为两大项内容:

  1、艺术表现:(40)

  学习态度15分、课堂作业完成的情况15分、课堂表现5分,分书本的爱护5分。

  2、基础知识:(60)

  期末测试60分

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