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学校教学教学计划

时间:2022-01-16 09:55:34 教学计划 我要投稿

学校教学教学计划4篇

  时光飞逝,时间在慢慢推演,又迎来了一个全新的起点,是时候抽出时间写写教学计划了。为了让您不再为做教学计划头疼,下面是小编为大家收集的学校教学教学计划4篇,希望能够帮助到大家。

学校教学教学计划4篇

学校教学教学计划 篇1

  20xx年是怀院乃至政法系大展宏图取得进一步发展的大好时机,而时机是稍纵即逝。正所谓未雨绸缪,如果不用心对即将开展的工作进行细细谋划,未来一年的发展机会又要在我们的不经意间迅忽溜走,而我们除了悲叹一无所获。为此,由郑桦代表教务办和教研室思考了如下的教学工作计划提交各位领导和同仁审议。

  一、教学工作的指导思想

  进一步落实和切实推进“三位一体”人才培养方案,以育人为最终归宿,以提高应用能力和综合素质为主要手段,加强为学生成长、为老师发展提供服务的意识,减少无效劳动,提高教学效果,努力推进政法系的工作上新台阶。

  二、教学工作总目标

  规范教学管理,消除任何工作失误;教改思路明晰、主题突出、层层推进、执行到位、成绩突出;学风、考风、教风蔚然成风。力争年终评估优秀。

  三、教学工作重点任务

  1、各专业具体落实“三位一体”育人方案的教学改革思路、配套措施。

  2、各教研室每学期至少六次的教研活动、至少六次教研活动的教研主题、每次教研活动的主题之间的逻辑性和贯通性。能否在教研活动之前先把活动主题通报给大家,大家做好准备,每位老师在教研活动时作主题发言,教研室有专人做好活动的发言记录。着眼于提供教研活动的水平和效果。每个教研室负责两项教改项目申报,至少两篇教改论文发表,内容和主题由教研室统一确定。

  3、教学比武活动继续开展,由系部统一作出安排,从第二周开始,每星期安排二位老师的教学比武课。

  4、部分课程的考试改革计划及执行、效果检查。试行部分课程的集中排课。

  5、在11版人才培养方案的基础上研究和制定12版人才培养方案,努力实现删减能力培养无效的课程。

  6、08级的实习管理和毕业论文工作,xx级的毕业实习管理。

  7、进一步加强学风、考风、教风的建设。

  四、教学工作的突破难点

  1、申报法学专业为省特色专业,申报思政教育专业为校级特色专业。申报怀铁二中为思政教育专业的省级优秀实习基地。

  2、思政教育专业申报《马克思主义哲学原理》为校级精品课程。法学专业申报《民法学》为校级精品课程。

  3、实验性课程的建设。进一步加强组织和辅导学生申报创新性学习项目。

  4、加强对各专业见习计划的执行、落实、组织和管理。

  五、加强日常教学管理的`几个薄弱环节

  1、严格中期和期末教学检查,要制定计划,要合理地组织评教小组人员,要有检查总结并通报。

  2、严格课堂教学管理,继续提高到课率,争取年终考核到课率不扣分。继续执行课堂老师回单、教学秘书检查和学生班级日志三个环节,每天的工作日志请值班领导签字,每周由教学副主任在周五找旷课同学谈话。

  4、上交的教学文件由李晓云老师做好登记,迟交和不交的名单上报系主任进行处理。

  5、成立日常教学管理的五人工作小组,即郑桦、杨秀春、田维民、段红、李晓云,进行明确分工,各负其责,提高工作效率。

  6、开学初,由郑桦负责制定所有日常教学管理的计划。

  六、日常教学管理的几项改革

  1、开学初上交的教学进度表改为课程教学计划,课程教学计划的内容主要为教学大纲的修正,特别是要对教学方法的选择和使用做出说明,如何适应本课程教学大纲的需要进行考试方式的调整和改革。请教研室主任和教学副主任把关,在一个月内完成,要求形式规范、内容合理,达到可以上网公示的水平。

  2、教研室上报计划和总结的时间不再以一学期为限,改为一学年一计划一总结,目的是通盘考虑一学年的专业建设、课程建设和教学改革的思路,计划体现系统性、阶段性,以便于执行有力,活动有效。

  七、在专业建设和教学改革中努力进行教学工作创新,形成鲜明、典型的工作特色。

  总之,希望通过有效而规范的管理,通过加强专业建设和教学改革,通过“三风”建设,使政法系的教学工作形成合力,提高效率,共促发展。

学校教学教学计划 篇2

  一、学制

  (一)招收对象:初中毕业生或具有同等学力的学生。

  (二)学习年限:二到五年。

  二、专业培养目标

  与我国社会主义现代化建设和幼儿教育事业发展要求相适应,德智体美等方面全面发展,具有综合职业能力,能胜任幼儿教育第一线工作的高素质劳动者和中初级实用性人才。

  本专业培养技能型人才,应特别突出以下专业基本能力的培养

  1.具备良好的的职业道德,懂得将自己的生命融入幼儿教育事业之中,尊重幼儿的主体地位,具有先进的教育理念。

  2.熟练掌握幼儿解剖生理特点及幼儿生长发育规律,合理安排幼儿一日生活和学习活动。

  3.能遵循幼儿生理和心理发展与变化的规律,创设和组织科学而有效的教育活动。

  4.具有幼教专业合理的知识结构,掌握基本的幼儿教育教学方法、心理学以及教育技术知识,能组织幼儿园教学活动,具有复合的教育教学能力和健康的身体及心理。

  5.具有欣赏美、表现美和创造美的能力。具备用音乐、舞蹈和美术去丰富幼儿园的教学活动。

  就业范围与机会:本专业毕业生可在各级各类幼儿园从事幼儿保教工作,也可以在社会上从事家教家政和“亲子园”的工作,还可以在各商业部门或文艺团体从事儿童娱乐服务、艺术表演和工艺制作工作等。

  三、职业岗位能力要求

  幼儿教育专业学生通过学习应达到:有理想、有道德有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的`献身精神;具有良好的职业道德,职业意识,职业纪律,职业习惯,忠于职守的敬业精神;掌握从事幼儿教育工作所需的文化基础知识和各项专业技能,能胜任幼儿园各科教学,小学学前班教学,小学音乐,美术等学科的教学。为此,我校在专业建设方面具有明确的要求。

  (一)知识结构要求

  要掌握幼儿教育教学的基本内容和方法,包括《幼儿卫生学》、《幼儿教育学》、《幼儿心理学》、《幼儿园各科教学法》、《幼儿园管理》、《幼儿园实习指导》等专业文化知识,以及音乐、美术、舞蹈等专业技能知识。

  (二)能力结构要求

  1、能力要求

  掌握幼儿教育、教学工作的一定能力,包括:了解、观察幼儿的能力,语言表达能力,组织管理能力,自我调控能力,应变能力,适应能力,分析问题、解决问题的能力,以及实际从事幼儿教育、教学的操作能力等等。

  2、技能要求

  掌握保教工作的一定技能,包括:演示技能,操作技能,音乐技能,绘画技能,制作技能等。

  四、幼儿教育专业主干课程设置

  1.自然科学基础知识

  通过自然科学基础知识的学习,使学生掌握物理、化学、生物及天文等基础知识,了解科学技术对社会的影响,理解世界是运动的、是统一的、是充满矛盾的,不能孤立地、静止地看世界,从而初步树立辨证唯物主义的世界观。

  2.社会科学基础知识

  通过社会科学基础知识的学习,了解社会科学的内涵及社会作用,掌握必备的社会科学常识,从而提高正确认识社会、了解人类社会发展规律的能力。

  3.幼儿卫生保健

  讲述幼儿解剖生理特点,幼儿生长发育规律,幼儿心理卫生及其与教育、生活环境之间相互关系,提出增进幼儿健康、促进幼儿正常生长发育的卫生要求和保健措施。掌握维护和增进幼儿健康,促进幼儿身心全面和谐发展的基本理论,能合理组织和安排幼儿一日活动。

学校教学教学计划 篇3

  一、学生情况分析:

  四年级有学生39人,他们大多来本村或周边村子,淳朴,活泼,积极向上。这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

  二、教材分析

  本册教材共四个单元,第一单元&“一方水土养一方人&”,第二单元&“生产与生活&”,第三单元&“交通与生活&”,第四单元&“通讯与生活&”。

  第一单元重在告诉学生要探究和了解家乡,共同感受家乡的乡音、乡情和独特的家乡文化。

  第二单元是关于生产和生活的关系,从中我们会发现许许多多的奥秘。

  第三单元是关于交通与生活的。告诉学生交通不仅方便了我们的出行,而且它的发展也影响各改变着我们的生活,甚至改变着世界。

  第四单元是关于通讯与生活的。

  三、教学措施:

  1、全面把握课程目标,改变过去偏重知识学习,忽略能力、情感、态度、价值观培养的'教学观念,通过多种教学活动,掌握必备的知识。

  2、善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究。

  3、创设学习情境,灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

  4、充实教学内容,从教科书扩展到学生的整个生活空间,把教学内容与本地区实际有机结合起来,同时关注社会新的发展和变化,增进课程内容的现实性和亲近感。

  5、拓展教学空间,不局限于学校和课堂,创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践,体验社会生活,在理解和感悟中受到教育。

学校教学教学计划 篇4

  围绕我县教科局本学期教育工作会议的总体部署,结合进修校本学期教学工作会议的总体安排,秉承教科研研究、指导、服务、管理的职能,本学期教科研中心中教工作的主题为:聚焦课堂,落实核心素养,凸显立德树人,提升教学质量,现将具体工作安排如下:

  一、抓住重点,创新教研

  立德树人作为教育的终极目标,如何在课堂上有效落实,是新时期对我们教研人和教育人提出的新的命题。本学期将以“思政进课堂”为抓手,通过基地校教研展示以及连片教研这个平台,首先在我县语文、历史、政治基地校中推进思政研讨课和示范课,同时遴选“思政新人”。其次教研员在全县范围内上思政示范课,做思政教研活动。本学期完成县城中学、县城二中、西谷中学、高花学校、吴村中学、王答一中、柳杜中学、文源中学、杨房学校思政基地校展示活动。

  二、扎实常规,有效引领

  县教科研中心的主题教研活动和学校的'校本教研活动是常规教研的两翼,是一线教师赖以专业提升的主渠道,是提升我县教学质量的根本保证。本学期县级学科活动、教研员下校教研,教研员实践活动的要专注点放在围绕核心素养在课堂的落实,立德树人在课堂的渗透,以及信息化在课堂教学中的有效应用展开,同时,要对全县各初中学校的校本教研活动进行督查,尤其是思政进课堂教学研讨和信息化应用的落实,以期进一步提升学校教研质量,促进学校内涵发展。

  三、搭好平台,选好标杆

  本学期要进行县教学能手、成长杯参加市比赛教师推荐、思政新人的评选,一方面要做好以赛促训的宣传动员工作,让更多的教师参与到这次这些活动中。另一方面,要做好评价标准的研制,使得评价真正起到指挥棒的作用,在比赛中成就教师,辐射全体。

  四、做好调研,服务教学

  本学期期末继续对七年级学生进行调研,一方面通过调研从县级层面了解各学校教学的实际情况和教学中存在的问题,同时给教育行政部分提供教育管理决策服务。另一方面,各学校能够及早发现本校学生的现状以及教学和教育管理中的问题,进行教学管理的调整。

  五、完善教研队伍,加强教研活力

  正对目前教研队伍的现状,语文、政治、历史、物理、生物、体育、音乐、美术教研员短缺的现状,一方面要做好兼职教研员的培训提升,另一方面要用好兼职教研员,使他们召之即来,来之能战,同时利用好网络博客或微信平台,打破时空界限,畅通专兼职教研员与教师的线上交流渠道。其次,通过建立名师工作室,加强后备教研骨干教研队伍的建设,缓解专兼职教研员的教研工作压力,拓宽教研渠道。

  总之,正如魏局长在教学工作会议上提到的:向课改要质量,向信息化要质量,向教师队伍提升要质量,县级教研活动牵一发而动全身,希望通过县教科研中心层面组织的教研活动能够有效带动全县初中学校教研活动的有效展开,使得教研真正有效服务于教学。

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