教学实习教学总结

时间：2022-01-23 19:52:48 教学总结我要投稿

【实用】教学实习教学总结集合八篇

　　总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们一起认真地写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是小编整理的教学实习教学总结8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【实用】教学实习教学总结集合八篇

教学实习教学总结篇1

　　转眼间我一个学期的实习工作已经结束，这段时间里我们从学生一下变成了老师，曾经感觉非常不适应，可是经过一段时间的实习锻炼，使我完成了由学生到老师的角色转变，

　　教学顶岗实习期间个人总结。回想这一学期的实习工作还历历在目。

　　回想我刚到我的实习学校安匠中学时，看着陌生的校园，操场，教学楼以及陌生的面孔，我既紧张又兴奋。一路走来，颇多留恋，诸多感慨。在实习期间，我既是学生，又是教师。作为学生，我虚心求教，及时纠错；作为人师，我兢兢业业，倍感骄傲。我付出了很多，同时收获了更多。

　　十年树木，百年树人。实习期间，我以做一名高素质的优秀体育教师为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。一个学期的实习，使我真正体会到做为一位老师的乐趣，同时，也使我的教学理论变成了现实，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。回想这一学期的实习生活，每一秒都充满了汗水和感动。当我漫步在实习校园里，那出自学生一声声的真诚问候掩盖这段日子遇到的所有委屈，最后剩下的只有数不清的欣喜。

　　一，教学工作篇

　　我在实习期间正好赶上学校要求复习中学生广播体操《舞动青春》，而我从未接触过这套体操，必须从头开始学习，为了尽快适应教学，准确的将这一套体操传授给学生，我经常在休息时间和学校的其他体育老师一起讨论，研究体操视频，独自练习，虽然开始上课时比较仓促，但是我还是慢慢的适应过来了。来到学校经过短暂的观摩后我独自走上了讲台，虽然刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了示范动作不熟练，分解带操动作迟缓，口号不流利，底气不足，但我还是完完整整地把课上了下来。期间我针对出现的问题进行我反思，不断的改进自己，同时也得到了学校其他老师的指点。他们无私的奉献和帮助，使我体会到了教师这个大家庭的温暖。

　　为了弥补自己的不足，我严格按照学校的要求，仔细地备课，写教案，积极向其他老师学习，认真把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。为了在短暂的实习期间充分锻炼自己，我们主动和学校的其他老师一起上课，带学生练操，虽然比较辛苦，但当看到学生们作出标准整齐的体操时，心理更多的是欣慰和自豪。

　　二，生活篇

　　还记得2月19日下午4点多钟，我们实习队的10个队员怀着憧憬，带着一份喜悦终于来到了承德县安匠中学。这所中学是承德所有实习点中最缺少教师的`，但是这里环境优美，硬件设施齐全，真希望能够快点进入实习阶段，其实现在已经是处在实习阶段了，确切点说，应该是希望早点可以上课，当个真正的老师，这是在来实习前就已经那么期待了。我们利用下午所剩不多的时间把行李搬上宿舍楼后，打扫了一遍宿舍，毕竟要在这待上4个多月呢！

　　今天的晚餐由学校领导亲自安排并带领我们去饭店，说是为了迎接我们这些教育的新鲜血液加入他们的教师队伍而专门安排的。当晚我们很高兴，一是因为得到了学校领导的认真对待，二是因为明天我们就要走上各自教师的岗位了。转眼间顶岗实习的日子已经所剩不多，期间我们一起努力工作，一起克服工作中的困难，一起爬山，一起游玩，一起唱歌，一起表演节目，随着时间的流逝，记载着我们实习队员的生活照片也是越来越多。我们之间从一开始的陌生到逐渐的认识，再到现在深厚的感情，这一切一切永远都会藏进我记忆的深处。

教学实习教学总结篇2

　　一、隔行如果如山

　　教了十多年的体育课，现在当起语文老师来，无论从教学的组织、教学的态度和教学方式，我都来了一个180°的大转弯。想起来真是各有所长。教体育课，我可以大吼大叫，急轰轰指手画脚，身体师范，对那些动作不到位的学生来一个体罚式教学学生还觉得你老师有个性，但做起语文教师来，我体育课上的那一套就的收敛收敛了。想起来这也应了一句熟语：隔行如隔山，的确如此。

　　一个多月的教师实习结束了！虽然短暂，但这短暂的一个多月的语文教师实习，却点缀了我年轻的生命，丰富了我的教学生涯，蓬勃了我事业的生机，更为我以后从事教育事业积累了一定的实战经验。

　　此次语文教师实习，我担任了xx中学七年级（1）班，全班34个同学，25个男生，9个女生，男女比例严重失调。班级纪律很不好，而且全班同学几乎没有良好的学习习惯。经过深入了解，该学校的`学生大多是单亲家庭子女和农村迁入城市的家庭子女，有一部分甚至是孤儿。而且该班级学生是经过其他重点中学层层筛选后又经过该学校的筛选后的学生。从这样一个弱势群体走出来的学生，品德修养不高，社会习气比较严重；而且，学习成绩和知识水平不高等。

　　这样的一个班级不仅仅班主任周老师很恼火，连我们实习生都觉得不舒服。因此，周老师已经在努力地改变现状，而我们则帮助周老师管理班级。而对于语文指导老师，她对我们听不听她授课并没有什么要求，我们则是主动地去听她授课，并主动地向她虚心请教。我一直有一种感觉：如果我们不主动，我们只能在沉默中接受“0”指导。虽然说——在学生的面前，我们是老师；在老师面前，我们是学生。然而，似乎在一些学生眼里并不把我们实习生看作老师。这样以来，心里就有些不是滋味。然而，我想：不管学生如何看待自己，自己绝不能不把自己当作老师看待。

　　带着这样的实习心态，我开始正式好好实习了。在见习和实习班主任过程中，进行研究教材、编写教案、备课、备学生、课堂教学实践活动。其中的酸、甜、苦、辣、咸，可以说五味俱全。而自己的所见所感，自己所经受的酸、甜、苦、辣、咸，也只有自己才真正知道，正所谓“如鱼饮水，冷暖自知”啊。然而，古人有诗句说“不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香”，今人也说过“不经风雨，怎能见彩虹”。因此，正是自己禁受住了其中的疲劳和辛酸，才有了以后从事教育事业的实战经验。我认为：

教学实习教学总结篇3

　　为响应全市职业学校在新课程体系下课堂教学研究改革活动，我校在领导的支持和教师的共同努力下，举行了这次项目实习实训教学活动，目的就是要在课堂教学改革活动中，更好地提高实践教学的能力，从而提高学生本专业课的素质教育。

　　实习项目：发动机拆装及检测

　　实习时间：

　　实习地点：实习实训室

　　参加学生：XX级汽修班全体学生

　　具体内容：1、发动机的拆、装

　　2、气缸圆度、圆柱度的测量

　　3、活塞环三隙的测量

　　4、活塞圆度、圆柱度和直径的测量

　　5、气门杆间隙的测量

　　6、气门间隙的`调整

　　7、气门杆长度、磨损的测量

　　8、缸盖平面度的测量等

　　指导教师：

　　实习过程：

　　首先，我们更好地提高实习效果，对学生进行了分组，组成四个小组，并指派四名组长，具体负责，并对组长和学生提出具体要求。

　　其次，学校在实训室准备了四台发动机，分别是492Q、捷达2V、丰田1NZ和本田16VALVE等，以及所需要的工具、量具和设备等。要求每个小组具体负责每台发动机的拆装及检测。

　　在实习前，我们就要求学生上网查询有关这四台发动机的性能指标、参数及应用等，使学生在实习前就能对发动机有了初步了解，同时也是对学生的一次锻炼和学习。为体现学生的精神风貌，还统一了服装，使学生在思想上足够重视，加强了纪律要求和安全教育等。

　　在实习过程中，首先对四名组长加强训练，要求他们掌握实习知识，才能更好的带领全组学员掌握实习内容。

　　实习期间，在教师指导下，完全由学生自己动手完成项目任务，并详细填写实验报告。在每一组中全程录制了某一项的实习检测操作过程。这样做就会对学生要求的更加严格，同时对学生也是一次考验，使学生更加认真对待。操作结束后，请其他学生对操作过程给予评价，找出其中存在的问题，再由操作的同学总结操作过程中的经验和需要注意的事项。然后教师对本次操作进行评价，给出改进意见。每天实习后，还要进行小组评分，总结学生出勤情况、纪律情况、操作质量和工具清点等。

　　检查评估：

　　考查实习效果，评出优秀组和优秀学员。组内同学确定好分工，不同组进行监督。让学生对操作的同学进行检查打分，教师巡视时予以详细记录，以便后期点评。找出优点和不足，激发学习动力。首先进行自评和互评，找出自身存在的问题和不足，找出他人存在的优点和长处。最后教师对各小组的实习情况进行综合评定，评价学生的操作情况，注重过程、承认差异、突出发展，以人为本进行评价。鼓励先进、激励后进，形成良好的学习氛围。多数学生能够掌握实习内容，但也有少数学生能力较差，有逃课现象。这些还有待于今后的学习和改进。

　　实践证明，运用“项目教学法”进行《发动机拆装与检测》的实践教学，让学生在做中学，在学中做，充分发掘了学生的积极主动性和创造潜能，提高了学生的理论水平和操作技能，在教师有目的地引导下，培养了团结协作、分析问题、解决问题等综合能力。同时，教师在观察学生、指导学生的过程中也开阔了视野，提高了专业水平，实现了教学相长。

　　汽修专业组

教学实习教学总结篇4

　　实习工作内容：

　　1. 实习期间试教的年级是高二年级，文科理科齐头并进，教法有所不同。在实习期间共试教新课约十二次，评讲练习八次。

　　2. 所带实习班级是高二九班，在实习期间组织开展主题班会三次，组织开展第二课堂活动约九次，与学生个别谈话人数约十五人次。

　　3. 教学实习工作与班主任实习工作同时进行，了解和熟悉一所学校整体工作的运行程序。

　　自我总结

　　秋天是金色的日子，秋天是收获的日子，在这个金秋岁月里，我的生活是忙碌而精彩的。虽然只有近短短的四十多天，但在这短暂的时光里我收获了许多许多的东西。当我第一次和实习班级的学生见面时，学生的热情很高，从他们的表情里，我看到了他们内心的兴奋与期盼，让我感到他们希望我带给他们一些新鲜的东西，给他们的学习生活带去更多的乐趣。当我第一次走上讲台时，我的内心是激动的，兴奋与紧张的，看着学生那一双双渴求知识的眼睛，我被激励了，我要努力地设计并完成好每一堂课程。当我第一次近距离与学生交流时，他们单纯而亲切的.面孔，让我不禁在脑海中浮现出我高中那段艰辛且难忘的时光，我一定要从知识和思想上，引领他们进入更高的层次。

　　在教学工作方面，起初我认真地听课，备课和写教案，并与指导老师进行交流，寻求自己在教学上不断发展和完善的方法。通过第一次的试教，暴露出了许多在授课方面的缺点。当然，在这些方面得到了指导老师的精心指导，加上我自己不断的分析与总结，在之后的试教过程中，逐步得到了克服和改善。经过一次次的试教，如今，在各方面均有所进步，同时自己也有了很多的感悟，要想设计并完成一堂高质量的课程，并非一朝一夕就可以实现的。通过去听不同科目，不同老师的课，体会到了许多不同风格的授课方式，将这些加以分析与总结，能使自己的课堂变得更丰富而精彩。总之，在教学工作方面，我先是不断地去听课，领会老师的教法，然后备课，写教案，接着进行试教，再做自我分析总结，最后再演练一次，按照这样的程序，使我在教学方面取得了一个良好的效果。

　　在班主任工作方面，我先利用一周的时间去了解和熟悉所实习班级的整体概况，班级特点以及班干部情况。接着结合学生的特点，制定大致的工作计划，并随着对学生的深入了解，逐步调整和完善原来制定的工作计划。在实习期间，我尽职尽责地完成了对该班常规工作的监督和引导，同时协助原班主任做好该班的相关工作。在遇到挫折和困难时，我积极主动与班主任指导老师进行沟通交流，寻求他的指导与帮助，找寻最佳的解决方案。通过与学生进行交流，了解他们的学习和思想特点，针对他们的具体情况，组织开展一系列丰富的第二课堂活动，使他们在紧张的学习氛围下得到调适与放松，同时通过这些活动，可以间接地对他们的思想进行一定程度的教育和提升。总之，通过班主任工作的鉴习，一方面了解了班主任的职责；一方面了解到要成为一位受学生爱戴，欢迎且优秀的班主任需要具备些什么条件。班主任在一个班级中需要扮演很多的角色，对学生健康地成长与发展起了相当重要的作用，我深刻感受到作为一位班主任是多么的伟大。

　　在教育调查方面，我本着“实事求是”的原则，并结合现阶段学生心理状况越来越受各界人士关注和研究的背景下，我对所实习班级的学生从不同角度进行了调查。主要工作分为两大部分：首先我以问卷的形式，从学生的学习方法，学习目的，学习需求，学习影响因素和教育价值观等方面进行调查；其次，我利用课余时间与学生进行交流，对他们的心理状况，学习兴趣，家庭环境，目标理想，身体状况，兴趣爱好以及对“高考”的心态等方面进行更深入的了解和调查。所获得的调查结果是客观的，具有一定现实意义的。从这样的结果只能够看出现阶段高中生心理状况的一些端倪，这几个方面又分别从不同角度体现了高中学生的某种心理状况。学生的健康发展与成长需要学校，家庭和社会等各方面的相互配合与共同努力。

　　总体而言，本次实习生活是我难得而又令我难忘的一段经历，在这次历程中，我收获了许多宝贵的经验，对我的成长和未来的发展都有很重要的意义。从教授专业课程到教授做人的道理，让我收益匪浅。通过了这段日子的实习，也让我更近一步的接触了社会，了解了老师在课堂之外的那一面。也让我更体会到做为一名人民教师的艰辛。使我从中更感到了人民教师的伟大无私。他们才是真正点亮人们心中光明的一盏明灯。我也更为我以后能从事这样的职业而感到无比的自豪。

教学实习教学总结篇5

　　总之，为师要德高与才厚，也就是说，为师要德才兼备，学生才会受到良好的熏陶与进化！

　　为师，要善于教学生或者说善于引导学生——好好做人，做好人；好好学习，学好习；好好做事，做好事。

　　怎么样善于教学生或者说善于引导学生——好好做人，做好人呢？这就需要教师要教学生或者说引导学生“善”。孟子曰：“人之初，性本善。”这就是说,人性本善。首先，教师——要教学生以向善。陶行知先生曾经这样说:“千教万教,教人求真;千学万学，学做真人。”为人师者，应该是正直真诚、德才兼备的“善”老师，才可能教出正直真诚、德才兼备的“善”学生。那么，在学生依然具有可塑性时,善教者教以求真向善，善学者学以学真向善，日复一日,年复一年,学生不就渐趋于“善”了吗？其次，教师——要教学生永存善念,驱除恶念。正所谓：行善之人，如春园之苗，不见其长，日有所长；行恶之人，如磨刀之石，不见其损，日有所损。因此，教师要告戒学生：不要行恶，而要驱除恶念，否则，我们就会像上述的磨刀之石，日益贬损了。况且，有一句俗语说得好:“善有善报，恶有恶报。不是不报，时候未到。”第三，教师——要教学生反省向善。正像孔子所说:“人非圣贤，孰能无过？过而改之，善莫大焉。”第四，教师——要教学生近善人,远恶人。正所谓“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭。”第五，教师——要多多扬善，教学生多多行善。等等，教师的引导，使学生有一颗颗“善心”，好好做人，做好人，就在其中了。

　　怎么样善于教学生或者说善于引导学生——好好学习，学好习呢？两千多年前的孔子就提出了“因材施教”、“有教无类”的教学思想。教师更不应该压制学生个性的发展，把学生“培养”得还不如自己的状况。鼓励学生个性张扬及其特殊的学习习惯的保持，等等，才能够使学生好好学习和学好习。当然，教师适时引导学生的个体的个性融入到集体的共性中去。这从某种程度上说，就是要引导学生不要以自我为中心，让他们由个体融入到集中之中。这样，学生的个性不但没有受压制，而且他们认识到了自己是集体中的一员，感受到集体温暖的同时，还会为集体的.团结互助、共同进步等，做出自己的努力等。

　　怎么样善于教学生或者说善于引导学生——好好做事，做好事呢？大千世界，世事纷纭，怎么能够好好做事，做好事，这并不能具体说得清清楚楚的。但是，作为教师，“传道受业解惑”的为人师者，还是可以通过具体发生在学生身上的事情，引导学生——尽可能保持一颗清醒冷静的头脑，遇到事情或者问题，要先冷静地想一下是什么事情或者是什么问题，然后再冷静地想事情或者问题发生或出现的原因是什么，进而冷静地想通过什么样的途径摆平事情或解决问题，最后再冷静地通过想好的途径去摆平事情或解决掉问题。正如一位作家所写的那样：“镇静地准备好镇静！”这样是可以引导学生好好做事，做好事的。

　　总之，为师不仅要德高而且要才厚，还要善于教学生或者说善于引导学生——好好做人，做好人；好好学习，学好习；好好做事，做好事。这样，教师德才兼备而“学高为师，身正为范” ，又会善于引导学生的教师是值得那样的称赞、赞美和歌颂的！为人师者——学高为人师，身正为人范，要有“睿智培奇葩，壮千载丰功；清芳育英才，兴百年大计”的师道精神理想，也要有蜡烛“燃烧自己，照亮别人”和 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无私奉献精神！

教学实习教学总结篇6

　　20xx年10月8日到20xx年11月16日我来到了汕头澄海溪南中学进行为期一个多月的教育实习。实习期间在指导老师的帮助下，收获很多，下面就这一次教育实习进行一个总结

　　一、实习内容

　　在这一次实习期间，我担任助理班主任，进行跟班；听取指导老师讲授新课，一共五节课，自己备课并完成教案共5节课，讲授新课超过五节课，还完成两次主题班会的设计实施；同时，无论是备课还是听课都虚心请教指导老师，得到建议；平时由于我是助理班主任，所以有时候会帮老师批改作业，监督考试。

　　在这一个多月的实习期间，我可以遵守学校的各项规章制度，能够做到尊重指导老师以及学校领导；同时能够做到关心学生，能够得到学生的尊重以及得到学校老师和领导的一致好评，这是我特别感到欣慰的。

　　实习期间学到了许多有关于教育教学的知识，感受很多，下面我就我在实习期间的感受以及建议谈谈我的看法

　　二、收获、体会以及建议

　　首先是班主任工作方面的。经过过去一段时间的教育实习，感受还是很深的，尤其是对于班主任工作的感悟。在实习的这几个星期之中我深刻的体会到班主任工作的不容易，尤其是我所在的初中部，我感到初中班主任的比高中更难做。首先，初中生处于青春叛逆期，很多的工作需要班主任细心、耐心的指导和进行。例如关于课堂纪律方面，初中生尚没有高中生那样的理性，课堂纪律难免的有时候会不好，这个时候就需要班主任不时的巡视课堂，一旦发现某些学生总是不遵守纪律，就需要班主任课后的教育指导了。同样，一个班五六十个学生，每个人都可能有特殊的情况发生，如生病、因为某些事情而心情低落，这个时候也需要班主任更加关怀这些学生。第三，作为一个班的班主任还要关心学生的学习情况，并且能够指导学生正确的学习。此外，还要做好学生的各类具体事项，如档案的整理、学籍的整理等等，还有如卫生啊值日的事情有时候也需要班主任去过问。因此，我感到总体上来说班主任的工作确实是很辛苦的，需要有极大的耐心和信心！

　　其次是教学工作方面的。在教育实习期间经过自己真枪实弹的上讲台讲授新课，对于真实的课堂教学有了更深一步的认识。首先我认为讲授新课之前必须做足充分的准备，就是要阅读、了解相关的历史资料、历史材料，因为真实的课堂学生往往会提出一些令教师措手不及的问题，如果没做好准备我觉得是不利于教学工作的进行的，相反做好了准备，教师就可以轻松应付这些问题了。其次，我觉得保持好教态是很重要的，肢体语言、教师行为等等不能太随意，如果太随便学生的注意力可能就不会集中，同时语言也要规范。总之，想要成为一名合格的'教师要做的要努力的还有很多，需要我们不断去努力，不断进取。

　　最后一点是关于初上讲台的一点感受。第一次站上真正的讲台，感受挺多的。其实上讲台之前会很紧张，会不安，总是害怕讲错等等的问题，一直在自己排练，但是当站上那个真正的讲台，那种紧张感顿时少了许多，也不知道是为什么，或许是因为一种归属感吧！同时，那一刻我也想起来实习前老师的一句话，把学生的只是当作是空白的，要相信自己自己有能力为他们填补空白，这也是其中一个原因吧！第二，站上讲台之后，我感觉学生的积极性会影响到教室的教学效果的，因为是连续上两个班的原因吧，对比之下感受尤为明显。在一班，学生相对不积极，读课文、回答问题等等都不积极，感觉自己受打击挺大的，而在二班，学生态度积极，我也在他们的带动下变得特别有激情，虽然备课内容一样，但效果就不同了！第三，由于是在初中实习，我感觉到初中生对于学习历史是需要教师悉心指导的，很多在书里面很明显的内容学生有些找不到的。以上就是初上讲台的一点感受

　　三、总结

　　总结以上的总总，我感受到要想成为一名合格的教师，一名合格的班主任是任重而道远的我十分感谢带队老师、指导老师和我的同学。没有他们的帮助，我根本不可能顺利完成这次的实习任务。从开始评课，修改教案，到我们的试讲以及后来的正式讲课。每个人都付出了认真的工作，非常辛苦。刘老师更是为了我们费了不少心，花了好多时间来指导我们讲课。她的态度感动着我。也许明年，我就会成为一名真正的教师。负起一个教师应该担负的责任与义务。这次的教育实习是我人生一笔巨大的财富。

教学实习教学总结篇7

　　一、奖惩适当。

　　我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风?

　　在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定;②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的;③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。

　　二、组织开展活动的魅力。

　　良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。

　　心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的`教育效果。

　　三、主题班会

　　经过一个星期的准备，在第一周的周五我主持了新的学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“安全教育与新的学期新打算”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。

　　班会的另一个要点是“新的学期新打算”，让一些学生上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的计划。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新的学期的大体计划，更有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。

　　教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。

　　第一是预备阶段。先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生以及他们学习情况(通过班主任或班委或直接交流)。然后，认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，试讲。

　　做足了上讲台的准备。在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的知识派上用场。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课(写教案)——上课——批改作业——接受学生反馈的信息——评讲、巩固练习”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。

教学实习教学总结篇8

　　转眼半年的实习接近尾声，这几个月经历是珍宝。我实习的学校是县里比较重点的学校，教学能力相当突出。开始实习时，我在八年级，后因事，在七年级实习。见到了比较多的学生，多种老师的教学课堂，收获很是丰富。下边我讲一讲我学习到的内容。

　　1.形成正确的良好的学习习惯

　　七年级是学生学习的初始阶段，获得扎实的基础知识，掌握科学的学习方法，形成良好的行为习惯非常重要。在实习过程中，我看到讲过的课程，学生的课本上没有相应的笔记，和新发的书一样没有任何痕迹。在课堂中也是，老师叫认真听就低头听，老师说这个地方很重要，需要记一下，他就记一下，非常被动。因此从开始我们就要培养他们养成良好的学习习惯。在上课之前，就把课本准备好，地图册放在下边，练习册放中间，课本放到最上边。同时要提醒学生做到手脑并用，圈画重点。老师强调的内容需要重点记忆，学会自主学习。

　　2.掌握地理的学习策略

　　地图是地理的第二语言，地理信息的载体。许多地理现象，地理原理，地理事物的特点成因以及变化规律都能从地图中看出来。在学习过程中要要求学生充分利用地图，做到时时看，处处看，图文结合。

　　3.交流展示质疑

　　**县二中实行新课程，在课堂教学中有小组交流展示的环节。在这个环节中，要充分发挥学生的主体地位，鼓励学生积极发言，发表自己的看法，不必拘泥于课堂进程。描述一种奇特的地理现象，叙述一个离奇的故事，讲解一则精彩的报道，展示一幅有趣的漫画，引入一首优美的诗句，唱出一句熟悉的歌词，说出一段深刻的体验等等，都可以。如在讨论海陆轮廓的形成时，一位较为内向的同学标新立异地提出：“我想--我想可能是小行星给撞击的？”。在设计课程时，多多加进去几个有意义的问题，激发他们的思维。并对于表现好的同学进行鼓励性评价，激发他们的热情。例如，在讲到七年级地理，世界候类型时，可以提问，同学们希望生活在哪一种气候类型下，为什么？答案会千奇百怪，但是，我们不能嘲笑，我们要鼓励他们说出来理由，并婉转说每个人都有属于自己的爱好。这样保护学生求知发问的勇气与兴趣。要营造这样的氛围，我们要充分尊重学生的人格，关注他们，发现他们自身的亮点所在。多鼓励少指责。

　　4.教师点拨要“精”“准”

　　在学生进行自主学习后，学到的是课本上的知识，比较浅显，在这个时候教师的精讲就应该发挥作用，在学生已有的知识基础上，杜绝重复废话的前提下，进行深度的挖掘。例如，八年级课程中的土地资源这一课程中，我们从我国土地的.基本国情入手，精讲正是因为这样的国情我们国家制定了什么样的国策，这是大的改善策略，小到我们应该怎么做，才能保护我们的土地资源。精讲内容要有深度，要找到找准重点。而对于其他一看就能懂的内容我们则不必再照本读一遍，不要浪费时间。

　　在这方面我们的体会是教师要做到对于核心问题、思路方法、疑难问题如一些难理解、概念性强或反映集中的问题给予点拨分析，而且要分析到位。如今年的期末总结性评价题中有这样几个题：“西北地区因地制宜可以发展什么样的农业部门？”有许多学生对“农业部门”这一概念不理解，便胡乱写，有的答“小麦和水稻”有的答“降水少，多种草”五花八门什么样都有。再如：地形区与地形的区别，许多学生是“一听就会一做就错”。而有的看似是马虎造成的实际是学的不踏实不准确，如有这样一个题：“珠江三角洲地区所在的省级行政区是——？”，可能如果单说“珠江三角洲地区所在的省是——？”学生能会，但这里说成了“省级行政区是——”有许多学生就不知东西南北了，很多人答“广州”有的甚至答“珠海、深圳”。

　　5.积极引进新知识，让课堂充满朝气与时代气息。

　　地理学科具有强烈的学科特点，人类在不断的探索，不断的在研究。心得科学成果，不能及时的在课本上反映出来。这就需要我们地理教师弥补课本的这一缺点。多多关注地理实时新闻。掺加进地理教学中，激发学生的学习兴趣，了解最新的地理新闻资讯，做教学与时俱进，课程有时代信息，学生走在地理领域信息的前端。

　　6.知识框架的构建

　　这是回扣目标，归纳总结的重要环节。学生在全面学习的基础上，整体把握知识的内在联系，用简单的语言构建本节内容的知识网络和体系。这一环节主要让学生来自主构建。这样做既能让学生明确这节课的重点，又是对本节课内容巩固记忆。这种方法比起枯燥的背诵，要好用实用的多。

　　7.达标检测，智能测评

　　一节课一定要给学生检测的时间，这是对学生课程内容掌握的检测。要求学生独立完成，限时完成并做到书写规范。教师需要在教师内走动，检查学生的完成情况。在这一环节教师自己要做到“勤”并做到对学生严格要求就显得致关重要。在一定程度上讲，严格要求本身就是一种尊重信任。

　　9.拓展迁移

　　主要是针对一节课的内容，运用现实资料，结合社会、生活实际，编制具有开发性、灵活性、综合性的问题，通过学生的集思广义，以达到知识迁移和开拓学生视野的目的。问题可以是有结构的问题也可以是无结构的问题。如在学完七年级上册第二章第二节《海陆的变迁》后，我出了这样一个题目“利用本节课所学的知识大胆畅想一下‘2亿

　　年以后地球上的海陆分布会是什么样子’请你画出一张你想象中的世界地图”学生的兴趣当然高涨；这样不但可以实现知识的迁移，而且可以达到学以致用的目的。当然不是说该环节课课必须有，是否要还要根据教学内容和学生实际来进行。

　　10.掌声要大方。

　　课的成功与学生不能分开，对于表现优秀的学生我们要给予掌声或者加分。这里的优秀并不是定义中的优秀。例如，学习成绩较差的学生，这次回答问题很好，我们要给予鼓励；平时比较内向的学生，这次大胆的回答了问题，即使他回答错误我们也要给予掌声。

　　实习的经历是宝贵的，在这里我不仅提高了在知识上的内容，更在教师这个职业上有了更加深刻认识。教师不仅要教课本知识，更要教会学生学习的能力；做人的道理；适应社会，造福社会。真真是映了四个字“教书育人”。在这里，我与学生一起成长。感谢我的学校给我这次实习的机会，也感谢**二中这个摇篮在我成长的道路上，给我的人生留下了浓重的一笔。

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