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第一学期教学总结

时间:2022-01-31 09:17:25 教学总结 我要投稿

【精品】第一学期教学总结集锦十篇

  总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,不妨坐下来好好写写总结吧。总结一般是怎么写的呢?下面是小编为大家整理的第一学期教学总结10篇,欢迎阅读与收藏。

【精品】第一学期教学总结集锦十篇

第一学期教学总结 篇1

  今年我担任九年级两个平行班的化学教学工作,化学是九年级新开的学科,是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段,又是中考必考的学科,短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能,引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气,还直接影响到学生的升学问题。在短暂的时间内要完成这样的工作,就必须面对非常大的困难。

  现在的学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素,普遍学习情绪不高,有一定的畏难和依赖心理,这使得我们的教学任务相当艰巨。为了更好地完成本学期的教学任务,我们制定并在实际教学中即使根据情况进行有效调整,现将一学期的工作总结如下。

  一、调动学生学习化学的兴趣。

  教育心理学指出:“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中,我很注意每一节课的引入,从复习旧课导入新课,使新旧知识衔接好;很重视新课程理念的贯彻,让学生通过探究获得知识。

  二、发挥化学实验的作用

  化学学科有它自身的优势——化学实验,它能使学生产生兴趣,在课堂教学中,我认真组织好实验教学,在演示实验中,引导学生学会观察实验现象,学会在实验中观察和思考,引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容,组织学生进行相关的实验探究,让学生通过亲身的探究性实验活动,激发化学学习的兴趣,增进对科学的情感,理解科学的本质,学习利用实验进行科学探究的方法,初步形成一些科学探究的能力。、

  三、努力做好复习总结工作

  初三化学是中考科目,要想提高教学质量,一方面,学生要有扎实的基本知识和基本技能;另一方面,学生的应变能力一定要强。因此必须扎扎实实打好基础,教学中力求每章节过关,做好每个阶段的复习工作,对于重点知识和知识点繁杂的'章节,尽量帮助学生进行归纳,打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改,在作业上针对个人提出要求和意见。再比如说培提优补差工作,是正常教学工作的有力和有效的补充,对学有余力的学生,增大课外作业的容量,加大难度,在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差学生,要做到耐心细致、百问不厌,利用课外时间给他们辅导。

  四、不足及努力方向。

  在教学工作中对学生的要求不够严厉,对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法,致使不自觉的学生出现脱节状况,对学习不能及时学有所得,就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因,与学生的接触时间相对较少,与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中,对学生要从头到尾都充满信心和信任,对学生要既要鼓励也要鞭策

第一学期教学总结 篇2

  立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作总结如下,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。

  本学期,我适应新时期教学工作的要求,认真学习新课程理念。从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作总结如下,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。

  一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点归纳。

  二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

  三、认真批改作业,布置作业做到精读精练,有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常得网络资源去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,并进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  四、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的`成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

  总之,作为一名教师,教学中应当不断的反思和总结,平日里勤钻研,多吃苦,只有这样,才能在教学中有所提高。当然,一学期的教学中还有好多不足和失误,比如像对教材挖掘不透,对学生的情况把握不准,对课堂上出现的突发事件处理不当等等这些情况,还有待我在以后的教学中不断的总结经验并找到合理的解决方案,还需要我在教学中不断自我反思,不断创新。

第一学期教学总结 篇3

  本学期,我们继续把提高教师的专业水平作为本学期教育教学工作的重点,因为孩子的发展水平取决于教师的教育教学水平的高低。由于本园教师工作时间短,教育教学实践经验较欠缺,刚刚上岗的老师更是如此。所以,我们努力创造条件促进教师的专业学习和实践机会,为老师的专业化发展搭建平台,促进教师的专业化水平的迅速提高。

  一学期的工作接近尾声,现在把一学期的教育教学工作予以盘点回顾,总结经验,寻找不足,以有利于今后的教育教学工作的提高和促进。

  一、为教师理论学习提供条件和基础,形成教师专业成长模式:借鉴——运用——提高——反思——成长。

  本学期,我们为老师订阅了幼儿教育杂志10余种,购买了合适的教学参考资料,用以拓宽教师的视野,吸取新的教育理念和方法,学习和借鉴别人的经验,使老师能够站在巨人的肩膀上发展自己,成就自己的事业。在学习的基础上,让老师将学习的理论和自己的教学实践相结合,撰写工作日记,把读书笔记和教学心得以及对幼儿的观察和工作感悟一一记录下来,园长每月对工作日记进行批阅,指导。让老师养成逐步养成了在学习中借鉴,在借鉴中运用,在运用中提高,在提高中反思的好习惯,从而逐步形成“借鉴—学习—运用——提高—反思——成长”的专业化成长模式。

  二、充分利用有效资源,进行教师业务培训,促进教师的专业化成长。

  我园作为学校附属幼儿园,有着得天独厚的有效教育资源,小学教研室的活动以及学校开展的各项活动都与幼儿园教育教学有着相通之处,我们抓住这些机遇让老师听课,听讲座,在开学初,老师们听了小学教研室组织的汉语拼音的研讨课,在十二月份参加了“读书可以拉长人的生命“专题讲座,学习相关的知识和理论,丰富了老师的文化底蕴与加强了老师的理论基础。

  三、加强教育教学常规管理,努力提升本园的教育教学。

  在本学期,我们立足于本园实际,努力提升本园的教育教学。首先,带领老师熟悉新教材,让老师在实践中根据教学效果,制定符合本地、本园、本班的教学计划。在教学计划的实施过程中园长认真查阅教师教案,走进教学第一线,听课、了解问题,发现问题,对老师进行有针对性的指导来提升本园的教育教学,使幼儿园的孩子获得全身心的发展;同时,并在这一过程中园长不断反思自己的教育理念和引领是否正确,在反思中逐渐调整和提升自己的教育教学理念和水平。

  四、继续加强了教师基本功训练,促进教师教学教学能力的均衡发展。

  本园教师在基本功存在着明显的弱势区域。在本学期,我们加强了弹唱基本功的训练和考核,在开学初,就对老师提出要求,在教研室组织培训的基础上,把教研室布置的曲子全部配上伴奏,让老师练习。

  五、继续积极开展教科研活动,努力提升教师教研水平。

  1、教研活动作为有效提升教师专业水平的有效渠道,有效促进了我园教师的专业发展,通过积极开展教研工作,老师们不仅喜欢上了教研活动,并且在教研活动中能够做到主动思考,积极发言,有部分老师已经成长起来。在本学期,我们将继续把“幼儿园的数学教育教学”作为教研活动的主题,进行了真实有效地教研活动,每次教研活动时,执教老师都认真准备,制作教具,把每一个教学环节都认真设计,大家在听课后进行认真研讨,执教老师认真听取意见,再次执教,直到达到良好的教学效果为止,每一个教学活动都经过了这样的过程。这样,经过一年半的教研活动的扎实推进,我园老师的幼儿园的数学教育教学已经摸清了路子,学会了数学教育的方法,提高了我园数学教育教学水平,使孩子能够在老师的引领下获得良好的数学素养。

  2、积极参加课题组活动,提高教科研能力。

  本学期,我们和课题组老师一起继续致力于“幼儿园早期阅读指导与实践的研究”,培养了幼儿良好的阅读习惯,养成了爱读书的习惯、学会会读书的能力,为幼儿终身学习打下了良好的基础。

  1、借助《帮我早读书》这个中间媒介培养幼儿良好的阅读习惯,由小班的点读到中大班的划指阅读文字,我们按照早期阅读的规律对老师进行指导和研讨,让孩子在阅读过程中不仅养成读书的好习惯并且培养幼儿对图书阅读的兴趣,利用一日生活的各个环节让孩子认识汉字,孩子在老师的激励中阅读兴趣浓厚。

  2、向家长推介绘本图书,为孩子创设绘本图书阅读的条件。本学期,我们通过家长会向家长推介经典绘本,引起家长的兴趣,在家长的支持下,我们购进了经典绘本图书一批,在实验班创设了图书区,供孩子在园里阅读,周末有家长借回家中,进行亲子阅读,这样,就更有利于打造一个阅读的氛围,以点带面增加阅读的氛围。这样,的.更有利于我们对绘本教学的深入研究。

  六、积极开展各种活动,促进幼儿全面发展。

  1、继续加强活动区域的开展,丰富活动区的材料投放和加强教师活动区的指导意识和能力。

  在本学期,活动区活动在本园已经引起了老师足够的重视,继续加强了活动区域活动的开展,组织老师学习了有关活动区域的文章,让老师们在游戏过程中逐渐学会材料投放和指导幼儿游戏,

  2、把节日和主题活动有机联系起来,有机渗透传统教育和爱祖国的教育。

  当前,我国优秀文化教育和传统教育越来越受到重视,那么,在这种大背景下,幼儿园教育作为人生的起始阶段,我国优秀文化遗产教育和传统教育在我园教育中得到了真实体现,祖国的优秀的民间艺术和节日传统让幼儿通过做手工、民间艺术欣赏、学儿歌和讲故学等手段与优秀的文化亲密接触,把节日教育和教学主题有机结合,使幼儿成为我国优秀文化的传承者。

  七、加强家庭教育指导,努力提高家长家庭教育水平,促进家园教育同步。

  本学期,我们在不断学习和总结家庭教育指导的经验的基础上,继续加强家庭教育指导,充分利用安康婴幼网这个平台,和家长建立了良好的沟通渠道,通过网上专家指导和幼儿园老师的博客分享

  向家长传递和介绍优秀的家教知识和理论;同时,通过家长会和家长开放日让家长了解幼儿园的教育教学和孩子的发展关系,让家长明白幼儿园的教育教学,纠正家庭教育的误区;另外,特别邀请济宁医学院心理学博士到本园向家长开辟幼儿教育和心理咨询义务,免费向家长提供咨询服务,多条渠道并进,向家长进行家庭教育指导。努力提高家长家庭教育水平,共促进家园同步教育。

  八、存在的问题与不足

  通过一一盘点和回顾,发现在执行计划的过程中,有些工作受到了时间和其他原因的干扰,有些工作虽有计划,却没能很好地落实到实际工作中,需要在下学期进行很好的落实;老师的弹唱基本功考核成绩不理想,分析原因还是由于缺乏过程性指导造成的,需要在下学期加强这方面的练习和指导,以取得良好的成绩。

第一学期教学总结 篇4

  转眼半个学期已经过去了,经过着半个学期的教学工作,发现了许多问题。

  1.在英语课堂上有许多环节进行不完,导致自己的新授课存在支离破碎的感觉,学校提出“生本教育”,不要因为自己的'课程环节没有进行完,而忽略了学生的主体地位,这点让我很困惑,我在课堂上对学生进行不断地引导,浪费了大量的时间,这样我的教学进度就会和其他老师不一致,不能和他们一块备课,自己感觉已经与其他老师存在分歧,有点孤军奋战的感觉,这样的感觉真的很难受。

  2.学生的知识落实没有完全彻底地按照要求进行,导致在考试过程中基础知识不扎实,失分严重。在下一步教学中,务必将基础知识夯实,真正做到“守正出奇”,在坚守基础知识的基础上再进行巩固提高。

  3.基础好的学生没有得到充分地发展与提高,导致在自己英语教学中缺少“顶尖”学生,在下一步教学中针对这一现象,对于基础好的学生提出更高的要就。

  4.立足课堂,提高课堂效率,使课堂成为学生成绩提高的主要渠道,不断改进自己的教学,向“高效率”的课堂教学不断探索。

第一学期教学总结 篇5

  我们通常所说的备课是课前的准备工作,这种准备工作一般是经验的乃至主观的;作为体育教学来讲,由于教学中涉及多方面因素的影响,所以,其实际效果只是通过上课的实践才能检验。同时教师的教学水平的提高需要一个在教学实践基础上不断积累经验、提高认识的过程,这就要求教师在上完课后抽出一定的时间进行总结,即对课上获得的反馈信息进行反思,通过再认识,明确改进的方向和方法,为以后的教学工作做准备。

  课后总结,主要是根据现代教学认识论和学习心理理论提出的,其作用在于运用它来探明、调节、改善和提高体育教学活动本身的功能。如果说教学活动是一个信息传递系统,那么课后总结则是这个系统的信息反馈机制,只有很好地掌握这个信息反馈机制,才能了解教学系统运行的情况,有效地调节和改善这个系统的整体功能,完成教学任务。

  课后总结主要包括以下具体内容:

  一、课时后总结

  主要分析教学的效果,检查教学中的得与失,并进一步分析原因,明确改进的方向和方法。主要包括以下内容:

  1、总结课堂教学目标的确切程度和目标落实情况。体育教学目标主要包括知识、技术、技能、素质、情感、思想品质以及运动负荷等目标,通过每一课时的课堂教学,应检查课前制定的这些教学目标是否切合学生的实际,是否做到了教学目标的具体化。如能记住所传授知识、动作要点、锻炼方法的学生所占的百分比,能完成动作技能、技巧的学生占的百分比,能接受教师指令性意见的学生占的百分比;平均心率和课的密度是多少;目标是否现实,实现程度如何,还存在什么问题,如何改进等。

  2、总结教情。就是总结教师在教学过程中主导作用发挥的效果,其目的是为了改进教学,提高教学水平。包括所传授的教学内容是否具有科学的“真”,道德的“善”和艺术的“美”,是否突出“三基”,重点是否突出,难点是否准确,处理方法是否得当,知识、技术、技能的传授是否注意了系统性、规范性和量力性;教学方法的选择是否具有启发性(对问题作出多角度、多层次、多方位的思考),运用得有效程度如何等。另外还包括教师驾驭控制课堂教学的情况,讲解是否简明扼要,示范动作是否准确、优美,保护与帮助方法是否正确、得法,各部分、各环节时间安排是否合理,组织教学是否符合学生的年龄及性别特征,语言和非语言刺激是否恰到好处,指令性意见是否具有说服力、吸引力和感召力等。

  20xx年中学第一学期体育教学工作总结,标签:学校体育工作计划,小学体育工作计划,

  3、总结学情。掌握好学生的学情是提高课堂教学效果的基础和前提。首先应总结好教学中学生的参与程度。教育理论认为:“所有的教学效果,都是以学生是否参与、怎样参与、参与多少来决定的,一切教育影响只有通过学生自身的积极活动才能转化为学生内在的精神财富,才能使学生获得成长和发展。”其次应总结本质(一般)学情和个别学情,教师研究本质学情,就要考查分析所教对象的群体特点,掌握群体年龄特征、身体素质状况、能力水平、知识结构、心理特征、体育素养等,使教学面向全体学生;同时,教师又要重视分析个别学情,兼顾不同水平的学生、不同兴趣爱好的`学生的学情,注重观察他(她)们的课堂反应情况。在课堂教学中暴露出的问题,就应在课后的总结中及时制定补救措施。其目的是为了真正做到因材施教,使每个学生都有成功的体验,都能在原有的基础上有所发展和提高。

  4、总结天气情况。天气变化对室外课影响很大,教师下课后记录月、日的天气情况,以便为以后安排符合自然气候的运动项目提供依据。

  5、总结场地、器材使用情况。场地、器材是体育教学中传播知识、技术、发展技能、提高身体素质的媒介。为此,教师应对课堂活动场所与器材的布置用法进行反思。主要包括:场地、器材的利用率,是否能满足学生的用量;场地是否整洁,标志线是否合理、清晰,器材的布置是否合理、美观、适用、安全等。

  6、总结损伤情况或意外事故发生情况。教学中学生一旦出现损伤或意外事故,下课后教师要分析其主观原因还是客观原因,其情境、部位、伤情以及对活动的限制程度等进行总结,采取何种措施能避免其发生,以便在以后的教学中加以借鉴。

  二、单元后总结

  即是指一个项目结束后的总结。一个项目结束后,教师应在其中的各个课时后总结的基础上,进行单元后总结,主要包括以下内容:

  1、检查本项目教学计划和目标的落实情况,对结果进行总结、分析,如学生的达标率、技评情况、兴趣发展情况、习惯养成、意识的培养等,从课时的定性到单元后的定量分析,并对存在的问题,提出进一步改进的方法、措施。

  2、考查本项目的教学重点、难点以及教学活动的序列是否符合教学内容和教学要求,是否遵循循序渐进、从易到难的原则。

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  3、总结本项目的教学方法和教学手段、安全措施的选取效果,检查各环节的组织管理经验,进一步探讨本项目的教学的一般规律。

  4、考查分析学生的体育素养、基础知识、基本技术、技能技巧的掌握程度,身体素质发展水平,体能变化和个性心理特征;总结学生在本项目学习、锻炼中遇到的困难、损伤情况,分析其原因,考察不同水平学生的发展情况,以便做到有的放失,有针对性地教学。

  5、确立本项目在整个教材中的比重。

  6、检查本项目的安排时间是否符合自然气候。

  三、学期后总结

  学期结束后的总结是必不可少的一环,它既是对本学期教与学总的考查和评价,同时又通过教学反馈的总反馈,为下一个教学总体规划指明了改进的方向。学期后的总结应在各个课时后总结和单元后总结的基础上,对本学期的教学效果综合考查分析,进一步丰富和完善教学经验,使其达到理性认识,上升为教学理论,以揭示教育规律,更好地服务于教学实践。

  总之,课后总结是通过教学实践,对备课的效果作出检验和评价,同时又弥补了备课的不足,增进了备课所不具备的内容和功能,从而更有利于教学水平的提高;再者,从课后总结中又可获得大量的反馈信息,为进一步指导和改进备课乃至整个教学过程提供了丰富的资料依据,不断把教学水平和教学质量提高到新的阶段。

第一学期教学总结 篇6

  一、深入了解学生,搞活课堂教学。

  本学期初我接任了三年六班的班主任工作,为了能很快地了解学生,我深入班级,每天早来晚走,坐班听课,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现。开学前三天我已能准确叫出每个学生的名字,开学一个月,就对全班同学的学习能力、学习状况有了比较详尽的了解。在长期接触中,我了解到:我们班的学生比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力,但自觉能力较差,男生女生好讲好动,较俏皮,而且懒惰,缺乏耐性。针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些应变措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些有的话题,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课。

  二、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理。

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过,一件事有一百种做法。因此,我在工作之余,认真钻研魏书生老师的班级管理经验,积极进行实践,同时虚心请教同组的老师,力求把每件事处理好。开学初,我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》及《值周班长负责制》,组建了班干部集体,确立了值周班长轮流顺序,利用《怎样当好班干部》主题班会,教给学生明确工作的方法,并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助期工作,这样既调动了学生工作的积极性,培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小干部。

  三、言传身教,培养学生主人翁意识。

  现在的学生几乎都是独生子女,娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指使学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。这样持续了一个多月,学生还是你让我捡我就捡,你不吱声我也看不着,没有一点儿积极主动性,这时我就开始思索,怎样才能使学生人人关心班级,人人讲卫生呢?从这以后,我每天都早早来到学校,首先打扫一下教室,洒上水,发现地上有纸再也不喊学生了,而是自己把它捡起来。几天过后,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发:指派是被动的行为,不利于学生良好习惯的培养,要让学生真正养成好习惯,要用正确的方法去引导。于是我组织了主题班会《我能为班级做点什么》。受到班会的号召,全班同学积极行动起来,黑板有人承包了,饮水机的清洁、窗台、地面的卫生,灯的开关……都被学生承包下来。以前尘烟四起的空气、歪扭的桌椅、满地的纸团、脏乱的扫除工具被清新的空气、整齐的桌案、照人的地面、和整齐的扫除工具所代替。现在一走进我班,会让人感到心情舒畅。在学校组织的“流动红旗”评比活动中我班多次被评为“流动红旗”班。

  四、重视对后进生的教育工作

  针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多,占全班的三分之二,一部分男生不但难于管理,而且学习不刻苦,成绩也较差,所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习计划,和划分学习小组,以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。

  五、注重对班主任工作的`研究

  经常向有经验的班主任学习和向书本学习。本学期己经学习了魏书生老师的《班主任工作漫谈》和拿破伦·希尔的《成功学》两本书,工作中不断向有经验的班主任请教,总结班主任工作经验,用科学、合理、有效的方法指导班级工作,使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。

  六、不断更新教育观念,努力提高自己的业务水平

  国家己经实行新一轮的课程改革,启用课程标准,教学中必须有新的理念、运用新的教学方法,才能适应培养创新人材的需要,才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展,使全体学生的潜能得到最优的发挥,使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力,在学生面前才有威信,才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想,了解国内外最新的教育动态,努力提高自己的业务水平,为班级管理创造更有利的条件。

  经过一学期的努力,班级工作取得了一定的成绩,但也存在着一些问题,比如遇学生犯错误,有时比较急躁,和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题,我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。

第一学期教学总结 篇7

  文

  不知不觉一个学期悄然而逝,回首这个学期的教学历程,不禁有许多的感叹,看着自己的学生从以前对钢琴的懵懂到现在能弹一首首完整的乐曲,心里悠然自得。现对这个学期以来的教学工作作如下总结。

  一、学生的表演欲越来越强。

  记得学生刚学钢琴时,由于没有一首完整的曲子能够给学生带来熟悉感,他们对钢琴的兴趣不是太浓,直到部分学生弹到《十个小印第安人》时,他们才越发对钢琴的兴趣,后来整个班级的小朋友都会唱十个小印第安人这个旋律,他们彼此之间开始对比,向着这个曲子去努力,所以这个学期后进的小朋友特别多,教学起来显得也比以前轻松。学生们一起弹琴时他们最喜欢表演的往往也是这个十个小印第安人曲子,这个激发我在下个学期的教学中应该多让学生弹奏平时他们耳熟能详的曲子来培养他们的兴趣。

  二、对于需要考级的学生作适当的辅导。

  学生经过一年多的学习,都有不同程度的提升,家长对钢琴的重视也有相应的改变,从当初的观望到现在的重视,甚至有的学生家里买了钢琴,并且能往考级这方面去发展,所以,平时这些学生弹琴特有劲,以前一个星期能完成的曲子,现在一天就能完成,几乎每天都能学到新曲子,在此基础上,我就把音节与琶音还有和弦放进了教学中,学生对这一块的学习也非常有兴趣,他们每天弹曲子之前首先练习音节、琶音、和弦,直到手指灵活了他们才弹起自己的曲子,所以我觉得考级的这些学生他们的进步很大,不光是老师的重视,家长也比以前重视好多,他们能按时完成老师交给的任务,家校的互动与合作确实给学生带来很大的帮助与提高,假如每个学生家长都能像考级学生的家长那样重视起钢琴的学习,我想到毕业时,他们的水平一定。非常可观。

  三、 学生能够四首联弹。

  在中班的学习中,我也曾尝试让两个小朋友一起来弹奏一首旋律一摸一样的曲子,从那时开始他们就认为这种弹奏就是四首联弹,可以说他们对四手联弹开始有了初步的认识。而在这次12月31号举行的钢琴演奏会中,他们真正地懂得了什么叫做四首联弹,也就是2个小朋友弹奏一首曲子用不同的旋律来演绎,而最初的影响只不过是简单的合奏。

  根据他们的实际水平,我选用了三个曲子作为四手联弹的表演《问候》、日本民歌《樱花》还有《乐队在演奏》,根据学生们弹奏的水平和各自的表演风格,分别担任高音和低音的弹奏,有的学生节奏比较好就担任高音主旋律的弹奏,而另外的.学生则弹奏低音部分,各个部分都有其一定的难度。一开始教学时,我采取的是先让他们熟悉各自的旋律,然后再让他们一行一行甚至一个小节一个小节地合奏,就这样反复多次地训练,他们配合得非常好,有的学生甚至都会弹奏别的学生的旋律,他们有时候弹错时都能知道自己和搭档的错误之处,真是功夫不负有心人,到演奏会前夕一个多星期,他们配合得非常棒,甚至不用看谱子都能弹奏,无论是表情还是力度记号,强弱记号他们表现得都非常出色,作为老师真为他们感到骄傲与自豪。我希望下个学期毕业钢琴会演上,我们班的四首联弹会越来越多,学生的独奏曲也能有更大程度的提高。

  四、 积极参与、按时完成园中的活动。

  在教师运动会中,我积极参与到跳绳、丢沙包运动项目中与其他老师积极配合;在班级学生器械操比赛中,帮助带班老师完成学生各个动作的表演,让出时间让他们训练。希望下个学期能够更好地与同事合作,把自己的工作做得更好,积极与家长沟通,做学生心目中的好老师,家长的好朋友!

第一学期教学总结 篇8

  转眼已到一月下旬,轩宝中班第一学期将在月底结束,接下来,就是快乐的寒假和欢天喜地的春节,好日子一个接着一个。在放假前,轩宝的学校上周五开了个家长会,老师把小朋友在这学期的情况向家长作了介绍,并且把小朋友的作品集、成长手册都发给了家长。开完会后,轩妈捧着那一叠的东西,感觉好丰富,马上给轩爸发简讯,四个字,“硕果累累”。

  先来看看老师对轩宝的评语吧!(括号内的是轩妈的点评)

  曹以轩,你是一个聪明、好学、天真、善良的小男生,每天小朋友和老师都期盼着你的'到来,因为你能给我们所有人带来快乐!(轩宝经常闹点笑话,而且被老师随便一逗就逗起来了,老师说轩宝真的是非常天真)老师知道你是我们班级最聪明的一个,大家都叫你小天才。你也是唯一一个全园出名的天才宝贝,每个老师见到你都会考考你的数学,你都不会让老师们失望。

  新学期即将来了,聪明的宝贝,你能接受老师的几点建议吗?学着自己的事情自己做(要自己整齐地穿好裤子,电脑课上要独立完成绘图要求);多和小朋友友好相处(轩宝经常一个人“神游”)。我们相信,下学期的你一定是我们班最出色、最优秀的一员,好好加油呀!

  除了老师的评语之外,轩宝在这个学期里收获的还有多首儿歌、一大本“米罗可儿”美术作品集、64个杰立卡宝盒、七首英文童谣、动手制作了教师节礼物、圣诞节小红花、感恩节火鸡(易拉罐制作)等等。另外,轩宝还带回16张水彩画作品,轩爸已经把其中的佼佼者贴在了一楼客厅的墙上,轩宝看了很自得。轩宝的家里,轩宝的色彩越来越浓啦。

  在幼儿园里,除了学习文化知识,轩宝的情感发展也有提高。就拿开家长会那天来说吧。下午两点四十五分,午睡后的轩宝跟着同班同学回到教室,看到轩妈在里面,轩宝并不马上跑到轩妈这里,而是径直走到小瑀爷爷跟前,大声问好;然后又走到生活老师那里领取下午的点心,其间只是用眼睛瞄了一下轩妈,脸上没有表情。等到该做的都做完以后,轩宝才走到轩妈跟前,抱抱轩妈。轩妈觉得轩宝的这一系列举动说明:轩宝已经会短暂地控制自己的情绪,懂得要先完成必要的礼仪,才可以跟轩妈一起回家。

  寒假里,轩妈跟轩宝说好了,要主攻“拍皮球”,中班的测试及格线是连续拍20个,而轩宝目前的成绩是2.5个,所以还有很长的路要走呢。问轩宝能不能学会,轩宝说“只要学,就可以学会呀。就象宝宝小时候学数学,现在不是很棒了吗”?

  对,轩宝加油,学习之路刚刚开始,轩爸轩妈会陪着轩宝,慢慢地学,慢慢地走,慢慢地享受这其中的乐趣。

第一学期教学总结 篇9

  又到学期末,回顾半年来的工作,我深深的感受到,教师的人生就要甘于实实在在,甘于默默无闻,甘当辛勤的“园丁”,这样才能浇灌出鲜艳的“花朵”。

  半年的集体生活,让孩子们学会了许多,也进步了许多,看着渐渐成长的孩子们。回忆他们的一笑一颦,我由衷的感到一种自豪,欣慰之余,也正好整理了思绪,总结了半年来的经验教训,与大家一起分享,取长补短,以便在今后的工作中更好的展现“园丁”的本色。

  俗话说的好“三岁看老”幼儿教育直接关系到每个孩子今后的成长,而一名合格的`幼儿教育工作者,要想完成教书育人的责任,首先其自身心须具备良好的政治思想素质,树立正确的世界观和人生观。我作为一名年轻教师,有时在工作中可能存在考虑不周,毛毛糙糙的问题,但每当领导或家长提出意见或建议时,我都会进行反省,虚心接受,并以更高的标准来要求自己。

  在教学中,我以多种教学方法,认真设计每节课,来让孩子们掌握每节课的重点内容,有个别孩子跟不上,我们会为他单个辅导,孩子们在做作业时,我会提醒他们用正确的姿势写字。进餐时,我会提醒他们安静进餐,不掉饭粒。午睡时,帮助他们盖好被子。并教会个别幼儿叠衣服;在家长会,花样操,庆元旦,在李老师和田老师的齐心配合下,做好了每项大型活动的准备工作,,并且较好的完成了教学,游戏,保育,安全为一体的教学方式,并赢得了家长的支持和信任,实现了家园共育,看着孩子们兴奋、快乐的表情,大家都感到无比的高兴。

  引用普希金一句话来表达我工作时的感受‘书籍是我们的精神粮食,现在我深刻的体会到,我的精神粮食就是我的孩子们,他们的笑容,他们的快乐。

  空余时间,我还经常在网上浏览幼教方面的网站,以了解最新的幼教前沿资讯及教学理念,我深切的感受到学习对自己的帮助确实很大,也很重视一切学习机会,因为我知道只有不断接触新思想,新事物,才能在工作中不断的自我创新。

  “三人行必有我师”在每一次的开会中,领导给我们贯穿出新思想,大家都能够做的那么好,尤其是张静老师和花玉琼老师,让我觉得我不懂得东西还很多,要学的东西还很多,通过一次次的自我反思与实践,我觉得只有坚持认真学,认真做,我才会更上一层楼。

  通过这一学期的工作,我在其他同时身上也吸取了不少的经验,但在和家长交流方面,仍有许多的不够之处,我将在以后的工作中,不断的鞭策自己多学、多想、多思、多试,成为一名优秀的幼教工作者。不断努力,希望能为我们幼儿园的发展,贡献出自己的一份小小力量。

第一学期教学总结 篇10

  电气工程系紧紧围绕学校提出的“制度、质量、创新、发展”八字方针,对照创建“江苏省高水平示范性职业学校”的要求,和教学管理教学工作计划开展每一项工作,并取得了一定成绩。具体总结如下:

  一、细化常规管理,教学成绩突出

  1、进一步完善了教学管理制度,共制订了42条教学管理制度。做到每个人工作职责明确,任务目标到位,操作过程规范,工作效率有明显提高。

  2、落实质量目标,根据学校提出质量年要求,分别制订了教学质量目标,竞赛质量目标和考证质量目标。教学质量目标是统考科目超校平均,所有课程及格率90%;竞赛目标是常熟市第一,苏州市二等奖及以上,江苏省有名次;考证目标一次通过率在职90%以上。通过全体教职工大会,教职活动和签目标任务书把职责目标落实到位。

  3、强化“五认真”检查,平时通过开课评课和随堂听课形式来提高课堂教学质量,本学组织听课情况:苏州市级三节,常熟市级一节,校级七节,系内教研组二十节。成立备课小组开展集体备课使年轻教师的备课水平有所提高,通过期中期末教师备课和作业检查,保证了教师都能较认真备好每一节课,学生课后作业量也有所提高。要求每位教师做好补差工作,对差生进行面批作业和个别辅导并做好记录,通过补差及格率明显提高。认真组织考试通过一二年级对拆座位考试学生考风考纪有了明显的提高。

  4、统考成绩超校平均,各科及格率都在90%以上。

  二、加强教师培养,教师业务水平明显提高

  根据电气工程系现有教师情况和学校提出的.“五高工程”制订出了电气工程系教师培养方案。

  1、电气工程系现有教职工63人,其中专任教师61人。文化教师33人,占54.1%;专业教师28人,占45.9%,其实习指导教师9人。学历情况:本科55人,占90.2%;大专5人,占8.2%;高中1人,占1.6%。职称情况:高级15人,占24.6%;中级22人,占36.1%;初级24人,占39.3%。双师型教师17人,占专业教师60.7%。骨干教师12人。高校资格教师12人。在读研究生6人。

  2、积极组织青年教师参加各种基本功比赛:青年教师基本功比赛共8人次。语文,陈春华校三等奖,机械,陆希悦校级二等准奖并参加常熟市比赛。电子电工,张健校一等奖,宁佩勇等四人获校二等奖。通过比赛锻炼和提高了青年教师教学实践等业务水平。

  3、组织教师积极参加各种培训,(1)参加国家级培训一人和出国培训一人,参加“四新”培训三人,参加江苏省技工院校师资培训一人,转岗培训一人。(2)全体电子电工专业教师到工厂参观学习。

  4、做好新老教师结对工作,本学期重点对专业教师结对,有金波指导张健教师protel,郭坚指导宁佩勇电工实习。

  5、积极鼓励专业教师参加专业实践培训和考工考证,本学期有三位参加专业实践培训并通过维修电工中级工考证。为成为双师型教师创造了条件。

  6、骨干教师培养,顾偷和谭琴珍教师参加校能教学能手评比;杨志良和马明教师参加苏州市“优秀双师型教师”评比。

  三、开展第二课堂,竞赛成绩突出

  本学期成立了维修电工中级集训队、维修电工高级集训队、电子电工集训队、Protel集训队、无线电安装集训队、演讲集训队、机电一体技能集训队和电子电工技能应用集训队等,共有68人参加了集训。积极组织学生参加竞赛并取得了优异成绩。

  1、9月份完成了省技工学校维修电工中高级竞赛,并获得了省个人第九名,团体教学优秀奖的好成绩。

  2、省城职院学生技能竞赛,我系电子组共有五位学生参赛,获二等奖一名和三等奖四名,语文演讲组一位同学参加,获三等奖。

  3、常熟市学生电子、电工和Protel竞赛,电子和电工获常熟市个人前三名,团体一等奖好成绩,Protel获个人第六名。

  4、备战20xx年苏州市电子电工技能竞赛和机电一体技能竞赛。

  四、加强教学研究,教研科工作初建成效

  1、有计划的开展教科研活动,并积极参于学校要求的教科研工作。本学期审报了20xx年度《电子测量与仪器》多媒体教学资源开发课题(江苏城市职业学院课题)和《职业教育资源开发与利用的研究》子课题《常熟地区对电子、电工技术人才需求的调查与研究》。

  2、积极组织教师写好教学总结,本学期上交论文11篇,其中发表或获奖有5篇。教师期末每人写一篇教学总结在教研组中交流。

  3、开展了高职教学研究,针对高职教学要求、高职教学中课程设计要求和毕业设计等要求成立了高职教学教研室,李雪平为负责人。

  4、对中专业中技教学实施课改,分别成立了电工专业和电子专业教研室,通过教研室制订了《电子电器应用与维修专业课改方案》,并对20xx级中技电子电工班实施课改教学。

  5、课件制作每位教师完成三个课件,其中有10只课件参加校级评比。

  6、各教研组教研活动正常开展,教师教学水平有明显提高。

  五、强化实践教学,提高学生动手能力

  1、制订了《维修电工生产实习(实训)》和《电子装配工生产实习(实训)》课程指导性实训计划。

  2、20xx级中专、中技和高技五个班学生参加了钳工实习。

  3、20xx级五年制高职班机电班电工实训六周,应用电子班电子实训四周。

  4、20xx级电子电工和应用电子班电工实训共17周。

  5、20xx级城职院班五年制高职参加全国计算机一级考试,20xx级其它参加全国计算机一级B考证。专业考证集训计划完成。

  6、实习实验开设率100%,实习实验设备使用率100%。

  六、开展对外培训,树立良好形象

  积极开展对外培训,本学期共培训了503人。培训考证率100%。

  1、20xx.7组织了常熟市中学学生社会实践活动“电子电工”基础培训(255人)。

  2、20xx.8组织了常熟市电子电工专业教师维修电工高级培训班(19人)。

  3、20xx.10~20xx.12组织了常熟市机关及企业单位职业技能等级岗位培训维修电工初级、中级、高级培训班(47人)。一次考证通过率100%。

  4、20xx年11月为基础部20xx级电子电工和机电一体进行电子电工技能培训,共计140人。

  5、20xx年11月组织“苏州市通用技术与劳动技术教师实践教学能力培训”42人,培训项目:电子装配工艺、电子仪表的使用和EWB软件操作。

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