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班主任教学总结

时间:2022-02-02 10:52:48 教学总结 我要投稿

【推荐】班主任教学总结范文合集9篇

  总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能够给人努力工作的动力,因此我们要做好归纳,写好总结。总结一般是怎么写的呢?以下是小编整理的班主任教学总结10篇,希望对大家有所帮助。

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班主任教学总结 篇1

  本学期以市教育局的“1、2、3、4工程”、“三五工程”的工作精神为指导,坚持德育为首位,以日常行为规范为准绳,以新的教育理念为中心,大力培养同学们的创新精神和实践能力,使我班各方面的工作有了新的突破。现将本学期的工作总结如下:

  一、思想工作

  能全面贯彻党的教育方针,自觉遵守《教师职业道德规范》,积极参加政治学习,认真做笔记,爱岗敬业,勤奋刻苦,尽职尽责,关心、爱护学生,教书育人,为人师表。本学期牙疼两次,每一次都持续一个多星期,腮部肿得很高,吃饭都很费劲疼痛难忍,我边治疗边工作,没有请过一天假,耽误学生一节课。

  二、教学工作:

  1、备课

  开学初,积极参加教导处组织的教研活动,领会“备、教、批、辅、考”的精神,积极参与集体备课,仔细听,认真记,然后根据要求,提前两周备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时能依据课程标准、认真钻研教材、教参、制作课件,虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路。

  2、上课

  设计适合本班学生的教学方法,做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性,在教学中力求抓住重点,突破难点,精讲精练。向课堂40分钟要效率。尽量把所学的知识让学生当堂消化。并每节课都能设计有梯度的训练题,使尖子生能吃饱。为了更好地提高教学质量,工作中与有经验的、有方法的教师交流、研讨教学案例,互相听课、评课,把学到的好的方法、新的理念运用于自己的实际课堂之中。平时加大习题训练量,使学生掌握好基础知识,并设计难度较大的习题和综合性强的练习,满足他们的求知欲,充分发展特长。对学习有困难的学生给予特别的关心,及时补课、不歧视、不放弃他们。而且对差生有耐心,调动了他们学习的积极性,帮助他们树立了学习的自信心,从而提高了教学成绩。平时能充分利用好晚自习的时间,和学生周日上课时间,加大习题的训练量和训练难度,针对差生的不足加以辅导并转变他们。培养了学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。

  3、批改

  根据市局作业批改的规定,对课堂检测,家庭作业、日记、练笔、大作文、算草、小字、周检测能做到及时认真批改并做好记录,对出现的错误能及时查清原因并让学生及时改正,注重作文的批改,眉批能针对字词、写作方法、修辞方法等进行点评。总批则体现布局谋篇。

  4、辅导

  (1)、提高学困生成绩

  现在很多学生学习都没信心,我首先肯定他们很聪明。鼓励他们自己去寻找学习方法,给予正确引导,使他们树立了迎头赶上的信心,由"对学习没兴趣"转变成为"对学习有了兴趣。在学生错误的地方给予引导,使其回到正确的方向。鼓励学生发现错误,不要害怕面对错误。告诉学生错误不可怕,改正错误并争取以后不在犯同样的错误。有针对性的教学。对不同的学生采取不同的教学方法,接受能力很好的学生,讲快点;接受能力相对薄弱的学生,讲得慢一些。特别是刘俊鹏是我班的一名男生。在数学学习上有一定的困难,经常不完成作业。第一次月考,他的数学就不及格,因为他的知识欠债太多。成了班级典型的学困生,我也感觉不到他有什么地方可爱了。他在课堂上渐渐表现的萎靡不振,而我自己也因为一味地批评指责他却收不到效果而心情不佳。这时我猛然意识到,我对刘俊鹏的教育是“一叶障目,不见森林”,忽视了他的优势而总是盯着他的短处,这也直接导致他看不到希望。认识到这样做的危害后,我开始新的尝试,即欣赏他的优势,忘却他的短处,在欣赏中引导他慢慢的改变。在课堂上我对他的表扬不在是单一的,而是在欣赏他的优点后,再中肯地提出要求,希望他的作业也能和课堂上的表现一样精彩。课后,我耐心的给他补课,尽管他的进步很缓慢。但我注意到他已经走在进步的大陆上了。而今,他的数学成绩达到了合格,我为自己能运用欣赏这一教育手段而感到自豪。

  (2)、培养特长生

  结合本班实际情况,选拔语文、数学优秀学生,利用中午时间进行辅导、训练,不仅使他们的特长得到了进一步的发挥,而且使一大批学生跨进了尖子生的行列,使班级教学成绩有了明显提高。

  4、作业

  我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。数学作业面批面改,双写时注重指导。各科作业都是保质保量的完成。本期各科作业优秀的学生有:叶庆林、刘敏、奚萍、小王雪等。

  5、考试

  每节新课都进行目标检测。每周都进行周检测,每月都进行单元测查。做到堂堂清、周周清、月月清。对每一次考试后,我都进行认真的质量分析查找原因,对错题重新讲解,再出示类型题让学生练习,直到弄会为止。

  6、双写

  根据王校长关于加强小学生双写的指示精神,我组织学生认真观看学校安排的硬笔知识讲座,每天安排一定数量的写文、写字训练,我还利用每周一节写字课的时间认真的指导每一个字的书写,每一节课都利用一定的时间让学生进行双写训练,经过一学期的严格训练学生的写字、写文有了一些进步,按照要求还有一定的距离,下学期还要进一步努力。

  三、班级管理

  1、在学生学习上,我采用多种方式进行学生的学习辅导,主要策略是“一帮一”。班级有一部分优秀学生,用学习好的学生帮助学习差的学生,并及时表扬帮扶典型,激发学生互帮热情,这样学习差的学生能得到及时帮助,并提高学习成绩。学习上我还采取侧面鼓励的方法,通过侧面鼓励,如:体育好而数学、语文差的学生,就及时表扬他们的优点,带动他们学习数学、语文的热情。本学期在学校举行的田径运动会中我班360分的成绩荣获五年段的.第一名,利用这一契机,我在全班做鼓动,奖励那些为班级取得荣誉的同学。建立他们的为集体争光,以集体为荣的集体主义观念,号召大家向他们学习,为集体争光。这样,在榜样力量的引导下,他们就会有一种为集体的责任感,并努力学习,为集体争光。生活上,关心照顾他们,把自己当成孩子的大家长。我经常备一些小药,学生一有头疼感冒、肚子疼的,我就会对症给他们一些药吃,这样大大减少了孩子有病请假打针的次数,及时补救了孩子学习时间,使家长放心满意,更拉近了师生间的距离。一些学生还会效仿老师,照顾有病的学生。班级逐渐形成了一种暖融融的氛围。

  2、班级干部是老师的一双手,能否管好班级,要看能否建立一支较好的班级干部队伍。为使班级管理有序,我结合班级实际,充分发挥干部的作用。每天一名值日干部,主管全天工作,由地面到桌面,窗台到担当区,收拾干净;每周一次大清扫,做到物放有序,专人负责。

  3、加强行为习惯的养成习惯的教育,良好的行为习惯是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,会使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,扎实有效地加强学生的行为习惯的训练很重要。本学期行为习惯训练的内容我以学校制定的“行为习惯养成教育实施方案”为主,利用周五第三节课进行解读,经过一学期的严格要求,学生在学习、纪律、卫生、就餐、文明礼貌等方面以初步养成了一些良好的行为习惯。

  四、教学业务

  1、能按学校要求认真完成数学、语文、教案的书写,并及时写出四篇杏坛感悟以及两科复习教案;在学生作业上能按学校要求认真上好每次学生作业,并及时进行批改、辅导;各项记录、学习笔记都能认真完成,及时上交。

  2、一学期能始终做到备好课再上课,听有经验教师的课,查找自身不足,及时改进教学方法,改进学生学习方法。学期中我组织本班学生集体观看了一次分数基本性质的课堂教学录像课,主要是让我班学生学习他们的课堂发言,此举取得了良好的效果。

  3、积极参加集体备课活动;认真学习理论知识,取他人之短。

  五、提质工作

  期初,结合学校要求,结合本班学生实际情况,我制定了本班学生提质工作计划,并始终将此计划落实在一学期的教学工作之中。

  除学校正常教学要求外,我还利用下班后的时间给通校生及住宿生补课,努力提升他们的学习成绩。

  数学上期大杨雪、丁宇等17人不及格,本期9人不及格。语文3人不及格。数学的计算应用题,语文的阅读作文仍然是薄弱环节,从整体上看总成绩升高了一些。经过一学期的“一帮一”、“堂堂清”、“天天清”、“周周清”“人人过筛子”的方法很好,下学期还要继续使用。本学期我班的语文成绩由上期平均72分提高到82。84,数学由上期的平均40分提高到52。68分。积累由上期平均43分提高到86。72分。叶庆林、牛波参加全国小学生阅读大赛荣获桦甸赛区二、三等奖。在全乡田径运动会中我班获五年段第一名。

  六、安全工作

  安全无小事。一学期来,我始终把安全工作做为班级的重点工作来抓,坚持每天送放学队,送学生横过马路后再返回校门。每周至少对学生进行一次安全教育,按时写好安全记录,本学期学生记了4次安全笔记。并结合教学及时给学生讲解安全的重要、生命的可贵。一学期下来,学生无安全事故发生。

  总之,班主任工作精心而又繁琐,他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中,我将继续耕耘属于自己的那片园地。让我的教学充满艺术性,让我的学生都能从我这里获取更多的知识。

班主任教学总结 篇2

  本学期我担任初一(1)班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下:

  一、确立班级奋斗目标:让学生学会做人,让每位学生健康成长。

  对于学生来讲学习成绩固然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩,应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说:“千学万学,学做真人。”因此,我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则,做学生的榜样。

  二、正确关爱学生,努力营造温馨氛围,公正对待每位学生。

  一个班级,就是一个大家庭。在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优,更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。对他们,我始终如一地尊重、理解、信任,充分调动他们的积极因素。

  公正对待每个学生也很重要。因此,平时处理班级事务,无论是大事小事(如调座位、评先进等),我都坚持公正这一原则,博得全体学生的信任。

  三、认真细致做好思想工作,积极配合任课老师,努力提高学生学习成绩。

  初一的学生对初中生活还不能完全适应,很多同学由于学习内容的加深、增多,产生了畏难心理,成绩常有起伏,对学习会失去信心。到了初一下半学期有的同学甚至连作业也无法完成。如何帮助这些学生过好这个关,成了我工作的重点。围绕这一重点,我做了以下几个方面的'具体工作:

  1、充分利用晨会课。初一的学生正处于生长发育期,但心理上还不够成熟。有了强烈的自我独立的意识,好表现,但不能完全控制自己,对于家长和教师的说教极为反感!基于学生的这个特点,晨会课上我除了简要地布置班级事宜以外,其余时间全都留给学生。每天都由一位学生向全班同学推荐并朗读自己欣赏的一篇小短文,然后向同学们谈谈自己的读后感。要求所找文章必须是激人上进的。真可谓三个臭皮匠一个诸葛亮,同学们都很认真地搜寻此类文章,有教人惜时,给人信心的,还有教人培养毅力,恒心的这种方法让每位同学都有了在同学面前表现的机会,还让每位学生在平等的氛围中相互学习。让我这位班主任也收益匪浅。

  2、常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生,如拖拉作业,经常迟到,自习课爱讲话,不能认真做好清卫值日工作,寄宿生晚上不能按时就寝等。除了平时经常督促,还分别进行重点谈话。晓之以理,动之一情,宽容他们但不放纵他们。另外,还与家长经常联系,取得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误,并不断地提高自己。

  3、积极配合各任课教师,做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。

  四、塑造自身形象,赢得学生信赖。

  孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”因此,我努力做到不断学习、完善自我、以身作则。作为寄宿班的班主任,每天早晚两次的宿舍检查我一次不拉,每天坚持七点准时到校。以自己的事业心和忘我的工作精神,给学生较好的示范作用和影响,从而转化为特殊的感召力。

  经过自己不懈的努力,我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活,在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分,健康地发展,健康地成长。

班主任教学总结 篇3

  转眼一个学期又在紧张中匆忙而过了。随着班主任工作时间的加长,教育教学经验的增加,我对学生和教材都有了更深刻的认识,同时也学到了一些教学上的方法和技巧,对这一个学期自己的工作也有了更深的认识,在此,把它总结如下:

  1、教学先“抓”心。

  这是我在期末复习时得出的结论。期末复习时,为了学生有一个好成绩,我是使出全身解数,把知识串串,分支,讲细、挖深,自己忙得不亦乐乎,可学生们呢,也玩的不亦乐乎。由于知识讲的更细,一些平时学习一般的学生,就有了一种“这个我知道,这些我会了”的想法,而开小差,溜号。老师讲的再明白,学生不听也是不明白,复习中学习的新鲜感和趣味都减少了,所以这时最关键的是收心,把孩子们的心拉回课堂。首先,我加强了对学生课堂常规的要求,比平时要求更严,使他们的注意力以有意注意为主,尽量避免无意注意的产生。其次,注意自己讲课的`语调,尽量避免平淡、死板,而且要恰当地说一些小小玩笑,这样来吸引孩子的注意力。同时还适时的提问,使学生不得不听。最后,对个别学生进行谈心,比如我们班的何超同学平时学习成绩一直很好,可是期末复习的几次测试成绩却一次比一次差,讲过的也错。我便和他进行了一次谈心,和颜悦色地和他讲,让他认识到自己的成绩下滑了,引导他自己比较自己的学习态度,从而找出病因。只有把学生的心抓到课堂上来,讲的内容才会被接受,教学工作才是有效的。

  2、深悟教材。

  新课程改革中似乎把教材的位置重要性降等了,更多提倡什么课程整合、课外知识延伸、动手操作,在这一学期的教学中我积极的向这一方面靠拢,放松了对教材设计的学习,使得我在某节课上思路不清晰,教学重点不突出,效果不好。这个教训使我明白了一句话:在没掌握更先进的技巧之前先踏踏实实地做好自己会做的事。

  3、作业分类。

  本学期的另一个所得就是对学生作业的改革。以往我总是留不少的作业让学生回家巩固课堂上学习的新知,但是作业完成的效果一直不是很好,每天都有不少同学不写作业或是写不完作业。我也曾试过严格要求,甚至适当惩罚,但是收效不大,学生们并不是用心去作,只是为了完成而去完成,而且师生因此而成了敌人。在上学期我曾试过布置分类作业,比如,把学生分为好、中、差,给好学生留一些加深的题,或是课外作业,来增加他们的知识量,开阔视野,提高实践能力;给中间学生布置一些中等偏难的题,让他们在掌握了基础知识的基础上动动脑筋就能做出来,而对于差一点的学生,就给他们布置基础知识。同时作业量不要太大,让学生有“盼头”,快点做玩,还能玩一会儿。尤其是对个别的特差生,作业一定要少而精,像我们班的郭峰,他写的非常慢,你留很多,他写不多少,作业的复习目的根本达不到。但是分类作业要求教师在作业上多用心,多下功夫。

  这些是我上学期工作中的教训与经验,期望在以后的工作中能给我更多的指导和帮助。

班主任教学总结 篇4

  一学期以来,我担任初一(6)班的班主任。在班主任期间,我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级,如果起始年级没有带好,就会留下不少后遗症,贻害学校的就不只是一年,而是几年,给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此,我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础,而良好的开端是创建优秀班集体的关键。

  这学期我主要采取以下几个措施:

  1、增强班级的凝聚力。初一学生刚进入新校园时,通常有一种陌生的感觉。要消除陌生的感觉,集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的,因此,我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的'纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。

  2、加强班级管理,努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部,使之形成坚强的集体核心,是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班主任封的,也不是终身制的,而是在实践中脱颖而出的,所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时,才可能被拥戴为干部。通过活动,比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动,从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才,然后,让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情,责任心强,有强烈的竞争意识,有工作的魄力。

  班委会成立之后,尽快使他们明确自己的职责,班主任要大胆放手,把一些具体事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系。同时,给予定期的指导监督。这样,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面,我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。

  3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面,我以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值。

  4、采用各种方式开展活动。有意义的活动有利于学生的成长。在今年,我还采用各种方式开展活动,试图提高活动的质量和水平,收到了很好的效果。

  5、以远大的理想激发学习。一个人如果没有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飘到哪儿算哪儿,没有目标,就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时,班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标,他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距,但这差距并非不可逾越,而是可通过自己的努力去跨越,并要求学生制订学习计划,把对理想的追求转化为学习动力。

  总之,万事开头难,但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端。那就是说,在这个班级的管理上你已成功了一半。总的来说,一学期来,我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验,在实践中学习。

班主任教学总结 篇5

  著名教育家叶圣陶先生说过:"教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯……"在长期班主任工作中,使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。作为担负"万丈高楼平地起"的铺路人,应该如何把握好这一关键期?如何整体优化班风班貌?如何让学生养成一系列的良好习惯?我认为,以良好学习习惯的养成为突破口,有助于促进班风班貌的整体发展。低年级学生处在一个重要的转折和适应时期,随着新生入学,学习成为他们的主要活动,这给儿童的心理与行为都带来了重要影响。而小学生学习行为又同其他行为方式(如生活习惯)有着密切的联系,它不仅对学习的本身,而且对学生道德品质以及心理的和谐发展都会产生一定的影响。因此,良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身,对于形成和完善儿童个性,对于儿童的主体发展乃至对于提高整个下一代的身心素质,都具有重要的影响。

  在长期的工作实践中,我把学生的学习习惯分为一般学习习惯和特殊学习习惯。我根据低年级学生生理和心理及年龄特点,在培养学生这两种习惯时,注意符合儿童学习活动的基本规律,注意适合儿童身心发展的`规律,在对具体学习习惯进行指导的基础上,帮助学生逐步形成良好的学习习惯,从而带动其它习惯的养成,促进班风班貌的整体发展。

  一、一般学习习惯的培养。

  低年级学生的一般学习习惯包括:上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据住读学生的特点,首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时,告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人掌握规范的举手姿势(举左手,略高于头,不要碰撞桌子发出响声)。发言的体态及声音的高低。其次,以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息,按时上学和认真做作业时,把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是:"上课铃声响,快步进课堂,悄悄静息好,等着老师把课上。""早上起床,穿衣叠被,快步进操场,跑步完到食堂,快快吃饭进课堂。""本子到,垫字板,拿起笔,细心做作业。"又如,在训练学生摆放和整理学具时,把一般顺序和方法利用晨会,班会让学生演示说步骤,同时我把文具摆放的位置,也通过儿童的形式教给学生作为指导,儿歌内容是:"书包左边放,圈笔刀放右上,今天用的各科书,放在右下好取放。"其三,注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节,从心理学的角度看,学生对技能的形成会产生遗忘,因此反复抓,抓反复,成为班主任的一项重要工作,我在这一阶段,多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯得到了及时提醒,督促和大量系统的训练,使之形成行为迁移,养成良好习惯,人人都有良好的习惯,班风班貌自然得到了发展。

  二、特殊学习习惯的培养。

  各个学科有学科的特点,因此,教学的方法,学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同,我把它们称为"特殊的学习习惯。"就拿语文学科中的书写习惯来说,这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔,而且教会他们写字的顺序,严格看书、写字的姿势,做到"一拳"、"一尺"、"一寸"。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求,作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中,我逐步知道了各科老师的具体要求。又如,音乐老师要求他的学生进音乐室必穿舞蹈鞋,我就规定学生每人购买一双并绣上名字,提醒学生上音乐课带上,小干部分组检查。再如,体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋,我也规定每人购买一双,提前通知学生,体育课上要求人人穿好,确保安全。再如,其它美术、自然、劳动等学科的老师需要什么,有什么要求,我都做到心中有数,周末布置,回家准备,课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为,班主任善于抓"特殊习惯"的培养,有利于与各科教师形成教育合力,共同促进学习良好习惯的养成,从而也助于班风班貌的整体发展。在班主任工作实践中,还使我认识到学生的学习习惯应逐步内化,使之成为稳定的学习品质,这需要一个长期的过程。但只要教师遵循儿童身心发展规律,高度重视,从小行为入手,从低年级开始训练,良好学习习惯一定能养成。因此,每一年的新生入学,我都把抓良好学习习惯的养成,作为班风班貌建设的一个突破口。

班主任教学总结 篇6

  今年是我班主任工作的起始年,在我知道要当班主任时,就已经做好了思想准备,一学期下来,感想颇多。

  作为一名新班主任,学校进行了师徒结对活动,目的无非就是为了使新主任能更快更好地成长起来,由此,经验丰富的班主任给了我很多帮助。但每个人的工作方式、想法都是不相同的,事情还是要靠自己做出来的。对于本学期的班主任工作,我作如下的总结:

  一、计划执行情况

  在学期一开始,在陈老师的指导下根据学校政教处的工作安排做了一份本学期的工作计划。本学期主要工作就是让学生了解校况、班规和班级一日常规,培养学生树立良好的学习习惯和卫生习惯,端正学习态度,纠正不良学习习惯。针对此目标,开展了一系列活动如《请你认识我》组建班集体活动、《感恩的心》老师节庆祝活动、《我的心思,告诉你》树立正确的目标教育活动、《我和我的祖国》迎国庆爱国爱家乡征文比赛、《我为班级出份力》班干部竞选活动、国庆朗诵比赛、运动会科技节艺术节筹备活动、《榜样在我身边》先进表彰活动、《我们的风采》学期评先活动、《善于总结》期中期未复习动员等一系列的活动。纵观学期发展,班级里开展的活动基本上都是依据计划而进行的。这也使得我工作的'开展看起来比较有序,都能在学校开展的活动之前已确定下班级的参与同学名单。这种受益就来自于经验丰富的老班主任。

  二、做过的工作及班级所获得的荣誉

  针对初一学生的特点,本学期工作重点主要是习惯养成教育。在考勤、卫生习惯作业习惯、上课习惯、仪表方面等各方面结合学校和班级的百分制竞赛对学生进行监管教育,要求学生在“一日常规”方面习惯成自然,形成良好的班风、学风。

  本学期的活动较丰富,主要就是三大节,即运动会、科技节、艺术节。这对于刚从小学升上来的孩子来说都是非常新鲜的,所以抓好这所谓的第一次,同时宣传、表扬积极报项、上场的同学,提倡这种“为班级争光,奋力拼博”的精神,对班集体的建设特别是班集体凝聚力都是非常有利的,同时这也是今后从事任何工作必备的精神。在活动后,及时对学生的表现作出评定(以表扬为主,当然也要指出不足之处或建议),目的就是使每个同学认识到:个人影响集体,集体带动个人,自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用,树立学生的自信,在班级营造惜时如金,争分夺秒的良好文化氛围,为备考作好物质和精神的准备。无论是运动会还是科技节或艺术节,初一(3)班均在全段取得第一名的好成绩。本班不仅在活动方面成绩突出,学习成绩也很优秀,期中考试段前十本班占了一半。当然这和同学们的努力是分不开的。

  为更好地开展教育工作,使每一个孩子得到充分的发展,也使家长更好地了解子女在样的表现,本学期召开了两次家长会,还有一次部分学生的小型家长会。在家长会上,针对学生的现状,与家长共同探讨解决问题的方法,并对下一步工作做好安排,尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

  每天,通过家庭联系本把学生在校的各方面的表现反馈给家长,及时与家长沟通,使家长对孩子在校情况作到心中有数,请家长协助鼓励或帮助学生,作好学生的思想工作,同时,向家长了解学生在家的表现,及时找到问题所在,对症下药。必要时通过校迅通与家长进行联系或告知相关事项同,做到工作不仅要具体还要考虑到细节,尽量避免节外生枝现象的发生。

  三、存在的问题和需改进的方面

  作为一名新班主任,在班主任工作方面还欠缺许多经验,好在有经验丰富的老教师的指点,避免了我的许多不足之处。在下学期的工作中,除了继续向老教师请教经验外,自己应学会探索与积累,及时将自己工作中的成功与不足进行总结,多看班集体建设方面的书籍,提高自身的理论修养与水平。在下学期,工作重点是继续抓学生的习惯养成教育,使之习惯成自然,便于班级形成良好的班风,增强班级凝聚力。

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班主任教学总结 篇7

  在过去的一学年里,我担任高二(8)班的班主任,并担任三个班级(两个理科重点班、一个文科普通班)的语文学科教学,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,班级学习生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期班主任工作总结如下:

  一、把握班级情况。

  基本情况:我班情况比较特殊,不仅学生底子薄,而且学生思想比较活。全班共有48人,刚开始有27名男生。在刚开始接受这个班级时我就发现就有六七人无心向学,纪律散漫,在高一时曾有过打架和顶撞老师的行为,甚至还有的已经是记过等严重处分。这些被班级同学称为“几大金刚”的同学心理素质和自我约束能力较差。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。经过一学期的教育整顿,班风学风有一定程度的好转,

  二、进一步完善班级管理建设。

  高二年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着过渡转型等问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自我约束能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面,我自己也以身作则,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的期中考取得较好成绩,各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气,使班级管理工作向着健康的.方向发展。

  三、抓典型,以点带面以点补面。

  本班学生特点是两极分化:成绩两极化,思想也两极化,特别是双差生较多。所以要管理好这个班,首要的工作就是如何发挥好生的榜样作用和教化差生,即抓好典型。对学生因材施教,分批集中进行指导教育,主要分为四种类型:双优生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励,对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。

  四、营造好的学风,力争学习成绩有较大提高。

  根据我班的实际情况,主要帮助学生采取如下一些对策:

  1、改善学习行为习惯

  A、科学调整各科学习时间。

  B、改进学习方法,难题怪题少做或不做,要重视基础性知识的理解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识。

  C、要丰富自己的学习生活,调节紧张的学习情绪,使自己过得既轻松又充实。

  D、引导学生培养间接兴趣,对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法,有一种强迫自己成功的意识。

  2、发挥自我暗示的积极作用。

  3、讲究“战略和战术”。

  战略:以竞争的精神去拼搏,抛开保守思想的束缚。

  战术:强科争优势,弱科保底线。

  五、家长会召开效果良好

  本次家长会根据学校的统一安排进行,绝大部分学生家长参加了会仪。在召开家长之前制作出家长会课件,又先找一些学生深入一层谈心进一步了解学生。开家长会时,详细地介绍了学生在校学习生活情况。家长对学校管理和教育教学非常满意,深得家长的好评,收到良好的效果。

  六、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。

  后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

  七、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。

  在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

  总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。当然也存在不少需要完善的地方,因此,这就需要我不断的努力,及时总结经验教训,争取取得更好的成绩。

班主任教学总结 篇8

  在班级管理中与学生同成长溧阳实验初中 高国民带本届初一(10)班,在班级管理上主要是在堵上届带班管理中的漏洞。文章对一年的工作进行了两方面总结,以下就是为您提供的初一班主任年终个人教学工作总结。

  上届带班的许多不足都希望在这届能加以弥补、完善,这样也不至于浪费了三年带班所积累起来的宝贵经验。与以前相比,感觉现在做班主任想法少了,但也更为务实了。以前总是变着法子想管理的点子,总想立马见效,能立竿见影。可事与愿违,每每碰壁,从而也越发清醒地认识到:做不断变化着的人的工作实在是太难了。班主任就是在不断地琢磨人,始终致力于研究好“人学”这门学问。前面已经有10位班主任作过交流发言了,班级事务大同小异,已经很全面了,我就选择其中三个方面来讲,其它的不再赘述。

  班干部队伍的建设。打篮球有两种战术,“盯人”和“联防”,用在班级管理上,要让班主任一人盯五十人,事无巨细,事必躬亲,恐怕要被活活累死,就算累个半死,效果也并不见佳,所以培养一支得力的班干部群体,和班主任一起“联防”,或许能收到事半功倍之效。对于班干部,我觉得与其慢慢培养,还不如刚开始就选对人,就如我班擦黑板理讲台的两位女生而言,非常有责任心,总能整理的干干净净,令人赏心悦目,以前劳动委员安排的是一个常丢三落四的学生负责这项工作,总让人不省心。所以开学初班主任还是要深入到学生之中,广泛了解学生,以期慧眼识珠,让适合的人走上适合的岗位,今后在学生投票竞选中他们获胜的可能性就大,“熟练工”总比“生手”要好的多,稍加点拨就能进入状态,成为班主任的.左膀右臂。目前我班班干部还算正直,最令人欣慰的一点是他们对待工作非常热情,都努力想做好自己的工作。例如学习委员虽成绩不理想,工作却极负责,有同学就反映他管得太宽了,把班长的事务也揽过去了,但绝大多数同学认为他很负责,学习上是有问必答,有求必应,绝不敷衍,还是赢得了同学们的广泛认可与支持。要调动班干部的积极性就应给予他们展示的舞台,我班周一至周五,每天一个值日班长,几个班干部轮流来,一天要进行两次总结,最后一节课前的两分钟是一日班情总结,并通报每位同学的当天日常考核得分。班干部队伍的建设正是我上届带班的不足之处,总嫌他们办事不合心意,还不如自己来得便捷。现在我是逐渐从台前退至幕后,他们能说好的就免开尊口,他们能做好的就绝不代劳,把他们推至前台,力求打造一支作风好、有能力的优秀班干部队伍。

班主任教学总结 篇9

  雕刻时间,雕刻自己,时光荏苒,但荏苒的又何止是时光。转眼间大学生活已经过半,做我们班的助理班主任已三个多月了。说真的,这段日子是既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。而自己感觉到的也不光是自己在进步,同时也感觉到了自己的思想正在一天比一天更加成熟。

  不管是最初的助理班主任竞选,还是最后进入助理班主任行列,我无一例外做了比较充分的准备。这很大程度上得益于大一时在班级建设上的心得,当初自己在班委工作和班级建设中碰到的困难和问题都有了一定的了解,可以及时的给予他们一些建议和帮助。同时,我也查阅了部分资料,我的助班工作才能够很好的开展。

  这三个多月来,作为助班,我学到了很多东西,尤其是在与人打交道这个方面上获益非浅。班级的同学来自五湖四海,各自的家庭也十分不同,所以在交流上有时会存在‘理解上的偏差’。这就要求我面对不同的对象,要采取最合适的方法来沟通,了解他们。也只有了解了底下所有同学们的想法,才能恰当的开展班级工作——组织和管理班级。从这个角度来看,我认为自己的表现是合格的。我基本上做到了和每一位同学保持友好的关系,并做出友善的姿态倾听他们的意见。

  我很注重与班上同学的交流,不论是开班会还是私下聊天,我都很积极地找和同学沟通,听听他们的牢骚,想想他们的建议。在班上,同学们都称我为“大姐”,我很喜欢这个称谓,我觉得他们这样称呼我就说明我已经和他们成为了朋友。

  我的另一大收获就是学到了不少组织大型活动的经验。经过了三个多月的工作,我现在与从前的.自己最大的不同就是:现在的我乐于做一个组织者,积极的参与到管理和组织活动中。

  给我感触最大的是我们班男子篮球队班的比赛。我还记得每场比赛前,他们都会发信息来同我说:“大姐,今天下午四点我们有比赛,记得来看啊!”我带领着我们班的其余七个女生,当他们的啦啦队,他们的比赛,我们没有缺席过一场。这一切的一切,是感动,是自豪,是骄傲。

  在这将近3个月的时光里,每个日子都是过得那么的充实。付出不少,也收获颇多,最值得珍惜的是收获了他们的真情、他们的尊敬。作为他们的助班,我知道我做得不够优秀,如果做得不好的地方希望他们能够谅解。当助班是我人生旅程上一次很重要的经历,每当我遇到挫折时,一想起有她们这么一群可爱的人,我总会觉得自己很幸福,所有的烦恼也就烟消云散了。我知道,只有真诚的付出才会带来心灵的感动。我会永远珍惜和他们在一起的这段宝贵的日子,这份珍贵的情谊。

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