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班主任教学总结

时间:2022-02-02 20:22:09 教学总结 我要投稿

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  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,不如我们来制定一份总结吧。但是总结有什么要求呢?以下是小编帮大家整理的班主任教学总结8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

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班主任教学总结 篇1

  在过去的一年里,我忠诚党的教育事业,发扬奉献精神,尽职尽责,教书育人;同时面向全体学生,热爱、尊重、了解和严格要求学生,不歧视、挖苦他们,循循善诱,诲人不倦;要求学生做到的,自己首先做到,以身作则,为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行,认真参加政治学习,不断提高自身的政治素质。 其次,本人能够严格执行学校的作息时间,不早退,不迟到,做到了早出晚归,按时上下班,出满勤,干满点,给学生做了极好的表率。今年9月,被评为“xx市优秀教育工作者”。下面,我将个人工作总结报告具体汇报如下:

  在教育教学工作中,我努力钻研业务,积极探索新的教学思路,新的教学模式,做好教学工作计划。平时认真钻研业务,在教学中本着“教是为了不教” 的观念,努力创设语言训练的条件,让学生在有限的时间和空间里主动地进行听说读写的语言活动,使课堂成为学生施展才华的舞台,让学生在“自主、合作、探索”中学习。本学期,曾三次承担公开课活动,并被授予校a级优质课称号,即将代表学校参加市级比赛。我立足课堂,积极提高学生学习的效率,上学期期末所任毕业班学科成绩百分之百合格,受到学校的好评。一年多来,我参与了市教研室的“小报作文”研究,积极和同学们一起编辑作文小报,享受编报、写作的乐趣。在我和学生的共同努力下,学生阅读氛围逐步形成,作文兴趣浓厚,作文进步明显。本学期,翁昕睿同学“敬老爱老”征文获xx市一等奖。今年,我还担任了xx日报的小记者工作,平时积极配合报社组织好小记者活动,每周定期辅导小记者撰写新闻和习作,并及时把校园发生的重要新闻发到报社。一年来,我辅导的学生和小记者习作共计18篇发表于《xx日报》教育周刊。

  教书必须先育人,工作至今,我一直担任班主任工作,深知德育工作的重要。因此,在抓质量的`同时,我不忘对学生思想教育,做好德育工作计划,我把师爱无私地洒向每一个同学。平时,关心后进生的成长,不但在学习上给他们帮助,更在生活上关心他们,让他们感受到集体的温暖。同时,我努力营造积极向上,凝聚力强的班集体,积极开展丰富多彩的活动,让学生在活动中个性得到充分发展。在我们师生的努力下,班级良好的班风逐渐形成,本学期班级多次获得八项常规流动红旗。

  本学期,我还和吴主任一起负责学校的教科研工作。我努力在青年教师中营造良好的教科研氛围,认真组织好教学随笔的撰写评比、教育论文的组稿、教科沙龙等活动。自己以身作则,平时注重学习素质教育理论以及与教育有关的各种杂志文章。两年多来,坚持写教育博客,及时对自己的教学工作进行总结反思。平时还积极到各类名师的博客去串门,学习同行先进的教学理念,与同行交流工作中的困惑与收获。这一年来,在教育科研方面也小有成果。论文《用阳光雨露滋润后进生心灵》获苏州市班主任论文三等奖,陶研论文《让行知思想滋润后进生心灵》获xx市优秀陶研论文二等奖,并发表于《xx行知》。论文《浅谈“循环日记”教学》发表于《中国教育发展研究》,论文《作文小报——学生习作的快乐家园》发表于《试题与研究》杂志,论文《美在古诗教学》发表于《新课程》。本学期,我还申报了市级小课题《充分利用“作文小报”,提高学生习作水平的研究》。平时,我乐于与书为伴,并加入了松陵垂虹文学社,本年度,共计10篇小说、散文、随笔等文学类作品发表于《xx日报》、《姑苏晚报》、《垂虹》杂志等。另有一篇文学类征文获市二等奖。

  回顾一年的教学工作,有过辛酸,有过欢乐;有过彷徨,也有收获。工作我已踏实地做过,成绩已经属于过去。我一定会在不断思索中奋力前行。新的一年,为自己加油!

班主任教学总结 篇2

  众所周知七年级是初中阶段的起始年级,如果起始年级没有带好,就会留下不少后遗症,贻害学校的就不只是一年,而是3年,将给学校的教育工作带来很大的负面影响。因此,我觉得七年级班级管理工作是学校教育工作的基础,七年级上学期的班级管理更是基础中的基础。不是说“一个好的开端就相当于成功了一半”这学期我主要从以下几个方面开展班级工作。

  一、严格要求,注重细节,培养学生良好的行为习惯

  七年级的学生活泼好动,自制力差,尤其现在独生子女越来越多,他们更加的娇气,怕吃苦。为此学校在开学初组织一周的军训,在军训中,我要求教官严格管理,对所有学生一视同仁,要求学生出满勤,轻伤不下火线,训练动作到位。一周的军训我班只有3人因病请假,是3个班中最少的,赢得了教官的好评,同学们的集体意识与吃苦精神得到提高。在平时的班级管理中,我主要狠抓3件事;一是课间疯闹,下课了总有一些学生喜欢聚在一起,你推我一下,我推你一下,有的甚至把教室当做运动场,把教室搞得乌烟瘴气。这股风气可要刹住,我让值日生把课间疯闹的学生的名字写到黑板上,我每节课后来巡视。刚开始黑板上写满了名字,3个星期后,黑板上就没有名字了,课间的教室也安静了。二是清洁保持,教室清洁往往做得很好,就是保持不了多长时间,学生们丢垃圾时象投篮球一样乱丢。我让每个同学准备一个塑料袋,把垃圾装进去,装满再放到垃圾篓里。对乱丢垃圾的学生罚扫地一周,很快教室地面就干净了,学生的卫生意识也养成了。三是课前准备,学生刚开始不知道上课要准备什么,需要作业本,练习册时才手忙脚乱地到处找。针对这种情况,我要学生上课前把这节课要用到的用具准备好,包括文具、教材、相关资料等,而且桌面不准堆放其他书籍,便于上课教师观察学生表现。我每节课前进行检查。学生的学习习惯慢慢形成了。

  当然良好行为习惯的养成不是一日之功,容易出现反复,这就需要班主任随时监督,不断矫正了。

  二、真心关爱全体学生,特别是后进生,问题生。

  关心关爱学生是做好班主任工作的前提,一个没有爱心的班主任是一个不称职的班主任。班主任要随时关注学生的思想变化,特别是那些基础较差的学生。他们一般都特别敏感,更容易受情绪的左右,班主任要抓住各种契机来转化他们,感化他们。期中考试后,我巡班时发现余文香眼睛红红的,好像哭过一样,不是和谁吵架吧,我把余文香叫到办公室询问,他先是不说,后来才告诉我说弟弟不行了,自己不想读书了。我听后呆住了,余文香的家庭情况我非常清楚,本来兄妹3人,她3岁时5岁的哥哥不慎溺水身亡,弟弟又得了先天性心脏病,家里为了给他治病几乎倾家荡产,没想到还是治不好。我安慰了余文香一会,就让她回教室了。怎样才能给余文香一点切实帮助呢,对,给她捐款。我的提议得到全班同学的一致拥护。全班46名学生共捐款180元,我也捐出了100元。余文香拿着这些捐款,十分感动,一再感谢。从此之后,原本爱疯闹的'她变得安静了许多,上课也不再走神了,成绩也一路上升,期末考试时由分班时的100多名前进到65名。平时我经常找一些后进生谈心,像张宙、李元园、陈琦、罗莘子等学生,了解他们的学习、生活情况,鼓励他们不断上进,逐步克服自身的不足。他们也确实有很大的转变。

  三、加强家校联系,形成教育的合力

  孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到更好的教育的效果。因此,在本学期我与家长保持经常联系,全班所有学生的家庭电话、父母亲的手机号码我都存入手机中,可以随时把学生的表现及时通知家长,了解他们的思想变化,共同商量对策,以求学生能更健康地成长。

  回顾一学期的班主任工作,尽管取得了一定的成绩,但也有许多需要改进的地方,如学生的自律意识不够,没有老师时的表现还不尽如人意,班干部的管理能力不高等等。在今后的工作中,一定总结经验教训,使班级管理工作做的更加出色。

班主任教学总结 篇3

  "把一个信念播种下去,收获到的将是一个行动;把一个行动播种下去,收获的将是习惯;把一个习惯播种下去,收获的将是一个性格;把一个性格播种下去,收获的将是一个命运"。这句话,不仅道出了教师的教育之要,更精练地说出了一个做人的道理在班级管理中,作为班主任,要使工作既轻松又有成效,我想其关键之处在于把握学生特点,沟通师生感情,打开学生感情之窗,做到以德服人,以情优教,方能收到事半功倍的效果。下面是我在作班主任工作方面的一点体会:

  一、身教是学生信服的基础

  教育心理学认为:班主任工作的进行顺利与否与老师在学生心中的威信高低是成正比的,让人信服的老师,工作起来往往事半功倍。所以教师要想使自己的观点被学生接受,就要形成愉悦的师生关系。而要形成愉悦的师生关系,首先要取得学生的信服,而要取得学生的信服应从身教做起。我们常说"身教重于言教",教师率先垂范、以身作则,用行动这种无声语言发出的号召,对学生的影响是巨大的,当学生看到要求他们做的老师首先做到了,他们会认为老师的教育是可信的,当他们看到老师不仅做了而且比他们做得还要认真、还要好时,他们会对老师油然而生敬佩之情,这样在"信"而且"服"下,何教而不行呢?反之,班主任只知道滔滔不绝的讲道理,只会用纪律强行去约束学生,开始学生由于惧怕可能听,但久而久之,他们心里就说"就会要求我们,教育我们,你自己怎么不去做?"对你的道理就不再信了,对你的纪律要求自然也不服了。学生对老师不信任,不认同,甚至会起逆反之心,班主任无法使自己的正确教育渗入学生心田,学校教育的目的将无法达到。前一段时间,由于天气变化,少数学生懒床,不能按时进班,影响了班里的纪律。面对这种情况,我没有强行指责处罚,而是每个早自习自己提前20分钟进班,静静地站在讲台上,迎接他们,迟到的学生看到我每天都比他们早进班,提前来督促他们,都不好意思地低下了头。以后我一直如此,班内就几乎没人迟到了,这件事在默默中解决了。现在谈论此事时,同学们对我说:"阎老师,你每天在讲台一站,胜过百次教育,我们既感动又佩服,当时尽管你的表情没有丝毫的责怪,我们却深深的自责,心里比让你责骂还难受,怎么还好意思迟到!"事情虽小,但却给我深深的印象,老师小小的举动,能给学生这样大的影响,可见身教魅力无穷!

  二、平等相待方能以心换心

  在教育的过程中,班主任和学生是统一的整体,教与学的过程应该是平等相待的过程。古代的教育家荀子说过:"师严然后道尊,道尊然后民知敬学。"荀子的"师严"是指教师应受到尊敬,这样道理才被认可。但有些人把它片面的理解为教师是"神圣不可侵犯的",应在教育工作中惟"师"独尊。事实上,现在的学生更喜欢朋友一样的老师,他们认为,和这样的老师交往更轻松、更容易让他们敞开心扉,这样的老师更让他们信任。这也正体现出当代教育原则的合理性--尊师爱生。

  在学生中受到尊敬,我们才会被学生接受。那么,如何才能受学生尊敬呢?首先应做他们欢迎的老师,在某种意义上"欢迎"和"尊敬"是相辅相成、相得益彰的。朋友相待,平等交心,学生才能向你敞开心扉,才能更好地了解学生的思想情况,以便用更得体的教育方式帮助学生,解决问题,使班级管理工作顺利进行。我在班主任工作中提倡既是"师"又是"友"的工作方法,平时和学生多交心,帮助他们分析学习上的压力,思想上的负担,即使他们犯错,也是先听他们的认识,和颜悦色地帮助他们找出固执,提出解决的方法,多指正,少挖苦;多帮助,少指责。当然,这不是无原则的放纵,错误一个也不能放过,只不过是方法婉转一些。我班有一个女生早恋,我没有严厉批评再找家长,甚至在全班同学面前公布,让她抬不起头,让她在压力面前斩断情丝,而是把她找到办公室坐下来和她谈,我首先告诉她:这次我不是以老师的身份而是以朋友的身份,以一个过来人的身份,给她分析家长的'期望、自己的前途、和爱情对人一生的重要性,特别是女孩子应如何把握感情,如何分清主次,掌握好自己的人生航向。谈话没有冷面的指责,有的是诚恳的开导。看到我的态度,该生详细地和我说明了情况,承认了错误,并保证认真改正,以学习为主,不辜负老师、家长的期望,一定要考上重点,报答老师和家长。她在给我的教师节贺卡上写道:"阎老师,您是我见到的最厉害的老师,因为您是最贴心的老师……""贴心"竟如此"厉害"!由此看来,平等交心方能以心换心,学生才能和你贴心,工作起来才能顺心。

  三、亲情激励可以调动学生的积极性

  亲情是世界上最无私博大的,父母对孩子的关心可谓无微不至,要让学生明白领悟到这种爱,并使之成为学习的动力之一,是调动情感进行班主任工作的又一个重要方法。高三学生正处在青春期,对父母的关爱、体贴有的不理解,有的对父母充满敌意。因为在他们眼里,这种爱也许会被理解为对他们成长的一种否定,是不承认他们是社会独立的一种表现。于是,他们常常与家庭对立,与父母对抗,把这种情绪转移到学习上来,学习盲目,没有动力,没有努力,认为学习好与坏就那么回事,成绩不上来,还捣乱,说小话,影响别人,班级纪律受到很大的影响,颇具危害性。要让这类学生稳定下来,必须先提高他们学习的兴趣。那么,如何才能提高他们学习的兴趣呢?我想从父母亲情这方面入手效果会好一些。首先要让他们理解父母对自己的关心和期望,然后要激发他们的孝心,以此为动力,让他们明白应该努力学习,回报父母。

  进入高三,我曾经举办过这样一个班会,以月考成绩的失利反思自己的学习,让每一个学生在月假期间想想自己这个月的失利和给下个月的启发,如何用优异成绩回报父母。给大家讲讲你印象最深刻的事。月考来后教室里开始有些骚动,后来安静极了,同学陷入了沉思,接着大家逐一发言,回忆着一件件感人的事情,很多同学落下了眼泪,最后大家提出这学期班级的奋斗目标是"为了班级体和父母的微笑"。从这以后,班内发生了很大的变化,爱学习,求上进的同学多了,成绩不好的同学开始奋起直追,班内形成了比、学、赶、帮、超的学风,班里学习成绩大幅度提高,力争期末元月联考人人考出优异的成绩。可见,学生心中最敏感处是可以用亲情激发的,用亲情唤起他们的情感是会收到良好的效果的。

  今年高考,我们年级取得了很不错的成绩,这都是全体高三老师团结拼搏的结果,也是全体高三学生刻苦努力的结果。

  我知道班主任的工作是复杂的,因为我们面对的是活生生的人,方方面面都涉及情感教育,所以我们在管理班级时如果能够做到以德服人,用情感呼唤学生,学会打开他们的情感之窗,我们的工作一定会轻松愉快,事半功倍。

班主任教学总结 篇4

  本学年我担任了0403班的见习班主任工作,虽然时间不长,但在这一年学习和实践的时间里,我学到了很多的东西,这里面包括我的指导老师田老师给了我很大的帮助。在这个过程中,我发现了班主任工作的烦琐,细碎,当然更主要的是这个工作的重要性,如何管理好一个班级,帮助这个班级形成一个良好的班风,学风是一门学问,这需要班主任老师具有相当大的耐心,细心和爱心。特别是对于我们学校的学生,讲究特色,因人施教更为重要。但大致说来,我认为要成为一名合格的班主任,必须要做到以下几点:

  一、重点做好德育工作。

  五育并举,德育为首。学校固然是培养人才的地方,但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境,和几个大人宠爱一个孩子的现实,德育更是我们班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地,针对学生年龄特点,反复讲做人的道理,为加深学生的印象,还用讲故事,演节目的形式把道理形象化。平时更是要利用一切机会渗透德育教育。

  二、安全教育常抓不懈。

  安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的`安全,时时注意对学生进行安全教育,除利用班会课,队日课进行讲解,学习外,还采取了许多安全措施:每天到校后都要对教室进行检查,提前排除安全隐患,对学生的行为给予一定的约束,针对上下楼梯易出现事故这一情况,禁止追逐打闹,教育学生上,放学路上注意交通安全,时刻注意学生的言行,把不安定因素消除在萌芽状态中,保证了学生的健康成长。

  三、加强管理,促进学习。

  学生以学为主,学生只有学好知识,长大才能报效祖国,纪律是学习的保证。有了良好的纪律,才能使各项工作顺利进行,因此要在开学之初,就要狠抓班风班纪,对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间,学习《中学生守则》和《中学生行为规范》,让学生时时检点自己的行为,同时针对学生的年龄特点,制定了一系列奖惩制度。

  四、搞好卫生,关心学生健康。

  优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生,可以使学生有良好的学习环境,从小养成讲究卫生的习惯,还有利于学生的身体健康,少生疾病。此外,还注重做好个别学生的工作,努力转化后进生,多次与家长沟通,做到真正了解学生,上班从不迟到,早退,用自己的言行去影响学生。因为身教重于言教。以上几点是我这段时间以来担任这个工作的的一些心得体会和学习的经验总结,当然更希望以后能有机会把这些心得体会和经验运用到以后的实践当中去。

班主任教学总结 篇5

  作为一名班主任,工作中既充满欢乐,但又有难言的苦衷。做一名班主任不难,难的是要做一名尽职并且优秀的班主任,却非容易。我们常说孩子是看着父辈的背影长大的,其实一个班的学生往往也打上了班主任的烙印。进入了初三的孩子他们的身心相对于班主任的要求更多。下面具体总结一下本学期的工作:

  一、尊重学生,一视同仁

  尊重学生,说起来容易,做起来很难。尊重学生,需要老师更大的勇气和更宽广的内心,要能眼睛里揉进沙子。很多老师都在说:“要赢得老师的尊重,就需要学生先尊重老师。”我认为尊重不分先后,不分高下。身居高位更要体恤民情,体察民意,不要把自己摆在高高在上的神坛上,要俯下身子和学生亲近。我尊重你,你尊重我,而不是你先尊重我,我再尊重你。老师是学生人生的导师,如果老师都把自己摆在高人一等的位置上,学生能有平等的意识吗?老师对学生的尊重最主要体现在老师的言行上。学生作为未成年人,需要得到老师的欣赏、赞美、尊重,即使他有错,也值得尊重,因为没有不犯错误的学生。饶恕别人的错误是一种美德,老师要把这样的美德潜移默化地影响给学生。

  二、多鼓励,少批评

  给学生成长的空间和成才的机会,对学生的评价要多几把尺子,平时更要多鼓励,少批评。老师往往都把分数作为衡量学生的唯一标准,对学生的评价上“一刀切”。从人的智力的几个层次来看,学习的能力固然重要,其他各方面的能力一样重要。我们强调学生学习是第一位的同时忽略了太多学习以外的东西。所以我在教育学生时,尽量发现他们的优点,发现他们的闪光点,并竭力推助之,改进之。唯有如此,才能真正的实现“人人都得到发展”。

  三、常规管理常常抓,养成良好习惯

  腿勤、口勤、手勤,以身作则,有条有理。学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。

  四、弘扬正气,遏止不良苗头

  班主任要教会学生做人。在班级管理中,要求每一位学生认真对照自己的行为习惯,反思自己,提升自我的人格魅力,学会堂堂正正做人,踏踏实实做事。并利用学校的各项活动,对学生进行政治思想教育。针对我们学生基础差、底子薄的情况,首先端正自己的态度,不放弃每一位学生,只要他们有一点进步就表扬鼓励他们,增加学生的学习信心、勇气和坚韧不拔的毅力。这学期我随时同学生谈心,及时找出缺点,使学生加以改正,本班学生没有因班主任的工作失误而流失。

  五、不放弃一个学生、重视后进生的转化工作

  要想提高班级成绩,必须重视后进生的.转化工作。在这个学期的后进生工作中,让我深深感觉到每个后进生,他之所以不想学习成为后进生,他的心理或多或少都有问题,这与家庭救育和学校的教育都有很大的关系。在学校因为他的成绩不好会受到同学的白眼,在家里家长关心的方式也成了问题,本来是关心他的,在他看来却是讨厌。所以在这方面要与家长沟通,让家长改变教育的方式,老师也要改变教育的方式。

  六、绷紧安全弦,加强对学生安全的教育

  每次周会甚至每一天都会要求学生注意安全,这个学期最主要是从上放学安全,用电安全,实验安全,交通工具安全这四个方面教育。

  七、察颜观色,重视强化学生心理健康的教育

  初三学生面对繁重的学业负担,升学的压力,往往容易导致心里失衡。作为一个与学生接触最为密切的师长,学校德育工作最直接的承担者,应当将心理健康教育引入班级管理,利用班主任工作优势和学科优势,有效地把握学生的心理,因势利导地促进各种类型学生的健康成长。我们在从事班主任期间也深刻体会到许多学生在行为表现中的种种异常,如:好动、多话、厌学、打架等并不是单纯的品行问题,而往往是由心理问题引起的,因此,将班主任工作与心理健康教育相结合,显得尤为重要。

  八、加强家校联系,取得家长的配合与支持

  孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,或是平时放学时与多位家长进行交流。

  以上是我这学期在班主任工作中的一点做法,当然我做得还不够,有待于进一步提高。相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。

班主任教学总结 篇6

  担任七年级(1)班班主任工作已经一年了。从走上这个工作岗位的那一刻起,我就思考着怎样才能做一个好教师、怎样才能当一个让学校和学生满意的班主任,我是怀着这样一颗负责的心来对待班主任工作的。作为一名教师,作为班主任,我必须对学生负责,必须对学生家长负责,必须对学校负责,也必须对自己负责——毕竟这是我的工作,我无法逃避,我要尽我最大的努力,将我的工作做到最好!为了这个目的,我一直在努力着探索管理方法。

  班级基本情况: 我班原共有学生62人,两位同学中途转入,现共有63人,其中男生26人,女生37人;住宿生52人。大部分学生聪明活泼,团结友爱,对班内之事认真负责;部分学生学习习惯不好,学习积极性不高,纪律较为松散。拔尖的学生不多,中等学生占绝大多数;大多数学生班级荣誉感较强,个别班干部工作大胆负责,在班里威信高,多数学生能积极配合。一个半学期以来,班风、学风渐趋稳定。学生成绩开始出现两极分化的趋势。

  一、理论联系实际,借鉴他人经验

  要搞好班主任工作,就得多学习借鉴其他班主任的经验,在实践中不断的完善工作方法,并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上,遇到自己不容易解决的问题时,我会虚心地求教其他的.班主任,借鉴别人的做法;对于重特大事件,自己不能处理的,及时地向学校领导反映。

  二、培养班干部、树立学生干部形象

  在整个管理班级的过程中,我还有一点体会,就是班级的事情,尽量让学生自己去做。在上学期时,我基本上是什么事情都自己来管,生怕学生出差错,但是后来,我发现这样不仅自己累,而且学生养成了依赖性,大事小事都要找老师。于是,我开始思考怎样来提高学生的自主能力。在公平对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以正确的引导。如这个学期的黑板报、考试时教室布置、对于迟到学生的罚扫安排等都是让学生自己去做。

  三、做好学生思想工作

  想让学生切实按照老师的要求做,就必须在思想上让他们有深刻的认识, 思想工作做好了,其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在这个方面,我主要有以下一些做法:

  1、周五的安全教育课和班会课上对全班进行思想教育和安全教育

  现阶段的大部分学生感到学习是不快乐的或对学习没兴趣,我以多种形式进行教育,以些来激发他们的学习兴趣。对一些经常惹事生非的学生进行点名批评,课后再单独做思想工作。每周都对学生做安全教育,对学生生命安全放在第一位做好安全教育,提醒他们同学之间要友好相处,笑一笑一切矛盾就化解了,放学上学回家的路上也要注意交通安全,夏天天气炎热,提醒他们不要贪图一时凉快下水库洗澡而造成严重后果。

  2、做好个别同学的思想工作

  学生到学校读书,一方面是学习文化知识,另一方面是学习做人的道理。对于一些思想上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或者其他方面需要老师来开导的学生,我要耐心地、有针对性地给予帮助与引导。对于那些比较调皮、经常犯错的学生而言,有些道理他们不是不懂,而是不愿意去想,忘记了去做,而且每一次犯错后总是能给自己找很多的借口,对待这样的学生,老师必须一次一次地耐心地找学生谈心,做他们的思想工作,并且找家长沟通一起共同管理,写保证书承诺今后应该怎么来对待自己的学业。次数多了,老师不免有厌烦情绪和“恨铁不成钢”的失望,这时,我们要控制自己的情绪,尽量不要对学生大发脾气,有力度的批评是需要的,但还是尽量以思想教育为主,更不要辱骂。

  当某些让我生气的事发生后,我采取冷静法,先不找学生谈话,找知情学生了解情况,把事情的原委弄清楚了,用另一种方式再找学生谈心,让他充分的认识到,自己的解决方式和方法的错误的是及其鲁莽的愚蠢的,是会让更多同学瞧不起的,充分地让其在思想上接受老师的教育。 另外,在班主任工作中,还要注意班干部的助手作用,及时了解信息,做好工作;要有全局和系统的观念,重视各任课老师和家长的密切配合等等。

  以上我主要谈了自己在班主任工作中的几点做法和体会,自己做得还很不够,在方法和策略上离那些经验丰富的班主任还很远,但是,在今后的工作中,我会不断地积累经验和教训,尽快提高自己。

班主任教学总结 篇7

  师者——“学高为师,身正为范”,师者——“传道、授业、解惑”,这些关于老师的理解,被无数的老师及“准老师们”引用,今天我用之于此,是想再次铭记我之所以为师的初衷并提醒自己要不懈地去努力。

  从入轨教育开始,面对那一张张稚嫩、天真和对未来充满渴望的脸,我深切地感受到自己责任重大。亚圣孟子曾谓人生有三乐:父母俱在,兄弟无故,此一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,此二乐也;得天下英才而教育之,此三乐也。这也是我所追求的人生境界。做好教育是我的志向和人生乐趣,同时也是我一生幸福感以及存在价值感的所在。从开始做教育之初,我就立志要尽自己最大的努力早日成为一名合格的教师,进而成长为一名有自己特色的优秀教师。

  开学已有三周,三周来,我也经常对自己的教学及班主任工作进行反思,现进行一次总结,希望得到领导和同事们的建议和指正,希望在原有的基础上得到提高,做得更好!首先我要感谢朱校长在百忙之中,开学依始便听了我一次课,同时就新教师教案的书写还进行了一次语重心长的谈话,老人家的认真及亲切的话语一直激励着我在教学上要精益求精,让我体会到在教学及班主任工作上没有最好,只有更好。我还要感谢杨主任,郭主任以及我们的年级主管刘老师在工作上对我的信任、帮助及指导。针对班级管理工作,杨主任曾在开学之初找我进行了一次长谈,给了我很多具有建设性的意见和指导;在教学上,我的师父郭家翔主任也是毫无保留的对我进行指导;我的教学主管刘清秀老师更是在我的班主任管理上细致入微地进行提点帮助,在此,再一次感谢他们!

  一、教学工作反思和总结。

  1.备课:在此环节,不仅要吃透教材、教参、新课标,而且每次备课我都会参考几本优秀教案,学习众家优点,把握好重难点以及结合考试考过的考点进行备课,同时《阳光课堂》上的题我也先会在课前做一遍,这样讲课时会更有针对性。另外,我一有时间就去听赵老师的课,学习其优点,并对所讲内容进行一次梳理。还有我会抓住一切机会,在我师父郭主任去我们办公室办事之余,请教他教学中的疑问,在此,再一次谢谢他。我会尽自己最大努力抽时间去听师父的课,好好学习总结。

  2.上课:对孩子们来说,文言文的时代相对遥远,相对枯燥一些,我会结合时代背景,历史、人物故事去充实课堂,激发他们的学习兴趣。目前,在我的课堂上睡觉的现象几乎没有。高一·4班语文课经常是第一节,即便有同学刚有趴桌子的苗头,我也会用回答问题等方式让其认真听讲。高一·3班,由于“班主任效应”,这种现象就更不存在了。我所理解的上课的最高境界是“亲其师,信其道”及“信其道,亲其师”的完美融合,老师不仅博学多识,课堂活泼有趣,同时能充分调动学生的积极性,形成高效的45分钟课堂。

  3.作业及作业批改:作业是对孩子们所学知识的巩固与提高,必须严格要求。在语文课堂上,我的作业有文言文翻译本,《阳光课堂》以及语文周记本。每种作业都有明确的要求,以期孩子们养成好的学习习惯。关于批改,我都在坚持认真批阅,同时做好批语。我觉得批语是老师与学生的一次心与心的默默交流,对他们提高书写与写作能力,行为习惯地养成以及心灵成长都有很大帮助(语文周记的批语更是如此)。

  4.背诵和默写:我要求孩子们背诵的我一定先背下来。关于默写,要孩子们关注一丝一毫的错误并修改,以期养成严谨认真的学习态度。有句话说得好:“态度决定高度,细节决定成败”。我一直认为在某种意义下,人生态度决定一切,我的工作和生活也深受这句话影响。

  5.反思:

  (1)进一步吃透教材、教参,多听优质课,多请教前辈们。

  (2)摸索孩子们的特点,创造高效课堂。

  (3)要求孩子们做的事,我一定要先严格要求自己做到,然后再去影响和教导孩子。

  二、班主任工作反思和总结:

  真的是因为经验不足,所以我必须尽自己最大努力做好,要在自己的层面上尽职尽责,避免班级工作上的失职,我得对得起孩子们,我不想在他年之后后悔。在这里,我要感谢我的爱人对家庭的分担与照顾,还要感谢我两岁半的女儿在这个年龄超过同龄人的坚强和懂事,能够较好地去上幼儿园,是他们让我全身心的投入到工作上。在班主任管理上,我也经常请教刘老师和骆老师,在此非常感谢她们的帮助与配合。

  三个星期以来,我也一直在观察、摸索,争取早日摸透孩子们的特点,采取行而有效的措施处理班级出现的问题。目前我正结合五项评比的内容进行班级的常规管理,主抓出勤、卫生和纪律。

  1.出勤:

  9月6号有4人迟到,9月8号有1名同学迟到(未参加入轨教育,开学后一周才来)。班级出勤情况一直较好,住宿的同学7点10分进班,走读的.同学在7点20分也能大部分到班。关于出勤,我在严格要求孩子们的同时,也严格要求自己,我每天7点之前到校进班,每天晚上也在7点后离校,在离校前我一定要到班级巡视一下,同时挨个孩子那里走一下,并指导询问写作业情况。

  2.卫生:

  我将走读生和住宿生分开做值日,并责任到人,一天三次卫生,每次我也跟进监督值日情况,并有严明的惩罚措施,卫生评比中成绩较差的,要在下一周重新做值日,卫生评比获得第一名的,可以在下次值日时,由下一组替代。同时设立了“三关”负责人,在关灯,关门,关电扇上严格把控。还设了卫生委员,进行检查督导。通过做卫生,让孩子们养成认真值日的习惯,进而认真对待自己的每一件事。

  3.纪律:

  (1)班级里在个别科目上有说话现象,老师要强调上课纪律。

  (2)二分铃时不能马上保持安静,我这周的工作重点之一就是抓二分铃纪律,同时设了二分铃督导,监督执行。

  (3)晚自习纪律,特别是第三个晚自习纪律不是很好,存在说话现象,学习效率不高。

  这是目前三周以来班级纪律方面存在的几个主要问题。我们班有24个住宿生,28个走读生,25个男生,27个女生。男女比例相对均衡,住宿的同学和走读的同学数量也很均衡,晚自习上得好不好,将严重影响班级成绩的好坏,班风的好坏。为了解情况,我多次向学生以及看晚自习值班老师了解情况,及时发现问题,及时解决问题,争取尽快形成良好的班风班貌。由于我已经将家搬到了学校附近,后期我将利用晚自习值班的时间对住宿生的晚间学习状况及时掌控,进一步采取有针对性的措施。

  我知道自己学习和有待提高的地方还很多,但我真切地希望自己能早日成长为一位在教学上博学、睿智但不失谦卑的语文教师,在管理上成长为一位温暖、有原则而不失力量的班主任。祝福我的班级早日成为拥有积极向上班风,纪律严明,学风浓厚和充满大爱的班集体。

班主任教学总结 篇8

  每年的五月,是大雁归,槐花香,杏花开的烂漫季节;是枇杷黄,冬麦熟,辛勤耕耘的好光景;是青年人春潮涌动的.时节,今年的五月我们还多了一份对灾区的牵挂。五月份我们高二年级各项工作在对灾区的祝福中稳步有序的开展,常规工作取得新进展,学生辍学得到控制,各学科已结束新课进入期末考试复习阶段。现将五月份主要工作总结如下:

  1、纪念5·12汶川大地震一周年系列活动。为了纪念5·12汶川大地震一周年,发扬自强不息、众志成城、关爱互助的抗震救灾精神,5月13日晚8:00——10:00,组织高二年级全体学生观看央视《365个祝福》慰问演出。与此同时,各班还通过办黑板报来表达对地震中遇难同胞的深切哀悼和对生者的鼓励。

  2、纪念“五·四运动”九十周年系列活动。为纪念“五·四运动”九十周年,高二年级配合学校成功举办了“激扬青春,放飞梦想”文艺汇演以及“迎五·四”书画展,反响强烈。

  3、成功举办高二年级篮球联赛。在本次联赛中我们看到的不仅是一种团结合作、积极向上、顽强拼搏、奋勇争先的班级精神,而且还看到队员们宽容忍让的人格魅力。

  4、组织重点班五月份月考工作,并将本次月考成绩和期中考试进行对比,及时查找问题,并提出整改建议,为期末考试作准备。

  5、继续抓好常规管理,并开始高考考场布置的前期工作。

  六月份高二年级主要做好以下几项工作

  1、狠抓常规管理,尤其是各班级要加强监控,加强对校园、教学楼、寝室的巡查,防止发生安全事故,确保各项工作稳定有序的开展。

  2、全力以赴做好高考、中考考场的布置工作,确保考试顺利进行。

  3、扎扎实实准备期末襄樊统考,各备课组要制定详细、具体、实用、有效地复习计划,争取在期末统考中取得好成绩。

  4、尽全力搞好补习生招生工作,为20xx年高考取胜奠定基础。

  高二年级组

  20xx年6月3日

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