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学校教学教学工作总结

时间:2020-11-18 09:00:52 教学总结 我要投稿

【精华】学校教学教学工作总结模板6篇

  总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?下面是小编收集整理的学校教学教学工作总结6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精华】学校教学教学工作总结模板6篇

学校教学教学工作总结 篇1

  学校发展的核心是教育教学质量的提升。

  教育教学质量的提升依赖于教师教育理念的更新和教学技能的提高。在本年度的教育教学工作中,我们深入课堂,深入班级,发现问题,共同诊断,商讨措施,谋求进步。在此过程中,有以下问题需要向更深处、更宽处探究。

  1.更新教师的教育理念。

  不少老师凭经验教学,跟着惯性前行。课堂上的“三主”原则没有得到很好的落实,以学生为主体,以成长(曾经有提法:以训练位主线、以任务为主线、以探究为主线)为主线,以教师为主导。这三句话说起来容易,但真正融入到教师的教育理念中很难。甚至有教师从课堂的一点点改变,才细微地感受到“课堂上要以学生学习为主”。即便有所领悟,也始终不敢放手,或者根本不知道如何放手。

  那么,怎么让教师自觉地落实“以学生的学习为主”课堂理念?仅仅依靠理论上的宣讲,难以引起教师教育理念深层次的认识和觉醒。否则,就不会存在现如今的课堂困惑,更不存在低效甚至无效课堂。

  教师的教育理念需要更新。“有学习发生的课堂才是真正的课堂,有师生共同成长的课堂才是有生命力的课堂。”我们需要让教师对课堂的本质有清楚的认识和意识,成为有生命力的课堂的拥护者和实践者。

  2.让老师看见高效课堂。

  通过一年来的观课、评课,我认为我们有必要采取让教师参与式的培训来促进教师教育理念的更新,而不仅仅是灌输式讲座。

  开展课堂论坛、课博会、课堂环节设计评比等活动,让教师在参与中体验,在实践中感悟,切实理解“学习型课堂”的本质,理解“以生为本”的含义,深入领悟教育的内涵,感受不同的教学方式的效益。从而,培养教师以育人为目的来进行教学的意识。

  3.提升课堂管理能力。

  中学阶段是人生中特殊的时期,学生的生理和心理都处于飞速发展的阶段,想摆脱家长和教师的束缚,想追求独立和自由,却又不能完全独立,不能正确把控自由的尺度。我们既不能采取保姆式的管理,又不能撒手不管任其发展。过于严厉的管理可能会引发逆反,放手过度又可能造成学生的肆意放纵、误入歧途。对中学生的管理需要艺术,需要爱心和耐心。

  在观课中发现,课堂效率低下的主要原因,除了教师教育理念陈旧而教学设计不当之外,还有课堂管理能力不足的问题。课堂管理能力的不足除了刚上岗的新教师经验欠缺的原因,还有部分中年教师也不能很好地管理课堂。

  课堂管理不好的具体表象是:课堂沉闷,学生参与的积极性不高,走神现象多;嘈杂声多,个别学生打诨插科,扰乱课堂;少数说闲话,睡觉走神,游离于课堂之外。

  虽然教师也很用心的设计教学,很努力地进行讲授,但缺少对学生积极性的调动。学生积极性的调动,也属于教师的课堂管理能力范畴。

  课堂管理是一门艺术,艺术的提升需要自我的修炼,照搬是不行的,但是可以在借鉴中提高。我们需要给教师提供可以借鉴的示范,需要为教师提供修炼和提升的平台。对学生的管理不仅仅是班主任的事情,也不仅仅是班主任需要掌握的技能,全体教师对学生的管理能力都需要提高。

  关于课堂管理技能的培训,适宜采取讲座形式,或者茶座形式。下阶段组织教师团体中课堂掌控能力强的教师,开展“名师讲坛”活动,为全体教师传经送宝。

  4.激发自我成长的热情。

  鸡蛋从外部打破是菜,从内部打破是生命。教师教育教学能力的提升最关键还是需要教师自我意识的觉醒,自我突破的需求。激发教师自我提高的热情,是需要我们用心去设计和琢磨的事情。

  (1)以榜样来引领。树立先进的典型,以榜样来引领其他人“想成为像他那样”的教师,从思想上激发教师上进的热情。

  (2)以表彰来激励。以各种形式表扬表彰在业务上努力提升、精益求精的教师,在教师群体中形成浓郁的上进氛围。

  课堂,是学校的洼地。学校管理中的问题,最终都会在课堂上得以体现。教师业务能力、教学热情、敬业程度的高低,对学生的关爱程度的深浅,都体现着学校管理中的价值导向。所以,我们需要思考如何围绕提高和激发教师个人成长的热情来设计管理的办法和措施。

学校教学教学工作总结 篇2

  20xx—20xx学年度,我担任了我校直升(1)班班主任工作。作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针,按照德、智、体全面发展的要求,来实施对学生的教育和班级管理工作,使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下几方面的工作:

  一、对学生进行思想品德教育

  (1)思想品德教育

  这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国,树立为“中华之振兴而奋发向上”的远大理想。增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时,要有的方矢,按照德育的方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。

  (2)对学生进行量化考核

  按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分,班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员,做好记录,把它作为年终评优评先的重要条件,强化道德行为规范的作用,提高学生思想品德素质。

  二、重视班委班风建设

  现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。

  (1)、选拔培养班干部

  在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的所谓的民主,让学生完全自决,一些学生往往会倾向选举自己的好朋友,以便在以后的班级管理中得到照顾,同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性,我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来,然后再按所得票数的多寡进行排列,前12位的同学始得当选,这样可以最大限度地让学生发表意见,而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工,优化班委会组合。实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力。

  班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。

  (2)、增强班级的凝聚力

  集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。我组织了互帮互学活动。学习中好生带差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的`常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间养成团结友爱的习惯,在班级中形成团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。

  三、教育学生努力学习,完成学习任务

  学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正的学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。为将来报效祖国,振兴中华民族,打下良好基础。

  四、关心学生身心健康,促进学生全面发展

  要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握一定的生产知识和技能,增长实际才干。

  在班级工作中尽管我取得了一定的成绩,但也有许多需要改进的地方。在今后的班主任工作中,我一定总结经验教训,使班级管理工作更上一层楼。

学校教学教学工作总结 篇3

  学校艺术教育是实施美育的重要内容和途径,对促进学生全面发展具有不可替代的作用。它不仅利于学生陶冶情操、启迪智慧、增长知识、培养情感及意志品质等,而且对提高学生的审美素质更具有深远的意义。

  历年来,我校一贯重视艺术教育工作,每学期根据市教委的有关精神,认真分析学校现状,确定以艺术教育为切入点,以音乐、舞蹈、美术及书法为突破口,以争创沈阳市艺术教育特色学校为目标。面向全体学生,通过多种途径,采取各种措施,积极开展艺术教育工作,努力提高学生的审美和艺术修养,取得了令人瞩目的成绩。下面就我校近年来开展艺术教育如下:

  一、加强领导,建立机制,健全队伍

  1、开展好艺术教育,领导是关键。学校成立了由分管校长、教导主任和艺术教研组长等相关老师组成的艺术教育领导小组,健全艺术教育管理体系,发挥少先队在艺术教育活动中的重要作用。各项具体要求做到层层落实,责任到人。紧紧依靠一线班主任、艺术教师,做好学校艺术教育的各项基础工作。学校师生全员参与,确保艺术教育工作扎实贯彻落实。

  2、为了确保艺教质量,学校配备了精干的艺术教育专职教师队伍,这些艺术教师有较好的素质、较高的专业水平和教学能力,在学校中发挥了骨干带头作用。学校有专职艺术教师7人,其中市学科带头人2名,市教学能手3人,5人为本科学历,2人为大专学历,2人为中师学历。学校多次承办市、片级教学观摩活动,参加各级各类专业素质大赛及艺术节活动,均取得良好成绩。学校被命名为新民艺术教育先进单位,沈阳市舞蹈家协会舞蹈美育基地,在社会上有较高的声誉!

  二、加大投入,完善设施,确保落实

  我校按照《学校艺术教育规程》的要求,对专用教室、器材、教学需要的各种教具等教学设施配足配齐。学校现有4个艺术专用教室,并按要求配备钢琴、电脑、电视机等。多年来,学校积极参加各级各类的比赛及表演活动,投入重金添置服装、道具等,累计投入资金2万多元,同时,保证每年每生的艺术经费投入达5-6元,学校的艺教设施不断完善,确保了艺教活动的顺利开展。

  三、注重管理,严格规范,潜心教研

  1、制度管理,有章可循

  为了使学校艺术教育工作真正落实,全面到位,我们制订和完善有关规章制度,严格执行《学校艺术教育工作规程》,把艺术教育列入学校工作日程;制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施;努力提高学校艺术教育整体水平,确保艺术教育工作正常有序进行。

  学校在《绩效考核细则》中制订了有关艺术教育工作的奖励条件,年终对取得成绩的老师进行奖励。

  2、计划管理,目标明确

  学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作,教研组详细制订计划,明确工作目标后再付诸实施。期末,艺术教研组作单项总结,学校在学期工作中进行总结。

  3、常规管理,规范落实

  我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合,普及与提高相结合,坚持群体提高与个体特长发挥相结合,坚持日常教学与活动竞赛相结合。一方面要求艺术老师上好常规课,提高课堂教学质量;另一方面通过营造艺术氛围,开展丰富多彩的课外、校外艺术教育活动,做到活动经常化、多样化,全面提升学生的艺术鉴赏水平、艺术表现水平及艺术创新能力,使学生的艺术素质与其他素质和谐发展。因此,学校开设声乐合唱队、舞蹈队、书法活动小组、儿童绘画组、电脑绘画等兴趣小组,学校要求每位艺术教师人人辅导好一个兴趣小组,做到班班有特色,生生有特长。每位教师认真制订活动计划,每周定时定点开展活动。学校艺术活动的广泛开展,丰富了学生课余文化生活,同时也推动了我校校园文化建设。学校在开展艺术教育工作中,经常与街道、社区开展艺术联谊活动,同时非常注重创造美的校园环境,注重走廊文化建设,在每层楼橱窗里通过书法、绘画等作品展示艺术成果,让校园充满独特的艺术气息。

  4、教学管理,规范有效

  我校按照国家颁布的全日制小学课程计划开齐、开足艺术、音乐、美术课。

  艺术课堂教学是学校艺术教育工作的中心环节,我校艺术教研组注重教学研究,认真抓好教学常规管理工作。

  ①认真学习《新课程标准》,不断更新教育观念,充分认识并发挥艺术教育独特育人功能。

  ②积极规范地开展教研组工作,使教研组工作落到实处。具体做到每周开展一次教研活动(在周三或周五下午进行),做到活动常规化。

  ③严格执行教学工作“六认真”,做到一学期进行二到三次备课检查、互查,发现问题及时讨论解决,坚决制止体罚与变相体罚的事件发生。

  ④结合课改,努力钻研教材,精心设计教案,定期开展集体备课教研活动,以不断提高艺术教师的整体素质。

  ⑤每学期都要开展三年内新上岗教师过关课、青年教师推门课、骨干教师示范课等系列活动,通过活动让每位教师在教学能力、教学水平上得到提高。同时将艺术课程汇报课成果纳入绩效考核。

  5、课题管理,深入开展

  随着新课程的实施,教育教学改革不断深入,通过教育科研,提高教学质量和效率已成为我校全体教师的共识。艺术教研组全体教师积极参与学校各级课题研究,并申报了沈阳市级课题“小学音乐‘情境启导法’课堂教学模式的研究”已结题。

  在课题研究的带动下,扎实开展教研工作,深入领会新课程理念,全体艺术教师明确了教研工作的重要性,每周开展一次有目的地讨论研究,并在市教研室的引领下,定期开展联谊校(沈阳市宁山路小学;新民市兴隆堡、罗家房、周驼子、曹家)艺术教研集体活动,加强校际交流,实现共同提高。在校内经常开展相互听课,评课活动,努力学习教育理论,青年教师都要做好理论学习笔记,撰写教育教学随笔,三十五周岁以下及骨干教师每月撰写至少两篇教学案例反思,定期进行检查评比。每学期每位教师至少交一篇较高质量的论文;积极鼓励和妥善安排艺术教师的进修、观摩、培训、科研活动。

  教科研工作的深入开展不仅提高了艺术课堂教学的质量和效率,还促进了教师的成长发展。学校多次承办市、片艺术课改展示活动,并接受各级领导来校进行现场观摩。艺术教师扎根教科研,在各级各类活动中经历了锻炼,茁长成长。刘艳老师和刘元元老师被命名为新民市学科带头人,赵晓娜老师和常馨元老师被命名为市学科教学能手。刘艳、刘元元、赵晓娜、常馨元、苗晶晶、赵一歌等老师撰写的论文、教学故事、案例设计多次在沈阳市、新民市艺术教学评比中获奖。

学校教学教学工作总结 篇4

  一年来,我校认真抓好健康教育工作,使我校的健康教育工作迈上一个新台阶,取得了一些成绩,现在总结如下:

  1、卫生教学,传授知识。

  (1)课堂健康教育,做到了“五个有”:即有教材、教师、教案、教时、评价。教导处定期与不定期检查教师的上课和备课情况,百分之百的老师都是按计划备课上课,起到了预设的效果。

  (2)为学生提供了心理、生理卫生知识教育服务。各年级在开设《体育与健康》课程的基础上,还开设了心理健康讲座。学校建立的专门的心理咨询室,由专门的心理老师开展心理咨询活动,培养了学生提高调控情绪的能力。

  (3)提高了学生预防疾病的意识和能力,让学生了解了艾滋病的传播途径和预防措施,了解了流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和预防措施。

  (4)控烟知识教育。在办公室、公共场所、醒目位置设置了明显的控烟、劝阻吸烟的标志、标识。加强教职工及家属行为规范管理,教职工不得在校园公共场所、学生面前吸烟。大力营造吸烟有害健康的舆论。目前,在校园里已经看不到吸烟的人员,就是家长来学校,看见禁烟标记,也主动配合,不抽烟了,应该说:这项工作的开展起到了很好的效果。

  (5)食品卫生。学校食堂,严格执行食品卫生法律法规,严把食品进货关和加工操作关。为师生健康提供了有力的保证。

  2、卫生环境,有益健康。

  (1)在硬件上,校舍、采光、用水、安全、厕所、桌椅配置等均力求达到标准。在软件上,政策落实,制度到位,卫生服务优良,档案资料齐备,实行依法治理。

  (2)通过宣传教育,全体师生懂得了环境对身体健康的影响,明白了避免在不利于身体健康的环境(如大雾、灰尘、噪声等)中进行体育活动等。

  (3)做到了每日晨检,学生个人卫生基本做到头发整洁、无异味;指甲勤剪;面、耳、颈干净;衣服鞋帽整洁、无异味。教育师生逐步形成健康了的生活方式。

  (4)搞好健康教育宣传橱窗,配合卫生院印发了健康知识宣传资料,利用学校媒体加大宣传的教育力度,组织了厕所消毒。

  (5)开展了环境卫生评优活动。各班划分了包干区。每天由专人检查,当日整改。打分结果公布。

  3、卫生服务,健康监测。

  (1)做好常见病的防治工作。进一步加强了对常见病的预防和治疗,通过专题讲座、黑板报、小广播等形式,对学生及家长进行指导,要求改善饮食及不良饮食习惯,纠正偏食,增加动物性食物,提高个人卫生水平,注意用眼卫生。

  (2)加强学生视力保护工作以“防近”为中心,定期检查学生的用眼卫生,提高了眼保健操的质量,各班进行眼保健操的检查评比,积极改善学校卫生条件和设备,保证教室有良好的采光和照明。

  (3)做好传染病控制工作积极抓好传染病监测控制,落实好校园消毒、杀虫、灭鼠和注射相关疫苗等预防措施。当然,跟我们的目标相比,我们觉得还有一些工作需要加强,我们将继续努力,创新我们的工作,为我校师生健康服务。

学校教学教学工作总结 篇5

  回顾本学年的各方面的工作,我觉得收获颇多,无论是在教学上,还是在班级管理方面,与以前相比都得心应手多了。下面我将从教学和管理两方面来加以总结。

  一.教学方面

  本学期,本人担任高二级二个班的政治科任。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

  作为科任,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

  教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。

  作为教高二政治课的老师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

  通过一学期努力,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生。但由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受能力较差,学习自觉性不高。加上本人对教材生疏,无暇顾及二个班面积较广的差生,致使本学期教学成绩未达所想。在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!

  二.班级管理方面

  以民主管理为方式,以保持个性为核心,以全面发展为目的不急功近利。这,是我实施班级管理的“大政方针”。

  民主化管理,是以尊重学生的人格和首创精神为出发点的。应该使集体的每一个成员都形成这样的共识:大家组成集体,集体是大家的。这样,首先可以形成荣辱与共的凝聚力,并可极大地激发每一个成员的参与意识,群策群力,齐抓共管。班集体形成伊始,班干部是班主任的“委任制”,但在各项活动及日常管理中,有意渗透了民主的意识和作风,在此基础上,月考后对班委会进行了脱胎换骨式的改组,形成了学生自我治理的模式,然后,班主任将班集体的管理目标明确给他们,鼓励他们创造性的开展工作,通过一个时期的运转,成效显著,仅以收班费为例在同学自我治理小组的建议下,我们一改过去的静态征收的方式采用了动态认购的方式,效果极好,其他工作也有声有色。

  尊重学生的人格,肯定他们的首创精神,有利于保持其鲜明的个性,使之全面发展,为了更好地达到这一目的,我们强调淡化量化,强化模糊。应该说,量化管理并不是放之四海而皆准的灵丹妙药,企业的生产管理可行,班集体则未必然,因为前者强调出产品,后者强调出人才,制定繁琐得近乎于苛克的规章,并以此做为衡量学生好坏的标准,很容易扼杀他们的个性,只能“轧制”出千人一面的庸材。

  有人也许会说:学校不是也制定了许多校规校纪吗?不错,不以规矩,不成方圆,但其核心是校领导大力提倡的“三自”。假如班级体的管理也盲目效仿而无视了那个核心,则只能使学生有一种“禁锢”感,“防民之口,甚于防川”。高明的管理方式应是因势利导,而不是湮之堵之。因此,我们采用的是一种模糊的管理方式,即从人格、学识两方面强调哪些是“不可”的,其余的空间留给学生,让他们自己逐渐认识哪些是“可”的,让每个学生都有自己的目标及运作方式,对于集体自我评价而言,不以得了多少面奖旗或称号为外在的衡量标准,而是以这个集体为我提供了多少有助于形成好的人格和丰富的学识为准则。在这一点上,切忌急功近利,学生达到学校提倡的“三自”应该是一个长期的甚至是反复的过程,“风物长宜放眼量。”应该允许他们犯错误,更应该把认识改正错误的权力还给他们。孔子强调“三省吾身”,其实这就是自我完善,我们应给学生--包括犯错误的学生以自我完善的空间时间,不可拔苗助长。这样做,可能有“无为而治”之嫌,但我觉得二者还是有区别的,强调学生的自我完善,并不等于教师的“无为”,关键是把自己定位在哪里,是典狱长,法官,还是朋友加导师?

  受传统思维的影响,一些人在衡量一个集体或集体管理者的成败时,往往刻意突出或强调整齐划一的“大统一,对于各具特色,百花齐放,则往往视之为“乱”。我们并不喜欢自然界只有单一的颜色,哪怕它原本鲜艳,那么,我们在对待集体,由活生生的人组成的集体上,为何参照了与之大相径庭的标准呢?鼓励或一味地批评,也应采取一分为二的态度,因势利导,抓住契机,使独生子女学生的社会化沿着正确的方向进展。

  同时,班主任还必须勤于和学生家长沟通,使学校家庭形成促进学生社会化的合力,使学生更快地适应社会的需要。

  现在,教育界已普遍共识,应试教育转向素质教育,我想从独生子女的社会化入手,使他们更好地适应社会的需要,也应该是素质教育不可或缺的一个重要组成部分。由于自己的认识还较浅薄,做法也可能有些幼稚,这里只是提出这一问题,希望教育界同假以时日,保持个性,全面发展。

  总之,过去的一个学期是一个成长较快的学期,我将会在今后的工作中本着不骄不燥的作风,百尺竿头,在自己的工作岗位上继续努力,使自己尽快的在各方面都有所提高。

学校教学教学工作总结 篇6

  做为一名班主任,我一直在积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名优秀的班主任老师,在20xx年的学校工作中,我时刻注意自身修养,加强教学业务上的学习,努力将自己所带班级做到年级中最好的,我深知班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。因此,班主任在工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展指导。班主任在教育教学实践中,应有效地把学生的自作主张、别出心裁、标新立异等创造型人才的自然特点变为创造与成功的起点,培养一代创造型人才。下面是我作为班班主任的工作总结。

  一、争当文明班级

  自开学以来,我努力与学生沟通,通过各种渠道:例如:班会、课下谈心、电话交流、放学路上等等让学生明白“爱,就是共同感受,共同分享,共同成长。”在学校组织的各种班级评比活动中,我们都力争做到最好,无论是在艰苦的训练中,还是在平时的学习中,我们都有一个共同的信念:做最好的自己,创最好的集体。“一分耕耘,一分收获”,我们获得了连续两个月优胜班集体的称号,自开学以来,我们班无一例违纪现象。而且,在学校举行的秋季运动会中取得了第三名的好成绩(我们班没有运动员),在素描比赛中取得了初三级部第三名的成绩。

  二、创特色班级

  我认为,成人比成材更重要,在教育学生的同时,让学生首先做到正直、善良、智慧、健康。只有这样发展下去,学生才能成为社会的有用人才。我设计并在班里开展了“五心”活动:忠心给祖国、爱心给社会、诚心给朋友、孝心给父母、信心给自己。班级的名义和我们每一个人有着密切的联系,爱班级,就要从身边的每一件小事做起:捡起地上的一片纸屑,不闯红灯,帮助同学,遵守纪律,爱护集体等等。通过这样的教育,同学们的思想觉悟有了很大的提高。例如:在班内老师上课因为画图没有尺子,王健同学主动从家中带来两把三角板放在班内供教师使用。再如:班内的朱勤学同学想兑换韩币,带了一百元钱,可到了晚间钱便丢了。得知了这个消息以后,我便在班内晓之以情动之以理得给于开通。在第二天早晨钱便回来了。我不失时机的给于了表扬。这件事,使我很感动。在运动会结束的时候,同学们看到运动场上有很多矿泉水瓶和一次性棍子,就主动要留下来捡,全班同学都自觉的参加了这次活动。

  三、有较强的组织纪律性

  (1)规范自习课的纪律

  自习课:要求学生必须准时到位安安静静的上自习,不准说话,对于违纪的学生处理要严,等学生养成了好习惯就可以放手让班干部管理了。

  (2)力争在升旗仪式,课间操和学校的各种大型活动中表现突出。

  在升旗的时候,要求同学们站队要快、静、齐、要站挺、站直,要有饱满的热情和向上的精神。在课间操的时候,要求同学们每次都要争取第一个站好队,要求动作整齐、标准。我们已经很多次的受到体育老师的表扬了。现在同学们已经养成了处处争第一的习惯了。在学校组织的各种活动中,我们都力争做得最好,同学们心里都有一个信念:我要为集体争光。

  (3)狠抓课堂纪律,养成良好的学习习惯

  要求学生“学会倾听”,在课堂上,尊重老师的劳动,尊重知识,也遵守了纪律。要求学生要放得开,收得住。要配合老师上好每一节课。由班长每天总结当天的纪律情况。

  四、注重能力的培养和锻炼

  期中考试后,为了培养同学们的竞争意识,为了给更多的同学锻炼的机会,我们进行了第二次班干部竞选,组成了新的班委会,因为孙颖辉同学学习不错,可担任班级卫生委员却不到位。发现以后,我及时给于调整,让班内最有责任心的陈小飞担任。孙颖辉因为在班内威信好便担任班长。调整以后,各负其职,工作干的有声有色。班干部的工作很尽心,很认真,很负责任。我把课余时间让给班干部,让他们组织,管理。这样,既锻炼了能力,又树立了威信。

  五、注重师生的情感交流

  没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。走近学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解我。利用放学后的时间和学生同路谈心、交流;从中能知道班内好多不容易发现的问题。及时劝阻,及时解决。学生打架了,我会静下心来了解情况,把事情教给学生自己处理,往往会有意想不到的效果;用照片来记录下我们的每一次活动。

  六、和家长成为朋友

  我认为和家长的沟通是很重要的,毕竟,学生是自己的,孩子是家长的。这血缘,这爱是无法代替的,但是,在工作中,并不是遇到困难后把问题都推给家长,把孩子也茫然的推给家长。因为通过多年的教育工作使我懂得了,学生最瞧不起找家长的老师。把问题交给家长,学生的工作往往更被动,与家长交朋友是因为我们家长落后了,不了解孩子的心理,没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的,但爱的方式不同就能导致好多的弊端,给我们的工作造成很大的麻烦。我要求家长和孩子定一个共同成长的计划:让家长给班主任介绍孩子成长的经历,谈谈对孩子的教育期望。以帮助我更多的了解孩子,使我的教育工作做得更具体,更到位。

  七、班主任随想

  当班主任工作很累,事情很多,很操心,有的时候会很心烦,这都是免不了的,但是,当你的工作取得了成绩,看到自己的学生取得了进步,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。

  班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是服装还是言谈,都会对学生产生很大的影响。

  班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的!

  在以后的工作中,我将不断摸索,不断进步。

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