期中教学总结

时间:2022-02-07 16:37:09 教学总结 我要投稿

期中教学总结集合8篇

  日子总是像从指尖流过的细沙,在不经意间悄然滑落,回顾过去这段教学工作,我们都取得了很大的进步,这也意味着,又要准备开始写教学总结了。那么如何把教学总结写出新花样呢?下面是小编为大家整理的期中教学总结8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

期中教学总结集合8篇

期中教学总结 篇1

  岁月如梭,一学期的教育教学工作已经结束,留给我的是冷静的思考和进取的动力。在这半学期的教学工作中,我注重专业理论学习与教学实践探索的不断融合,努力将十九年的教学经验与现代教育理念整合,提高自己的理性认知能力和实践探究能力。

  本学期我继续担任八年级两个班英语的教学工作,其中一个班为体育特长班,另一个为平行班。并且兼任本年级英语备研组组长的工作。这与以往的工作有很大的不同:不再担任教育工作,而是专心进行教学专业的研究和实践。

  这为我潜心教改,梳理经验,自我反省,全面提升创造了条件。而事实证明,我没有荒废这来之不易的工作调整期,没有辜负领导对我的厚望。

  一、我利用大量的闲暇时间进行头脑充电---静心读书。

  由于工作后的18年都是在教育教学双肩挑的过程中匆忙度过,每天的`忙碌冲淡了学习的热情,也无暇顾及自省反思的结果,教育灵感逐渐枯竭,身心疲惫。而在这段时间里,我有计划的调整了自己的作息时间和学习计划:

  1.赏心灵美文,悟人生。赵朴初先生曾经说过:禅是一面镜,它可以照亮人的心境。南怀瑾和郑石岩是我比较欣赏的两位禅学大师,朗达拜恩(Rhonda Byrne)和约瑟夫墨菲(Joseph Murphy)又把我带到了另一个世界---心灵的世界。

  2.品职场文化,悟人心。给你磨练的人,就是给你恩惠的人;给你痛苦的人,就是给你快乐的人;给你批评的人,就是给你成长的人;给你失落的人,就是给你荣耀的人。拥有一颗感恩的心,你的生命就会充满温馨;长存一颗感恩的心;你的灵魂就会更加纯净!

  3.读职场小说,悟人性。超越职场,热爱生活。每一部小说主人公的成长过程都给我以启示,重燃我追求事业的激情。一篇篇的读书笔记也烙下了我与主人公的共鸣,见证了我献身教育事业的决心。

  4.学教育丛书,悟教改。这些理论和案例的学习使我受益匪浅。围绕新的英语课程标准的要求,全面体会英语教学的理念与策略,对行为主义学习理论、语言输入学习理论、认知学习理论、建构主义学习理论有了初步认识。在知识与技能的教学,课程标准的领会和课程资源的开发,文化意识,评价方式,外语课堂教师与学生的关系,学法与教法等方面做着一步一步的尝试。在头脑中全景式地勾勒英语教学的新视野,更加坚信教师的态度与行为对学生学习“气氛区”产生的影响。

  二.做课和备研活动中将理论与实践结合---专心教改。

  1.备研组工作加强理论学习。

  每周三的备研组活动都安排一些理论学习,如:逻辑思维概念和训练的途径、清华大学基础英语教师培训系列教材的学习等。带动全组教师养成读书学习的好习惯。并逐步达成共识:变“我要教”为“我要学”。一个含义是教师自身学习提高,另一个含义是引导学生的学习自主性。

  2.指导青年教师做教学有心人。

  冯理和李可佳是组里的两位新教师,我十分重视对他们俩的帮助和引领,除了日常的谈心舒缓压力,缩短适应期以外,还注重在规范教学、强调教法上加以指导,以经验现身说法,避免少走弯路。如今,李可佳已经做课达四节,而且每节课都尝试不同课型,教态和设计上有明显的进步;对待冯理我采用高屋建瓴式的帮助策略:推荐好书、要求她介绍学习体会等,使之内在感觉需要不断学习提高,上升空间很大。

  3.做好备研组长本分---示范课。

  本学期做“逻辑思维训练和交互式电子白板与英语课堂教学整合”的首席教师示范课。课前我查阅了大量的资料,学习感悟逻辑思维训练的途径与方法以及交互式电子白板的课堂实录,结合8班的特点,设计了“横纵坐标学语法”和“讲故事的逻辑顺序”两条线索,在40分钟的课堂上渗透“逻辑思维训练”,得到了同行的肯定,也起到了抛砖引玉的效果。

  我认为这是我的本分---带头更新教育观念,潜心研究前沿教法。

  三.立足高效课堂,培养学生“自主和责任”意识---用心爱生。

  一般来说,不是班主任,学生就少几分敬畏。

  针对我自己的站位和性格特点,从“立规矩(自主)---养习惯(责任)”入手,营造高效英语课堂。

  1.立规矩养习惯之三固定。

  从周一到周五,教学进度固定(周一U1,周二U2,周三U3,周四复习,周五练习);基础作业固定(《轻巧夺冠》同步练习:周一U1,周二U2,周三U3,周四综合,周五《学探诊》);早读内容固定(周二《同步评价听力训练》,周四《同步评价语言运用练习》)。

  2.立规矩养习惯之三层论。

  7班学生个性强,分化严重,8班学生底子薄,热情懂事。这样两个迥然不同的两个班绝对不能一刀切。

  因此,在7班,我始终保持严谨、严肃、严格的工作策略,结合三个学生层次,采取层层击破的方式:优秀生---加大课外阅读量,扩大词汇量和知识面(每周交流);中等生---关注作业质量,个别辅导跟进(每周一到周四早7:00---7:40,安排3个中等生到办公室辅导);尾部生---保护学习热情,激励帮助为主(家长帮助听写单词)。

  在8班,我始终保持爱心一片,鼓励不断的工作策略。对每一个孩子都真诚相待,越是成绩不好,我越是表现出喜爱和认可。让每一个孩子在英语课上都有自信,都有听下去的愿望。课堂教学内容适当照顾大多数孩子,达到少讲多练。

期中教学总结 篇2

  期中考试已结束,回顾这次考试,总体感觉不够理想。下面就这一次考试对教与学作一下总结与反思。

  一、存在的主要问题:

  1、 在教学上的那股激情和动力不足,由于身体的原因有时显得有点无奈。对学生缺乏一点耐心和信心。平时对学生多批评、少表扬。

  2、 对学生还不够严格要求,学生的行为和学习习惯有待提高。班中总有上课多动、作业不完成者,作为教师在这方面抓得还不够。

  3、 教师上课讲得太多,学生练得太少。虽然有时想让学生多动手,课堂上以学生为主,但有时由于学生的基础较差,有时为了赶进度等等一些原因使得很多时候仍然采用老的教学模式,课堂效率不够好。

  4、 教师课后反思不够。我们常有这样的困惑:有些习题不仅是讲了,而且是讲了多遍,可是学生的解题能力就是得不到提高!也常听见学生这样的埋怨:巩固题做了好多遍,成绩却迟迟得不到提高!这应该引起我们的反思了。诚然,出现上述情况涉及方方面面,但课堂教学值得反思,对课文进行阅读理解的方法还有待探索,即所谓“抛砖引玉”,然而很多时候给学生思考的空间太小,教师包办的太多 。

  5、 学生基本功不够扎实,学习困难学生较多,信心不足。教师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够。

  二、改进措施:

  (一)、对学生严格要求,培养良好的学习习惯和学习方法。

  1、 改变学生学习数学的一些思想观念,树立学好语文的信心。

  2、 改变学生不良的学习习惯,建立良好的学习方法和学习。

  有些学生有不好的学习习惯,例如作业字迹潦草,不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意,过分自信等。

  作为任科教师要统一作业格式,表扬优秀作业,指导他们预习和复习,强调总结的重要性,并有一些具体的做法,如写章节小结,做错题档案,总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广,不做或做得差的同学要批评。使学生慢慢地建立起好的学习方法和认真的学习态度。当然,要改变根深蒂固的问题并不容易,要坚持下去。

  (二)、刻苦钻研教材,不断提高自身的教学教研能力。

  平时要认真阅读新课标,钻研新教材,熟悉教材内容,查阅教学资料,适当增减教学内容, 认真细致的备好每一节课,真正做到重点明确,难点分解。遇到难以解决的问题,就在备课组内讨论。

  另外,要积极阅读教学教参书籍及教学论文,如《中学语文教学参考》等,认真学习各种教学方法,并尝试运用到实践教学中去。积极参加各种教研活动,如集体备课,校内外听课,教学教研会议。努力提高课堂教学的操作调控能力,语言表达能力,运用多种教学器材。课下,根据自己的理解,选题、出检测试卷。积极安排时间做好学生的辅导工作,学生有问题及时解决。

  (三)、加强教师自身的反思。增加自己课堂的魅力,吸引孩子主动参与。让学生真正成为课堂的主人,在民主、宽松、自由的环境里体验语文、“玩”好语文。

  (四)、信任学生是发挥学生主体作用的'关键,也是培养学生独立思维和创造行为的根本保证。作为一名教师,应该坚定地信任学生,相信学生能积极主动地学习知识和技能,有能力调整自身的行为,进而启发他们思考和解决问题的方法。学生的学科情感常取决于对任课老师的喜好,古人云:“亲其师,才能信其道”。

  如果教师课堂上对全班每个学生都抱着积极、热情、信任的态度,并在教学中让学生感受到这种态度,当学生从教师那里感受到真诚的关怀和挚爱、积极的期待和希望时,他就会有一种受到信赖、鼓舞与激励的内心情感体验,从而从内心升腾起对老师的信赖和爱戴?

  爱屋及乌,由喜欢老师而喜欢他所任教的学科,从而愉快接受教师的教诲,并努力将教诲转化为行动,从而实现教师的期望。

  (五)、加强学生基础知识的训练,对每一节的重点和基础知识要反复训练,加强课堂练习和反馈,重视试卷的评析和订正。加强对学习困难学生的辅导工作,多让困难学生提问、板演,给予他们更多的关心,让他们体验到成功的喜悦。加强对优秀学生的综合能力的训练。

期中教学总结 篇3

  检查的形式,班主任自己推荐本班一名突出的学生,我再随机抽一名学生的作业进行检查,

  1、批改

  优点

  次数多。开学到现在,实际上课的天数37天左右,有的老师作业次数达到60多次,尤其是科学作业,四五年级三班均把练习册全批了,并且还单订了作业本,也做了作业,也都批改了,不错。

  要求比较规范。格式、次数、九月份教学常规检查情况小结日期、评价等级等都有明确的要求,不少教师的鼓励性批语都比较有特色,真正起到激励的作用。

  存在的问题

  个别教师的批改不规范:次数没写,评价没写的,有误批的,例如:玩耍---玩要;海市蜃楼---写成海市唇的;疾风劲草—急风劲草楼的等等;还有差生的作业没及时督促交的,个别教师作业压了一大堆,没及时批攒到一起批改的,

  2、单元检测

  都按进度及时进行测评,有的`单科测试达到9次之多,有考有批有讲评有改正的具体体现。尤其是科学更引起教师的足够重视,存在的问题是:个别教师的试卷总分有学生写的迹象。

  3、教案检查通报

  本次教学常规教案检查对24名教师,语文、数学、科学、英语、思品、心理健康、安全、劳技、校本课程、音乐、美术、体育12科教案进行检查除思品节数不足外其余都足,符合课程设置要求。

  优点:本貌清晰,保存完整,各科均有备课,有反思,字迹工整、次数,习作单备。有师生互动环节体现新教法学法。各教师都加强教学反思书写。个别教师进行电子备课。

  不足:反思不全、板书设计少,思品备课节数不足,五六年级心理健康课没教案,一二年级口语交际和小笔头没单备。

期中教学总结 篇4

  期中考试已经结束,在认真分析卷面后,发现了很多自认为学生不该出现的错误,如沙尘暴会是空气中的什么成分增多。这是一道有关环保知识的选择题,其备选答案又A.CO;B.CO2C:SO2

  D:可吸入颗粒。沙尘暴可以说在我们大西北每个人都亲身经历而且深受其害,按说应能迅速选出正确答案D,可得分率很低,还如对FeCl2的命名得分率不到10%,用分子性质的知识解释一些日常生活中的现象,如墙内开花墙外香,100毫升H2O和100毫升酒精混合体积小于200毫升,等这一解答题得分率也很低。经过认真分析错误的原因,我觉得这与我们在平时的教学中,总希望学生不要出错或少出错,教师总是考虑将学生易出错的地方讲细讲透,结果适得其反,到考试时,认为学生不该出错的反而都出现了。因此教师总抱怨学生不认真,脑笨,经过认真反思后,我觉得我们教师应转变教学观念,不应抑制学生出错,而应把帮助学生发现错误。改正错误作为教师的重要职责。

  首先在平时的课堂教学中,应鼓励学生发言,多回答问题和提出问题。认真批改作业,在批改作业中不光给学生打*了事,更重要的'是要分析错误的原因,可多找学生进行面批,了解他们为什么要这样做,充分了解学生产生错误的原因,既帮助学生发现错误,只有学生发现了错并找出了错误的根源,才能改正错误得出真确答案。因此在平时的教学中,应不怕学生出错,而让学生该出的错都暴露出来,并通过学生互评,和师生互评,找出错误的原因,这才是关键所在。

  其次,对学生课堂上和作业中出现的错误,要帮助学生及时改正,应把更正对一道错题比作对一道题放在更重要的位置上。这就好比一个人小的时候可能犯了这样或那样的错误,但他都及时认识到了错误所在,并迅速改正了,到成年就很少再犯以前所犯的类似错误。学生的学习也是这样,学习成绩的提高是在不断发现错误和更正错误的过程中取得的,平时该出的错都出了,并及时找出错因和更正,这样就会留下深刻的印象,考试时就会少出错或不出错,因而就会取得优异的成绩。我们常说“错题是个宝,提高成绩少不了”就是这个道理。

期中教学总结 篇5

  我从这次的期中练习可以看出存在以下一些问题:首先教学中对基础知识训练不到位,致使个别学生在基础知识方面失分。例如,个别学生把pencil box 和pencil shapener混淆。其次,训练学生能力不到位,在真实的情境中有些学生不能灵活的运用知识,例如,当提问医生和护士身穿的衣服是什么颜色时,有个别学生不能按实际情况回答出颜色。再次,有个别学生在考试中由于粗心大意,没有发挥出最好水平,说明学生没有养成良好的考试习惯。

  虽然期中练习已经过去,但留给我的思考却很多。如何进一步加强英语教学,提高英语教学质量?在以后的教学中我想从以下几点入手:

  1、更新语言教学观念。进一步学习英语课程标准中的教学理念,突出语言的实践性,在教学中应少一些机械记忆,多一些灵活运用。

  2、改革课堂教学模式,注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中,要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等。把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践。

  3、课堂训练形式要更加灵活,采用多种方式对单词、句型进行训练,注重知识的积累与运用,在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。

  4、创设情景,让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用,在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练,把教材教活,让学生学活。

  5、多鼓励多表扬,培养学生自信心。在以后的教学中,一定要锻炼学生的胆量,多让学生当众演说,设立小组制,比一比、看一看,谁最有勇气主动发言,从多方面培养学生的自信心。

  6、狠抓基础,培养能力。在平时的教学中,要在扎实和活用上下功夫,要在听、说的基础上,抓好读写的训练,要注意帮助学生积累知识,打好扎实的语言基础。

  7、要适当增加语言的输入量拓展学生的知识面。在教学中,不仅要学好书本知识,还要适当增加一些听、读语言材料。

  8、狠抓后进生。本次考试仍有个别学生成绩不理想,在下段工作中要狠抓后进生,帮助他们查找落后的原因,课下及时辅导,发现问题及时纠正,争取让全体学生得到全面提高。对于基础较差的学生,要进行有针对性的帮助,如“互助式”、“一对一”、“组长带头式”等,坚信“没有笨学生,只有懒学生”的信念,告诉他们“勤能补拙”,一定不能放弃任何一个学生。

  总而言之,没有教不好的学生,只是没能找到教好学生的方法。需要我们教师做的事情还有很多,我们身上的担子也很重,每一个孩子都有成功的愿望,每一个孩子也都有成功的潜能。尊重孩子的.差异,赏识孩子的成功,教育之目的就是让每一个孩子都抬起头走路。蹲下来,你会发现其实每一个孩子都很努力。

  英语作为一种语言,首要实践,其次要注意知识的积累,要经常的接触,反复运用。要明白实践越多,提高也就越快。

  本次检测我们组织严密,本着对教育负责,对学生家长负责,对学生负责的层面去进行检测,采取三个班级轮换监考,流水作业的形式。通过检测所反馈的情况来看,感觉到我校教师对待工作的态度:基本上是尽职尽职,努力做好自己的本职工作,尽心于教学。从开学至今,经过全体教师的努力,学生的面貌一新,对待学习的态度有很大的转变,学习积极性也有了显著的提高,这次检测,学生的成绩也有了长足的进步。这充分地说明了学校老师在校领导及上级领导正确的指引下而对自身素质的自修及规范,从而通过成绩体现出来。

  虽然优点突出,但从另一层面反映的问题也较为明显,从检测中也反映出了或多或少的问题,总结起来有以下几点:

  1.部分班级学生高低分差距太大。

  有些班级的学生成绩悬殊过大,优生和差生两极分化,界线明显,分差较大,这样势必会影响班级的总体评估。

  2.班级之间成绩悬殊。

  个别科目之间的平均成绩悬殊过大,这从某一方面也反映出教师的素质参差不齐,教学水平的差异。当然这也是暂时现象,通过一段时间的培养与锻炼,这些教师的业务水平会有提高。

  3.总体来看,低年级总体质量不如高年级。低年级优秀率太低,势必造成与兄弟学校有很大的差距。三年级的科学教学也有待进一步改变风格,吸引学生学习的积极性。

  4.低年级学生的学习自觉性比高年级学生有较大程度的差异。

  低年级学生的学习自觉性相对较弱,班风不够好,课堂纪律较乱,没有充分认识到学习的重要性。当然这与教师的教育也有一定的关系,教师教育不到位,只是从表面上去强制学习,没有能发掘现象的内在矛盾,从而制定相应的措施,处理不得力。这也需要各位教师能真正从学生的角度去看待问题,去找出问题的根源,从而帮助自己在对待学生的教育上有所突破。

  综上所述,今后工作措施如下:

  1.抓好培优补差工作,促进学困生的转化。除了教师的培补外,让优等生也自觉地加入到补差中来。

  2.抓好课堂教学,以新理念指导课堂,实现质量的新突破。提倡每一节课堂都采用三疑三探教学法,不论教师年岁大小。

  3.严格目标管理,落实奖罚措施,使提高教学效率成为教师的自觉行为。

  4.加强平时督导管理和过程管理,使教师全身心投入到教学中来。

期中教学总结 篇6

  本学期期中教学检查,我系按照学院的要求主要进行如下工作:

  1、对课教师进行了教案、教学进度、教学考勤、作业批阅、实验报告、听课记录等检查; 2、每星期三下午进行教研活动,传达学院精神,总结本周工作;

  3、分学科进行学科活动;4、以老带新,对新青年教师进行教学上指导;5、教师之间跨学科进行听课,相互学习,取长补短;6、09年数控技术专业和机电一体化专业教学计划制定完成;7、完成07电气专业176名学生的维修电工(中级)考证培训工作。完成07汽车、07整形专业109名学生在我校鉴定汽车维修高级工的工作。8、电气自动化技术特色专业建设中期检查报告基本完成。9、布置了07电气、电子,07汽车毕业生的毕业实习、毕业论文的工作。 检查的总体情况如下:

  一、教案(讲稿)、教学进度、教学考勤、作业批阅、实验报告、听课记录等情况。

  我系共14名任课教师(包括王超),任23门课。教学进度按照授课计划全部正常进行。23门课教案检查中,情况良好。作业情况正常,最多的批阅了7次,最少的也3次。实验按照授课计划正常进行。全系听课次数平均4次。 每位教师都能认真备课,教案比较详细,其中陈伟老师有详细的上课讲稿。在教学中针对学生基础较差的特点,每位教师在授课时能从基础开始,循序渐进,耐心讲解,对同学的课外提问不厌其烦地进行解答,并按学校的规定到教室进行答疑。在作业的布置上,大部分正常进行,并及时认真的批阅。教学考勤认真进行,严格要求学生。

  二、教研活动情况

  每个周三下午,我系正常进行教研活动。主要内容是传达学院精神,总结本周工作;学科之间教学讨论,取长补短。经过教研活动,全系老师了解了学院的政策、发展思路和方向,也提高了自己的教学水平和实践水平。

  同时教学检查中也存在一些问题,主要表现在教案首页不完整,教学方法

  一栏欠缺,其次是提前备课量只提前了一、二次备课量。个别课程有作业布置偏少的问题。

  三、完成的新专业的教学计划和申报

  电气自动化专业今年招生时分三个方向,分别是电气自动化—机电一体化方向、电气自动哈—数控方向、电气自动化—电器控制方向。我们已经完成了机电一体化和数控专业的教学计划,同时也完成了明年机电一体化和数控技术的新专业的`申报。

  四、 教学改革成果显著,教学质量有所提高

  本系一直积极鼓励和支持青年教师开展科研与教改活动,为了改革教学内容和教学手段,广大教师努力探索新教学模式。《电子技术课程设计》这是一门实训课,以前的教学就是按照老师提供的方案和技术指标,自己查找资料,然后完成设计。本学期对08电气1、2班教学活动中,改变这种空对空的模式,课程设计让学生制作稳压电源(模拟电子技术)和秒发生器(数字电子技术),提高学生的动手能力,真正让学生掌握产品的设计、产品的制作、产品的调试。

  《电气维修》是一门实践性很强的课程,我们要求老师重视实践操作实践,所有的课全部在实训室完成,大量的时间让学生去操作,去排除电气控制中的故障,从而提高他们的动手能力和解决问题的能力。

  五、实验室进行了规范化管理

  本学期开始即制定出《实验设备、仪器维修记录单》、《实验室卫生打扫安排表》、《实验室物品损坏、赔偿清单》、《实验室工作日志(日常)》、《实验室实验课程(安排表)》等管理制度。

  对开放的实验室每周全面的、彻底的清理打扫一到两次,使实验室洁净、条理、舒适,成为愿意进、乐意待的场所,并一直能够保持。

  实验室同时也加强了器材、设备借还程序,对于教学中借用的器材、设备,及时做好登记,并让老师们在《实验器材、设备借用登记表》上亲笔登记,及时催还,归还时也要认真填写,使器材的借用和归还做到规范化、制度化,程序化。

  实验室的门窗开关、钥匙保存,设备电源的控制由实验员专人管理,加强防盗意思的培养,有效的避免设备器材的丢失,使得实验室运行正常。

  六、 电气电子专业、汽车专业考证工作正常进行

  电气电子专业共175人参加了维修电工中级证的考试,汽车专业共109人参加了汽车维修高级工的考证工作。培训老师认真对待,对学生耐心指导,考试效果较好。

  针对以上情况,特提出以下改进措施:(1)加强教案的规范化,尤其是要填写课后教学体会和教学方法,及时总结,不断提高教学水平;(2)针对我校生源基础差,学生学习自觉性不高等问题,建议新生一进校,强化管理,从考试制度、补考制度、重修制度改革着手,带动学风建设;(3)在教学中,反复推敲,突出重点,加强练习,增加一些习题课,以加深学生对内容的理解。(4)加强教师的课堂管理,努力做到杜绝上课睡觉、玩手机、说话等不良现象。(5)继续做好教学改革工作,努力提高教学质量。

  机电系

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期中教学总结 篇7

  本周对教学常规进行了推磨普查,各组对检查情况也进行了小结。应该说,这次的检查各组是认真的。从上交的常规检查表和小结来看,并不是一些无关痛痒的空洞的内容,无论是表扬还是批评都能指名道姓,实事求是。现在各组小结的基础上对本次检查做一个情况总结。

  从各组小结及自己的检查中我可以感受到,语文、数学学科的老师的备课基本是可以免检的`。一年级的语文老师备课认真、教学反思深刻;二年级万东慧、贝治洲、朱剑、朱勤燕、王玉玲,三年级蔡丽、刘银梅,五年级张志红、冯永兰、郁舒琳、朱丽丽老师的二次备课内容丰富,教学反思成文,内容具体、生动,体现了教者勤于思考的好品质;韩姝、王俊峰每课时后均有反思;叶小飞老师反思深入浅出,紧密结合教学实际,联系数学与生活,注重新课标理念的引领,深入深刻。刚参加工作的袁朦朦老师手写教案清楚认真,反思结合自身实际,从教者和学者双方出发,认识存在问题;英语学科徐菊芬老师的全英文教学反思,很有学科特点;吴佳妮计划周全,目标完善,备课及时,每课的目标都很明确并有针对性。备课手写非常认真,教学反思每课都有;张红军、陈志光二次备课较多,教学反思能体现个人的教学特色能指出本课的成功与不足,也基本能找到本节课不足的解决方法。备课完整,教学反思写得很有水平。

  绝大部分教师作业批改规范,错误标识清楚,并能及时复批。三年级英语老师在布置作业时做到了个性化,根据需要设定了不同的作业本。四年级姜慧老师大小作均进行了认真细致的批改,几乎每篇都有旁批及总评,且教师批注字体十分工整。五年级俞漪、杜云云、范燕妮三位年轻老师的的大作批改非常细致,不仅有总评还有眉批。周红、杨婷、朱红梅美术作业都能认真批改。

  老师们的听课基本在5至7节不等。周轶和纪钰娟师徒二人互相听课节数较多,徒弟及时学习师傅的教学经验,师傅及时发现徒弟的不足并及时指导。叶小飞老师听课较多,点评全面到位,记录详尽。杨婷、周红听课记录详细,而且能认真分析所听的每一节课,所写的意见和建议可以看出她是经过认真思考的。

  问题与建议:

  1、年级组内老师应加强相互之间的交流,教研组长对新进入的教师和代课教师要多加关心指导。

  2、加强教学反思。英语学科个别老师一个单元一次反思,不能做到每周至少完成两次教学反思的规定;还有综合学科部分老师的反思过于简单,只一句话,连最基本百字要求都达不到。

  3、加强听课,同时听课不仅要有自己的建议,也要有综合性的评价。

  4、作业批改要有创新,要能针对学生的问题所在,有批语及鼓励性语言或符号。作文批改要加强眉批总批。个别教师批改作文时甚至没有批改日期。四年级个别教师大、小作的作文本没有明确分开,且所完成的作文均无等第,除一篇有简单修改,其余均无修改。

  教研组长根据反馈到本组的检查小结,要及时与相关老师要进行谈话,针对发现的问题要认真进行整改。

期中教学总结 篇8

  本着求实的精神、务实的态度,本学期来我们以教学为中心,以常规为抓手,努力做好各项工作,取得了一定的实效。具体作自我总结如下:

  一、严格按照国家课程计划,开足开齐课程。严格按照省教育厅作息时间作息。

  教务处从开学起,就确立了正确的排课思想。严格按照国家课程计划,开足开齐课程。没有所谓主科、副科之分。音乐、体育、美术、计算机等课程全部由专业老师任教。确保学生的各方面素质能得到提高。此外,为确保学生充足的睡眠,我们严格按照省教育厅作息时间作息,每天7:00到校,每天保障了1小时的课外活动时间,其中课间操15分钟,眼保健操5分钟。这些安排充分显示了我校的办学思想:始终把学生的发展放在第一位,进一步推进素质教育,减轻学生过重的负担,树立健康第一的思想,更好的规范办学行为,实施可持续发展战略,科学发展。

  二、协调各方工作,确保教学工作的顺利的进行。

  1、期初准备充分,教学正常化迅速。

  在开学之前,教务处和有关老师一起做了大量的准备工作。根据我校的师资情况,进行相应的师资准备,编排各班的课程设置,有针对性的落实各教师的课务工作,并在开学之前排好课程总表、教师、班级课程表。有针对性的设计教学计划、教学内容、教学目标。落实各学科教研工作计划,根据各段的学习情况明确指出各段的教学特点,即要求七年级重视和小学知识学习的衔接,低起点、缓坡度、中要求开展教学。八年级要重稳定和提高,防止u之型教学态度和学习状况出现。九年级要重视人员稳定,重视基础,整体推进的教学要求。并召集音体美信息会议,强调音体美信息课堂纪律。通过一系列的资料准备,会议落实,使我校在本学期的教学能迅速走入轨道,为良好的教风、校风形成打下坚实的基础。

  2、抓好教学常规,中途重视监控,保障教学秩序正常化。

  本学期,由于种种原因,我校部分教师的教学积极性出现了较大的滑坡,加之中途公差私假很多,曾一度出现有课无人上,有人无课上,有人课太多,频繁调课,反复换课的不正常现象,通过耐心细致的一系列工作,不断的化解矛盾,消除疑问,保障教学秩序正常化。开展检查性听课,对今年部分教师进行检查性听课,并及时进行反馈,针对不同情况提出整改意见,对个别问题比较突出的老师进行重复检查听课,提出警告。定期组织教研组长进行教案检查,并分类进行抽查,对个别情况做出反馈。

  3、重视课堂教学问卷调查。近期,我们将抽查部分教师的备课笔记和全体教师的听课笔记,检查中,我们对工作勤奋踏实,备课笔记规范、详细、工整,通过听课、查备课笔记、查作业,开座谈会等多种形式,了解教师教与学的情况,以便对下一阶段的教学管理的调整与优化提出意见,保证教学工作的科学和有序地开展。在这几天,我们即将对全体教师的教学情况作了书面调查,从上学期的调查来看,普遍认为:老师们教学很敬业,备课充分,选题精当,讲解清楚,生动风趣,和蔼可亲,作业量适中,批改认真,他们对老师的教学工作给予了充分的肯定。给我印象最深的是:我们在表格上设计了一个问题:要求同学们写出你最欣赏的两个老师,以及他们的突出优点,结果有不少同学没有按要求填写,为什么?因为他们觉得两个老师太少了,有的写了三个,还有的写了四个,至于优点,有些同学评价非常准确,因为他们对这些老师的评价,的确真实的反应了老师的工作态度和事业心责任感。至于对学校工作的建议,我们许多同学从不同角度提出了非常中肯的意见,比如对于部分教师缺乏工作的责任感和事业心,上课散漫,多次出现知识性的错误,频繁接打手机,屡次迟到早退甚至旷工,有的教师随意辱骂体罚学生等等。也有不少同学提出了许多诚恳的建议。通过共同努力,让我们的学习更愉快,更有效率!这样能使我们的教学工作逐步规范,从而保障了同学们的利益。

  三、教学工作全面检查。

  (1)开学初审批了老师的制定的学科教学计划,并对这次教学计划的制定作了“认真分析教材,科学制定计划”的总结。

  (2)对教案、作了全面的检查。开学初检查了一次,总体交好,前几天有抽查了一次,不好。教师备课情况有待提高。

  (3)对学生作业全面检查。学生作业种类多、数量足。如语文作业包括:课堂作业、家庭作业、作文、练笔、我们对学生作业、教师批改情况作了认真的分析,给予恰当的评价。其主要特点有:教师全收全改,学生及时订正,为提高教学质量奠定了良好的基础。教学工作,是一项常做常新、永无止境的工作,社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,我们必须以高度的'敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教学和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作。

  四、规范考试制度,以考促教。

  教学不是为了考试,这是教学的本质;考试能够促进教学,这是考试的功能,也是教学的特点。教务处一则坚持月考制度,一则规范月考制度。各年级每月考试。每个年级的月试题要统一,改卷时间要统一,评分标准要统一;考试过程中开考时间要统一,终了时间要统一,严肃考风考纪要统一。评卷工作结束后,任课教师要及时将成绩交到教务处备案;要及时对学生讲评试卷,讲评时,不仅要指出学生错误的结果,还要分析学生犯错的原因,启迪学生思维,教会学生做题方法,提高学生做题能力,又回过头来带动教师的教学。教师要做深刻的反思,回味,整改,提高。期中考试不是教学的终点,是教学的“加油站”、“维修站”,所以我们不能松一口气,要加一把劲,找出自己的教学的不足,继续制定下一阶段学习目标,因为目标是我们前进的动力。

  五、存在问题

  1、备课组集体备课留于形式的较多,有的备课组实际上进行了多次的集体备课,但是活动的记载得不及时、不完整。

  2、少数教师的教案书写马虎,字迹太潦草,内容也不完整,过于简单。

  3、有的教师听课不到课堂,听课笔记抄袭的痕迹明显。

  4、公开课的教学创新意识不强,真正属于自己独到的东西不多。

  5、平时能坚持学习课改理论,但把理论与实践相结合,创新教育的教研氛围不强。

  6、合作交流,齐头并进的气氛不浓。教师之间的纵、横向及时、广泛交流既没有空间,也没有固定的时间和地点,不能形成一种良好的制度。

  六、下一步工作展望

  1、加强教学质量的管理力度,进一步扭转教师的教育观念。

  2、教师的教学质量评价奖惩方案,还要进一步探索并加以完善。

  3、“提高课堂教学效率”活动应更广泛些更有效些,这一活动刚起步,今后要深入持久地开展下去。

  4、改变流作业的方式,要求学生自己整理错题集,教师建立错题库。减轻学生负担,分层次留作业。

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