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二年级语文学科的教学工作总结

时间:2022-02-23 14:52:41 教学总结 我要投稿
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二年级语文学科的教学工作总结

  总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,我想我们需要写一份总结了吧。但是总结有什么要求呢?以下是小编收集整理的二年级语文学科的教学工作总结,希望对大家有所帮助。

二年级语文学科的教学工作总结

二年级语文学科的教学工作总结1

  本学期我担任二年级的语文教学工作。经过半年的努力,学生获得一些进步,同时,我也收获颇多。在这一学期的工作中,有成果,也有失误;有经历,也有经验。现就本学期的详细教学状况总结如下:

  一、课堂教学中,努力构建345高效课堂教学形式,进步课堂教学效率。

  课前认真研究教材,吃透教材,并分离本班学生的实践,采用生动生动的教学方式,激起学生的学习兴味,课堂上努力构建345高效课堂教学形式,创设轻松民主的教学气氛,鼓舞学生积极发言,引导学生主动探求,自主获取学问,进步学生的才能。此外,注重鼓舞后进生,提供更多的时机给他们,使他们也能获得进步,产生浓重的学习兴味。

  二、注重培育学生的各种才能与习气,力图促进学生的全面开展。

  (一)培育学生良好的听讲习气,努力进步课堂教学效率。

  二年级学生年龄小,盲目性较差,上课做小动作的特别多。学生不是削铅笔,就是拨弄小手指,认真听课的`真不多,学生没有良好的听讲习气,学习成果特别差。班上最好的学生拼音

  也分不清。针对这一状况,我经常通知学生学会倾听也是一种良好的质量,再加多褒扬,勤鼓舞,时间久了学生的上课纪律好了,成果自然也就进步了。

  (二)培育学生爱读书的良好习气,进步学生的写作才能。

  二年级是学生写作的开端阶段。积聚大量的词汇是写好作文的关键,我充沛应用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断,让学生边听边记好词好句,每天轮番。经过一学期的尝试,学生的词汇量大大增加,对写作才能的进步有一定的促进作用。

  (三)增强写字指导,进步学生的写字才能。

  本学期,我注重了学生的写字习气的培育,课堂中留意提示学生的写字姿态和坐姿,课外也严厉请求学生认真书写。因而,在家长会时家长们对本人孩子生字的书写表示称心。

  三、增强培优辅差工作,促进全体学生得以开展。

  本班学生存在着很大的差别,为促使每位学生能在原有的根底上有所开展,我抓两头、扶中间,注重培育优生的专长。同时,在班中成立互助小组,应用结对子方式,以优生带动差生,课外增强辅导工作,课堂中创设时机,给予鼓舞,树立后进生的自信心,培育学生的学习兴味,促使每一位学生都有进步。

  四、积极参与学校组织的各级各类的教研活动,促进本身程度的进步。

  为进步本身的业务程度,本学期我积极参与各教研活动。

  五、存在缺乏与今后打算:

  1、班级开展不均衡,我班的学法指导工作还有待进一步增强,教学成果依然欠突出,还需进步;

  2、培优扶差工作做得还需进一步增强,。

  3、继续更新观念,努力理论主体教学

  4、积极运用多媒体电化教学手腕,进步教学质量

  5、加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文。

  6、继续增强业务学习,进步本身的业务素质。

  一学期来,工作有得有失,今后我一定会扬长避短,争取做到最好 。

二年级语文学科的教学工作总结2

  由于经验尚浅,因此,我对教学工作从不敢怠慢,认真学习新课程理念,深入研究教育教学方法,虚心向同事们求教,因为我知道课程是一种实践,只要用心钻研、探索、反思、总结经验,就可以把语文融入到孩子们当中,变成孩子们的笑脸,变成学生愉快的学习,变成学生更真实的发展。新课程要通过我们共同的努力变成一种真实的、动态的、发展的现实。经过这段时间的努力,获取了点滴的教学经验:

  一、狠抓基础知识和技能

  为了让学生的基础知识和基本技能学扎实,我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。《课标》中指出:"写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用,必须从小打好写字的基础。"一个人的字写得好与否,不仅仅是个人的"门面",而是在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。因此,教学时我采用了"读字、范写、评议、试写"的程序:"读字"时,让学生讨论"写这个字时哪一笔最关键""写这个字哪一笔最容易写错"或"你想提醒大家注意哪些地方"等问题,整体把握写字的规律;在范写之时,让学生评议老师的范字,引导学生观察、发现、把握写字的要领;让学生对老师评头论足,运用形体动作学写笔画、作业展览、评选书写闪耀明星等方法,激发了学生写字的兴趣,提高了学生写字的技巧。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求书写整齐,字迹工整,并努力克服错别字,如,对打比方的.造句,对各种句式的变换,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,对这些问题加大做题的数量,以提高学生的基本技能和写句子的能力。

  二、灵活处理教学方法

  根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现自主性,使学生始终保持一种自我探究的学习劲头,但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中,我时时保持以读代讲,多读多想,自主感悟,常常鼓励学生各抒已见,使学生们尽情发表自己的看法,并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性,收到了显著的教学效果。例如:我上课时经常让学生自主想问题,自己解答,并且让他们分组讨论交流,人人做到参与,人人思考。

  三、指导学生学习方法

  俗话说,“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩,可成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说,聪明与否,在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多,只要是有用的,都可以试试。

  四、做好扶优转差工作

  学习基础较好的学生,在学习中往往是非常轻松的,而学困生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度,在不影响大家的学习的前提下,对有些学困生进行再次巩固基础知识,并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践,我觉得这方法十分有效,以后还可以进行利用这种方法。

  我教学中,我努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度和学习方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得。

  以上是我这两个多月的一点收获,但还有许多不足的地方,我会在工作中不断地努力,不断地探索,寻求出更好的教学方法。文章来

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