中学教学总结

时间:2022-02-10 16:24:27 教学总结 我要投稿

【实用】中学教学总结三篇

  无情的时光老人像一阵寒风,走得无声又匆匆,回顾这段时间的教学,一定收获了许多吧,是不是需要好好写一份教学总结呢?那么如何做出一份高质量的教学总结呢?下面是小编精心整理的中学教学总结3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【实用】中学教学总结三篇

中学教学总结 篇1

  一、学期初根据弟子规全部内容制定了课堂教学计划及各阶段的活动方案

  并以每个班级为授课单位,确定每周每班一节课,同时成立了以校长、副校长、教导主任、科研员为主的备课小组,并承担课堂教学任务。

  二、教学方面

  1、课堂教学中,运用多种形式进行朗读,因为弟子规本身就具有韵律性,三字一句,很适合学生的诵读,所以在教学中,我们采用对对碰、同学接龙、师生接龙、男女对抗赛等形式进行诵读教学,让学生在朗读的过程中感悟其中所蕴含的道理,达到正心正身的教育目的。

  2、采用现代信息技术与学科教学有机整合的方法进行辅助教学。

  为此每节课我们都利用多媒体课件设计一些与教学内容相适应的故事、图片等,来帮助学生在理解所学内容的同时,增强了课堂教学的趣味,生动性,如在教读“斗闹场、绝勿进,邪僻事,绝勿问”时,在大屏幕上播放有关打仗斗殴、逃课去游戏厅、网吧等图片,告戒同学们这样的场所是不适合我们出入的,它会让我们染上不健康的坏习惯的。在教读“亲有疾,药先尝,昼夜侍,不离床”时,利用多媒体播放“汉文帝侍母的故事”引导同学们明白,不论你是什么样的身份,在父母面前你都是儿女,你必须无条件的孝敬他们。

  3、课堂教学实现理论联系实际。

  在每节课教学内容的讲解后,都设计一个师生自由讨论的环节,让学生联系学生活实际进行思考,集中讨论所学内容对我们今天学生的思想品质的形成有什么指导性作用,我们要以什么样的态度来对待、认识前人,目的是让学生学会吸收传统文化的精华,去其糟粕,用辩证的方法看待问题,也达到了对学牛分析问题能力的培养,与此同时,我们还将弟子规的内容与中学生守则、中学生日常行为规范联系起来教学,让学生在古圣贤的身上找到今天行为准则的影子,让学生明白与圣贤结朋友一样可以修身正德,同时也实现了课堂教学的师生互动、生生互动的.有效达成,与新的教育理念相适应。

  4、在弟子规课堂教学过程中,每班设立弟子规小助手,在每班选一名代表做教师的助手。利用上早课前20分钟组织全体同学朗读弟子规,晚课后20分钟背诵弟子规,平时检查同学们学习掌握弟子规的情况,这几名小助手工作认真负责,对教学效果的达成起到推动作用。

  5、为了配合孝心教育课题研究,结合课堂教学需要,我们精心设计了“孝心教育”记实手册和孝心日调查表,一册一表记录了学生每周弟子规学习的收获,手册集学习性,趣味性于一身,也简单便于学生操作和教师的检查。

  三、开展系列活动方面

  进行弟子规课堂教学,是为了完成“孝心教育”课题研究的需要,最终的目的是使学生能够实现自我教育、自我发展的目的,因此我们在进行弟子坪课堂教学的同时,设计了弟子规伴我行主题实践活动,学习弟子规自我感受师生座谈会,弟子规知识竞赛活动等丰富的系列活动。

  1、弟子规伴我行主题实践活动,我们把课题组成员分成三个组,分别深入到各个班级中,参与主题实践活动的组织和设计工作,在活动中学生把自己学习弟子规的感悟表达的淋漓尽致,七年一的志书的星期天、七年二的、老师我错了、八年级的放学后的珊珊这些情景剧都从小事表现出了学习弟子规后学生在思想行为上的变化和进步,特别是八年级同学结合弟子规的学习自编了他们自己的在家弟子规、在校弟子规、交友弟子规、学习弟子规等现代弟子规,其内容包括的层面较广,思想积极进步,体现了同学们对弟子规的感悟之深,理解之透彻。

  2、在学习弟子规自我感悟师生座谈会上,师生们分别谈f学习弟子规的所得,师生一致认为弟子规让师生在思想行为上都得了很好的教育,它教会了我们为人处事应格守的规范。学生表示,学习弟子规后,同学们的课堂纪律有了明显的变化,淘气的学生少了,听话的孩子多了,原来混乱的课堂秩序不见了,同学之间闹矛盾的少了,多得是同学间有谦有让的和谐气氛,特别是以前不学习的学生开始摸书动笔了,弟子规的学习调动了学生的学习积极性,培养了学生良好的道德品质和良好的个人习惯,与此同时,弟子规也增加了学生的文化内涵和爱国热情。

  3、弟子规知识竞赛活动的开展,是对学生掌握弟子规、践行弟子规的测试,活动按学年分四组,七年一组,七年二组,八年一组,八年二组竞赛分笔试和现场竞赛两部分。

  笔试部分成绩是:七年一组81分;七年二组94分;八年一组76分;八年二组74分,各组的笔试成绩将作为现场竞赛的基粗。

  现场竞赛部分我们设计了五个环节,分别从不同层面对学生的学习、掌握、运用等方面进行了测试,通过活动我们可以看到,学生对弟子规的掌握,运用都很到位,充分的说明了课堂教学的目标的达成,竞赛最终以七年二248分;护八年一228分;七年一221分:八年二197分结束,七年二成为本次活动的冠军。

  四、存在的问题。

  由于我校是初次开展这样正式的传统文化教育活动,因此在教学中不可避免的还存在着许多问题。

  1、有时为赶进度,课堂内容容量大,学生不能当课消化所学内容,为理解和运用弟子规增加了困难。

  2、没能有效的与更多的学科进行整合,缺少与各学科间的相辅教学,使教学手段显得比较单一。

  3、课堂教学结构的设计缺乏创新,只停留在期初的固定形式中了,在不同程度上制约了教学质量。

  4、各种活动的开展,在组织时经验不足,使结果显的不够完美。

  五、下步工作安排

  1、在下学期对八、九年级同学继续诵读弟子规内容,巩固掌握所学内容,引导学生在日常学习、生活中运用弟子规、践行弟子规、奉行弟子规,使教学环节逐渐完善。

  2、对七年级新生开设弟子规课堂教学,因为这些新生在小学期间没有学习弟子规,在入中学后对其行为习惯须进行养成教育。

中学教学总结 篇2

  一.教学目标:教育学生掌握基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

  二.在教学过程中抓住以下几个环节

  (1)认真备课。认真研究教材及考纲,明确教学目标,抓住重点、难点,精心设计教学过程,重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位,重视课后反思,设计好每一节课的师生互动的细节。

  (2)上好课:在备好课的基础上,上好每一个45分钟,提高45分钟的效率,让每一位同学都听的懂,对部分基础较差者要循序渐进,以选用的例题的.难易程度不同,使每个学生能“吃”饱、“吃”好。

  (3)注重课后反思,及时的将一节课的得失记录下来,不断积累教学经验。

  (4)批好每一次作业:作业反映了一节课的效果如何,学生对知识的掌握程度如何,认真批改作业,使教师能迅速掌握情况,对症下药。

  (5)按时检验学习成果,做到单元测验的有效、及时,测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。

  (6)及时指导、纠错:争取面批、面授,今天的任务不推托到明日,争取一切时间,紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。精选适当的练习题、测试卷,及时批改作业,发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通,不留一个疑难点,让学生学有所获。

  三.不断钻研业务,提高业务能力及水平。

  积极参加业务学习,看书、看报,参加学校组织的培训,使之更好的为基础教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不断努力,取长补短,扬长避短,努力使教学更开拓,方法更灵活,手段更先进。

  四.分层辅导,因材施教

  对本年级的学生实施分层辅导,利用优胜劣汰的方法,激励学生的学习激情,保证升学率及优良率,提高及格率。对部分差生实行义务补课,以提高成绩。

  五.严格按照教学进度,有序的进行教学工作。

  用心去做,从细节去做,尽自己追大的努力,发挥自己最大的能力去做好初三毕业班的教学工作。

  附教学进度

  第1周-第4周

  第5周-第6周复习七年级数学

  第7周-第8周复习八年级数学

  第9周-第10周期考

  第11周-第12周复习九年级数学

  第13周专题一

  第14周专题二

  第15周专题三

  第16周-第19周综合模拟训练 文 章

中学教学总结 篇3

  本学期我所担任的是初一学年七个班级的地理教学工作,思想上我严格要求自己,遵守学校各项规章制度,积极参加学校组织的各项活动,工作兢兢业业,扎实刻苦,圆满地完成了本学期的教育教学工作,现总结如下:

  一、对学生的思想教育

  七年级地理教学的主体任务是了解地理学习的基本方法和基本的技能。但由于学生的学习习惯和基础较差,并且地理被视为副科,学生的学习积极性不高,为此,我首先分析和了解学生中存在的各种问题。通过与班主任教师进行沟通,了解他们的学习态度、学习方法,通过与其他科目的学习效果对比分析;从与同学们的交流、交谈中,深入到他们的内心世界,了解他们的真实呼声和感受。七年级学生是刚从小学毕业来的,所以在初中第一学期的学习中一定要给他们打好基础,培养良好的学习习惯:。其次,对学生入学的成绩进行分析,通过与学生的沟通及间接了解,对他们的学习态度、学习方法,有了一个粗略的印象。为本学期制定切实可行的计划把好了脉,明确了本学期的教育教学重点。

  二、教学工作

  1、一堂好课,前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”,离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。所以,我经常为了备好一堂课,不厌其烦的问同事,尤其向那些在地理教学中积累丰富经验的老教师请教,从他们的经验中吸取教训;到网络上查找各种资料等,为上好一堂课竭尽所能,付出了许多的精力,也为课堂良好教学奠定了基础。因此,每次课堂下来,我都有种充实的感觉,我的劳动没有白费,汗水没有白流,同学们开心的笑容是我最大的鼓励与快乐。

  2、注重方法的传授。在知识爆炸的今天掌握知识的多少已经不是最重要的,而如何掌握知识才是最重要的,因此教学中必须注重方法的传授。地理概 1念和规律是地理知识的核心内容,培养学生关注地理现象,引导其从现象的观察、分析中形成地理概念,学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣,避免靠单纯机械记忆的方式学习地理,在教学中要注意培养学生的分析概括能力,对重点的概念和规律要使学生学得更好一些,并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是,知识的理解、能力的培养都需要一个过程,不可要求其过高过急。

  3、重视地理知识的应用。教学中应注意与学生生活实际联系。帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律,降水的分布,天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用,增强学习地理的兴趣和信心。

  4、精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲,重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路,避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的第五章内容《发展与合作》讲解中,我重点教学生们如何总结归纳教材内容,把比较烦杂的内容梳理清楚,从四个方面了解各个国家之间的差异,最后又回到各个国家地位是平等的,这样本章内容条理就非常清楚,学生也掌握了基本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术,提高课时效益。训练题做到精选、精练,对出现问题的学生及时地指导,提高了学生的学习效果,增强了学习的兴趣。做到讲练结合,努力提高了复习效率。

  5、地图训练抓能力。学生地理成绩的优劣,在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的高低。在这学期的教学中,我在上课的时候都要让学生翻开世界地图,从一开始我就给学生强调地图的重要性,也在不断的教学中培养他们读图分析能力。尤其是在12月份的地理期末复习中,我复习重点以读图分析为主,就是让学生明白,地理教学尤其是世界地理教学必须学会识图。教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识,重点掌握最基本的地图阅读和使用方法,培养学生的图像思维能力,掌握读图技巧,将所学知识落实到地图上,熟练地掌握图文转换方法,逐步建立地理事物和地理现象的相互联 2系,完成对地理事物的准确定位,对重要大洲和重要国家的准确位置的掌握。

  6、认真对待每个同学的作业,因材批阅,为每位同学的发展指明了方向。每次面对堆积如山的作业本,我没有觉得是一种负担,而深感责任之重,是一种使命。对成绩差的.同学的作业,我更显得认真仔细。要让他们真实的感受到老师的关爱,作业是与他们最直接的交流、与沟通。

  三、教研方面

  我积极参加学校组织的各种教研教改的活动,把学习的方法应用到实践中来。本学期学校组织教师过关课大赛,我也积极的参加。并积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法, 博采众长,提高教学水平。

  四、存在的问题及改正措施

  当然在教学中也存在着一些不足之处,如学困生的转化总觉得原来会的还会,不会的依然不会。另外,并不是所有的地理知识都教的有新意,有时内容讲解不灵活,缺乏吸引力。在以后的教学中,我努力做到:

  1.以学生为主体,注意基础知识的教学,调动学生学习的积极性。

  2.重视地理概念和地理规律的教学方法。

  3.重视地理知识的应用。

  4.在开展教学活动的过程中,注重对学生进行心理教育。

  21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

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