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四年级第一学期数学教学工作总结

时间:2021-12-24 15:52:50 教学总结 我要投稿
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四年级第一学期数学教学工作总结

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以促使我们思考,我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该怎么去写总结呢?以下是小编为大家整理的四年级第一学期数学教学工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

四年级第一学期数学教学工作总结

四年级第一学期数学教学工作总结1

  一、努力提高课堂教学质量

  本学期,为适应新时期教学工作的要求,我认真学习了有关教学方面的书刊,从各方面严格要求自己,积极向老师们请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,工作上勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展、在教学上,我本着立足现在,放眼未来的理念。为使今后的工作取得更大进步,现对本学期的工作作如下总结:

  1、认真钻研教材。

  在备课时,不但备学生而且备教材教法,根据教学学内容及学生实际,设计课型,拟定采用的教学方法。并认真收集各课的知识要点,归纳成集。

  2、增强上课技能,提高上课质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化。做到线条清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出、在课堂上注重调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主动性。加强师生交流,让学生学得容易、学得轻松、学得愉快、注意精讲精练,在课堂上尽量讲得少,学生动口动手尽量多,同时照顾各个层次的学习能力,让各层次的学生得到提高。

  3、认真批改作业

  布置作业做到精练,有针对性,有层次性,为了做到这一点,我常常收集资料,并进行筛选,力求每一次起到最大的效果,同时批改作业及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们出现的问题进行分类总结,进行透彻析评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  4、做好课后辅导工作,注意分层教学。

  在课后,为不同层次的学生进行相应的.辅导,以满足不同层次的学生要求,对后进的辅导并不限于学习知识的辅导,更重要的是思想辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对它萌发兴趣,要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心,从而自觉把身心投入到其中去,这样后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了,使学习成为他样自我意识的一部分,在此基础上,再教给他们学习方法,提高他样的技能,并认真细致地补缺。

  二、积极落实素质教育

  坚持正确的教育思想,树立与素质教育相适应的教学观念,改变“以知识为本”的传统认识,树立“以学生发展为本”的新观念,紧紧围绕学生的探索与创新活动展开,呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。使学生能保持良好的心境,始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。

  三、努力做好师徒结对工作

  本学期我担任张老师师傅的任务,觉得身上担子重大。主要是自己各方面的经验还不是很足。既然学校安排了,我也只有接受这一任务,并尽力把它做好。张老师是一个上进的徒弟,工作热情,平时的上课、批改作业和辅导都非常认真,教学的过程都是经过深思熟虑的,对教材的研究和使用都有他自己的想法,教学的基本功相对扎实,能力较强。在平时教学中,他有不懂得时常向我请教,我们经常探讨教法,相互听课。他这一学期进步很大,在学期末,他被学校评为“教坛新秀”,他所任的班级成绩由原来的第5名上升为第2名。

  总之,教学工作是一项任重而道远的任务,在教学工作中存在不足之处,一切还在探索当中。展望未来,争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。

四年级第一学期数学教学工作总结2

  本学期我继续担任八年级(1)、(5)班数学教学工作。为适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,认真钻研新课标理念,改进教法,认真对待工作中的每一个细节;结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作能取得更好的成绩,现将本学期的教学工作总结如下:

  一、业务学习方面

  加强学习,提高思想认识,树立新的理念,坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”,同时作好学习笔记,以丰富自己的头脑,提高业务水平。

  二、教学方面

  教学工作是学校各项工作的中心,一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,具体表现在:

  1、备课深入细致。

  平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。

  2、注重课堂教学效果。

  针对本年级学生特点,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。注意和学生一起探索各种题型;在教学过程中我发现大多学生都有探求未知的特点,只要勾起他们的求知欲与兴趣,学习劲头就上来了,如每节课后如有时间,我都出几题有新意,又不难的相关题型,与学生一起研究。

  3、加强练习。

  相当数量的练习是必要的,练习时要有目的',抓基础与重难点,渗透数学思维,在练习时注重学生数学思维的形成与锻炼,有了一定的思维能力与打好基础。

  4、考前复习。

  考前复习时认真研究与整理考试的知识点,重难点,要重点复习的题目类型,难度,深度。这样复习时才有的放矢,复习中什么要多抓多练,什么可暂时忽略,这一点很重要,会直接影响复习效果与成绩。另外还要抓好后进生工作,后进生会影响全班成绩与平均分,所以要花力气使大部分有希望的后进生跟得上。例如在课堂上,多到他们身边站一站,多问一句:会不会,懂不懂,课后,对他们的不足及时帮助,使他们感受到老师的关心,从而能够主动学习。

  5、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,

  提高自己的教学水平。向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,学习他人的先进教学方法。

  6、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

  三、工作中存在的问题

  1、教材挖掘不深入。

  2、教法不够灵活,不能及时吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。

  3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。

  4、后进生的辅导不够,由于对学生的基础知识掌握情况了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。

  5、教学反思不够。

  四、今后努力的方向

  本学期(1)班的成绩有所提升,但(5)班的成绩却有所下降,在今后的教学过程中尤其注重加强以下几方面的工作:

  1、加强学习新课标下的新教学思想。

  2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识要点和考点。

  3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。

  4、加强转差培优力度。

  5、加强教学反思,加大教学投入。

四年级第一学期数学教学工作总结3

  教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体,因此,了解和分析学生情况,有针对性的教对教学成功与否至关重要。

  一堂课,专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,一相情愿的认为学生这样就能接受,在实际教学中一经实践,就明白了只有这些是不够的。

  在讲授四年级的角的分类这节课时,我认为前面也学过角的一些知识,现在我又讲的比较细,学生应该很容易接受。等到第二天我来提问时,他们的表现让我大失所望,要么站在那一言不发,要么答飞所问。我很惊讶,在惊讶的同时,我又在想这是为什么呢?想了许久,我意识到了可能是因为我忽略了备学生这个重要的环节。

  这节课各类角的定义不少,对于这个班的.学生来说,要想每个人弄的清清楚楚,机械记忆是行不通的,必须找出适合他们的方法。于是,我通过结合图形,找出这些角之间的联系与区别,这样做以后效果明显不一样。学生不仅记住了这些角,还能说出每类角的特征。由此可以看出,了解并分析学生情况,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。

  教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节。记的一位优秀的老师曾说过:"备课备不好,到不如不上课,否则就是白费心机。"备课如此重要,那么我就在想备课时除了备学生,还要注意什么呢?我渐渐领悟到还要备教材,也就是进一步的钻研教材。

  不管是四年级的人教新课标教材,还是二年级的北师大教材,每节课书上安排的内容都很少,有时是一个例题,有时是一副图。那么你要在四十五分钟内上这样的课,照本宣科,肯定不行,最多十五分钟解决问题。那这样的课你怎样才能上好呢?我是这样做的。尽量吃透教材,多找资料,丰富课本内容。

  我在上亿以上的数的读法时就是这样,除了课本上举的三个例子以外,把另外一些有代表性的数也列入教学当中。这样不仅充实了上课内容,也帮学生解决了他们在作业中可能会遇到的一些问题。

  另外。教学中对教材中的重难点的处理也要选择合理的教法。四年级课本第七十一页有四边形之间关系的集合图,我在上课是并不是直接出示整个的集合图,而是由里向外一层一层的出示,这样学生接受起来就水到渠成了。

  数学是与我们的生活密切联系的一门学科,在教学中我们也可以尝试将我们的课堂延伸到课外。

  我在教学二年级"方向与位置"这一单元时,第一课时就把学生带到操场上,让他们认识现实生活中的东南西北。还把他们分成四组,在组长的带领下,观察校内的东南西北各有什么物体,并做记录。然后互相评一评,哪组同学写的最准确最详细,评出最棒的一组,以做示范。

  一堂准备充分的课,无论是让学生来听还是让老师来听,对于听课人来说都将受益匪浅。所以听课也是教师提高自身素质的一个好方法,尤其是我们这些年轻的教师,多听课就能逐渐积累经验。

  精讲多练是我采取的巩固学生所学知识的一个重要方法。上完一节新课后,就布置课本上习题来巩固。让他们多见题型,增强他们应变能力。过程虽艰辛,但愿成果丰厚。

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