语文教学总结

时间:2022-01-03 19:03:44 教学总结 我要投稿

语文教学总结集锦九篇

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,让我们好好写一份总结吧。我们该怎么写总结呢?下面是小编为大家整理的语文教学总结9篇,希望对大家有所帮助。

语文教学总结集锦九篇

语文教学总结 篇1

  今学期我担任初一级七班语文教学,语文教学工作总结。由于教学经验尚浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

  教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。

  一方面,农村的学生听,说的能力相对较弱,授课采用较深的普通话教学,同学们还不能适应。而用广州话教学,又削弱语文语感教学的.功能。另一方面,七班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证,教师工作总结《语文教学工作总结》。

  教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

  一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授『安塞腰鼓』 的时候,这课的主题是“认识和理解安塞腰鼓”,教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候,我拿出准备好的录象带,让学生观摩学习,学生特别用功,教学效果十分理想。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。

  备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

语文教学总结 篇2

  x月xx日到x日,我校举行了教学公开课比赛。下面语文教研组就授课情况做一个小结:

  参加比赛的每位老师教学态度端正,课前能认真钻研教材,积极备课,准备课件,教具,课堂教学中教学思路清晰、教学环节环环相扣,表现出了良好的教学素养和扎实的教学基本功,教学效果良好。

  在比赛中出现了很多闪光点,值得推广:

  1、注重了文本细读。所有授课教师都能通过文本的详细阅读,逐字逐句地对关键词、中心句、各种表现手法等,进行细致、精确的语义分析,从而实现对文本意义准确、透彻的解读。比如徐老师抓住了文眼“惑”字,一字引出了全文的中心。杨老师抓住“望、馋得流口水、抓耳挠腮”等动词等于抓住了皮皮和汪汪的神态和动作。

  2、注重学法指导。尤其是廖老师在古诗教学中的 “平长仄短”诵读法,看注释理解古诗法,将古诗中的单音字转换成现代的双音词的翻译法都是非常好的学习方法,值得大力提倡。

  3、注重讲练结合。这点肖老师做得特别好,她巧妙地利用了课文的精彩句段,要求学生仿说家乡的特产,引导学生用“先……然后……最后……”的句型说说葡萄干的制作过程。课后作业要求设计一则广告,推荐葡萄沟。

  4、教学形式多样。比如杨老师设计的读一读、摆一摆、演一演、想一想等环节,寓教于乐,非常符合一年级学生的年龄特征,使学生真正愿学乐学。

  5、能运用多媒体教学。比如肖老师的课件图片丰富、资料齐全。杨老师的准备的小岛、椰子树教具、徐老师的纸船学具都为学生理解文本起到了关键作用。

  说到听课后的感悟,还是想强调两句老话:

  第一句是请脱下公开课繁华的外衣,还语文本色自然。不少老师把公开课的教学目标定得过高过全,想通过一堂公开课多展示一些自己的教学理念,想多教一点文学常识、想多几个拓展练习、想多教学生几种学法,这种积极态度是值得肯定的,这种探索的精神是也值得鼓励的,但一堂课中承载了太多的内容却很可能让老师和学生都背上了沉重的包袱,也很可能导致两种后果的产生:一是因为内容太多而完不成教学任务。

  另一种是太多的内容挤掉了对语文教学之根本——文本的理解感悟时间,看似面面俱到,实则主次不分明,中心不突出。因此,我们期待“删繁就简教语文”,提倡“简约、务实、自然、真诚”的语文课堂,回归语文教学的本色自然、简朴实在,即“可留可不留的坚决不留,可用可不用的尽量不用,可做可不做的尽量不做”——凭借简单的教学目标、简单的教学环节、简单的教学方法,实现省时高效的教学。

  第二句老话:阅读教学,“读”占鳌头。朗读的重要性自不需多说。朗读看起来是最简单的一种教学方法,可要想指导学生读出味道、读出感悟却需要高超的教学艺术。我想指导朗读可以从“四有”入手。

  一是读有层次。

  有些老师一开始就要求学生读出感情,这是不切实际的。读出感情应建立在正确、流利的基础上,应建立在理解文本的基础上。正确,流利、有感情,是朗读的`三个层次,一定得循序渐进。

  二是读有指导,这个指导不应着眼于指导学生如何读好停顿、重音,而是要引导导学生理解文本内在的含义,在理解的基础上读出自己的感悟。

  三是读有示范。四是读有评价。

  总之我们要明确朗读的目的,创设朗读的情境,讲究朗读的方法,激发朗读的情趣,突出朗读的过程,让朗读成为打开文本内涵的一把金钥匙。

  公开课不仅是比赛,更是交流,希望我们每位授课的老师,每位听课的老师都能以此次的公开课为镜,学习他人的优秀教学经验,把授课的反思,听课的感悟融入到日常教学中去。

语文教学总结 篇3

  本学期,本人担任初二7、8班语文课教学工作。一学期来,本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,以深化课改实验工作为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一年来的工作总结如下:

  一、加强学习,努力提高自身素质

  一方面,认真学习教师职业道德规范、不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面,认真学习新课改理论,努力提高业务能力,参加自学考试,努力提高自己的学历水平。通过学习,转变了以前的工作观、学生观,使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解,为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

  二、以身作则,严格遵守工作纪律

  一方面,在工作中,本人能够严格要求自己,时时处处以一个党员的标准来要求自己,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。另一方面,本人能够严格遵守教师职业道德规范,关心爱护学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。

  三、强化常规,提高课堂教学效率

  本学期,本人能够强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点,在此基础上,精心制作多媒体课件。

  备写每一篇教案;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的`多种感官,激发学生的学习兴趣,向课堂45分要质量,努力提高课堂教学效率;在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。认真参加教研活动,积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。一学期来,本人共听课32节,完成了学校规定的听课任务。

  四、加强研讨,努力提高教研水平

  本学年,本人参加省级教研课题"开放性问题学习的研究"的子课题及县级课题"开放性教学课型的研究"的子课题的研究工作,积极撰写课题实施方案,撰写个案、教学心得体会,及时总结研究成果,撰写论文,为课题研究工作积累了资料,并积极在教学中进行实践。在课堂教学中,贯彻新课改的理念,积极推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时,大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续发展打好基础。

  五、正视自我,明确今后努力方向

  1、在课堂教学中充分利用多媒体课件,调动了学生的积极性,但对学生基础知识的训练不够,致使课堂教学效率不高;

  2、对知识点的检查落实不到位;

  3、对差生的说服教育缺乏力度,虽然也抓了差生,但没有时时抓在手上。

  4、教学中投入不够,没能深入研究教材及学生。

  下学期改进的措施:

  1、进一步加强对新课改的认识,在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时,努力提高课堂教学的效率。

  2、狠抓检查,落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上,抓在手上。

  3、加强学生的阅读训练,开阔学生的视野,拓宽学生思路,提高学生解决问题的能力;

  4、采取措施,加强训练,落实知识点。

  5、加强对学生的管理教育,努力教学提高成绩。

语文教学总结 篇4

  在万物充满蓬勃生机的春天,我校举行了一次别开生面的中、高年级习作教学研讨活动。这次习作教学的活动取得了预期的成效,让老师们从习作教学中走出阴影、树立信心。总体而言,这次活动在以下的特点。

  一、 这次习作教学研讨活动是以往没有过的。以往的教学研讨是以阅读、口语交际、习作教学相结合的研讨活动。这次活动是习作教学专题研讨活动,是以区举行的中、高年级习作教学竞赛活动为契机,为选拔参加区的中、高年级习作教学人选,了解我校习作教学情况,同时为研讨、探索在新课程理念指导下的,小学语文习作课堂教学艺术而举行的一次活动。

  二、 老师支持、领导重视,精心安排,有始有终。这次研讨活动四十岁以下的语文老师全员参与,所表现出来的积极、主动、热情的劲头,令人欣喜、令人鼓舞。六名老师分两天进行习作教学,每天安排三位教师。让我们高兴的是,每一位教师的习作教学课,都至少有十几个教师,还有领导随堂听课,除语文教师外,还有数学等其它科的老师积极参加听课活动。有部分语文教师是特意调课来参加听课的。每位参赛的教师授课完后,都及时听专家的评课,在课余时间,老师们在办公室里都积极地进行交流,交换互相之间的听课意见,取人之长,补已之短。

  三、 走出阴影、树立信心。习作教学是教学的难点,历来都是令教师头疼的事。如何进行习作教学,提高学生的习作水平是教师长期探索的课题,参加这次教学活动的六名教师中,就有四位是年轻老师,他们在没有参赛之前,心中曾有过顾虑,有过困惑,有过畏惧的阴影,没有很大的'信心,但他们还是勇于尝试,勇于挑战困难。每位参赛的教师对这次活动都很重视,认真制作课件,准备教学用具,为我们展现了几节令我们老师耳目一新习作教学课。邬江老师激情导入法,课堂一开始,师生愉快地共唱一首《春天在哪里》歌曲,从而拉近了师生的距离,且该课堂导入流畅自然,原汁原味的习作教学特点,给人留下了深刻的印象。周宇兰老师的习作设计巧妙,情境教学感人,教学过渡自然,基本功扎实,另有一种滋味。王浩老师的习作教学与生活紧密相联,使习作教学变得生动有趣。

  几位语文教师用成功的真实、朴实、扎实的又充满智慧的习作教学,给大家许多有益的启示,让我们看到年轻教师的希望。当然,也存在一些问题,留下一些思考。例如:这些老师在这次习作教学中普通存在着课堂教学的随机应变能力很不够强,对学生习作临场指导力度不够,这些还需要我们进一步地煅煅炼、思考、提高。

  通过这次习作教学研讨活动,我衷心希望每位教师在学习、借鉴的基础上,不断提高教学能力的和课堂改革一同成长,不断地探索语文教学的规律,推动我校语文教学改革健康地向前发展,促进青年教师更快地成长。

语文教学总结 篇5

  一年来,我认真学习贯彻党的精神,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实区教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将一年以来工作情况总结如下:

  一、不断学习是工作的根本

  高效课堂搞得红红火火,为了保证高效课堂能健康顺利开展,重要的是教师要树立的新课程理念,要以新课程的理念指导实践,在实践中进一步领悟新理念。为此,我非常重视学习,平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章,学习教科研专著,认真听讲座,积极参加校本培训,通过一系列的学习,自己的教学理念进一步更新,对新课程理念感悟也在一步步加深。除了学习理论文章外,我还学习文化知识方面的书籍。为了提高自己的课堂教学水平,我还虚心向同行们学习,积极参与教研组的,听课,评课,观摩,研讨活动,不断吸收新鲜血液,以适应现代化教育的需要,使自己的课堂教学跟上时代的发展的脉搏。

  二、教学工作

  教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:

  (一)发挥教师为主导的作用

  1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

  2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。

  3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

  4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

  (二)调动学生的积极性。

  在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变"要我学"为"我要学",极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。

  (三)做好后进生转化工作

  作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的.学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:

  1、用发展的观点看学生。

  应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。

  2、因势利导,化消极因素为积极因素。

  首先帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。

  其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

  3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到"真诚"二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现"有假",那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"接受",即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物。

  因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。

  三、班主任工作

  作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循"严要求,高标准"的指导方针。

  1、思想教育常抓不懈:利用班会,晨会进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

  2、发挥"小干部"的大作用:大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。

  3、经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量。

  4、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。

  5、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等。

  通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变,为今后的教育教学工作打好了基础。

语文教学总结 篇6

  本学期我担任237、238班语文教学工作,现从学情调查结果、教学理念与方法、本学期的收获与困惑三方面对开学来的教学工作做一个总结。

  一、学情调查结果与分析。

  本次学情调查语文学科在“最受欢迎学科”一项中37、38两个班分别获得55、51票,为两班第一最受欢迎学科。教学方法、教学效果、师生关系这三个较重要项目,37班优秀率分别为93%、80%、95%;38班优秀率为97%、93%、100% 。

  这些数据从一定程度上反映,两个班的学生对语文学科和老师的认可度较高,对学习语文持有较大热情,同时,也提醒我仍有一部分同学对老师的教学方法、效果等不甚满意,说明自己的教学工作还有很多地方需要注意和改进。

  二、教学理念与方法。

  在学校、教导处大力探索高效课堂的大背景下,我也在日常的教学工作中努力探索并积极实践高效课堂,不敢说有什么突破,只是一年多的探索下来,略有一些心得,具体如下:

  1、提高自身素养,不上没底气的课。

  以前听过一句话,映像很深刻,大意是“一个老师在上课前要问自己两个问题:上这节课你自己有没有足够的底气;你的学生一节课下来有没有收获?”

  如何做到让自己上课很有底气、让学生有一定收获——老师的准备要充分。这“准备”包含了很多东西。

  为了使自己能非常肯定的回答这两个问题,我努力备好每一节课,自己研究考点、专研教法的同时多向身边的老师问问题、听课,尽量把一节课上学生的收效最大化,宁可让学生自由阅读做摘抄也不不上无准备或随意准备的课。

  2、关注课堂,调动学生的学习积极性。

  语文是最贴近生活的一门学科,可以说任何学生都能把它学好——只要他有用心在学。怎样开发学生学习语文的真心呢,在教学工作中我主要从以下几点进行尝试:

  ①老师备课时每篇课文准备三到四个主问题,展示出来让学生思考、讨论,让后以座位接龙、小组竞赛加分、点名机随机点名等方式请学生起来阐述自己的想法、答案,培养他们自主思考的习惯和语言表达能力,老师只是给予一些指导、纠正,学生的兴致较浓,对课文、答案的理解也较为深刻。

  ②早晚读明确学习目标,及时检测。为了让学生在早晚读有足够的动力去读去背,每一个早晚读我都安排适当的检测,达不到老师要求的要利用课余时间补考。这样让学生有明确的学习目标和和一定压力,就不会放任自己去走神或讲话,相应的检测效果也不错。

  ③注意学习兴趣的培养。学生只有喜欢这门课才会主动自觉的去学习,所以在教学中我非常注意课堂的气氛,时不时开一些善意的玩笑,冒两句英语活跃课堂气氛,不过学生最喜欢的还是各种各样有趣的小故事,比如讲《世说新语》时他们听了《看杀卫玠》的故事感觉很有意思,不少学生就是因为这个故事去买一本《世说新语》来看,也不觉得文言文枯燥无趣了。

  ④发挥课代表的管理、带头作用。期中考试,237班成绩不够理想,退步较大,排在年级43名,分析原因,优生考得都不错,但几个学困生由于平时落实力度不够分数较低,拉低了班级的`平均分。针对这一情况,考试后我在班级原有两名课代表的基础上又增加了三位,分别负责早晚读、登记检测不过关的名单、检查学困生的笔记等,五名课代表各司其职又互相合作,及时向老师反馈语文课上、课下出现的问题,使教学管理更为有序,落实更加到位。

  三、收获与困惑。

  本学期月一语文阅读竞赛中238班获奖人数在平行班中最多,237班获奖人数也排在年级前15位;期中考试,238班语文平均分年级12名。说明日常教学中进行的一些高效措施取得了一定的效果。

  然而作为一名青年教师,我在教学中产生了很多困惑。由于担任教学工作的同时还担任了238班班主任工作,本学期明显感觉时间不够,培优和辅差方面的工作就没有细心准备认真落实,一学期来,班级成绩也没有实现较大突破。

  有付出才有回报,有困惑才能促进人思考,在教学高效的道路上,有一些习惯需要坚持,有一些问题要寻求答案,只要保持对工作的热情与上进心,相信无论在思想上还是成绩上都能收获更多的。

语文教学总结 篇7

  为进一步贯彻落实新课程改革要求,营造浓厚的读书氛围,以形式多样的读书活动为载体,引导学生遨游书海,增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,促进全校学生综合素养的全面提高,我校开展了读书伴我成长活动。为努力营造良好的班级读书学习的氛围,我在创建方面花费了大量的精力和时间,整个过程,学生们都能积极参与到这个活动中来,期末取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有许多感慨:有取得了成绩而带来的喜悦,有面对一些不足而产生的遗憾;有令人难忘的美好时刻,也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力,也有取得成绩后的欣喜和快乐。总之,这学期的创建工作使我想起了很多。

  整个活动,我始终以开展有益的读书活动为中心,吸引学生坚持读书,培养良好的读书习惯,让孩子在书的海洋中自由畅游,汲取养分,与好书结成朋友。

  1、制定计划,安排读书内容。根据学生实际情况,在开学时制定了读书活动计划,安排了适合学生的读书书目。

  2、利用晨会、班队,向学生推荐一些适合他们阅读的图书,介绍一些同龄儿童读书受益的,并定期开展古诗词小小讲座,拓宽学生的视野,提高学生课外阅读的兴趣和能力。

  3、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会,如故事会、朗诵诗词大赛、科学知识竞赛、精品故事大赛等等,给学生架设展示自我的舞台,让学生充分显示自己的.才能,提供进行互相交流,彼此学习的机会,同时增长知识,增进了解和友谊。

  3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用,经常召开小干部座谈会,肯定长处,指出不足,逐步带动整体共同学习,共同成长。活动中,涌现一批故事大王和小小读书迷。学生在活动中学得轻松,学得快乐。

  4、利用家庭的力量,亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长的大力支持,家长热情地为孩子选书买书,还一起参与活动,利用休息时间与孩子共同读书,进行交流和讨论,使得孩子更有信心和兴趣把书一一读好读完。

  总之,一学期的读书活动开展以来,学生读书的兴趣大有提高,读书也成了学生每周所期待的一项活动。相信,这样的活动长期开展下去,营造书香校园、书香班级目标一定能够达到。

语文教学总结 篇8

  一、要成为一名优秀的教师。

  首先,应该在思想上积极进步,能够积极参加各类教育教学活动。教育之本在于教师,教师之本在于师德。这就更坚定了我要努力做一名具有崇高信仰的优秀人民教师的信念。在教育教学过程中以身作则,要求学生做到的自己必须先做到,起到模范带头作用。我知道作为一名优秀的教师应该具有扎实的专业素质。俗话说:“要给学生一杯水,教师必须要有一桶水”。所以我在努力工作的同时也不断提高自己的业务水平,并于20xx年撰写的教学论文《浅谈小学生阅读能力的提高》荣获梧州市三等奖,另一篇教学论文《作为班主任,怎样用心管好自己的学生》荣获广西区二等奖。我深知作为一名优秀教师肩上的责任有多么重大,不但要有宽阔的知识面,还要有持之以恒的工作态度,只有这样才会离成功不远。

  二、在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中课后的各项工作。

  认真钻研教材课堂教学真正体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想。要提高质量还要课后辅导工作,不断研究新大纲,新教材。对于教学,我是一个新手;对于新大纲、新教材,我更是一个新手。俗话说:知己知彼百战不殆。为此,为了更好的了解新教材,为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的,我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊,通过各种途径去研究新大纲。在每一个学期初,我就始去翻阅新教材,了解这一册教材的内容和各个知识的关联点,做到了解并熟悉教材。

  三、支持并积极进行课堂改革。

  当课堂改革的春风吹遍全国的时候,作为一个新的教师,我对这一次的课堂改革不仅是抱支持的态度而且我自己也用实际行动去支持和积极进行课堂改革。因为对于我们这些年轻教师来说,刚踏上讲台才几年,对于这一种新的教学思想和教学手段都较易接受,因为我们受传统的教学方法的影响较小,教学模式尚未定下来。因此,在平时的教学当中,我都是注意不断探索各种新的,好的教学方法,尝试用多种有效的教学手段进行教学。在教学中发挥坚持以学生为主体。学生是教学的对象,也是教学的主体。教师只是教学的引路人。在教学中,学生是主体,教师是主导。俗话说的.好,授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子,不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是非常适当的。所以,在平时,我都是先让学生去预习,试着去做新的内容,当他们出现问题和遇到困难时,及时给予他们正确的指导。让学生遇到困难时,先产生一种求知欲,再适时也告诉他们方法,这样,学生对于该知识点就会有更深的印象,有利于知识的掌握。

  四、在教学中对学生进行德育渗透。

  同时,因为我还兼任班主任工作。所以,对学生的德育教育也是我的主要工作之一。平时,我除了利用品德课和班队课对学生进行德育教育外,在平时我教学中我也注重对学生的德育渗透。教师如果不小心的话,培养出的学生不只可能是成绩不好差生这么简单,还有可能是危害社会、危害人民的社会败类。所以,在教学中我很注意对学生进行德育渗透。班主任的工作是琐碎的,却更需要耐心和细心。我热爱每一位学生,他们和我是平等的,我尊重他们,也努力地去了解他们。平常课前课后,尽量到学生当中去,和他们聊天,听学生反映,观学生的精神状态和情绪变化。谁进步了,给予表扬和勉励;谁退步了,给予点醒和鞭策;谁有困难,给予帮助和安慰。让学生亲近自己,使自己成为他们的朋友。在工作中,我发现与学生交谈,特别是进行思想教育时,需要把握学生心理,运用一定的谈话技巧。因此,我正潜心研读相关的心理学和教育教学资料,学习他人宝贵经验,努力使自己做得更好。孩子就如同一张白纸,上面的五彩斑斓总是慢慢积累,现在的底色将注定其基础色调。红则愈红,黑则愈黑。而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水。这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时,我会更加努力地迈好每一步。

  作为语文教师谦班主任,我深感自己责任重大。因此我特别注重培养学生良好的道德品质,要求学生从小养成良好的习惯,树立远大的志向。对学生“严字当头,爱在其中”,做学生的良师益友,及时了解学生的思想动态,解决学生的实际问题。将爱心洒向每一个学生,不歧视学生。建立家访制度,使学校、社会、家庭共同关心学生的成长,受到了学生及学生家长的一致好评。由于我工作努力,在xx年年春五年级语文全镇统考中平均分排全镇第三名,优秀率排全镇第三名,xx年年秋六年级抽考获语数双科平均分全镇第一名。20xx年春六年级全镇抽考中获语文科平均分第一名、获奖人数排第二名,我并在20xx年春全镇小学生“书法”比赛中,荣获指导奖。我能自觉遵守学校的各项规章制度,服从学校的各项工作安排,每月出满勤,工作以身作则,积极主动,从不计较个人得失。由于工作出色,我班多次被评为文明班级,我本人于xx年度和20xx年度被评为镇先进教育工作者。

  五、与家长密切配合。

  积极主动地与家长联系,通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况,并向家长报告学生在校的表现,互相沟通,共商教育孩子们的方法,使学生能健康发展。发现个别学生问题时,主动与家长联系,并力争家长的理解、支持和配合,向家长宣传科学的教子方法,使家庭教育与学校教育同步,共同培育好青少年一代。

  总之,在以后的教学中,我将更加努力,为教育事业贡献自己的一份力量。成为一名更优秀更出色的人民教师。为党的教育事业作出自己更多的贡献。

语文教学总结 篇9

  这半学期以来,在校长的领导下,紧紧围绕学校教育工作,以提高教育教学质量为核心,以共同提高教师素质为关键,以解决课堂教学问题为突破口,全面优化学校教育教学工作,进一步提升我校教学水平。现就我校前半学期的各项工作作回顾小结,并对后半学期的工作打算作简要汇报。

  一、前半学期所做的工作

  1、认真制定各类计划,合理安排课程。

  为使我校的教学工作有条不紊地顺利开展,开学之初,根据市教育局、学区开学会议精神,教务处迅速制订了学校教学工作计划,并依据义务教育均衡发展课程开设要求合理安排课程。在此基础上指导各年级组和各科任教师制订了切实可行的工作计划与进度。除此之外,我们还确定了班班上多媒体课、以学生为主体,教师为主导,课堂训练为主线的课堂教学模式。各学科教师前半学期均能按照制定的计划和确定的课堂教学模式开展课堂教学,并取得了一定的效果。

  2、注重新生力量的培养。

  着眼学校实际,积极开展青年教师培训提高工作,通过“传、帮、带、扶”的方法,努力将青年教师培养成教学中坚力量。在这项工作中,教务处积极安排部署,为近两年参加工作的青年教师各安排了一位骨干教师一对一的进行指导,让青年教师成长的步伐跑起来。其次,教务处制定了切

  实可行的青年教师培训内容,细化任务,让每一位年轻教师都要知道自己要学什么,怎么学,并及时在各个时间节点做好考核工作,目的是让每一位参加培训的教师都要学有所获,学有所成。

  3、教学活动开展的有声有色,有始有终。

  半学期以来,教务处先后组织开展了青年教师培训提高、骨干教师示范引领、青年教师教学评优、质量追踪测查、教案作业大检查、青年教师综合课技能培训、区市级骨干教师送课、期中质量测试分析等一系列活动,这些活动的开展提高了师生素养,提升了课堂质量,达到了相互增进、共同提高教学技能的目的。

  4、落实常规要求,提高教学效率。

  在上课环节上,重点是突出效率,强调效果,向高效课堂要质量。这半学期我们采用了骨干教师听课活动和教研组组织个别教师听课活动,促使教师转变教学方法,提高课堂效率。对各项教学工作实行定期和不定期检查。分别检查了教师教案、学生作业、教师听课记录、教学仪器使用等情况,绝大多数教师在备课时都注重了“反思”和教学过程的补充和完善,在作业布置时突出了重点、抓住了关键,增强了作业的针对性与层次性,做到了既有基本作业又有拓展作业。在批改作业时做到了认真、细致、规范,并能及时分析反思,适时采取补救措施,大面积提高教学质量。并将每次的检查

  结果及时与教师进行反馈交流,确保教师的教学行为符合规范,督促各教师不断进步。

  5、适时做好督查和质量测查追踪。

  根据实际教学中的督查情况,教务处将存在问题较多的

  四、五、六年级数学作为重点督查、追踪对象,教务处除了常规督查以外,安排相关年级组长深入组里查课、听课、指导上课,检查作业教案,并以学校组织了一次质量追踪测查和统一期中质量测查,从测查结果来看六年级成绩有所提高,但四、五年级数学成绩不容乐观,在后半学期教学工作中,教务处会将四、五年级数学教学工作作为重点工作对待。

  6、部分综合课、常识课已步入常规化。

  如三、四、五、六年级的音乐、美术课,科任教师能组织学生在专门的教室上课,让学生感受到了专业的魅力;三四五年级的科学课,科任教师不仅能组织学生在实验室上课,还能做到上课有课件,操作有实验,学生有参与,下课有记录,充分调动了学生学习科学课的积极性。

  7、抓好学生的学习习惯。

  一是教务处安排重点抓好学生按时完成家庭作业及规范书写的习惯,坚持每天安排2—3人进班检查学生家庭作业完成及书写情况,并在每周例会上进行反馈,促进了学生良好习惯的养成。二是继续提倡坚持抓好培优辅差工作,任课教师抓两头促中间,提高各科成绩的合格率,保证较好的学习效果。

  二、前半学期工作中存在的不足

  1、教研组活动的效率还需进一步提高,个别教师的合作意识、教学行为还需要进一步加以引导和规范。

  2、组内研讨课在原有的基础上还需不断挖掘潜力,提升组内研讨课的功效。

  3、教研活动虽已启动,但进度缓慢,教研氛围不浓,有待于进一步加强。

  4、教师“老带新”工作还有待于进一步加强规范。

  5、常规教学工作抓得不细,通过前半学期检查教案、作业批改仍存在备案过简、书写了草、批改不认真;听课记录、试卷分析到现在还未交者。。

  6、部分教师工作责任心不强,在考勤过程中发现教师不能按时进课堂,或者上课中途离开教室,学生自觉行为习惯又未养成,导致纪律混乱。

  7、客观因素不容忽视。我校部分学生家长关心孩子停留在口头上,家长普遍不怎么重视教育,从而导致学生家庭教育薄弱,老师与家长沟通缺乏有效的互动和积极地配合。

  8、学生缺乏对学业的正确认识,相当一部分学生表现出没有动力,在检查家庭作业中发现不能按时按量完成,应付抄袭现象较多。

  9、四(2)班、四(3)班、五(2)班、五(3)班、六(2)班、六(3)的数学成绩和五(2)班的语文成绩,通过质量追踪和期中测试看出与同年级成绩相比还有很大差距,必须引起任课教师的高度重视。

  三、下半学期工作打算

  1、继续加大常规管理,规范教育教学行为,为“质量立校”奠定结实的。

  2、充分发挥各年级骨干教师的`作用,带好头,作好表率,使学校教学工作开展的有声有色。

  3、优化课堂教学,加强学法指导,培养良好的学习习惯,切实落实能力培养目标。、

  4、重心下移,切实做到抓两头促中间,争取全面提高。各科都要面向全体学生,分类要求,因材施教,切实关爱学困生的学习及转化,使他们快速进步。同时进一步促使中间学生更上一层楼,成为优秀生,努力提高大多数学生的学习水平,争取期末使我校的教学质量能稳中有升。

  5、加强两基训练,夯实基础,努力提高各科教学质量。

  6、重视学生良好学习习惯的培养。从写好一个字,用对一个标点,不做错一道题抓起,使学生从小养成良好的审题习惯、书写习惯、认真细致的学习品质,指导学生会答卷以及不畏难题、勇于探索、善于钻研的学习精神,为以后的学习打好基础。

  7、加强单元章节的质量测查工作,发现问题及时纠正,特别是学科成绩差的科任教师要及时查漏补缺,给学困生多吃偏心饭,多鼓励,争取在期末测试中取得好成绩。

  8、高度重视期末市局及学区测查工作。对于统测的同学科同年级的教师要加大力度进行集体备课,共同探究,共同提高。

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