政治教学总结

时间:2022-01-16 12:13:09 教学总结 我要投稿

有关政治教学总结汇编6篇

  总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,因此十分有必须要写一份总结哦。总结怎么写才不会千篇一律呢?以下是小编帮大家整理的政治教学总结6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

有关政治教学总结汇编6篇

政治教学总结 篇1

  由于多方面原因,我校基础设施建设严重滞后,历年来到我校就读的生源素质都较差,可我们政治科组在上级教研室和学校教导处的直接指导下,依靠全体科组成员,深挖潜力,努力拼搏,不断创新,却在教育教学方面取得了显著的成绩:20xx、20xx连续两年中考,平均分、及格率均居全区首位,各项综合排名位于全区26间学校第一、二名,荣获区中考教育教学成果一等奖,政治科组也因此连续两年被评为区先进教研组。

  一贯来,我们始终认为我校是一间薄弱学校,不仅基础设施差,生源素质也差,但我们却能够和其他科组老师一道,密切配合,不断努力,共同开创了二中连续四年来中考不败的历史。法宝何在呢?下面就此谈谈我校政治科在平时教学中的一些做法及体会。

  一、领导的高度重视。

  连续两年中考我校政治科取得如此辉煌的成绩,是和各级领导的亲切关怀和热心指导分不开的。区教研室在韦武扬主任的带领下多次到我校进行教学工作视导,特别是政治教研员伍福庆老师十分关心我校的政治科组的建设,常利用一切机会深入到我们的老师当中进行指导,为我们提供了许多先进的教学方法。此外,学校对我们的教学工作也十分关心和支持,校长杨伟明常说,只要是有利于教学上的事就大胆地去做,学校绝不会说“不”。尤其令我们感动的是,当我们取得成绩的时候,学校绝不会忘记我们,当我们失利的时候,学校也绝不会指责我们。记得在去年中考备考过程中,我们政治科连续几次模拟成绩都远远低于其他兄弟学校,我们都很焦急,压力也很大,但是学校却没有半言指责我们的意思,甚至杨校长亲自下到科组来安慰我们,帮我们寻找原因,共同探讨路子。现在回想起来,学校那时的宽容与支持,确实给我们以无穷的力量。由是,几年来的教学实践,我们深深地感受到:领导的无限信赖和支持是取得优异成绩的力量和源泉。

  二、重视教学科研。

  在平时的教学实践中,我们也和其他兄弟学校一样,十分重视教学科研工作,通过教学科研来提高我们的教学能力和教学质量。我们的遵循的原则是“学习洋思,搞活课堂,创新求变”,我们的做法是“三定一编”,根据《大圩二中教学科研工作实施方案》的有关要求,我们政治科组每学期都精心组织和开展了教研活动。1每期一开学,即组织科组人员研究确定本期的一两个研究课题。课题不在多,而在精,要有针对性,有时代感,有创新意义。2根据课题确定中心人员,中心人员的任务是示范、带头。3确定教研活动的时间和地点,围绕中心人员的问题,展开科组活动。同时,我们还要求科组人员根据本校学生的实际情况,充分搜集有关信息和利用学校资源库自编一套试题,抓好测试和分析,并把遇到的问题拿到科组活动上来共同探讨。几年来的实践,我们科组的老师都形成了这样的共识:集体的智慧和团队协作精神的力量无穷大的。因此我们都愿意把自己的心得和体会拿到科组上来共同分享、共同促进、共同提高。

  三、注意搜集信息。

  大家都知道,20xx年中考不考政治,受到了社会上的许多质疑,后来有段时间,许多学校都把政治当作“闲科”来对待,甚至有的政治老师干脆“转行”了。但是我们却综合了各方面的信息,敏锐地感受到中考不考政治绝不是长久的事,于是我们从来没有放松过对政治科的教学,后来发展最终证实我们的判断是正确的。20xx年中考,我们事先从有关方面了解到,中考政治内容把历年来以三年级为主改为以二年级为主,于是我们马上调整了复习计划。结果当年的中考,我们政治科的平均分、及格率拿了全区第一,优秀率拿全区的第二。孙子兵法云:“知己知彼,才能百战百胜”,几年来的中考备考,我们就十分注重信息的搜集,力求知己知彼,最大限量地发挥了我们师生的效能,取得了中考的大胜利。

  四、抓好学生非智力因素的迁移,激发他们自觉学习的兴趣。

  在平时教学中,好学生固然令老师喜爱,但后进生更需要我们老师去关心他们的情感与态度。有句话说得好:没有教不会的学生,只有不会教的老师。在日常教学中,我们觉得,学生差并非是智力差,而是他们的非智力因素的影响。由是在日常教学中,我们绝不放弃每一个学生,而是从学生的非智力因素入手,充分利用他们活跃的非智力因素,引导他们转移到学习上来。

  五、以课改为契机,改革教法,指导学法,提高实效。

  一直来,重知识传授,轻能力培养;重教材灌输,轻学法指导;重理论知识,轻实践环节;学生负担越来越重,课堂教学效率不高,是当前思想政治课教学普遍存在的问题。如何改变这一现状,是我们全体政治科组一直思考的问题。后来在新一轮课改春风的吹拂下,我们茅塞顿开,通过对比借鉴,决定从优化课堂教学入手,从改革教学方法上突破,从指导学生学习方法上下功夫。几年的教学实践,我们觉得我们的课堂教学充满了活力,学生的知识、能力、觉悟都得到了很大的提高,中考也取得了显著的成效。

  具体说来,我们主要是从课堂教学的“读、议、讲、练”几方面入手。

  1、“读”是在老师的指导下根据学习目标通读课文,以达到对本节课内容的初步的整体性的了解。做法和要求是:

  1展示导读目标,激发求知兴趣、把学生引入读书情景;

  2在阅读中进行动笔训练。如:做符号:在边读边思考的同时让学生画概念、观点、重点段、关键词;加标记:在字里行间或左右空档标上注意问题;做笔记:边读边列出知识要点或疑难问题。

  3阅读时提出统一的时间要求,在有限的时间内集中阅读、进行思考逐步

  提高阅读速度,增强学生获取知识的能力;

  4在阅读中思考,把浅层的知识在读中自行消化,即把不用跳就能摘到的桃子先摘下来。“读”的目的是大体了解课文内容,建立初步的知识结构体系。课堂阅读的最大特点是能及时引起学生对问题的思考,为下步的课堂讨论奠定了基础。

  2、“议”是在教师的指导下,学生以小组为单位,围绕教材的重要问题,各抒己见,互相讲座而获取知识或运用知识的一种方法。叶圣陶说:“上课,就是在教师指导下的讨论。”老师把认识中的'矛盾和困难交给学生,让他们去尝试解决,这就是把学生置于学习和认识的主体地位。通过热烈讨论,使学生在阅读自学阶段获得的正确认识能够得到巩固和深化,原来不够清楚掌握不够准确的认识得到及时纠正。发挥了学生主体思维的共振效应。我们认为,课堂讨论这种集体思维的动态过程,是真正有利于所有学生发展思维、有助于丰富学生知识、信念、情感的重要教学环节。

  3、“讲”是在学生“读、议”的基础上,教师根据教材内容与学生学习情况,有针对性地对重点、难点、疑点、热点进行画龙点睛、对症下药的讲解,使学生对所学知识有一个完整的准确的理解和掌握,从而提高授课的针对性和实效性。而不是教师把现成的答案告诉学生,只是创设一种“情景”去充分启迪学生的思维,激发学生去探索,在学生思索而不得要领或感到迷惘时及时引导或点拨、帮助,以进一步诱发激励学生自己去探索新知识。

  4、“练”是围绕教学内容、目标要求精心设计练习,要求学生在规定的时间里完成,实现知识向能力的转化,提高运用知识的能力。我们平时常要求科组成员通过自编试题的形式,全方位、多角度、有针对性地设计练习让学生训练,以达到巩固知识和运用知识的目的。同时,通过练习,摸清学生学习动态,发现问题、查漏补缺,有利于教师改进和调整教法。

  课堂教学是学生学习和掌握知识的主阵地,我们常说“向四十五分钟要质量”,但如何要法,这确实是一个大课题。现代学生的思想和觉悟变化非常大,如果我们在教学中死抱经验,墨守陈规,一成不变,是适应不了现代学生发展要求的。

  问渠那得清如许,唯有源头活水来。近几年来的教学实践,我们深深地感受到:政治科要打破枯燥无味的理论,提高教育教学质量,教师就必须要更新观念,勇于创新,不折不扣地走课堂教学改革之路,唯有改革与创新,学生才能感受到政治科的魅力,才能让思想政治更好地服务于社会。

政治教学总结 篇2

  二0xx——二0xx学年下学期教育教学工作已近尾声,为了今后更好地从事教育教学,在本学期即将结束之即,做如下总结:

  本学期教学工作总的指导思想是:全面贯彻党的教育方针,大力进行素质教育,深入扎实地开展教研教改工作,落实全教会精神,学习新课程标准,并且实施新课改,全面提高教育教学质量。

  本学期继续担任初一、初二思想政治课教学,回顾教学工作,本学期主要从以下几方面入手开展工作。

  (一)、树立终身学习的思想,加强学习,提高自身思想道德素质,政治素质和业务素质。除坚持规律性的业务学习和政治学习外,深入学习各种教育教学理论和观念,包括继续教育的学习,提高学历水平的学习及前瞻性的教育理念、教学思想等。特别加强了对新的课程改革教学理念的学习。

  (二)、为提高课堂教学效果,深入研究新教材,新课程标准,领会新课标的实质。树立新思想,打破旧观念,推陈出新教法,与时俱进,适应时代需要。不仅备学生、备教材、备教法、备教案,更要备新课标对新教材、新教法、新教师要求,以适应教学改革的需要。为此大胆尝试,迈出新步子,在课堂教学中灵活多变,采取各种教学手段。具体进行课前三分钟时事报到和案例分析,既附和政治课要求,又与法律常识教育相应。积极组织活动课,按新课标的要求,根据教材课后活动设计方案,开展活动,调动了学生的学习兴趣,同时提高学生分析问题的能力。办政治小报,评选先进小报,办小报以小组形式,调动学生参与意识,培养了学生合作精神和动手能力,同时提高了学生学习法律常识的兴趣。政治小报的举办为进行专题教育,向全体学生进行国情、国策教育提供了很好的`素材。

  通过一学期的思想政治教学,使学生了解了人类社会的发展规律和一般过程,初步树立了崇高的理想。同时通过对我国的基本国情国策的学习,使学生认清了我国所处的历史阶段从而为承担祖国和人民所负予的历史使命奠定了基础。

  在工作中我经常参加各级组织的教科研活动,积极参预听评课活动,取长补短,提高自己的教学水平和教科研能力。

  工作中严格遵守教师职业道德和行风禁令,严格遵守学校的各种规章制度,早出晚归,以身作责,为人师表一心扑在教育事业上。

  总结工作,吸取教训,积累成果是教学工作的必要,在总结经验的基础上我一定要努力工作,改进缺点,发扬长处,以取得更好教学成绩。

政治教学总结 篇3

  本学期,本人担任初x级(5)(6)两个班的思想正治教学任务。在这一学期,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进教学工作更上一层楼。

  一、重视新课的导入

  在往常的教学中,教师往往采用上节课的内容进行复习式导入,但时间长了,会使学生失去兴趣。我曾经听到一位学生这样的感慨:某某老师上课的第一句话老是;上节课我们学习了……这就是我们教师没有好的导入,导入不新颖,缺乏创造性所导致的后果。在新课的导入方面,可有以下几种方式:复习式导入、时事新闻导入、典故导入等。这几种导入可以经常交换使用,后两者由于每天有差异性,就可以多使用些。当然,能够运用好这几种导入方式,就需要平时多关注各样的时事新闻,特别是新闻中的一些人物事件,毕竟有许多学生也会关注新闻的,教师谈及到学生看到过的新闻时,他们也往往情绪高涨,觉得自己有所收获,这无意中是教师引导更多的学生日后关注身边的时事新闻。对于典故方面也要求我们平时多积累,免得词到用时方恨少。新闻与典故都是故事性的材料,学生都比较喜欢感兴趣,有好的导入就是该节课成功的'一半。好的导入对于聚集学生课间散乱的思想也是很大的帮助。

  二、乐于帮助学生,共渡难关

  教育以人为本,倡导对学生进行人性化的教育。爱心是在校园内永恒需要的。对学生进行各样的品德教育,有时他们未必会乐意接受或被感化,更多的是教师靠自己的行动、行为感化学生,使学生从教师行为的感性认识中反思,达到理性认识。

  三、尝试实施新的复习方式

  随着期末的临近,各科都让学生自己进行复习,并且每一科的复习方式几乎都是一个样,即默默地看书,这样几节课下来,学生大都昏昏入睡,复习效率低下。对于这样的情况,我尝试运用新的复习方式,给予学生更多的主动权,将时间交给学生自己支配,任其自由分配,允许学生根据自己的个人爱好进行复习,可以默读、朗读、相互提问等。总之,运用最高的效率进行复习。经过两个班的测试,大多数须生都喜欢这样的复习方式。这种比较自由的复习方式也可以体现出以学生为主体的新课程要求,是符合现代教学要求的。将更多的主动权交给学生的同时,也要多加注意个别的学生,防止他们谈论一些与学习无关的话题,扰乱正常的复习,维持好课堂上的纪律,这也是新的复习方式要遵循的原则。另外一种方式是“竞赛”式的复习。让学生课前先做好复习准备,然后在课堂上提出一系列的相关问题,并且要求学生进行抢答,起来回答的学生通过回答能够将该问题牢牢地把握住,回答后也要求其他的学生对问题的答案进行朗读一遍,以达到巩固的目的。这种学生主动学习的复习方式效率也比较高,对知识的理解比较深刻,记忆得牢固。

  四、对学生进行有差异的评价

  班级中个别学生的特性具有明显的差异性,对不同的学生就应该实施不同的评价标准。如在作业、试卷的批改上,对于一般的学生可以严格地批改,而对于后进生则适当地放宽评分标准,这在于鼓励后进生,当后进生有所好转之后,就坚持一视同仁的原则。让改进了的后进生也参与到正常的竞争中来。

政治教学总结 篇4

  今学期我还是担任高一级1班,2班,17班,18班,19班,20这六个班的政治教学。由于教学经验尚浅。因此,我对教学工作一直以来都不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

  教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。教师是引导者,学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。但是,从作业,练习,考试反应来看教学的效果并不好。后来,通过不断的听课,不断地总结,我就发现:一方面,农村的学生听课,理解的能力相对较弱,授课采用较深的普通话教学,同学们还不能适应。另一方面,有的班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生,基础差的学生占大多数,基础好的学生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的"备教法的同时要备学生"。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

  教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:"备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。"我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。

  备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

  政治是一门理论学科,新的课改对政治科的课本进行了改编之后,增加了课本内容的生活化使政治这门学科更贴近了生活,但相对的知识的逻辑性就有没有了,这对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种情况之下,要教好政治,就要让学生喜爱政治,让他们对政治产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些社会时事,让他们更多地了解社会,更喜欢学习生活化的.政治。因为只有这样才能提高,他们对政治理论,政治原理的理解能力,特别是对成绩优秀的同学很有好处。

  学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,鼓励他们慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励增强他们学习的信心。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。

  政治是文科。因此,学生从初中一只以来都是认为政治要学好,即要考得高分就是在考试前下点苦功夫背书就得了。所以上政治课可以睡觉,或者做一些与政治科无关的东西。为了转变他们这种观点我就让他们做一些开放性较强的题型,或者是一些材料分析题,通过他们自己做题他们就体会到,上了高中的学习再也不是相初中那样

  只要能背课本就能学好政治,高中政治的学习更加强调政治能力的培养,而这种能力是要通过做题,看书不断的思考来培养和提高的,使他们明确了高中政治学习的要求,增加了他们学习的木德性和主动性。学生明白了除了课堂效果之外,还需要多了解时事多关心社会增加政治敏锐性,并且也要多练。为此,在平时,我坚持课后发现学生作业问题就及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵,课前小测等方式,提高他们的能力。

  经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

  以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩,争取更大的进步。

政治教学总结 篇5

  一学期以来,本人担任七年级政治教学工作。在工作过程中扎扎实实,任劳任怨,坚守工作岗位,勤管勤教,爱护和关心学生,不断创新,推行新课改教学,按时完成教学任务。收到满意的效果。具体工作分几点谈谈。

  一、激发学生的学习兴趣

  本学期七年级思想品德课,紧接上册的内容,仍然围绕“成长中的我”这个中心。把心理健康、道德和法律等方面的学习内容糅合在一起,形成了一个以“珍爱生命,健康成长”为主线的.内容体系。这样就会使学生在学习过程遇到很好困难,有一些学生就出现不愿学思想。这样我就在课堂教学中着重激发其学习兴趣。在课堂上“自己”在讲课的多用幽默、欢趣的语言,吸引学生集中精神听课。多出一些竟赛题目和讨论性题目,给学生讨论、辨论,各小组抢答,相互竞争,形成了你追我赶的学习分氛,从而激发学生的学习兴趣,教学质量也有所提高。

  二、改进师生关系

  中学生与小学生相比,学生和老师的关系发生了一些新变化。老师与学生之间的关系不再是绝对的师生关系,而是一种“友谊”关系,使学生把“你”当作成他们的友谊,也是他们老师。这样他们主动与“你”多沟,什么话、什么问题都会与老师讲。假设:你教师在某一节课后,你想了解自己的教学质量有没有收到好的效果。你只要下课后走迟几分钟,多同学生谈话,他们就会一伍一拾说给你听。这样也有利于自己下一节课改变教学方法,促进教学质量,提高教学效率。

  三、抓基础教育

  本人除了培养学生启发性思维之外,还注重以基础教育。基础教育也起到关键性作用,是提高学生成绩必然出发点。由于传统教学制度影响,使学生的基础知识差别特别大,造成两极分化。针对这种情况,我运用理论联系实际,具体问题,具体分析的方法,去教导学生。在课堂上,提问学生时,我是不分层次提问,是按年月日的日期进行提问。使学生能根据“自己”号数对照日期,做好预习。回答问题时候,我本人不否定他们答案,只是作鼓励。这样能使基础差这类学生不当众出羞,他们以后回答问题就积极起来,就有了上进心,学习就主动起来。

  四、开展课堂教学质量调查

  在教育过程中做好查漏补缺工作,对于学生不懂问题及疑难问题,耐心地辅导、指引。并开展课堂教学质量调查,我调查不是传统的考试调查,而是演讲形式的问卷调查。教师与学生面对面的谈讲形式讲行。在调查前教师首先写好有关调查的内容,给学生有一个回答空间。例如:我今天课的疑问。我想对老师说。老师想对我们说什么。我今节课学到的知识。我今后努力的方向。等等。

  这样通过一学期勤劳工作,我所担任七年级的五个班政治教学成绩有了很大的提高。但还存在着不足,有待今后在教学工作中扩大自己视野,多向有经验老师学习,多参加新课标学习,丰富自己知识,从而提高教学质量,为教育事业多作贡献。

政治教学总结 篇6

  本学年任02综合班,高一(1)、(2)、(3)、(4)班,高二(文),高三(文)等班的政治课教学工作及政史地教研组组长。第一学期周课时12节,辅导课4节,第二学期周课时14节,辅导课6节。

  现将本年度工作小结如下:

  1、积极参加政治学习和业务学习。本学期通过师德师风建设的学习,使我的教育观念有一定提高,更明确了肩上责任的重大,需要我们广大的教师不断学习,努力提高自身的师德修养。本人除参加自学考试,努力提高学历层次外,还主动钻研信息技术,提高自己的计算机应用水平。积极钻研业务,不断提高自己的'理论水平和业务水平。遵纪守法,服从分配,任劳任怨,爱护尊重学生,为人师表,出满勤。

  2、作为一名教师,教学的质量是衡量一个教师是否称职的重要方面。在教学上注重教法的探索,在教学实践中,我努力遵循教学规律及原则。对不同的教学内容,采用不同的教学方法和手段,如教材内容简明易懂的,就建议学生自学;若新内容与旧内容有着联系或学生已有生活经验或与其它学科有内在联系,同时难度适中,那就采用启发式的师生互动讨论;若教学内容较难的,而学生又缺乏应有知识,就采用探讨问题式的讨论法,然后再组织概括总结。在教学方法上,本学期多次使用多媒体辅助教学,利用课余时间制作了大量的课件。这不仅激发了学生学习兴趣,更是让学生主动参与学习过程,并收到较好的效果。

  3、作为教研组长,组织开展有了本组的教研活动。

  (1)本组教研工作进一步规范化。候课制、请假制度、公开课、汇报课、听课制等得到进一步落实,备课更为规范。

  (2)、精心组织申报了“十五”教育科学规划20xx年度市级课题。本人为课题组负责人。

  (3)、本人制作的题为《我国社会主义市场经济必须面向世界》的课件被选送参加20xx年度黄山市暨全省中等职业学校优质课和优秀教研论文、教学课件评选。

  (4)、20xx年3月,由本人制作的黄山旅游职业学校“政治课学习”发布,目前运行良好。

  (5)、在黄山市第二届中小学思想政治研究会年会论文评选中,本人撰写的《中学生违法犯罪原因探析》一文荣获壹等奖。

  当然工作中还有不少问题,需要进一步努力完善,不断学习提高自己。

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